3.3直线运动和曲线运动 课件-2026-2027学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件围绕直线运动和曲线运动展开，通过生活实例（打台球、电梯等）及小球滚动冲出轨道的探究实验导入，结合图片观察与轨道击球实验，构建从具体到抽象的知识支架，帮助学生理解运动路线分类。 其亮点在于以探究实践为核心，通过小球轨道运动、滚出桌面等实验培养科学探究能力，结合生活实例分析运动路线原因渗透科学观念，问题研讨与考点训练强化科学思维，学生提升观察动手能力，教师可借助结构化资源高效教学。

3.3 直线运动和曲线运动 1 导入新课 3 考点训练 2 重难点讲解 4 拓展延伸 1 导入新课 在公路上，有许多行驶中的车辆，这些汽车的运动路线有什么不同？怎样描述这种不同？ 运动的物体会有不同的路线，直直的运动路线叫直线，弯弯的运动路线叫曲线。 2 重难点讲解 为什么这些车的运动路线会不一样呢？ 观察课本第64页的过山车、老鹰、台球、电梯和掉落的苹果的图片。它们的运动路线是怎样的呢？ 2 重难点讲解 2 重难点讲解 过山车是曲线运动 老鹰是曲线运动 台球是直线运动 电梯是直线运动 掉落的苹果是直线运动 让小球进行直线运动。 2 重难点讲解 想一想：有没有办法能让蓝色球更容易地击中红色球吗？ 直接击球： 为什么直接用蓝色球击中红色球的同学很少呢？ 将蓝色球和红色球放在课桌上并使它们相距一定的距离，推动蓝色球来击中红色球。 让小球沿特定的路线运动，并绘制两种轨道中蓝色球的运动路线。 2 重难点讲解 利用轨道击球： 分别将蓝球和红球放在直线轨道和曲线轨道的两端，用蓝色球击红色球。 2 重难点讲解 在直线轨道内运动的小球做直线运动，在曲线轨道内运动的小球做曲线运动。 推动小球滚出桌面，观察小球在桌面上以及滚出桌面后的运动路线。 2 重难点讲解 ①一人将小球放在桌面上相应的位置，用手推向桌子边缘，每次推的力度尽量保持一致。 ②其余组员认真观察小球运动路线并记录。 ③重复实验三次，分析实验现象，得出结论。 2 重难点讲解 小球在桌面上滚动时做直线运动，冲出桌面后做曲线运动。 小球做曲线运动时路线的弯曲程度与推球的力度有关。 2 重难点讲解 研讨交流。 根据运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种形式？ ①直线运动。如电梯上下运动、苹果自然落地、火箭发射等; ②曲线运动。如钟摆的运动、车轮的运动、鸟类的飞行路线等。 沿桌面推出的小球，运动方式有什么变化? 沿着桌面推出的小球，当它在桌面上滚动时，做的是直线运动，当小球冲出桌面后，它做的是曲线运动。 3 考点训练 选择题。 1. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中提到的运动是（ ）。 2. 如图，在桌面上运动的乒乓球，冲出桌面后运动的路线是（ ）。 A. 直线运动 B. 曲线运动 C. 都不是 A C A. 甲 B. 乙 C. 丙 3. 小朋友在下图游乐设施中玩要时，只有直线运动的是（ ）。 A A. B. C. 3 考点训练 填图题。 在易拉罐顶部分别标出A、B两个点，A是圆心，B是边缘的任意点。如图所示，推动易拉罐后，A、B两个点的运动路线请你用箭头画出来。 寻找游乐场中的直线运动和曲线运动。 我们生活中还遇到过哪些类似的运动现象？请课后观察并判断生活中更多物体的运动形式。 4 拓展延伸 感 谢 观 看 $