四川泸州市江阳区2025-2026学年八年级上学期期末物理

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2025年秋期末教学质量监测试题

八年级   物理

(满分100分)

注意事项:

1.所有试题的答案都只能写在答题卡上,写在试卷上无效。答题前,考生务必将自己的姓名、考号、考试科目填写在答题卡上;考试结束,监考人员将试卷和答题卡一并收回。

2.选择题每小题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦擦干净后再涂黑选择的答案。

一、选择题(1-10题只有1个正确选项,每小题3分;11-12题至少2个正确选项,每小题4分,选错不得分,选对但不全者得2分。共38分)

1.以下是小明对生活中常见的一些物理量的估测,符合实际的是

A.普通教室门的高度约为2 m B.江阳区夏季的平均气温约50℃

C.一瓶500 mL饮用水质量约5 kg D.普通中学生跑完1000 m约需30 s

2.在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上,解放军空军飞机编队保持整齐的队形从天安门上空飞过。下列相关判断正确的是

A.以队首飞机为参照物,其他飞机是运动的

B.飞行员以所驾飞机为参照物,感觉天安门向后掠过

C.若以地面同向行驶的汽车为参照物,飞机是静止的

D.编队中各飞机,保持飞行速度大小相等即可保持队形

3.如图所示,将一个乒乓球悬挂在低音音箱前。控制开关使音箱的扬声器播放或停止播放音乐,同时观察乒乓球是否运动。对于这一实验的目的,下列判断正确的是

A.探究声音产生的原因  B.测量声音传播的速度page number 0

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C.探究声音传播的条件  D.探究声音音调与频率的关系

4.为了创造一个安静的学习环境,以下措施,与如图所示的规定,减弱噪声的环节相同的是

A.学习时戴上耳罩或耳塞  B.关闭面向街道的窗户

C.手机调为静音或振动模式 D.窗户安装双层真空玻璃

5.下图描绘的是探究光的反射定律的实验场景。平面镜放置在水平桌面,标有角度的硬纸板E、F紧贴平面镜竖直立放,硬纸板F可绕ON前后转动。下列相关说法正确是

A.图中数据显示,反射角等于入射角等于30°

B.激光笔绕O点转向N点过程中,光线OB绕O点顺时针转动

C.将纸板F沿ON向后翻折,发现纸板F上没有反射光,说明这时入射光没有发生反射

D.将光沿BO方向入射时,反射光沿着OA方向射出,可说明光反射时光路是可逆的

6.如图所示,是光线通过方框内透镜的光路图,方框内是凸透镜的是

A. B. C. D.

7.如图所示,是2025年中华人民共和国第十五届运动会开幕式文艺晚会的一个场景。下面对这一场景中部分现象的物理学解释,正确的是

A.灯光照射下,演员身上闪闪发光的服装是光源

B.小明被站立的观众遮挡观看,是因为光沿直线传播

C.舞台屏幕的彩色画面由红、黄、蓝三种色光混合而成page number 1

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D.各方的观众都能看到演员表演,是因为光发生镜面反射

8.以下关于厨房里的物态变化的说法,错误的是

A.蔬菜放入保鲜盒可以减缓水分蒸发

B.冰箱里取出的冻肉,表面的白霜是凝华形成的

C.食物油炸比水煮熟得快,是因为油的沸点比水高

D.煮汤时,汤锅上方出现大量的“白气”是汽化现象

9.下列生活中与密度相关的说法,正确的是

A.一个刚能装满1 kg水的玻璃瓶,一定能够装下1 kg的汽油

B.海上风力发电机的叶片用密度大、强度高的碳纤维材料制作

C.将装满水的制冰盒放入冰箱,水结冰后制成的冰会“冒出”制冰盒

D.氧气瓶中的氧气用去一半后,剩余氧气的质量、体积、密度全部减半

10.物理实验时,多次测量的目的有多种。下列测量中,目的是为了减小误差的是

A.用刻度尺测量物理课本的长度时,在多次测量的基础上求平均值

B.探究凸透镜成像规律时,多次改变蜡烛位置,观察成像特点并测量物距和像距

C.探究固化熔化过程的规律时,多次用温度计测量它的温度,用秒表测量加热时间

D.探究折射角与入射角的大小关系时,多次改变入射角大小进行实验,测量入射角与折射角

11.对下列诗词描述的生活或自然现象的物理学解释,正确的是

A.不疑行舫动,唯看远树来。“远树来”是以“行舫”为参照物

B.六月初七日,江头蝉始鸣。通过声音的响度判断出是蝉在鸣叫

C.露从今夜白,月是故乡明。露在夜晚形成,说明形成露要放热

D.七彩悬雨后,光影界昏晨。雨后七色彩虹的形成与小孔成像的原理相同

12.如甲图所示,用带有刻度的斜面、小车和秒表测量小车运动的速度。斜面顶端安装有传感器,可实时测量小车速度,生成如乙图所示的v-t图像。下列对这一实验的说法,正确的是

A.小车从位置A运动到位置C通过的路程为90.0 cm

B.分析乙图可知,小车沿斜面向下运动过程中,速度逐渐增大

C.小车分别在位置A和位置B释放,测出的BC段平均速度相同page number 2

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