精品解析：山东省禹城市张庄镇中学2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

九年级语文月考 满分150分，考试时长120分钟 一、积累与运用（32分） 传统村落是我国宝贵的文化遗产，蕴含着丰富的历史文化信息，被誉为“民间文化生态的博物馆”① 、“乡村历史文化的活化石”。 传统村落所承载的早已不是简单的休憩、住宿功能，而是一个能够提升幸福感的综合性的场所② 。让人们宿于美好的屋宇之内，享受地道风物，营造审美的默契。细细观察的话，还会发现传统村落的设计，大到建筑外形，小到房间摆件，都在气质上与周围的山水草木、密林古刹相通。 传统村落，或依托于历经沧桑的古老建筑③ ，或依托于tián静美丽的自然风光，或依托于深厚的文化底蕴，因地zhì宜，形成自己的独特魅力。尤其可以通过与当地特色文化相融合来提升自身品位，让游客享受到诗意栖居的惬意。传统村落因形态而幽美，因人民生活而生机勃发。走进传统村落，院内树影斑驳，怪石嶙峋，真是别有洞天。一个传统村落，如果只有古朴的房屋和美轮美奂的景致，但服务态度和卫生条件一塌糊涂，则会给人一种华而不奢的感觉，使其吸引力大打折扣。所以，有品质的传统村落不仅要提供更加“走心”的服务以及合乎规范的卫生、消防设施等，还要富有特色和魅力，让游客在消费体验中感到称心如意。要统筹规划，切不可急功近利，一拥而上④ ；简单模仿，恶性竞争。 1. 小文有两个字暂用拼音代替，两个加横线字不确定读音，请你帮小文选出正确的一项（ ） A. xì 恬 治 xiá B. qì 恬 制 qiè C. qì 甜 治 xiá D. xì 甜 制 qiè 2. 上面文段中加下划线成语的使用，不正确的一项是（ ） A. 生机勃发 B. 别有洞天 C. 美轮美奂 D. 华而不奢 3. 第三段中的画线句有一处病句，请提出修改建议。 有品质的传统村落不仅要提供更加“走心”的服务以及合乎规范的卫生条件、消防设施等，还要富有特色和魅力，让游客在消费体验中感到称心如意。 【答案】1. B 2. D 3. 将“富有特色和魅力”和“提供更加‘走心’的服务以及合乎规范的卫生条件、消防设施等”调换顺序。 【解析】 【1题详解】 注意“憩”“惬”字的读音，注意“恬”“制”字的写法。 【2题详解】 A.生机勃发：形容生命力旺盛，充满活力。用于形容传统村落因人民生活而充满活力，使用恰当； B.别有洞天：形容另有一种境界，非常奇特。文中用来形容传统村落院内独特的景致，使用恰当； C.美轮美奂：形容房屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮，文中用来形容传统村落的景致，使用恰当； D.华而不奢：意思是华丽而不奢侈。但根据上下文语境，此处想表达的是只有外表好看而内在品质不佳，应该用“华而不实”。 【3题详解】 语序不当，“不仅……还要……”表示递进关系，从逻辑上来说，应先强调“富有特色和魅力”，再强调“提供更加‘走心’的服务以及合乎规范的卫生、消防设施等” ，因为特色和魅力是传统村落本身的特质，而服务和设施是后天的保障。 4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ） ①谁能否认，杨利伟的“太空一日”，既是个人价值的实现，也是社会价值的实现； ②“一个有前途的国家不能没有先锋，一个有希望的民族不能没有英雄”，诚哉斯言，英雄是时代的脊梁，是时代的楷模。 ③他们不仅志存高远，更甘于奉献，无所保留，他们就是时代的脊梁，他们就是时代的楷模！ ④时代洪流静狂都是常态，个人价值的实现与对社会的无私奉献片非矛盾对立，英雄可在追求家国理想中实现个人价值，个人价值实现之时常常也有利于国家。 ⑤谁又能否认，老将苏炳添以9秒83刷新了亚洲纪录，既突破了自我，又振奋了时代精神。 ⑥时代洪流或静或狂，英雄自是勇立潮头，乘风踏浪，奋楫笃行，指引着人们的精神航向。 A. ⑤⑥①④③② B. ①③②⑤⑥④ C. ②⑥④①⑤③ D. ③⑤②④①⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子的排序。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力。 通读四个句子，这些语句都是围绕“时代的脊梁，时代的楷模”展开的。根据“英雄是时代的脊梁，是时代的楷模”可知，第②句为总起句，应该先说；根据第⑥句“时代洪流或静或狂，英雄自是勇立潮头”紧承②句的“时代”，同时引出下面的“英雄”，即第④句“英雄可在追求家国理想中实现个人价值，个人价值实现之时常常也有利于国家”，根据“谁能否认”“谁又能否认”可知，①在前⑤在后，根据“他们就是时代的脊梁，他们就是时代的楷模”可知，此句为总结句，应该在结尾。 所以，正确顺序应该为：②⑥④①⑤③。故选C。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部编年体史书，共33篇。 B. “寡人”是寡德之人的意思。春秋战国时期，诸侯国国君皆自称寡人。 C. 古人对百姓的称谓常见的有：布衣、黔首、黎民、黎庶、苍生、氓等。 D. 在古代，“跪”是一种坐姿，要求两膝着地，臀部落在脚跟上。“长跪”则是要把腰挺直，以表示敬意。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识与文化常识辨析。 A.《战国策》是西汉刘向整理编辑的史书，但它是国别体史书（按国家分类记载史实），并非“编年体”（按时间顺序记载）。因此该选项说法错误； 故选A。 6. 直接默写。 （1）塞下秋来风景异，____________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）人不寐，_________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （3）___________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （4）___________________，秋容如拭。（秋瑾《满江红》） （5）___________________？青衫湿！（秋瑾《满江红》） 【答案】 ①. 衡阳雁去无留意 ②. 将军白发征夫泪 ③. 会挽雕弓如满月 ④. 为篱下黄花开遍 ⑤. 莽红尘何处觅知音 【解析】 【详解】注意“衡”“雁”“雕”“篱”“莽”“觅”等字词的写法。 7. 古诗文填空。 巧用修辞，可使古诗文意蕴丰富，表意隽永。文人善用对比：孟子“_____________，今为宫室之美为之”（《鱼我所欲也》）批评见利忘义的行为；文人尤好用典：范仲淹“________________，_____________”（《渔家傲·秋思》）表达了既渴望杀敌报国又思亲念乡的复杂感情；苏轼在《江城子·密州出猎》中“______________，_____________”两句自比魏尚，渴望得到朝廷重用；秋瑾“_________，八年风味徒思浙”（《满江红》）表达对当时中国局势的担忧。 【答案】 ①. 乡为身死而不受 ②. 浊酒一杯家万里 ③. 燕然未勒归无计 ④. 持节云中 ⑤. 何日遣冯唐 ⑥. 四面歌残终破楚 【解析】 【详解】注意“勒”“遣”“残”等字的写法。 8. 下列有关《儒林外史》的表述不正确的一项是 （ ） A. 《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。文章运用夸张的手法生动地描绘了主人公范进喜极而疯的形象，深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂，同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉。 B. 严监生是《儒林外史》中塑造的典型的吝啬鬼形象，临死时因为灯盏里点的是两茎灯草而迟迟不肯咽气。 C. 《儒林外史》中有贯穿全文的中心人物和主要情节，表现的是普通士人日常生活中的生存状态和精神世界。 D. 《儒林外史》中周进在贡院一头撞向号板、满地打滚痛苦的情节，夸张地描写了士人醉心功名的丑态。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著常识。 C.有误，《儒林外史》没有贯穿全文的中心人物和主要情节，它是由众多相对独立的故事连缀而成，通过描绘不同的人物和事件，展现普通士人生活状态和精神世界，该选项表述错误； 故选C。 9. 《儒林外史》刻画了众多鲜活的人物形象，下面典型归类不正确的一项是（ ） A. 贪官污吏的典型——汤奉、王冕 B. 腐儒的典型——周进、范进 C. 正面人物的典型——沈琼枝、杜少卿 D. 八股迷的典型——马二先生、鲁编修 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 A.有误，王冕不是贪官污吏的典型，他是《儒林外史》中的正面人物，是一个不慕名利、安贫乐道、才华横溢的人。他蔑视权贵，远离官场，以卖画为生，保持着自己独立的人格和高尚的情操。而汤奉是贪官污吏的典型，他凭借科举入仕，在任上贪污受贿、草菅人命、欺压百姓。 故选A。 二、阅读与鉴赏（58分） （一）（8分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 10. 下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 一二句塑造了一个落魄英雄形象，开头即定格在军营中，这正是词人曾经历过的生活情景。 B. 三四句从形、声两方面着笔，写啖肉奏乐的军营生活，表现了将士们豪迈热烈的情绪。 C. 第五句“秋”字表现力极强，正当“秋高马壮”的时候，“点兵”出征，肃穆威严之气顿生。 D. 六七句实写词人骑着战马，搭弓拉弦的作战场景，激烈而高昂的气氛预示着战事的胜利。 11. “了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”蕴含了词人怎样的情感？请简要分析。 【答案】10. D 11. “了却君王天下事，赢得生前身后名”写词人一心想替君王完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名，爱国之情、报国之志跃然纸上。“可怜白发生”写词人感叹自己已经两鬓斑白，不知还能否报效朝廷，表达了词人壮志难酬、报国无门的悲愤。 【解析】 【导语】这首《破阵子》以壮阔的军营意象开篇，通过“挑灯看剑”“吹角连营”等细节，展现辛弃疾的戎马情怀。中段“八百里炙”“五十弦声”的豪迈铺陈，与结尾“白发生”的悲慨形成强烈反差，深刻揭示了理想与现实的矛盾。全词在雄浑激昂中暗藏悲凉，堪称“壮词”典范。 【10题详解】 本题考查诗词的理解和分析。 D.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”并非实写，而是词人的想象。词人醉里梦回军营，回忆起当年征战的场景，这里是通过梦境对战斗场面的虚写。辛弃疾一生渴望收复失地，却壮志难酬，当时并没有真正奔赴战场作战，所以说“实写”是错误的。 故选D。 【11题详解】 本题考查作者情感。 “了却君王天下事”中，“天下事”在当时南宋的背景下，主要指收复北方沦陷的国土，抗击金兵，实现国家统一。辛弃疾一生渴望北伐中原，恢复故土，他把完成这样的大业视为自己的使命，这体现出他对国家深深的热爱以及强烈的报国之志。“赢得生前身后名”则表明他希望通过完成这一伟大事业，在生前能够建立卓越功勋，受到世人赞誉，在身后也能名垂青史。这两句直抒胸臆，将词人积极进取、渴望建功立业的爱国热忱鲜明地展现出来。“可怜白发生”一句，陡然转折。前面描绘的是词人理想中驰骋沙场、建功立业的宏大抱负，然而现实却是，词人看着自己已经花白的头发，岁月无情流逝，可收复失地的理想却依旧未能实现。“可怜”二字饱含着无奈与悲叹，词人空有一身抱负和才能，却因南宋朝廷的偏安政策等诸多因素，无法在战场上一展身手，只能在岁月中徒叹衰老。这一句深刻地表达了词人壮志难酬、报国无门的悲愤之情，理想与现实的巨大落差，让这种悲愤更加深沉、痛彻心扉。 （二）（25分） 阅读文言文，完成小题。 （甲） ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自宋濂《送东阳马生序》） （乙） 铨①九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。先府君②苟有过，母必正色婉言规。或怒不听则屏息俟怒少解复力争之听而后止。先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言。吾母垂涕扑③之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。 （选自蒋士铨《忠雅堂集》） 【注释】①铨：作者蒋士铨的自称。②先府君：指作者已去世的父亲。③扑：打。 12. 下列说法不正确的一项（ ） A. “以是人多以书假余”中“假”与成语“狐假虎威”中“假”的释义均为“借”。 B. 甲文中的“加冠”，意思是到了成年。古时男子二十岁行加冠礼，戴上成人的帽子，表示进入成年。 C. 甲文中“以是人多以书假余”的“以是”与乙文中“而母教由是益以严”的“由是”意思不一样。 D. 甲文是赠序，乙文是自传，体裁各异，但语言都细致生动，读来耐人寻味。 13. 选出下列加点词语意义与用法相同的一项（ ） A. 无从致书以观       母授以《礼记》《周易》《毛诗》 B. 益慕圣贤之道       教儿低吟之以为戏 C. 足肤皲裂而不知      母与铨皆弱而多病 D. 久而乃和         令跪读至熟乃已 14. 下列关于甲、乙两文的叙述，不正确的一项是（ ） A. 甲文中“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，写出了作者谨于求学、渴求知识的情状。 B. 甲文中作者通过自己求学的亲身经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真挚，循循善诱。 C. 乙文通过作者的自述，再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景，在温馨回忆的同时，也有对父母过于苛责的不满情绪。 D. 两篇选文都阐明“学业有成，必须勤奋”这一道理，但表述的侧重点有所不同，甲文侧重于学习要注重积极求索的内在动力，乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。 15. 下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 或怒不听/则屏息俟怒/少解/复力争之/听而后止 B. 或怒不听/则屏息/俟怒少解/复力争之/听而后止 C. 或怒/不听则屏息/俟怒少解/复力争之听/而后止 D. 或怒/不听则屏息俟怒/少解/复力争之听/而后止 16. 用现代汉语翻译下列句子。 ①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ③铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。 17. 甲、乙两文的主人公最终学有所成，你觉得他们成功的因素有哪些？请结合文章内容分别谈一谈。 【答案】12. C 13. D 14. C 15. B 16. ①有时遭到他的训斥，脸色更加恭敬，礼节更加周到。 ②因为内心有值得快乐的事，不觉得吃穿的供给不如别人。 ③我因此不会荒废学业只顾嬉戏，母亲对我的教诲也因此更加严格。 17. 甲文主人公成功因素：勤奋好学，不畏艰难，有强烈的求知欲和内在学习动力；尊重师长，虚心求教。 乙文主人公成功因素：母亲的严格督促与悉心教导；自身听从教导，勤奋努力。 【解析】 【导语】甲乙两文同为劝学相关的古文，甲文以宋濂自身求学经历娓娓道来，把抄书之苦、求师之难写得真切动人，重在凸显内在精神力量。乙文是蒋士铨的回忆，细腻记述母亲教子的点滴，展现家庭教育对学业成长的作用。两文一讲自我勤勉，一讲外力督导，对照阅读互为补充，文字质朴平实，没有空洞说教，用亲身往事传递勤学的道理，读来真挚感人。 【12题详解】 C.“以是人多以书假余”句意：因此人们大多愿意把书借给我。以是：因此。乙文“而母教由是益以严”句意：母亲对我的管教也因此更加严格。由是：因此。两个词语意思一样。 【13题详解】 A.连词，来/介词，把； B.结构助词，的/代词，代指诗歌； C.连词，表转折，却/连词，表并列，而且； D.副词，才/副词，才。 【14题详解】 C.根据乙文中的“吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严”可知，作者叙述父母督促学习，是饱含感激的回忆，文中完全没有流露出对父母苛责的不满情绪。 【15题详解】 句意：有时父亲发怒不肯听从，母亲就屏住呼吸，等父亲怒气稍稍缓和，又尽力规劝，直到父亲听从才停止。“或怒不听”是完整情境，指父亲发怒不听规劝；“则屏息”写母亲此时的举动；“俟怒少解”意思是等到怒气稍稍缓解；“复力争之”是再次规劝；“听而后止”，等到对方听从方才停止。 故断句为：或怒不听/则屏息/俟怒少解/复力争之/听而后止。 【16题详解】 重点词语如下： ①或：有时。叱咄：训斥，呵责。色：神色。愈：更加。恭：恭敬。至：周到。 ②以：因为。中：内心。足：值得。口体之奉：吃穿的供给。若：比得上。 ③故：因此。荒：荒废。嬉：嬉戏玩耍。由是：因此。益：更加。 【17题详解】 根据甲文第①段中的“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知，宋濂求学条件艰苦，寒冬抄书也不肯懈怠，体现他勤奋好学、不畏艰难。根据甲文第②段中的“以中有足乐者”可知，他把读书当作内心乐趣，拥有强大的内在求知动力。根据甲文第①段中的“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可知，面对老师的训斥，他态度恭敬，等待时机再请教，表现出尊重师长、虚心求教的品质，助力他学有所成。 根据乙文中的“母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声”可知，母亲亲自教授《礼记》《周易》《毛诗》，空闲时抄录唐宋人的诗，教我吟咏诵读，悉心进行学业引导。根据乙文中的“令跪读至熟乃已，未尝倦也”可知，母亲对他管教严格，督促他刻苦读书。根据乙文中的“铨故不能荒于嬉”可知，他自己也听从母亲教诲，不贪玩荒废学业，自身勤奋努力，最终学有所成。 【点睛】参考译文：（甲）我小时候就爱好读书。家里贫穷，没有办法得到书来看，常常向藏书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别寒冷的时候，砚台里的墨汁冻成坚冰，手指不能弯曲伸直，我也不放松抄录。抄完之后，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定期限。因此很多人愿意把书借给我，我于是能够博览群书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有学问渊博的老师、名人交往，曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。前辈德高望重，门下学生挤满了屋子，他从不把言辞和脸色放温和一些。我站在他身旁侍候，提出疑难，询问道理，弯下身子侧着耳朵请教；有时遭到他的训斥，脸色更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话辩解；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，最终还是收获很多教益。 当我外出从师求学时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬寒风凛冽，大雪深好几尺，脚上皮肤冻裂了也没有察觉。回到客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿热水浇洗，用被子裹住我，很久才暖和过来。寄居旅店，店主人每天只供给两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享用。同舍的同学都穿着华丽的丝绸衣服，戴着缀着红缨、珠宝装饰的帽子，腰间佩戴白玉环，左边佩刀，右边挂着香袋，光彩照人像神仙一般；我却穿着破旧的衣服处在他们中间，一点也没有羡慕的心思。因为心中有值得快乐的事，就不觉得吃穿的供给比不上别人。我求学的勤劳艰苦大概就是这样。 （乙）我九岁的时候，母亲教我读《礼记》《周易》《毛诗》，我都能够背诵。空闲的时候，母亲又抄录唐宋诗人的诗歌，教我吟咏诵读。母亲和我都体弱多病，每当我生病，母亲就抱着我在屋内来回走动，不曾睡觉休息；我的病稍有好转，她就指着墙上的诗歌，叫我低声吟诵，当作游戏。我的父亲如果有过失，母亲一定神色严肃委婉规劝他。有时父亲发怒不肯听从，母亲就屏住呼吸，等父亲怒气稍稍缓和，又尽力规劝，直到父亲听从才停止。父亲旅居外地时，督促我学习十分严格，我稍有懈怠，父亲就生气丢下书本，好几天不和我说一句话。母亲流着眼泪责罚我，叫我跪着读书直到熟练才停止，从来不曾倦怠。我因此不会荒废学业只顾嬉戏，母亲对我的教诲也因此更加严格。 （三）（9分） 阅读下面的文章，完成小题。 干事创业得有一股子劲 常晋 ①干事创业，那是要在现实的土壤里开出理想的花，没有一股子劲是办不到的。 ②最近涌现出来的创新热潮中，我们频频看到这样的人生故事：“想试试改变世界”的宇树科技创始人王兴兴，坚信“踏上取经路，比抵达灵山更重要”的《黑神话：悟空》制作人冯骥，还有“作品不能给自己留后路”的《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）导演饺子，他们身上一个共同的闪光点，就是都有一股子劲。 ③这股子劲，让他们一往无前、倾其所能，让他们但问耕耘、不问收获，让他们“永远在路上”“总还能更好”。 ④这股子劲，是一种“痴”。干事创业，是一场马拉松，没有“秘籍”“捷径”，不焕发出强大的热情，没有一股子痴劲，做不到快乐中奉献、奉献中快乐，就难以抵达光辉的终点。 ⑤数学家陈景润，钻研时常入忘我之境，漫步时突遇降雨，却仍沉浸思考浑然不觉；核物理学家于敏，做梦都在想氢弹，缺少研究装备就靠算盘和计算尺完成巨量数据测算……在那些抵达“山顶”的人身上，我们总能发现“痴”的一面，纯粹的热爱、极致的专注，让他们如阳光透过放大镜般，将身心能量汇聚于一处，升腾起炽热的火焰，耀眼而夺目。 ⑥这股子劲，是一种“韧”。通往梦想的道路，不会铺满鲜花，往往荆棘丛生、充满坎坷，面临“九九八十一难”，何以关关难过关关过？靠的就是一股子韧劲，而坚韧，来自相信。 ⑦王兴兴说：“有些人只有看见了才相信，而有些人因为相信，所以看见。”因为相信，他在创业初期“你们凭什么”的质疑中，坚持自主研发，立志“让机器人走进千家万户”。冯骥说：“不能只在已经赢的时候才自信。今天输了，明天还可能会输，可那又如何？”因为相信，他在国产3A游戏的“无人区”，笃定“中国单机市场一定会存在，而且潜力巨大”。 ⑧心中有信念如灯，相信相信的力量，就有了对抗浮躁的定海神针，有了穿越迷雾的导航司南。 ⑨这股子劲，还表现为“闯”。做成事往往需要持续挑战极限，不断突破自我，没有一股子闯劲，很难劈波斩浪，抵达别人未曾抵达的新境界。 ⑩饺子毕业后“家里蹲”3年，制作首部动画短片；成立工作室，“死磕”5年制作《哪吒之魔童降世》；其后以更高标准，再花5年打磨《哪吒2》；当大家还在庆祝《哪吒2》不断创造纪录时，饺子已宣布“闭关”，投入新作品的创作。这股“笃行不怠、不曾稍离”的闯劲，是干事创业的力量所在，也是追梦圆梦的信心所在。 ⑪这世间不乏“聪明人”，热衷走“终南捷径”，但那些肯下笨功夫、苦功夫、长功夫的人，无疑能走得更远。嫦娥揽月、蛟龙深潜、北斗组网、天眼巡空……这些标注创新发展的里程碑，无一不是科研工作者铆足一股劲，以热爱、以奉献、以坚守、以赤诚浇铸而成。 ⑫今天，新一轮科技革命方兴未艾，中国创新大潮奔涌而至，葆有那么一股子劲，苦干实干、孜孜以求，我们定能在干事创业的路上勇往直前、再辟新天！ （选自2025年4月7日《人民日报》） 18. 下列对文章内容的理解与论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段列举宇树科技创始人王兴兴、《黑神话：悟空》制作人冯骥、《哪吒之魔童闹海》导演饺子的事例，旨在证明创业需要突破常规的“闯劲”。 B. 第⑤段运用举例论证的方法，列举数学家陈景润和核物理学家于敏的事例，具体有力地论证了干事创业这股子劲是一种“痴”。 C. 第⑦段引用王兴兴和冯骥的话作为道理论据，举用他们干事创业的经历作为事实论据，证明在干事创业过程中，面对质疑和困境，要有一股子坚持、笃定、自信的韧劲。 D. 第⑪段通过“聪明人”止步不前和肯下笨功夫、苦功夫、长功夫的人行稳致远进行对比，突出了铆足一股劲，以热爱、奉献、坚守、赤诚之心干事创业对创新发展、取得突破的重要性。 19. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 天才是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。——爱迪生 B. 古生物学家裴文中，一心探寻人类起源奥秘，在周口店艰苦挖掘，风沙漫天、条件恶劣，仍专注每一寸土地，终发现“北京人”头盖骨。 C. 敦煌研究院名誉院长樊锦诗40余年扎根莫高窟，面对国外技术封锁，她带领团队自主研发数字化保护技术，让千年壁画以数字形式永存。 D. “中国卫星之父”孙家栋，70年如一日坚守岗位，攻克卫星研制难题，将上百颗卫星送入苍穹。 20. 文中画线句子主要运用了哪一种论证方法，有什么作用？ 这世间不乏“聪明人”，热衷走“终南捷径”，但那些肯下笨功夫、苦功夫、长功夫的人，无疑能走得更远。 【答案】18. A 19. A 20. 对比论证。作用：将热衷走捷径的“聪明人”和肯下笨功夫、苦功夫、长功夫的人进行对比，突出强调了铆足劲头、踏实苦干对于干事创业的重要性，让文章观点更加鲜明，更有说服力。 【解析】 【导语】这是一篇导向鲜明的时评议论文，以干事创业需葆有痴、韧、闯的劲头为核心，用鲜活的当代创业案例与家国科研实例互为印证，说理接地气不空洞，既贴合当下创新热潮的时代语境，又兼具正向价值引导力，篇幅短小精悍，逻辑层层递进。 【18题详解】 A.结合第②段可知，第②段列举王兴兴、冯骥、饺子的事例，是为了说明他们身上有“一股子劲”的共同闪光点，并非“突破常规的‘闯劲’”。 【19题详解】 A.结合第①段和第⑪段可知，本文的观点是“干事创业得有一股子劲”，这是强调创业要踏实，不能走捷径。而选项中爱迪生的名言，强调“灵感比汗水更重要”，这与文中“不靠捷径，需下笨功夫、苦功夫”的观点相悖，无法支撑论点； B.结合第④段、第⑤段可知，文章中强调的“痴”是一种专注于事业的热情。选项中裴文中在学术研究中专注探索，最终有所发现。这与文中的“我们总能发现‘痴’的一面，纯粹的热爱、极致的专注”观点一致； C.结合第⑥段可知，文章中强调的“韧”是面对困难时坚守事业的韧劲，他们坚守创业。选项中樊锦诗扎根在莫高窟研发数字化保护技术，这体现的是一种坚守事业的精神，这与文中的“靠的就是一股子韧劲，而坚韧，来自相信”观点一致； D.结合第⑨段可知，文章中强调的“闯”是一种挑战极限，不断突破自我。选项中孙家栋不断突破自我，攻克科学难关。这与文中的“做成事往往需要持续挑战极限，不断突破自我”观点一致。 【20题详解】 根据句中转折词“但”可知，将句子分成了前后两部分：热衷走“终南捷径”的“聪明人”；肯下笨功夫、苦功夫、长功夫的人。这两类人行事理念完全相反、人生选择完全对立，作者把他们放在同一句话里对照呈现，就是为了形成鲜明反差。因此是对比论证。 作用：句子将热衷走捷径、投机取巧的“聪明人”，与肯下笨功夫、苦功夫、长功夫的实干者进行正反鲜明对比，突出强调了“干事创业不能投机取巧，唯有踏实深耕、铆足韧劲、付出真功夫，才能行稳致远、取得长远成就”的观点；对比之下让论证立场更鲜明，观点更具说服力，同时承接上文“痴、韧、闯”三个分论点，进一步深化了“干事创业得有一股子劲”的中心论点。 （四）（16分） 阅读下面文章，完成问题。 血染的名字 章熙建 ①1943年初秋，黎明时分，皖江抗日根据地，晨雾缭缈中，长江汉河里闪出一条乌篷船。突然，寂静的河面上响起一阵“突突突”的马达声，紧接着，鬼子汽艇的探照灯光横扫而至。 ②李彩霞果断命令战士们抽出船底的闸板河水顿时“咕嘟咕嘟”地涌入船舱。就在这瞬间；日寇的机枪子弹暴雨般扫射而来，战士们纷纷一个猛子扎入水中。 ③鬼子漫无目标地向芦苇荡扫射一番，又朝河汉里投掷了几枚手雷，见一无所获，便驾着汽艇疾速离去。 ④泅水脱险的战士们汇集在土墩上，一阵秋风掠过，浑身湿透的李彩霞不禁打了个寒战。这时，耳边回响起临行前团首长的叮嘱，日寇很快就要展开秋季“扫荡”，你们一定要成功运回这批枪支弹药！有了它们，咱们团就有与敌较量的“本钱”了……也不知那沉在河底的30挺机枪和40箱子弹是否遭到鬼子手雷爆炸的损坏：而日寇的汽艇又神出鬼没，夜间打捞定然是凶险难测……焦虑间，天空突然转阴，没一会儿，豆大的雨滴打皱了平静的河面。 ⑤疾风暴雨中，芦苇荡如同波涛翻卷，发出阵阵撕裂般的脆响。“老天相助！”李彩霞眉梢一扬，“嚯”地拔出驳壳枪，果断地一挥手：“同志们，走——起船！” ⑥雨中打捞惊险而紧张。对于这趟在日寇眼皮子底下运送军火的行动，小分队别出心裁地采用了“悬浮”战术——把枪支弹药用油纸密封包装，悬挂于船舷吃水线以下船舱里则装满了棉包，遇敌交火时就可以当成抵挡枪弹的掩体。此刻，潜入河底的战士们先去包裹，让木船浮出水面，再向外舀水，捞起枪支弹药包裹挂在船舷上。 ⑦不到两小时，乌篷船便竖起桅杆挂满风帆，如脱弦的利箭驶出了河汉。 ⑧其实，李彩霞并不是李彩霞，她的原名叫黄玉珍。这位女英雄，曾10多次带领战友完成秘密运送军需物资任务，在沪宁至皖江的烽火交通线上写就了不少传奇故事。而她频繁更名的背后，更是一段段用鲜血写成的故事。 ⑨1928年冬，刚参加红军的她化装成村姑夜送情报，途中遭遇敌人便衣队。18岁的战友雪获花为掩护她，将鲜血洒在了芦苇荡中，染红了那片洁白的蒹葭。黄玉珍虎口脱险后，毅然将自己的名字改成雪获花：“我要带着她的生命，继续战斗下去。” ⑩两年后，已担任排长的雪获花与钟琼英执行侦察任务，不幸被捕。在押解途中身负重伤的钟琼英拼死抱着鬼子卷入了漩涡，让身藏情报的雪获花得以泅水脱险。此后，雪获花又更名为钟琼英。在以身涉险的历程中，这位女战士曾数次被日伪军拘捕。每次遭审讯时，她都咬紧牙关，借牺牲战友的名字为自己编造假身份，设法挣脱敌人魔掌。在她看来，多用一位烈士的名字，就等于上多抗一杆枪。 ⑪1945年7月底，化名祁红玉的她带队到上海接运药品，在南京江面再次落入敌手。面对敌人的倒悬审讯、敲牙酷刑，她坚称自己是倒卖药品的小商贩李彩霞，始终守口如瓶。被扔进破库房后，她奇迹般苏醒，爬出气窗，游过护城河，回到队伍。 ⑫这是她最后一次更改姓名，李彩霞，也是一位牺牲战友的名字。这个血染的名字，也一直伴随她往后的人生——那年8月，中国人民终于迎来了抗日战争的胜利。抗战胜利后，李彩霞留在家乡从事党的地下工作。1949年，在渡江战役中，作为支前参战模范，李彩霞得到了一枚珍贵的奖章。 ⑬奖章金光闪烁，映着李彩霞满是风霜的脸。那天夜晚，她整齐地穿上军装，撑着拐杖独自去了烈士陵园。看着陵园墓碑上那一个个熟悉的名字，李彩霞将香点燃，用奖章在坟堆上深深地嵌了一排模印。月光清冷，照着碑上的名字。注视着这一个个名字，李彩霞仿佛又看到了战友们笑意盈盈的脸。 ⑭“姐妹们，渡江战役胜利了！这荣光里都有你们的一份啊！”松林寂静，只余女英雄低声的呢喃。 ⑮天边，有星星闪烁着，像是战友们无声的回答。 （有删改） 21. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “芦苇荡”多次出现，既是故事发生的环境，也象征抗日战士坚韧的精神 B. 标题“血染的名字”以触目惊心的视觉引发读者联想，暗示革命历程的惨烈。 C. 李彩霞“眉梢一扬”“果断挥手”的神态动作，突出她细腻谨慎的性格 D. 小说融合“染红的蒹葭”“奖章的模印”等物象，形成了独特的审美风格。 22. 赏析文中画线句子的表达效果。 不到两小时，乌篷船便竖起桅杆挂满风帆，如脱弦的利箭驶出了河汉。 23. 小说叙写李彩霞多次更改姓名，这在情节安排和主题表达方面有何好处？请简要分析。 24. 学校话剧社要将小说改为舞台剧，拟了“血染的名字”和“芦苇荡中的英雄”两个剧名，你认为哪个更合适？请结合文本谈谈理由。 【答案】21. C 22. 比喻手法，将乌篷船比作“脱弦利箭”，生动展现船速之快，凸显任务完成的迅捷顺利：“竖起桅杆”“挂满风帆”的细节描写，体现了战士们动作干练、配合默契。 23. 多次更名以时间链条串联革命历程，以姓名为节点勾连人物成长轨迹，形成跨越时空的革命叙事脉络；每次更名皆因战友牺牲，姓名成为“革命火种”的载体，串联起个体牺牲与集体信仰的传递，强化主题。 24. 示例一：“血染的名字”更合适。 理由：①标题贯穿全文，“改名”是核心情节，串联起李彩霞与六位烈士的故事； ②“血染”既指烈士牺牲的悲壮，也象征革命信念的传承，凸显主旨； ③带有强烈情感冲击，引发读者对战争与英雄的思考。 示例二：“芦苇荡中的英雄”更合适。 理由：①“芦苇荡”是主要场景（如藏身、战斗、牺牲等情节均发生于此），具有地域特色； ②直接点明人物身份，突出李彩霞在艰苦环境中英勇无畏的形象； ③营造诗意氛围，暗示英雄精神如芦苇般坚韧不拔。 【解析】 【导语】这篇小说以抗日战争为背景，通过女英雄李彩霞（黄玉珍）多次更名的传奇经历，展现了革命战士的忠诚与牺牲精神。作者巧妙运用“芦苇荡”“血染的名字”等意象，既烘托了紧张的战斗氛围，又象征着革命者坚韧不屈的品格。叙事上采用倒叙与插叙相结合的手法，将惊险的军火运输与主人公更名背后的感人故事交织呈现，凸显了“以战友之名继续战斗”的深刻主题。文中对人物神态、动作的细腻刻画，以及“染红的蒹葭”“奖章模印”等细节描写，赋予作品强烈的艺术感染力。 【21题详解】 本题考查辨析信息。 C．联系第⑤段中的“李彩霞眉梢一扬，‘嚯’地拔出驳壳枪，果断地一挥手：‘同志们，走——起船！’”可知，“眉梢一扬”“果断挥手”的神态动作，展现的是她抓住时机、果敢决断的性格，并非“细腻谨慎”； 故选C。 【22题详解】 本题考查语句赏析。 赏析此句，可从修辞、描写角度切入。 “不到两小时，乌篷船便竖起桅杆挂满风帆，如脱弦的利箭驶出了河汉”，运用比喻，把乌篷船比作“脱弦的利箭”，借助利箭飞速离弦的形象，直观展现船行速度之快，让读者瞬间感受到船只行驶的迅猛态势，也侧面凸显出战士们打捞、准备工作高效，任务完成得迅捷顺利；同时，“竖起桅杆”“挂满风帆”是动作细节，精准呈现战士们操作的干练，从这些连贯、利落的动作里，能体会到他们配合默契，历经惊险打捞后，迅速让船恢复行驶状态，奔赴目标，既体现行动的专业性，又彰显团队协作的力量，让紧张的情节节奏在此处因船的快速驶出，增添一份利落与振奋，也让读者感受到抗日战士们执行任务时的果敢与高效。 【23题详解】 本题考查内容理解。 小说叙写李彩霞多次更改姓名，在情节与主题表达上有独特价值。 联系第⑧段“李彩霞并不是李彩霞，她的原名叫黄玉珍”、第⑨段“雪获花为掩护她……黄玉珍虎口脱险后，毅然将自己的名字改成雪获花”、第⑩段“雪获花又更名为钟琼英……借牺牲战友的名字为自己编造假身份”、第⑫段“这是她最后一次更改姓名，李彩霞，也是一位牺牲战友的名字”可知，多次更名以时间为轴，从1928年冬黄玉珍因战友雪获花牺牲改名，到后来因钟琼英、李彩霞等战友牺牲不断更名，串联起她从红军时期到抗战、地下工作的革命历程，用姓名变化勾连起不同阶段的战斗故事，让情节以“姓名传承”为脉络，跨越岁月呈现成长轨迹。且每次更名都与战友牺牲相关，像雪获花“将鲜血洒在了芦苇荡中，染红了那片洁白的蒹葭”，钟琼英“拼死抱着鬼子卷入了漩涡”，李彩霞是牺牲战友之名，这些姓名成了“革命火种”的载体，把个体战友的牺牲，与李彩霞继承信仰、传递战斗意志相连，让一个个血染的名字，串联起牺牲与信仰传递的精神链条，凸显革命先辈们前赴后继、以生命护信仰，以姓名续传承的伟大，强化了对革命精神传承、对牺牲奉献礼赞的主题。 【24题详解】 本题考查拟名。 分析两个剧名是否合适，可从情节、场景、人物、主题等角度，结合文本内容阐述。 “血染的名字”：联系第⑧段“李彩霞并不是李彩霞，她的原名叫黄玉珍”、第⑨段“雪获花为掩护她，将鲜血洒在了芦苇荡中……黄玉珍……改成雪获花”、第⑩段“雪获花又更名为钟琼英……借牺牲战友的名字为自己编造假身份”、第⑫段“这是她最后一次更改姓名，李彩霞，也是一位牺牲战友的名字”可知，“改名”是贯穿全文的核心情节，从黄玉珍因雪获花牺牲改名，到为掩护身份借用钟琼英、李彩霞等战友之名，串联起她与多位烈士的故事。“血染”呼应文中战友牺牲的悲壮，如“雪获花为掩护她，将鲜血洒在了芦苇荡中，染红了那片洁白的蒹葭”“钟琼英拼死抱着鬼子卷入了漩涡”，这些牺牲让姓名承载热血，也象征革命信念在传承中愈发坚定，凸显“铭记牺牲、传承信仰”的主旨。同时，“血染的名字”带着强烈情感冲击，能让观众直观感受到战争的残酷与英雄的伟大，引发对战争意义、英雄奉献的深刻思考，契合小说厚重的情感与主题。 “芦苇荡中的英雄”：联系第①段“1943年初秋，黎明时分，皖江抗日根据地。晨雾缭绕中……鬼子汽艇的探照灯光横扫而至”、第③段“鬼子漫无目标地向芦苇荡扫射一番……便驾着汽艇疾速离去”、第⑤段“疾风暴雨中，芦苇荡如同波涛翻卷，发出阵阵撕裂般的脆响”可知，“芦苇荡”是故事主要发生场景，藏身脱险、战斗遇险、雨中打捞军火等情节都与芦苇荡紧密关联，具有鲜明地域特色与场景标识性。“英雄”直接点明人物身份，李彩霞带领战士们在芦苇荡“抽出船底的闸板”御敌、“雨中打捞惊险而紧张”抢运军火，以及多次更名传承信仰的经历，都展现她在芦苇荡这一艰苦、危险环境中，英勇无畏、坚韧智慧的形象。且芦苇坚韧的特性，与英雄精神相呼应，“芦苇荡中的英雄”营造出诗意又厚重的氛围，暗示英雄精神如芦苇般扎根艰难环境，顽强生长、永不弯折，让观众能从场景与人物的融合里，体会革命英雄的伟大品质。 综上，两个剧名各有优势，“血染的名字”聚焦情节与精神传承，“芦苇荡中的英雄”锚定场景与人物形象，可依话剧侧重选择；若突出故事的情感深度与精神传承，“血染的名字”更贴切；若强调场景特色与人物定位，“芦苇荡中的英雄”更合适。 三、写作（60分） 25. 阅读下面材料，根据要求写作。 冰雪消融时，那缕阳光令人愉悦；感受爱意时，那抹微笑令人温暖；超越过往时，那份自信令人镇定；国泰民安时，那种幸福令人自豪……今日，总有一种晴朗，让人心生欢喜。 请以“有一种晴朗，让人欢喜”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，其他文体自选。②表达真情实感，不得抄袭。③文中不得出现真实的校名、人名、地名。④卷面干净整洁，不少于600字。 【答案】例文： 有一种晴朗，让人欢喜 春日的雨淅淅沥沥下了好几天，窗外的玉兰树被打湿的花瓣微微下垂，像我此刻沉甸甸的心情。直到那天午后，阳光突然钻破云层，不仅照亮了湿漉漉的庭院，更在我心里铺展开一片让人欢喜的晴朗。 那是上周的美术课，老师布置了“春日印象”主题绘画作业。我拿着画笔对着画纸发呆，看着同桌小琪笔下的迎春花金灿灿地铺满纸面，再看看自己画纸上歪歪扭扭的线条，心里像被雨雾笼罩着，闷得发慌。我从小就没什么绘画天赋，每次美术作业都成了我的难题。 放学时，雨还没停。我磨磨蹭蹭地收拾书包，小琪看出了我的沮丧，凑过来说：“你的玉兰花瓣画得很像呀，就是颜色太淡了，要不要试试叠加颜料？”我摇摇头，声音低得像蚊子哼：“我怎么画都不好看。”她却拉起我的手，指着窗外的玉兰树：“你看，雨停了，花瓣上有水珠，阳光照过来会反光，颜色是有层次的。” 第二天课间，小琪把她的绘画笔记本塞给我。本子里贴满了她观察植物的速写：含苞的玉兰、抽芽的柳条、带露珠的草叶，旁边还歪歪扭扭写着备注：“玉兰花瓣边缘要加一点浅紫，像害羞的红晕。”我翻着本子，突然发现她的第一幅画比我的还要潦草，旁边写着“第一次画，手抖得像筛糠”。 那天下午，我抱着画纸来到操场边的玉兰树下。阳光穿过云层，在花瓣上跳跃，水珠折射出细碎的光。我想起小琪的话，试着调出渐变的粉色，一点点勾勒花瓣的轮廓，给花蕊点上鹅黄色的光斑。风拂过树梢，花瓣轻轻飘落，落在我的画纸上，像给我盖了个温柔的印章。 交作业那天，老师在全班展示了我的画：“这幅玉兰画出了春日阳光的感觉，细腻又温暖。”我看着画纸上被阳光镀上金边的玉兰，再看看小琪冲我扬起的笑脸，心里的雨雾彻底散开了。窗外的阳光正好，洒在课桌上，也洒在我心里，暖融融的。 原来有一种晴朗，不是等来的晴天，而是朋友的善意与自己的坚持共同编织的光。它不像夏日阳光那样炽热，却像春日暖阳般恰到好处，在心里铺展开一片明媚，每次想起，都忍不住心生欢喜。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：题目“有一种晴朗，让人欢喜”以诗意的意象引导我们关注生活中那些带来光明与温暖的瞬间。“晴朗”既是自然现象，更是隐喻性表达。它指向困境中的希望、平凡中的美好、成长中的顿悟、家国情怀的感动等精神层面的明亮状态。审题需把握三层内涵：其一，“晴朗”的双重性，既要描写自然界的晴朗景象，更要挖掘其象征意义；其二，“欢喜”的情感体验，需通过具体场景传递真实可感的情绪；其三，“有一种”的限定性，要求聚焦特定类型的晴朗，避免泛泛而谈。立意角度可多元展开：个人成长层面，可写突破阴霾后的心灵晴朗；社会观察层面，可写普通人微光汇聚成的时代晴朗；文化传承层面，可写传统焕新带来的精神晴朗。需注意避免将“晴朗”简单等同于“快乐”，而应突出黑暗与光明、寒冷与温暖的转化过程，体现“让人欢喜”的情感生成。 二、构思选材：选材宜采用“以小见大”策略，通过生活片段折射精神晴朗。构思方向一：自然与人文交织，如写初春清晨阳光穿透教室玻璃，照见老师发间银丝与黑板上的公式，将知识传承的温暖与自然光照融合。构思方向二：个人成长故事，可描述学骑自行车时父亲松手的瞬间，从恐惧失衡到掌握平衡的顿悟，此刻洒在车铃上的阳光成为自信的具象化表达。构思方向三：社会观察视角，可选社区核酸亭改造为“爱心驿站”的新闻事件，通过志愿者为环卫工送姜茶的白雾与冬日朝阳的互动，展现制度温暖的人文晴朗。无论何种素材，都应构建“阴晴转换”的场景对比：可先铺垫雨雪天气、情绪低谷或社会困境，再用细腻的感官描写（光线的温度、色彩的明度、声音的清晰度）呈现晴朗降临的质感。建议设置几个情感递进的晴朗瞬间，形成蒙太奇式的效果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文月考 满分150分，考试时长120分钟 一、积累与运用（32分） 传统村落是我国宝贵的文化遗产，蕴含着丰富的历史文化信息，被誉为“民间文化生态的博物馆”① 、“乡村历史文化的活化石”。 传统村落所承载的早已不是简单的休憩、住宿功能，而是一个能够提升幸福感的综合性的场所② 。让人们宿于美好的屋宇之内，享受地道风物，营造审美的默契。细细观察的话，还会发现传统村落的设计，大到建筑外形，小到房间摆件，都在气质上与周围的山水草木、密林古刹相通。 传统村落，或依托于历经沧桑的古老建筑③ ，或依托于tián静美丽的自然风光，或依托于深厚的文化底蕴，因地zhì宜，形成自己的独特魅力。尤其可以通过与当地特色文化相融合来提升自身品位，让游客享受到诗意栖居的惬意。传统村落因形态而幽美，因人民生活而生机勃发。走进传统村落，院内树影斑驳，怪石嶙峋，真是别有洞天。一个传统村落，如果只有古朴的房屋和美轮美奂的景致，但服务态度和卫生条件一塌糊涂，则会给人一种华而不奢的感觉，使其吸引力大打折扣。所以，有品质的传统村落不仅要提供更加“走心”的服务以及合乎规范的卫生、消防设施等，还要富有特色和魅力，让游客在消费体验中感到称心如意。要统筹规划，切不可急功近利，一拥而上④ ；简单模仿，恶性竞争。 1. 小文有两个字暂用拼音代替，两个加横线字不确定读音，请你帮小文选出正确的一项（ ） A. xì 恬 治 xiá B. qì 恬 制 qiè C. qì 甜 治 xiá D. xì 甜 制 qiè 2. 上面文段中加下划线成语的使用，不正确的一项是（ ） A. 生机勃发 B. 别有洞天 C. 美轮美奂 D. 华而不奢 3. 第三段中的画线句有一处病句，请提出修改建议。 有品质的传统村落不仅要提供更加“走心”的服务以及合乎规范的卫生条件、消防设施等，还要富有特色和魅力，让游客在消费体验中感到称心如意。 4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ） ①谁能否认，杨利伟的“太空一日”，既是个人价值的实现，也是社会价值的实现； ②“一个有前途的国家不能没有先锋，一个有希望的民族不能没有英雄”，诚哉斯言，英雄是时代的脊梁，是时代的楷模。 ③他们不仅志存高远，更甘于奉献，无所保留，他们就是时代的脊梁，他们就是时代的楷模！ ④时代洪流静狂都是常态，个人价值的实现与对社会的无私奉献片非矛盾对立，英雄可在追求家国理想中实现个人价值，个人价值实现之时常常也有利于国家。 ⑤谁又能否认，老将苏炳添以9秒83刷新了亚洲纪录，既突破了自我，又振奋了时代精神。 ⑥时代洪流或静或狂，英雄自是勇立潮头，乘风踏浪，奋楫笃行，指引着人们的精神航向。 A. ⑤⑥①④③② B. ①③②⑤⑥④ C. ②⑥④①⑤③ D. ③⑤②④①⑥ 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部编年体史书，共33篇。 B. “寡人”是寡德之人的意思。春秋战国时期，诸侯国国君皆自称寡人。 C. 古人对百姓的称谓常见的有：布衣、黔首、黎民、黎庶、苍生、氓等。 D. 在古代，“跪”是一种坐姿，要求两膝着地，臀部落在脚跟上。“长跪”则是要把腰挺直，以表示敬意。 6. 直接默写。 （1）塞下秋来风景异，____________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）人不寐，_________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （3）___________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （4）___________________，秋容如拭。（秋瑾《满江红》） （5）___________________？青衫湿！（秋瑾《满江红》） 7. 古诗文填空。 巧用修辞，可使古诗文意蕴丰富，表意隽永。文人善用对比：孟子“_____________，今为宫室之美为之”（《鱼我所欲也》）批评见利忘义的行为；文人尤好用典：范仲淹“________________，_____________”（《渔家傲·秋思》）表达了既渴望杀敌报国又思亲念乡的复杂感情；苏轼在《江城子·密州出猎》中“______________，_____________”两句自比魏尚，渴望得到朝廷重用；秋瑾“_________，八年风味徒思浙”（《满江红》）表达对当时中国局势的担忧。 8. 下列有关《儒林外史》的表述不正确的一项是 （ ） A. 《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。文章运用夸张的手法生动地描绘了主人公范进喜极而疯的形象，深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂，同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉。 B. 严监生是《儒林外史》中塑造的典型的吝啬鬼形象，临死时因为灯盏里点的是两茎灯草而迟迟不肯咽气。 C. 《儒林外史》中有贯穿全文的中心人物和主要情节，表现的是普通士人日常生活中的生存状态和精神世界。 D. 《儒林外史》中周进在贡院一头撞向号板、满地打滚痛苦的情节，夸张地描写了士人醉心功名的丑态。 9. 《儒林外史》刻画了众多鲜活的人物形象，下面典型归类不正确的一项是（ ） A. 贪官污吏的典型——汤奉、王冕 B. 腐儒的典型——周进、范进 C. 正面人物的典型——沈琼枝、杜少卿 D. 八股迷的典型——马二先生、鲁编修 二、阅读与鉴赏（58分） （一）（8分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 10. 下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 一二句塑造了一个落魄英雄形象，开头即定格在军营中，这正是词人曾经历过的生活情景。 B. 三四句从形、声两方面着笔，写啖肉奏乐的军营生活，表现了将士们豪迈热烈的情绪。 C. 第五句“秋”字表现力极强，正当“秋高马壮”的时候，“点兵”出征，肃穆威严之气顿生。 D. 六七句实写词人骑着战马，搭弓拉弦的作战场景，激烈而高昂的气氛预示着战事的胜利。 11. “了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”蕴含了词人怎样的情感？请简要分析。 （二）（25分） 阅读文言文，完成小题。 （甲） ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自宋濂《送东阳马生序》） （乙） 铨①九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。先府君②苟有过，母必正色婉言规。或怒不听则屏息俟怒少解复力争之听而后止。先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言。吾母垂涕扑③之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。 （选自蒋士铨《忠雅堂集》） 【注释】①铨：作者蒋士铨的自称。②先府君：指作者已去世的父亲。③扑：打。 12. 下列说法不正确的一项（ ） A. “以是人多以书假余”中“假”与成语“狐假虎威”中“假”的释义均为“借”。 B. 甲文中的“加冠”，意思是到了成年。古时男子二十岁行加冠礼，戴上成人的帽子，表示进入成年。 C. 甲文中“以是人多以书假余”的“以是”与乙文中“而母教由是益以严”的“由是”意思不一样。 D. 甲文是赠序，乙文是自传，体裁各异，但语言都细致生动，读来耐人寻味。 13. 选出下列加点词语意义与用法相同的一项（ ） A. 无从致书以观       母授以《礼记》《周易》《毛诗》 B. 益慕圣贤之道       教儿低吟之以为戏 C. 足肤皲裂而不知      母与铨皆弱而多病 D. 久而乃和         令跪读至熟乃已 14. 下列关于甲、乙两文的叙述，不正确的一项是（ ） A. 甲文中“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，写出了作者谨于求学、渴求知识的情状。 B. 甲文中作者通过自己求学的亲身经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真挚，循循善诱。 C. 乙文通过作者的自述，再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景，在温馨回忆的同时，也有对父母过于苛责的不满情绪。 D. 两篇选文都阐明“学业有成，必须勤奋”这一道理，但表述的侧重点有所不同，甲文侧重于学习要注重积极求索的内在动力，乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。 15. 下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 或怒不听/则屏息俟怒/少解/复力争之/听而后止 B. 或怒不听/则屏息/俟怒少解/复力争之/听而后止 C. 或怒/不听则屏息/俟怒少解/复力争之听/而后止 D. 或怒/不听则屏息俟怒/少解/复力争之听/而后止 16. 用现代汉语翻译下列句子。 ①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ③铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。 17. 甲、乙两文的主人公最终学有所成，你觉得他们成功的因素有哪些？请结合文章内容分别谈一谈。 （三）（9分） 阅读下面的文章，完成小题。 干事创业得有一股子劲 常晋 ①干事创业，那是要在现实的土壤里开出理想的花，没有一股子劲是办不到的。 ②最近涌现出来的创新热潮中，我们频频看到这样的人生故事：“想试试改变世界”的宇树科技创始人王兴兴，坚信“踏上取经路，比抵达灵山更重要”的《黑神话：悟空》制作人冯骥，还有“作品不能给自己留后路”的《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）导演饺子，他们身上一个共同的闪光点，就是都有一股子劲。 ③这股子劲，让他们一往无前、倾其所能，让他们但问耕耘、不问收获，让他们“永远在路上”“总还能更好”。 ④这股子劲，是一种“痴”。干事创业，是一场马拉松，没有“秘籍”“捷径”，不焕发出强大的热情，没有一股子痴劲，做不到快乐中奉献、奉献中快乐，就难以抵达光辉的终点。 ⑤数学家陈景润，钻研时常入忘我之境，漫步时突遇降雨，却仍沉浸思考浑然不觉；核物理学家于敏，做梦都在想氢弹，缺少研究装备就靠算盘和计算尺完成巨量数据测算……在那些抵达“山顶”的人身上，我们总能发现“痴”的一面，纯粹的热爱、极致的专注，让他们如阳光透过放大镜般，将身心能量汇聚于一处，升腾起炽热的火焰，耀眼而夺目。 ⑥这股子劲，是一种“韧”。通往梦想的道路，不会铺满鲜花，往往荆棘丛生、充满坎坷，面临“九九八十一难”，何以关关难过关关过？靠的就是一股子韧劲，而坚韧，来自相信。 ⑦王兴兴说：“有些人只有看见了才相信，而有些人因为相信，所以看见。”因为相信，他在创业初期“你们凭什么”的质疑中，坚持自主研发，立志“让机器人走进千家万户”。冯骥说：“不能只在已经赢的时候才自信。今天输了，明天还可能会输，可那又如何？”因为相信，他在国产3A游戏的“无人区”，笃定“中国单机市场一定会存在，而且潜力巨大”。 ⑧心中有信念如灯，相信相信的力量，就有了对抗浮躁的定海神针，有了穿越迷雾的导航司南。 ⑨这股子劲，还表现为“闯”。做成事往往需要持续挑战极限，不断突破自我，没有一股子闯劲，很难劈波斩浪，抵达别人未曾抵达的新境界。 ⑩饺子毕业后“家里蹲”3年，制作首部动画短片；成立工作室，“死磕”5年制作《哪吒之魔童降世》；其后以更高标准，再花5年打磨《哪吒2》；当大家还在庆祝《哪吒2》不断创造纪录时，饺子已宣布“闭关”，投入新作品的创作。这股“笃行不怠、不曾稍离”的闯劲，是干事创业的力量所在，也是追梦圆梦的信心所在。 ⑪这世间不乏“聪明人”，热衷走“终南捷径”，但那些肯下笨功夫、苦功夫、长功夫的人，无疑能走得更远。嫦娥揽月、蛟龙深潜、北斗组网、天眼巡空……这些标注创新发展的里程碑，无一不是科研工作者铆足一股劲，以热爱、以奉献、以坚守、以赤诚浇铸而成。 ⑫今天，新一轮科技革命方兴未艾，中国创新大潮奔涌而至，葆有那么一股子劲，苦干实干、孜孜以求，我们定能在干事创业的路上勇往直前、再辟新天！ （选自2025年4月7日《人民日报》） 18. 下列对文章内容的理解与论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段列举宇树科技创始人王兴兴、《黑神话：悟空》制作人冯骥、《哪吒之魔童闹海》导演饺子的事例，旨在证明创业需要突破常规的“闯劲”。 B. 第⑤段运用举例论证的方法，列举数学家陈景润和核物理学家于敏的事例，具体有力地论证了干事创业这股子劲是一种“痴”。 C. 第⑦段引用王兴兴和冯骥的话作为道理论据，举用他们干事创业的经历作为事实论据，证明在干事创业过程中，面对质疑和困境，要有一股子坚持、笃定、自信的韧劲。 D. 第⑪段通过“聪明人”止步不前和肯下笨功夫、苦功夫、长功夫的人行稳致远进行对比，突出了铆足一股劲，以热爱、奉献、坚守、赤诚之心干事创业对创新发展、取得突破的重要性。 19. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 天才是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。——爱迪生 B. 古生物学家裴文中，一心探寻人类起源奥秘，在周口店艰苦挖掘，风沙漫天、条件恶劣，仍专注每一寸土地，终发现“北京人”头盖骨。 C. 敦煌研究院名誉院长樊锦诗40余年扎根莫高窟，面对国外技术封锁，她带领团队自主研发数字化保护技术，让千年壁画以数字形式永存。 D. “中国卫星之父”孙家栋，70年如一日坚守岗位，攻克卫星研制难题，将上百颗卫星送入苍穹。 20. 文中画线句子主要运用了哪一种论证方法，有什么作用？ 这世间不乏“聪明人”，热衷走“终南捷径”，但那些肯下笨功夫、苦功夫、长功夫的人，无疑能走得更远。 （四）（16分） 阅读下面文章，完成问题。 血染的名字 章熙建 ①1943年初秋，黎明时分，皖江抗日根据地，晨雾缭缈中，长江汉河里闪出一条乌篷船。突然，寂静的河面上响起一阵“突突突”的马达声，紧接着，鬼子汽艇的探照灯光横扫而至。 ②李彩霞果断命令战士们抽出船底的闸板河水顿时“咕嘟咕嘟”地涌入船舱。就在这瞬间；日寇的机枪子弹暴雨般扫射而来，战士们纷纷一个猛子扎入水中。 ③鬼子漫无目标地向芦苇荡扫射一番，又朝河汉里投掷了几枚手雷，见一无所获，便驾着汽艇疾速离去。 ④泅水脱险的战士们汇集在土墩上，一阵秋风掠过，浑身湿透的李彩霞不禁打了个寒战。这时，耳边回响起临行前团首长的叮嘱，日寇很快就要展开秋季“扫荡”，你们一定要成功运回这批枪支弹药！有了它们，咱们团就有与敌较量的“本钱”了……也不知那沉在河底的30挺机枪和40箱子弹是否遭到鬼子手雷爆炸的损坏：而日寇的汽艇又神出鬼没，夜间打捞定然是凶险难测……焦虑间，天空突然转阴，没一会儿，豆大的雨滴打皱了平静的河面。 ⑤疾风暴雨中，芦苇荡如同波涛翻卷，发出阵阵撕裂般的脆响。“老天相助！”李彩霞眉梢一扬，“嚯”地拔出驳壳枪，果断地一挥手：“同志们，走——起船！” ⑥雨中打捞惊险而紧张。对于这趟在日寇眼皮子底下运送军火的行动，小分队别出心裁地采用了“悬浮”战术——把枪支弹药用油纸密封包装，悬挂于船舷吃水线以下船舱里则装满了棉包，遇敌交火时就可以当成抵挡枪弹的掩体。此刻，潜入河底的战士们先去包裹，让木船浮出水面，再向外舀水，捞起枪支弹药包裹挂在船舷上。 ⑦不到两小时，乌篷船便竖起桅杆挂满风帆，如脱弦的利箭驶出了河汉。 ⑧其实，李彩霞并不是李彩霞，她的原名叫黄玉珍。这位女英雄，曾10多次带领战友完成秘密运送军需物资任务，在沪宁至皖江的烽火交通线上写就了不少传奇故事。而她频繁更名的背后，更是一段段用鲜血写成的故事。 ⑨1928年冬，刚参加红军的她化装成村姑夜送情报，途中遭遇敌人便衣队。18岁的战友雪获花为掩护她，将鲜血洒在了芦苇荡中，染红了那片洁白的蒹葭。黄玉珍虎口脱险后，毅然将自己的名字改成雪获花：“我要带着她的生命，继续战斗下去。” ⑩两年后，已担任排长的雪获花与钟琼英执行侦察任务，不幸被捕。在押解途中身负重伤的钟琼英拼死抱着鬼子卷入了漩涡，让身藏情报的雪获花得以泅水脱险。此后，雪获花又更名为钟琼英。在以身涉险的历程中，这位女战士曾数次被日伪军拘捕。每次遭审讯时，她都咬紧牙关，借牺牲战友的名字为自己编造假身份，设法挣脱敌人魔掌。在她看来，多用一位烈士的名字，就等于上多抗一杆枪。 ⑪1945年7月底，化名祁红玉的她带队到上海接运药品，在南京江面再次落入敌手。面对敌人的倒悬审讯、敲牙酷刑，她坚称自己是倒卖药品的小商贩李彩霞，始终守口如瓶。被扔进破库房后，她奇迹般苏醒，爬出气窗，游过护城河，回到队伍。 ⑫这是她最后一次更改姓名，李彩霞，也是一位牺牲战友的名字。这个血染的名字，也一直伴随她往后的人生——那年8月，中国人民终于迎来了抗日战争的胜利。抗战胜利后，李彩霞留在家乡从事党的地下工作。1949年，在渡江战役中，作为支前参战模范，李彩霞得到了一枚珍贵的奖章。 ⑬奖章金光闪烁，映着李彩霞满是风霜的脸。那天夜晚，她整齐地穿上军装，撑着拐杖独自去了烈士陵园。看着陵园墓碑上那一个个熟悉的名字，李彩霞将香点燃，用奖章在坟堆上深深地嵌了一排模印。月光清冷，照着碑上的名字。注视着这一个个名字，李彩霞仿佛又看到了战友们笑意盈盈的脸。 ⑭“姐妹们，渡江战役胜利了！这荣光里都有你们的一份啊！”松林寂静，只余女英雄低声的呢喃。 ⑮天边，有星星闪烁着，像是战友们无声的回答。 （有删改） 21. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “芦苇荡”多次出现，既是故事发生的环境，也象征抗日战士坚韧的精神 B. 标题“血染的名字”以触目惊心的视觉引发读者联想，暗示革命历程的惨烈。 C. 李彩霞“眉梢一扬”“果断挥手”的神态动作，突出她细腻谨慎的性格 D. 小说融合“染红的蒹葭”“奖章的模印”等物象，形成了独特的审美风格。 22. 赏析文中画线句子的表达效果。 不到两小时，乌篷船便竖起桅杆挂满风帆，如脱弦的利箭驶出了河汉。 23. 小说叙写李彩霞多次更改姓名，这在情节安排和主题表达方面有何好处？请简要分析。 24. 学校话剧社要将小说改为舞台剧，拟了“血染的名字”和“芦苇荡中的英雄”两个剧名，你认为哪个更合适？请结合文本谈谈理由。 三、写作（60分） 25. 阅读下面材料，根据要求写作。 冰雪消融时，那缕阳光令人愉悦；感受爱意时，那抹微笑令人温暖；超越过往时，那份自信令人镇定；国泰民安时，那种幸福令人自豪……今日，总有一种晴朗，让人心生欢喜。 请以“有一种晴朗，让人欢喜”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，其他文体自选。②表达真情实感，不得抄袭。③文中不得出现真实的校名、人名、地名。④卷面干净整洁，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $