山东省潍坊市昌邑市2024-2025学年上学期七年级历史期末试卷

2024～2025学年度第一学期期末学业质量监测 七年级历史试题 （时间60分钟，满分100分） 注意事项： 1.本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1～4页，第Ⅱ卷5～8页。 2.答题前，考生务必将试卷密封线内及答题卡上面的考生信息填涂清楚。所有试题答案均须涂、写在答题卡限定的区域，答在本试卷上的答案无效。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。 1. 入选“2022年度全国十大考古新发现”的郧县人遗址，填补了元谋人与北京人之间的空隙。郧县人的发现进一步实证了我国（ ） A. 百万年人类史 B. 五千多年文明史 C. 一万年文化史 D. 阶级社会发展史 2. 如表是河姆渡遗址中出土的骨哨。据此可推知，河姆渡人（ ） 骨哨吹响之时，发出的声音正是鹿鸣的声音。专家认为这种骨哨子就是当时河姆渡人用来猎鹿的工具，以声音对其进行诱引。 A. 音乐素养的提高 B. 从事稻作农业 C. 生产工具的进步 D. 过着定居生活 3. 如图为山东日照出土的蛋壳黑陶杯，工艺精美，器壁最薄处不足1毫米（ ） A. 贫富分化明显 B. 制陶工艺达到较高水平 C. 制瓷技术先进 D. 大汶口文化得到了传承 4. 据《左传》记载，夏启镇压了争夺王位的有扈氏，并召集各方国首领，确立了夏启“共主”的地位，史称“钧台之享”。“钧台之享”（ ） A. 开创了王位世袭制 B. 继承了举贤禅让做法 C. 建立了奴隶制王朝 D. 确立了严格的等级制度 5. 周王朝立“七十一国”，姬姓子弟占绝大多数，其中武王幼弟康叔封于卫、周公之子伯禽封于鲁。西周统治者实施该措施的目的是（ ） A. 发展地方经济 B. 巩固周王统治 C. 推行郡县制度 D. 维护统一局面 6. 到楚庄王时期，楚国由中原诸侯国眼里的南方蛮夷，潜移默化地成为华夏的一部分，这一变化（ ） A. 加快国家走向统一 B. 推动楚国称霸中原 C. 促进民族文化交融 D. 破坏人民安定生活 7. 春秋后期，山林得到开发，农业实现深耕细作。导致这一变化的主要因素是（ ） A. 争霸战争不断 B. 手工业技术水平提高 C. 变法政策鼓励 D. 铁制农具和牛耕的出现 8. 根据如表，各诸侯国变法的共同目的是（ ） 史事 诸侯国 主要内容 李悝变法 魏国 发展生产，稳定市场。 吴起变法 楚国 剥夺旧贵族政治、经济特权，同时发展经济，增强军力。 商鞅变法 秦国 奖励耕织，重农抑商；奖励军功 A. 富国强兵 B. 增强军事 C. 发展经济 D. 打压贵族 9. “己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”……《论语》中这些话语反映了孔子思想的核心是（ ） A. 法 B. 道 C. 礼 D. 仁 10. “至于商朝的历史，则因有近代殷墟出土的遗物以为佐证，已大体可以列入信史的范围。”下列可以佐证商朝为信史的遗物是（ ） A. B. C. D. 11. 《诗经》中的作品或反映民俗民情，或歌颂美好爱情，或批判统治者剥削压迫。这表明该诗集（ ） A. 完整保存了先秦史料 B. 作者来源广泛 C. 非常注重形式的格律 D. 关注社会现实 12. 关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处应填（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 13. 《史记·秦始皇本纪》载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一举措（ ） A. 促进水路交通 B. 加强中央集权 C. 推动经济交流 D. 加速秦朝灭亡 14. 汉初“民失作业，而大饥馑”；至文景时期，“移风易俗，黎民醇厚”。这一变化是因为西汉实行（ ） A. 休养生息 B. 和亲 C. 轻徭薄赋 D. 削藩 15. “大农（大司农）诸官尽笼（掌控）天下之货物，贵则卖之，贱则买之。如此，富商大贾亡（无）所牟大利，则反本（农业），而万物不得腾跃。”汉朝政府这样做旨在（ ） A. 统一铸币 B. 盐铁专卖 C. 平抑物价 D. 征收车船税 16. 董仲舒向汉武帝建议：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，民知所从矣。”汉武帝接受该建议的目的是（ ） A. 加强思想控制 B. 实现以法治国 C. 削弱诸侯势力 D. 培养治国人才 17. 秦末大泽乡起义和东汉末年黄巾军起义，都加速了封建王朝的覆灭。这些史实印证了（ ） A. 人民群众是历史推动者 B. 农民阶级的局限性 C. 秦汉时期国家尚未统一 D. 秦汉统治者的残暴 18. 公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府。73年，东汉朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域。123年，东汉改西域都护府为西域长史府。这些史实的共同作用是（ ） A. 加强了对西域的管理 B. 沟通了欧亚陆上交通 C. 开辟了海上丝绸之路 D. 密切汉与匈奴的联系 19. “它对后来西方文明整个进程的影响无论怎样估计都不过分。世界受蔡侯的恩惠要比受许多知名的人的恩惠更大。”材料中“它”是指（ ） A. 《伤寒杂病论》问世 B. 造纸术的改进 C. 《九章算术》的成书 D. 麻沸散的推广 20. “它给予贫苦人民以一个‘死后天国’之期待”“方士走向民间的时代，正是东汉末季大饥馑、大疠疫（瘟疫）的时代”。这说明佛教的传入和道教的产生（ ） A. 顺应社会发展趋势 B. 体现专制统治强化 C. 迎合苦难人民心理 D. 见证中外交往成果 21. 东汉末年“白骨露于野，千里无鸡鸣”，到曹魏时期“农官兵田，阡陌相属”。这一变化说明三国时期（ ） A. 民族关系实现缓和 B. 全国实现统一 C. 诗词创作取得进步 D. 经济得到恢复 22. 西晋人鲁褒作《钱神论》道：“钱无耳，可使鬼。凡今之人，惟钱而已。”这说明当时的社会风气是（ ） A. 鼓励消费 B. 金钱至上 C. 豪华奢侈 D. 重农抑商 23. 学习历史要注重对历史地图的识读。下图所示战役（ ） A. 导致北方再度陷入分裂和混战 B. 为三国鼎立局面形成奠定基础 C. 促进了北方游牧民族内迁 D. 为曹操统一北方打下基础 24. 郦道元在研究前人地理著作和野外考察基础上，完成了《水经注》：祖冲之在三国刘徽“割圆术”基础上，将圆周率精确到小数点后七位。可知（ ） A. 集中于地理领域 B. 成果领先世界 C. 继承与创新结合 D. 反映社会现实 25. 贾思勰强调：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。”作者旨在强调农业生产需要（ ） A. 民生为本思想 B. 技术创新意识 C. 倡导多种经营 D. 遵循自然规律 第Ⅱ卷（非选择题50分） 二、非选择题：本大题共3小题，第26题18分，第27题16分，第28题16分，共50分。 26. 经济活动推动人类社会的不断进步。阅读材料，回答问返。 材料一 生产力的发展，使一家一户的个体小农生产成为可能，“千耦其耘”（大规模集体耕作），把土地分成小块，交给奴隶耕种，新兴地主阶级成长起来。 ——摘编自何兹全《中国古代社会》 （1）据材料一、概括春秋战国时期生产力发展带来的影响。 材料二 汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西域后，西域各国的珍奇异物也陆续输入中国……商人、传教士和其他一些旅者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自遥远的西方。 ——摘编自杰里本特利《新全球史》 （2）据材料二、概括汉代丝织品大量远销的原因，并归纳丝绸之路开辟的意义。 材料三 孙吴建国后，江南地区得到初步开发。西晋末年，大批北方人为躲避战祸南下。到东晋后期，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加 ——摘编自《中国历史》（七年级上册） （3）据材料三、概括当时江南地区社会经济发展的原因。 27. 历史演进中充满了政治变幻。阅读材料，回答问题。 材料一 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，把王国土地的一部分分给子弟为列侯，由皇帝制定这些侯国的名号，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此 ——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》 （1）据材料一，指出汉武帝解决王国问题的措施。 材料二 东汉中后期政治现象示意图。 （2）据材料二、指出该政治局面的特点，结合所学，分析其产生的影响。 材料三 三国至南北朝政权更迭示意图。 （3）据材料三、指出图示中①和②分别代表的政权，并概括该时期的时代特征。 28. 一部中国史，就是各民族不断交往交流交融的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 两汉时期，中央设置“典属国”官职，专门负责处理归顺“蛮夷”事务，强化联系……百越、东北、西南等边疆地区，设有官府管理的“关市”，民间“私市”也十分繁荣……用统一的伦理纲常规范各地民众行为，达到“六合同风 ——摘编自任继愈《秦汉时期：中华民族共同体的塑型》 （1）据材料一、概括两汉政府加强民族交往的主要策略。 材料二 民族大迁徙不仅给汉族注进了大量新鲜血液，而且汉族汲取了少数民族文化精华，大大丰富了自身的物质及精神文化。同时，与其他民族一起，对恢复北方社会经济和开发江南作出了贡献。 ——摘编自白翠琴《论魏晋南北朝民族融合对汉族发展的影响》 （2）据材料二、指出该时期民族交往的主要方式，概括这一方式所产生的积极影响。 材料三 为了促进鲜卑社会的汉化，他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带……他认为如果是中华文化的正统继承者，生活习惯必须与汉人一致。 ——摘编自王珂《从“天下”国家到民族国家》 （3）据材料三并结合所学，概括“他”促进鲜卑人汉化的措施。 2024～2025学年度第一学期期末学业质量监测 七年级历史试题 （时间60分钟，满分100分） 注意事项： 1.本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1～4页，第Ⅱ卷5～8页。 2.答题前，考生务必将试卷密封线内及答题卡上面的考生信息填涂清楚。所有试题答案均须涂、写在答题卡限定的区域，答在本试卷上的答案无效。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】D 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】A 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】D 第Ⅱ卷（非选择题50分） 二、非选择题：本大题共3小题，第26题18分，第27题16分，第28题16分，共50分。 【26题答案】 【答案】（1）影响：使一家一户的个体小农生产成为可能；新兴地主阶级成长起来。 （2）原因：汉代纺织技术先进，丝织品质量高。 意义：成为古代东西方往来的大动脉，对东西方交往起到极大的促进作用。 （3）原因：北方人的南迁，带来大量劳动力；江南相对安定；统治者适宜的统治政策等。 【27题答案】 【答案】（1）措施：颁布推恩令。 （2）特点：外戚与宦官交替专权。 影响：导致政治腐败不堪，社会混乱。 （3）政权：①西晋，②东晋。 时代特征：政权分裂和民族大融合。 【28题答案】 【答案】（1）主要策略：用统一的伦理纲常规范各地民众行为，具体是在中央设置“典属国”官职，专门负责处理归顺“蛮夷”事务，派专人远赴西域；在边疆地区，设有官府管理的“关市”，民间“私市”也十分繁荣。 （2）主要方式：民族大迁徙；积极影响：对北方社会经济的恢复和江南地区的开发作出了贡献，为隋唐的繁荣昌盛奠定了基础。 （3）措施：说汉语、穿汉服、改汉姓、联汉姻等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $