2.3制取氧气第1课时 高锰酸钾分解制取氧气 同步训练-2026-2027学年九年级化学人教版上册

第二单元  课题3  第1课时

高锰酸钾分解制取氧气  同步训练（附答案）

知识点1 实验室制取氧气的装置和步骤

1．在高锰酸钾制取氧气的实验中，一定不需要用到的仪器是(　　)

2．高锰酸钾制取氧气的实验装置如图，下列操作符合安全规范的是( 　　)

A．连接仪器：将试管抵住实验台，用力塞紧胶塞

B．收集气体：当水中导管口有气泡连续均匀冒出时，开始收集

C．结束实验：熄灭酒精灯后，再将导管移出水面

D．整理复位：加热后的试管，立即用冷水清洗

3.如图所示为某同学在实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，回答下列问题。

(1)反应原理的文字表达式：______________________。

(2)收集方法：由于氧气不易溶于水且不与水发生反应，制取较纯净的氧气，可采用_______收集。又因氧气的密度比空气的密度大，故制取较干燥的氧气，可用_________收集。

(3)操作步骤：①定—将试管固定在铁架台上；②装—向试管中装入试剂；③点—点燃酒精灯，进行加热；④查—组装仪器，检查装置的气密性；⑤收—收集氧气；⑥熄—熄灭酒精灯，冷却后拆除装置；⑦离—将导管移出水面。以上操作步骤的正确顺序为___________________。

(4)用排水法收集氧气时，如果集气瓶瓶口有________冒出时，则证明瓶中水已排净，即氧气已集满。

(5)对比学习：用向上排空气法收集氧气时，①检验方法：将带有火星的木条__________，若木条复燃，则证明是氧气。②验满方法：将一根带有火星的木条放在___________，如果木条复燃，则证明氧气已集满。

(6)为了实验安全，你认为与本实验相关的提醒图标应该有________(填序号)。

知识点2 工业制取氧气

4．如图是工业利用分离液态空气的方法得到工业液氧的流程示意图：

(1)工业制氧气属于______(填“物理”或“化学”)变化。

(2)打开一个装有液态空气的密闭容器瓶，并将一根燃着的木条置于容器上方，观察到的现象是

___________________________。

(3)步骤C是根据液氮和液氧的__________不同而分离出氮气和工业液氧。贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是__________(填“纯净物”或“混合物”)。

5、实验室制取氧气，下列试剂、操作和装置选择不合理的是(　　)

6．实验分析能力是必备的科学素养。下列对实验中出现的异常现象分析不合理的是(　　)

7.下图是实验室制备气体常用的仪器，请回答下列问题：

(1)若实验室利用高锰酸钾制取并收集氧气，所选装置组合为____________(填序号)，需要补充的一种仪器是________。在实验开始前还需要准备一团棉花，棉花的作用是________________________。

(2)若用排水法收集氧气，集满后对集气瓶应进行的操作是________(按顺序填字母)。收集完气体后若先撤酒精灯，再将导管移出水槽，可能导致的后果是____________。

A．取出集气瓶        B．盖上毛玻璃片

C．将集气瓶正放在桌面上  D．将集气瓶倒放在桌面上

(3)若实验室用如图装置利用排空气法收集氧气，则气体应该从____(填“a”或“b”)端进入。

8．某化学兴趣小组的同学们对用不同方法收集的氧气的纯度展开如下探究：

【实验1】用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶瓶口带有火星的木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的体积分数，重复实验3次。

【实验2】用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶瓶口带有火星的木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的体积分数，重复实验3次。

【实验3】用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的体积分数，重复实验3次。

【实验数据】

【数据分析】(1)以上两种收集方法中，______法收集到的氧气更纯净。

(2)由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气的体积分数，可采取的措施是

_______________________________。

(3)为了探究铁丝在氧气中的燃烧实验，最好选择______法收集。