第24讲　资产阶级革命与资本主义制度的确立 专项训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

**基本信息** 以主要资本主义国家革命与制度确立为脉络，通过选择与论述题结合，系统考查资本主义制度多样性及历史背景。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |英国|3题（1/5/6）|聚焦宪政发展|从光荣革命到责任内阁制的权力重构| |美国|4题（2/7/8/13）|侧重宪法原则与国家构建|独立战争后民主制度的理论与实践| |法德|4题（3/4/14/15）|对比革命与统一路径|从封建残余到资本主义制度的转型差异| |俄日|3题（11/12/16）|关注改革与现代化|农奴制/幕府统治下的资本主义化进程| |综合论述|2题（17/18）|跨国家制度比较|革命与改革双重路径的历史解释与唯物史观应用|

第24讲　资产阶级革命与资本主义制度的确立高效作业 一、选择题：共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的。 1.(2026·江西新余调研)1689年2月13日英国公布了“威斯敏斯特贵族院及下议院宣言”。宣言中，贵族与议员首先力陈詹姆士二世违背法律的诸多行为，认定他“自行放弃政府，造成王位空缺”。并宣布，奥伦治亲王威廉与王妃玛丽(詹姆士二世女儿)同为英国国王与女王。这些做法意在(　　) A.提升议会的地位 B.否定王位的世袭制 C.约束君主的权力 D.提供变革的合法性 2.(2026·安徽滁州调研)美国教育家诺亚·韦伯斯特认为：“一旦(孩子)能开口说话了，他们就应当能够对自己国家的历史耳熟能详，就能歌颂自由，歌颂为革命作出贡献的那些杰出的领导人和政治家。”1783年他出版了《美国拼音课本》，其内容以美国地理、历史、政治和文化为基础。这(　　) A.有利于增进民众的国家认同 B.实现了国家主权完全独立 C.推动了美国教育事业的起步 D.促进了美利坚民族的形成 3.(2026·河北保定模拟)下面是对版画《路易十四治下农民的贫困》的描述。 画面最显著的地方是一个男子正在同几条狗抢夺一些已经没有肉的骨头；他身边一个脏兮兮的同伴正佝偻身体压着自己的胃；后面较远的地方一个妇人正躺在地上吃草；在前景后面的地上伸展着一些说不清是尸体还是行将饿死之人的轮廓。 该版画内容反映了法国(　　) A.频繁战争加剧了农民的贫困 B.等级制度严重阻碍国家发展 C.大革命的爆发有其社会根源 D.无产阶级建立新政权的诉求 4.(2025·安徽六安期末)托克维尔认为，法国大革命的效果是摧毁了若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的封建制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。这表明了法国大革命(　　) A.冲击了欧洲大陆旧的政治秩序 B.促进了启蒙思想的产生和发展 C.建立了平等的社会政治新秩序 D.唤醒了欧洲各国民族民主意识 5.(2026·辽宁鞍山模拟)19世纪初英国政府派人拿着议会批准的军费批文前往英格兰银行要求支付，银行审计后发现上面未盖国王印章，拒绝支付。此事反映出当时英国(　　) A.议会不能支配政府财权 B.国王依然掌控实权 C.银行担心政府违约失信 D.宪政制度已经确立 6.(2026·河北保定调研)1698—1700年，英国国王威廉运用外交特权与法国签订了两份瓜分西班牙帝国的条约，引发英国贵族阶层普遍不满。在1701年召开的议会中，威廉、托利党、辉格党从不同立场出发，共同变革了这项特权。此后，君主仍享有外交权威，但外交政策必须由内阁制定，外交决议须交付议会核准。英国君主外交特权的变革(　　) A.标志着责任内阁制度形成 B.反映出保守势力强大 C.表明宪政体系下权力的重构 D.违背了分权制衡原则 7.(2026·安徽黄山模拟)汉密尔顿等为争取批准美国1787年宪法发表了《联邦党人文集》，文集中指出“派系是自由社会的必然产物”“野心必须用野心来对抗”“纯粹的民主政体……不能制止派系斗争的危害”。作者旨在(　　) A.争取民众支持共和政体 B.营造政党政治的舆论氛围 C.主张分权制衡维护民主 D.揭示美国民主政治局限性 8.(2026·江苏泰州调研)美国1787年宪法设计多重制衡机制，不是因为国父们服膺民主原则，恰恰相反，他们对民主的核心原则(多数原则)存在一种政治和哲学的担心。说到底就是，为了保护少数人的利益，他们拒绝信任人民。材料体现美国宪法(　　) A.加强联邦政府的权威 B.兼具阶级性与务实性 C.强调三权分立相互制衡 D.违背启蒙思想基本原则 9.(2026·河南南阳模拟)有学者认为，法国1875年宪法既满足了共和派的要求，也满足了君主主义者的要求；各个政治派别可以根据自己的理解进行有利于自己的解释；政治制度也可以根据各个时期的政治力量的变化而发展变化。下列对该宪法解释合理的是(　　) A.标志着君主立宪制的确立 B.体现各大势力之间的妥协 C.不利于政治民主化的进程 D.容易阻碍资本主义的发展 10.(2026·河南郑州调研)下面是两则关于近代西方国家资本主义制度的论述。 由于1832年的改革，(英国)全国选民人数从1831年的48.8万人上升到1833年的80.8万人，由占人口比例的约2%增加到3.3%。 王觉非主编《近代英国史》 杰克逊总统实行强迫印第安人西迁的政策……印第安人在迁徙中约减少了1/3的人口，美国的大陆扩张是建立在印第安人的坟场上。 杨生茂、陆镜生《美国史新编》 这可以用来说明(　　) A.资产阶级民主和人权的局限性 B.代议制下英美两国实际运行各异 C.英国比美国更能保证天赋人权 D.美国旨在扩大联邦政府权力范围 11.(2026·湖南岳阳模拟)据俄国诺夫哥罗德省的一个调查报告显示，1861—1870年间，该省给外出做工的农民所发的长期护照是5.92万份，1891—1900年间是184.5万份。对此合理的解释是(　　) A.苏维埃政权鼓励农民进城务工 B.农奴制改革使农民获得解放 C.圈地运动逼迫农民向城市迁移 D.长期战乱导致农民流离失所 12.(2026·湖北武汉调研)列宁说，“1861年改革是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的”。这表明农奴制改革(　　) A.促进了俄国社会经济发展 B.确立了现代民主政治 C.推动了俄国的现代化进程 D.奠定了君主立宪制度 13.(2026·安徽蚌埠模拟)林肯总统于1862年发表宣言，规定“所有曾参与叛乱，或以任何形式援助、同情叛乱的奴隶主处逃脱”的奴隶获得自由，但“触犯法律”和“该奴隶的所有者证明自己是该逃奴的合法持有者，且没有任何参与、援助或同情当前武装叛乱的行动”的逃奴除外。上述内容体现了(　　) A.联邦政府遵循了宪法对奴隶制的规定 B.奴隶制度存废是引发美国内战的根源 C.解放奴隶旨在平定叛乱维护联邦统一 D.联邦政府在全国范围废除了奴隶制度 14.(2025·广西北海四模)《德意志帝国宪法》规定，俾斯麦不仅有权在联邦议会和帝国议会发言、发起辩论与提出议案，而且若表决失败议会也不能迫使他辞职；全德外交均由以宰相俾斯麦为首的外交部统一领导。由此可见《德意志帝国宪法》(　　) A.脱离政治民主化轨道 B.赋予宰相国家最高权力 C.具有浓厚的专制色彩 D.注重权力制衡机制建设 15.(2026·山西太原调研)19世纪中期德意志关税同盟建立后，各邦国逐步取消内部关税、统一货币度量衡，到1871年时已形成覆盖全境的统一市场。这一进程(　　) A.解决了德意志各邦国的矛盾 B.推动了民族国家的构建 C.导致了垄断资本主义的出现 D.带动了工业革命的兴起 16.(2026·湖南娄底模拟)1872年，日本借鉴法国和美国的经验建立新的教育体制，并强调学校教育以实务学习及独立思考为目的。在此基础上，日本还发展出自己的教育理念“学习知识，服务大众，富强国家”。据此可知，日本的教育改革(　　) A.培养了一大批具有军国主义倾向的人才 B.说明其原有教育体制无存在价值 C.经历从被动接受到主动学习西方的过程 D.培养实用型人才服务于国家战略 二、非选择题：共2小题，共27分。 17.(2026·湖北黄冈调研)阅读材料，回答下列问题。(15分) 材料一　1787年宪法规定：总统有权缔订条约，但须争取参议院的意见和同意，并须出席的参议员中三分之二的人赞成；总统应提出人选，并于取得参议院的意见和同意后，任命大使、公使及领事、最高法院的法官，以及一切其他在本宪法中未经明定、但以后将依法律的规定而设置之合众国官员。 ——摘编自《美利坚合众国宪法》 材料二　1875年宪法规定：总统有权召开两院的特别会议。在会议的闭会期间，如果两院有绝对多数要求开会，总统也必须召集两院。总统有特赦权，有统帅武装部队、任命全体文武官员的权力。总统的每项命令须经由各部部长一人之副署。 ——摘编自《法兰西第三共和国宪法》 材料三　根据1871年《德意志帝国宪法》，皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节。联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。 ——摘编自《德意志帝国宪法》 (1)根据材料一、二、三并结合所学，分别指出美国、法国、德国政治体制的特点。(6分) (2)结合所学知识，分析三国政治体制形成差异的原因。(9分) 18.(2026·河北衡水调研)阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料　17世纪的英国革命、18世纪的法国大革命等，这些早期资产阶级革命内容都很丰富。不过，革命只是一次巨大的冲击，是向资本主义过渡的暴力形式，不会长久延续。它要解决的只是推翻封建统治，使政权转移到资产阶级手中，资产阶级利用政权和立法的力量，摧毁旧制度，建立起资本主义的若干立国原则。至于建成全面完整的资本主义社会，那需要一个较长的过程。……改革也是向资本主义转变的途径之一。实际上，以革命方式过渡到资本主义的国家屈指可数，多数国家走的是改革道路。 ——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》 根据材料，围绕资本主义制度的确立，自拟论题(赞同、补充、否定材料观点均可)，并结合世界近代史知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，论述充分，逻辑清晰)(12分) 答案 第24讲　资产阶级革命与资本主义制度的确立高效作业 一、选择题：共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的。 1.(2026·江西新余调研)1689年2月13日英国公布了“威斯敏斯特贵族院及下议院宣言”。宣言中，贵族与议员首先力陈詹姆士二世违背法律的诸多行为，认定他“自行放弃政府，造成王位空缺”。并宣布，奥伦治亲王威廉与王妃玛丽(詹姆士二世女儿)同为英国国王与女王。这些做法意在(　　) A.提升议会的地位 B.否定王位的世袭制 C.约束君主的权力 D.提供变革的合法性 答案　D 解析　据材料可知，英国议会为完成政权向资本主义民主政治的过渡，利用“王在法下”的法律传统废黜詹姆士二世并且宣布新国王的诞生，这些做法为政体的转型提供了变革的合法性，故选D项；据材料可知，英国光荣革命后的首要任务是结束君主詹姆士二世的专制统治，排除A项；英国确立的政体类型为君主立宪制，保留君主且王位世袭，排除B项；据所学可知，《权利法案》的颁布约束了君主的权力，排除C项。 2.(2026·安徽滁州调研)美国教育家诺亚·韦伯斯特认为：“一旦(孩子)能开口说话了，他们就应当能够对自己国家的历史耳熟能详，就能歌颂自由，歌颂为革命作出贡献的那些杰出的领导人和政治家。”1783年他出版了《美国拼音课本》，其内容以美国地理、历史、政治和文化为基础。这(　　) A.有利于增进民众的国家认同 B.实现了国家主权完全独立 C.推动了美国教育事业的起步 D.促进了美利坚民族的形成 答案　A 解析　根据材料可知，诺亚·韦伯斯特认为，了解国家的地理、历史等知识，能让孩子们更加熟悉和热爱自己的国家，从而增进民众对国家的认同，故选A项；B项与材料主旨不符，排除；在1783年之前，当地就已经建立了一些学校，开展教育活动，排除C项；独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成，排除D项。 3.(2026·河北保定模拟)下面是对版画《路易十四治下农民的贫困》的描述。 画面最显著的地方是一个男子正在同几条狗抢夺一些已经没有肉的骨头；他身边一个脏兮兮的同伴正佝偻身体压着自己的胃；后面较远的地方一个妇人正躺在地上吃草；在前景后面的地上伸展着一些说不清是尸体还是行将饿死之人的轮廓。 该版画内容反映了法国(　　) A.频繁战争加剧了农民的贫困 B.等级制度严重阻碍国家发展 C.大革命的爆发有其社会根源 D.无产阶级建立新政权的诉求 答案　C 解析　该版画描绘了农民极度贫困的悲惨场景，反映出当时社会矛盾尖锐，底层民众生活艰难，从侧面体现法国大革命爆发有其社会根源，故选C项；材料未提及频繁战争，无法说明战争加剧农民贫困，排除A项；材料重点展现的是农民贫困，未体现对国家发展的影响，排除B项；版画体现农民贫困，而非无产阶级诉求，排除D项。 4.(2025·安徽六安期末)托克维尔认为，法国大革命的效果是摧毁了若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的封建制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。这表明了法国大革命(　　) A.冲击了欧洲大陆旧的政治秩序 B.促进了启蒙思想的产生和发展 C.建立了平等的社会政治新秩序 D.唤醒了欧洲各国民族民主意识 答案　A 解析　据材料可知，这体现了法国大革命对旧有封建政治秩序的颠覆，有力地说明了法国大革命冲击了欧洲大陆旧的政治秩序，故选A项；启蒙思想为法国大革命提供了思想基础，是法国大革命爆发的原因之一，排除B项；在当时的社会中，完全平等的社会政治秩序并未真正实现，存在着各种局限性和不平等现象，排除C项；欧洲不同国家情况各异，并非所有国家的民族民主意识都被其唤醒，排除D项。 5.(2026·辽宁鞍山模拟)19世纪初英国政府派人拿着议会批准的军费批文前往英格兰银行要求支付，银行审计后发现上面未盖国王印章，拒绝支付。此事反映出当时英国(　　) A.议会不能支配政府财权 B.国王依然掌控实权 C.银行担心政府违约失信 D.宪政制度已经确立 答案　D 解析　材料说明宪政制度下权力制衡和程序规范已形成，国王虽无实权，但仍保留一些形式上的权力(如盖章等)，故宪政制度已确立，故选D项；议会批准军费批文表明其掌握财政权，排除A项；19世纪初英国国王已无实权，银行拒付是因程序问题而非国王实际干预，排除B项；银行拒付是因程序不合规，而非担忧政府失信，排除C项。 6.(2026·河北保定调研)1698—1700年，英国国王威廉运用外交特权与法国签订了两份瓜分西班牙帝国的条约，引发英国贵族阶层普遍不满。在1701年召开的议会中，威廉、托利党、辉格党从不同立场出发，共同变革了这项特权。此后，君主仍享有外交权威，但外交政策必须由内阁制定，外交决议须交付议会核准。英国君主外交特权的变革(　　) A.标志着责任内阁制度形成 B.反映出保守势力强大 C.表明宪政体系下权力的重构 D.违背了分权制衡原则 答案　C 解析　材料体现了君主立宪制下君主、内阁与议会之间的权力调整，符合光荣革命后英国宪政体系逐步完善过程中权力结构的变化趋势，故选C项；18世纪20年代责任内阁制才开始形成，排除A项；材料中贵族与议会推动限制君权，反映的是宪政发展而非保守势力强大，排除B项；变革后外交权由君主、内阁、议会共同行使，符合分权制衡原则，排除D项。 7.(2026·安徽黄山模拟)汉密尔顿等为争取批准美国1787年宪法发表了《联邦党人文集》，文集中指出“派系是自由社会的必然产物”“野心必须用野心来对抗”“纯粹的民主政体……不能制止派系斗争的危害”。作者旨在(　　) A.争取民众支持共和政体 B.营造政党政治的舆论氛围 C.主张分权制衡维护民主 D.揭示美国民主政治局限性 答案　C 解析　材料中汉密尔顿主张通过权力分立与制衡的机制来限制派系斗争对民主的破坏，这直接体现了分权制衡的思想，从而维护民主政体的稳定，故选C项；材料聚焦于用分权制衡制止派系斗争的危害，而非单纯争取民众支持共和政体，排除A项；美国政党政治在宪法制定时尚未形成，材料也未提及政党政治的内容，排除B项；材料虽指出民主政体的缺陷，但核心在于提出分权制衡的解决方案，排除D项。 8.(2026·江苏泰州调研)美国1787年宪法设计多重制衡机制，不是因为国父们服膺民主原则，恰恰相反，他们对民主的核心原则(多数原则)存在一种政治和哲学的担心。说到底就是，为了保护少数人的利益，他们拒绝信任人民。材料体现美国宪法(　　) A.加强联邦政府的权威 B.兼具阶级性与务实性 C.强调三权分立相互制衡 D.违背启蒙思想基本原则 答案　B 解析　美国宪法的设计体现了宪法制定者代表的是特定阶级的利益，具有阶级性；通过设计多重制衡机制来平衡各种利益，体现了宪法的务实性，故选B项。材料主要讨论的是美国宪法对民主核心原则的态度以及对少数人利益的保护等问题，与加强联邦政府权威无关，排除A项；材料重点是在阐述美国宪法设计多重制衡机制的背后原因是对民主多数原则的担忧和对少数人利益的保护，排除C项；美国宪法体现了启蒙思想中的分权制衡、民主等原则，排除D项。 9.(2026·河南南阳模拟)有学者认为，法国1875年宪法既满足了共和派的要求，也满足了君主主义者的要求；各个政治派别可以根据自己的理解进行有利于自己的解释；政治制度也可以根据各个时期的政治力量的变化而发展变化。下列对该宪法解释合理的是(　　) A.标志着君主立宪制的确立 B.体现各大势力之间的妥协 C.不利于政治民主化的进程 D.容易阻碍资本主义的发展 答案　B 解析　从材料能看出法国1875年宪法是各大政治势力相互妥协的产物，它兼顾不同派别的需求，为政治的稳定和制度发展提供空间，体现了各派势力之间的妥协，故选B项；宪法确立共和制、议会选举和公民权利，推动了政治民主化进程，排除A、C项；宪法巩固了资产阶级统治，扫除封建残余，为资本主义发展提供政治保障，排除D项。 10.(2026·河南郑州调研)下面是两则关于近代西方国家资本主义制度的论述。 由于1832年的改革，(英国)全国选民人数从1831年的48.8万人上升到1833年的80.8万人，由占人口比例的约2%增加到3.3%。 王觉非主编《近代英国史》 杰克逊总统实行强迫印第安人西迁的政策……印第安人在迁徙中约减少了1/3的人口，美国的大陆扩张是建立在印第安人的坟场上。 杨生茂、陆镜生《美国史新编》 这可以用来说明(　　) A.资产阶级民主和人权的局限性 B.代议制下英美两国实际运行各异 C.英国比美国更能保证天赋人权 D.美国旨在扩大联邦政府权力范围 答案　A 解析　据材料可知当时英国只是极少数人的民主，美国存在种族压迫问题，即存在资产阶级民主和人权的局限性，故选A项；本题主要突出的是英国议会改革后选民人数占比很低、美国存在种族压迫和歧视问题，即揭露西方资本主义制度的弊端，排除B项；据材料可知，当时的英国选民人数增加很少，只是极少数人的民主，与保证“天赋人权”不符，排除C项；据材料可知，美国旨在集中力量扩张美国势力，确保美国在美洲大陆的主导地位，排除D项。 11.(2026·湖南岳阳模拟)据俄国诺夫哥罗德省的一个调查报告显示，1861—1870年间，该省给外出做工的农民所发的长期护照是5.92万份，1891—1900年间是184.5万份。对此合理的解释是(　　) A.苏维埃政权鼓励农民进城务工 B.农奴制改革使农民获得解放 C.圈地运动逼迫农民向城市迁移 D.长期战乱导致农民流离失所 答案　B 解析　这一改革极大地促进了农民的流动性和自主性，使得更多农民能够离开农村，前往城市寻找工作机会，故选B项；苏维埃政权是在1917年十月革命后建立的，排除A项；圈地运动主要发生在英国，与俄国的情况不符，排除C项；材料是农民外出做工的人数增加，而非战乱导致的被动人口流动，排除D项。 12.(2026·湖北武汉调研)列宁说，“1861年改革是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的”。这表明农奴制改革(　　) A.促进了俄国社会经济发展 B.确立了现代民主政治 C.推动了俄国的现代化进程 D.奠定了君主立宪制度 答案　C 解析　从经济上看，1861年改革使俄国走上资本主义发展道路，促进经济发展；从政治上看，改革推动俄国政治近代化，所以改革推动了俄国现代化进程，故选C项。题干强调改革在政治和经济双重层面的进步意义，单独强调经济不全面，排除A项；改革后沙皇专制制度依然存在，现代民主政治并未确立，排除B项；俄国君主立宪制直到1905年革命后才初步形成，1861年改革未涉及宪政制度，排除D项。 13.(2026·安徽蚌埠模拟)林肯总统于1862年发表宣言，规定“所有曾参与叛乱，或以任何形式援助、同情叛乱的奴隶主处逃脱”的奴隶获得自由，但“触犯法律”和“该奴隶的所有者证明自己是该逃奴的合法持有者，且没有任何参与、援助或同情当前武装叛乱的行动”的逃奴除外。上述内容体现了(　　) A.联邦政府遵循了宪法对奴隶制的规定 B.奴隶制度存废是引发美国内战的根源 C.解放奴隶旨在平定叛乱维护联邦统一 D.联邦政府在全国范围废除了奴隶制度 答案　C 解析　材料表明联邦政府在内战中的首要目标是恢复联邦统一，解放奴隶是服务于这一政治目标的军事策略，故选C项；美国宪法最初承认奴隶制的合法性，而该宣言作为战时措施并未严格遵循原有宪法框架，排除A项；内战根源是南北经济制度矛盾，奴隶制存废是矛盾焦点，排除B项；该宣言仅适用于叛乱州，排除D项。 14.(2025·广西北海四模)《德意志帝国宪法》规定，俾斯麦不仅有权在联邦议会和帝国议会发言、发起辩论与提出议案，而且若表决失败议会也不能迫使他辞职；全德外交均由以宰相俾斯麦为首的外交部统一领导。由此可见《德意志帝国宪法》(　　) A.脱离政治民主化轨道 B.赋予宰相国家最高权力 C.具有浓厚的专制色彩 D.注重权力制衡机制建设 答案　C 解析　《德意志帝国宪法》规定宰相俾斯麦在议会活动中有极大权力，议会不能迫使他辞职，全德外交还由其领导下的外交部统一负责，这表明宰相权力较大，体现浓厚专制色彩，故选C项；德意志帝国宪法在形式上确立代议制，虽不完善但未完全脱离民主化轨道，排除A项；宪法规定皇帝是国家元首且掌握军政大权，宰相由皇帝任命而非拥有最高权力，排除B项；材料显示议会无法制约宰相，宰相行政权独大而非权力制衡，排除D项。 15.(2026·山西太原调研)19世纪中期德意志关税同盟建立后，各邦国逐步取消内部关税、统一货币度量衡，到1871年时已形成覆盖全境的统一市场。这一进程(　　) A.解决了德意志各邦国的矛盾 B.推动了民族国家的构建 C.导致了垄断资本主义的出现 D.带动了工业革命的兴起 答案　B 解析　关税同盟的建立和统一市场的形成，为1871年德意志帝国的政治统一奠定经济基础，同时强化了共同的民族认同，推动以普鲁士为主导的德意志民族国家构建，故选B项；各邦国政治分歧和利益冲突依然存在，“解决了”说法过于绝对，排除A项；垄断资本主义是19世纪末20世纪初第二次工业革命的产物，与题干关税同盟及统一市场无直接关联，排除C项；“兴起”说法错误，排除D项。 16.(2026·湖南娄底模拟)1872年，日本借鉴法国和美国的经验建立新的教育体制，并强调学校教育以实务学习及独立思考为目的。在此基础上，日本还发展出自己的教育理念“学习知识，服务大众，富强国家”。据此可知，日本的教育改革(　　) A.培养了一大批具有军国主义倾向的人才 B.说明其原有教育体制无存在价值 C.经历从被动接受到主动学习西方的过程 D.培养实用型人才服务于国家战略 答案　D 解析　日本教育改革旨在培养能切实运用知识、服务国家发展战略的实用型人才，故选D项；题干侧重于教育与国家富强的关联，无军国主义倾向的体现，排除A项；明治维新的教育改革是在原有教育体制基础上引入西方模式，并非全盘否定旧体制，也未否定其存在价值，排除B项；题干仅提及主动学习西方经验，未体现“被动接受”阶段，且明治维新本身就是主动改革的过程，排除C项。 二、非选择题：共2小题，共27分。 17.(2026·湖北黄冈调研)阅读材料，回答下列问题。(15分) 材料一　1787年宪法规定：总统有权缔订条约，但须争取参议院的意见和同意，并须出席的参议员中三分之二的人赞成；总统应提出人选，并于取得参议院的意见和同意后，任命大使、公使及领事、最高法院的法官，以及一切其他在本宪法中未经明定、但以后将依法律的规定而设置之合众国官员。 ——摘编自《美利坚合众国宪法》 材料二　1875年宪法规定：总统有权召开两院的特别会议。在会议的闭会期间，如果两院有绝对多数要求开会，总统也必须召集两院。总统有特赦权，有统帅武装部队、任命全体文武官员的权力。总统的每项命令须经由各部部长一人之副署。 ——摘编自《法兰西第三共和国宪法》 材料三　根据1871年《德意志帝国宪法》，皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节。联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。 ——摘编自《德意志帝国宪法》 (1)根据材料一、二、三并结合所学，分别指出美国、法国、德国政治体制的特点。(6分) (2)结合所学知识，分析三国政治体制形成差异的原因。(9分) 答案　(1)美国：总统掌握行政权，与国会以及最高法院和国会规定设立的下级法院相互制约，体现三权分立原则。 法国：总统权力较大，但受到议会制约，权力重心在议会。 德国：皇帝掌握国家大权，议会权力较小，具有浓厚的专制主义色彩。 (2)原因　美国：没有经历封建社会，受启蒙思想影响，通过独立战争摆脱英国殖民统治，建立联邦制共和制。 法国：封建专制势力强大，经过多次革命，最终确立共和政体，且过程曲折。 德国：通过王朝战争完成统一，保留了大量封建残余，皇帝掌握国家大权。 18.(2026·河北衡水调研)阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料　17世纪的英国革命、18世纪的法国大革命等，这些早期资产阶级革命内容都很丰富。不过，革命只是一次巨大的冲击，是向资本主义过渡的暴力形式，不会长久延续。它要解决的只是推翻封建统治，使政权转移到资产阶级手中，资产阶级利用政权和立法的力量，摧毁旧制度，建立起资本主义的若干立国原则。至于建成全面完整的资本主义社会，那需要一个较长的过程。……改革也是向资本主义转变的途径之一。实际上，以革命方式过渡到资本主义的国家屈指可数，多数国家走的是改革道路。 ——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》 根据材料，围绕资本主义制度的确立，自拟论题(赞同、补充、否定材料观点均可)，并结合世界近代史知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，论述充分，逻辑清晰)(12分) 答案　论题：资本主义制度的确立途径具有多样性。 论述：在世界近代史进程中，资本主义制度的确立极大地推动了社会进步。各国迈向资本主义的路径并不是单一的，而是丰富多样的。革命是部分国家实现向资本主义过渡的有力手段。17世纪，英国历经长期斗争，资产阶级和新贵族推翻封建君主专制，通过《权利法案》限制王权，逐步确立君主立宪制，为资本主义发展铺就道路。18世纪的法国大革命，迅猛摧毁封建统治，传播自由民主思想，资产阶级借此建立资本主义立国原则，深刻影响世界历史发展。这些革命虽历经波折，但成功实现政权转移，奠定了资本主义制度的基石。改革同样是走向资本主义的重要途径。19世纪60年代，俄国农奴制严重阻碍资本主义发展，社会矛盾尖锐，沙皇亚历山大二世推行改革，废除农奴制，为资本主义提供劳动力与资金，俄国由此走上资本主义道路。与此同时，日本通过明治维新，在政治、军事、经济、文化等领域全面变革，如“废藩置县”强化中央集权、“殖产兴业”发展经济、“文明开化”学习西方文化，摆脱了沦为半殖民地的危机，实现从封建主义到资本主义的转变。总之，英国、法国通过革命，俄国、日本借助改革，都成功确立资本主义制度，充分体现了资本主义制度确立途径的多样性。各国依据自身国情，选择合适道路，推动了资本主义在全球的广泛确立与发展。 1 学科网（北京）股份有限公司 $