9 念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口北固亭怀古 声声慢(Word课后习题)-【满分思维】2026-2027学年高中语文必修上册学生用书（统编版）

**基本信息** 本同步练习以“基础知识-课文精读-同步拓展”三级分层设计，构建从语言基础到文本鉴赏再到迁移应用的知识巩固路径，助力学生在新授课中夯实基础、深化理解、提升素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础知识|词语含义辨析、文学常识、名句默写|以选择、填空为主，聚焦单一知识点，如《念奴娇》中“去”“道”等多义词语辨析，夯实语言运用基础| |课文精读|文本内容理解、艺术手法分析|通过赏析题（如《声声慢》叠词情感分析）和探究题（如《永遇乐》廉颇形象解读），培养逻辑思维与审美创造| |同步拓展|跨文本比较、高考真题迁移|选取萨都剌、辛弃疾等同类题材作品，设置比较阅读（如《念奴娇》与《登石头城次东坡韵》景物情感对比），提升文化自信与综合应用能力|

9　念奴娇·赤壁怀古 1.A　[解析] A项,错误,流去,流淌/离开,离去。B项,正确,说,议论/道义,正道。C项,正确,都是“旧、老”的意思。D项,正确,指过去的某一段时间/对着,面对。 2.D　[解析] D项,“也可以只有词题,没有词牌”错误,一首词必须有词牌。 3.(1)江山如画　一时多少豪杰　(2)谈笑间　樯橹灰飞烟灭　(3)人生如梦　一尊还酹江月 4.D　[解析] D项,“刻画并歌咏历史英雄人物是这首词的写作目的”说法有误,作者的目的在于借咏史而自抒怀抱。 5.(1)通过描写滚滚东去的滔滔江水、高插云霄的陡峭山崖、汹涌的波涛拍击江岸、滚滚江流卷起澎湃雪浪等景物,描绘了一幅浩荡长江向东流、浪涛滚滚的景象,营造了一种惊心动魄、奔放豪壮、雄奇壮丽的意境。 (2)整幅画面具有意境开阔、浩荡宏阔、雄浑壮美的特点。 (3)作用:为下片追怀赤壁大战的英雄人物渲染了环境气氛。 【诗歌整体分析】这首词以登临石头城为背景,通过“青山如壁”“白骨如雪”等意象,勾勒出六朝兴衰的历史沧桑感。上阕以雄浑笔触展现战争遗迹,下阕转写离宫荒凉,形成强烈的今昔对比。“秦淮明月”的结句,将个人感慨升华为千古之悲,较之东坡词更显苍凉沉郁。全词在次韵中自出机杼,以冷峻视角审视历史变迁。 6.D　[解析] D项,“都在感叹仕途坎坷”错误。“暗换青青发”是词人登城怀古,面对历史兴衰与眼前荒凉,生出的年华易逝、人生无常的感慨;苏轼“早生华发”是结合自身仕途坎坷、壮志未酬的境遇而生的叹惋。二者感慨的缘由不同,选项“都在感叹仕途坎坷”表述片面。 7.景物特点:萨都剌的词以荒凉萧瑟的实景为主,兼及悲壮惨烈的虚景,勾勒出石头城空寂苍凉、死寂凄清的面貌。苏轼的词以雄奇壮阔的实景为主,兼及英雄人物的虚景,描绘出赤壁古战场雄浑豪迈、气势磅礴的景象。 思想情感:萨都剌的词侧重抒发历史兴亡的悲凉与人生无常的感慨,满含对沧海桑田、英雄逝去的怅惘。苏轼的词侧重抒发壮志未酬的叹惋与超脱旷达的襟怀,在怀古伤今中展现出看淡得失的豁达气度。 [解析] 景物特点:萨都剌的词,实景是“青山如壁”“芳草萋萋”“落日松径”“鬼火明灭”,满是荒凉萧瑟之态;虚景是六朝“蔽日旌旗”“连云樯橹”的战乱惨烈,以昔日喧嚣反衬当下死寂。苏轼的词,实景是“大江东去”“乱石穿空”“惊涛拍岸”,尽显雄奇壮阔之势;虚景是周瑜“羽扇纶巾”的英雄风姿,让江景更添豪迈之气。 思想情感:萨都剌登石头城,见六朝故都繁华落尽,叹“消磨多少豪杰”,将历史兴亡与“暗换青青发”的个人年华流逝结合,抒发的是历史沧桑、人生无常的沉郁悲凉,满含对沧海桑田、英雄逝去的怅惘。苏轼临赤壁古战场,怀周瑜伟业而叹自身“早生华发”,虽有壮志未酬的怅惘,但以“一尊还酹江月”收尾,抒发的是超脱得失、看淡荣辱的旷达胸襟。 8.B　[解析] B项,“由近及远”错误。根据诗句“浙东飞雨过江来”中的“来”字,可知暴雨渐渐逼近,是“由远及近”。 9.①通过听觉描写,诗的起首很突兀,直接描写闷雷起自脚下,突出了所处的地势之高、视野之阔。 ②通过视觉描写,颔联为看不见的风着色,说是黑风,以视觉代替感觉,很形象地表现了暴雨来时疾风挟着尘灰乌云的情况。 ③运用夸张、想象的手法,颈联两句绘声状形,用夸张的手法,把巨大的西湖比作小小的金樽,把急雨声比作羯鼓声,想象都很奇特。 ④化用典故,借唐明皇把水洒在醉酒李白脸上的故事,表现了这场暴雨激发苏轼的诗情,思接千载,意境开阔,笔法雄奇。 [解析] ①首联“一声雷”即写诗人的听觉,“脚底”直接描写闷雷自脚下起,结合注释中有美堂在“吴山最高处”的内容,可知诗人所处地势很高,视野开阔。 ②颔联写“黑风”,为“看不见的风”着上黑色,说成“黑风”,以视觉代替“狂风扑面”的感觉;“吹海立”“飞雨过江来”都为视觉描写,形象地表现了暴雨来时疾风挟着尘灰乌云的情况。 ③颈联运用夸张和想象的手法,诗人把巨大的西湖夸张写成小小的金樽,把暴雨急速将西湖灌满写成酒很快将酒杯盛满;另外把暴雨倾泻的声音夸张为千杖鼓槌敲击羯鼓的声音,想象奇特。 ④尾联运用“泉洒面”的典故,借唐明皇把水洒在醉酒李白脸上的故事,表现了这场暴雨激发苏轼的诗情,如“泻琼瑰”一般,写出诗人思接千载,意境开阔,笔法雄奇。 10.BD　[解析] B项,答非所问,运用李揆的典故,不是为了说明苏轼兄弟不敢自居第一。D项,苏轼使用李揆的典故是要告诉苏辙要是单于询问家世,回复时要小心谨慎,要像李揆那样不说自己是“中朝第一人”。 11.表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重,但诗人远在杭州,与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别,诗人表示也不会做儿女之态,悲伤落泪。 [解析] 本题的答题范围是“首联”;题干一共有两问,第一问是性格特点,第二问是分析。答题时一定要答出这两问。首联写的是诗人寄居他乡总是与兄弟隔着云海遥遥相望,但诗人不会因为兄弟远赴异国就落泪沾湿衣襟,这表明了诗人旷达、洒脱的性格特点。 [读懂诗歌] 这些年我寄居他乡总是与你隔着云海遥遥相望,哪里会因为你远赴异国就落泪沾湿衣襟。不要怕辛劳充当驿使去冒风雪,要让自诩一代天骄的契丹认识一下我朝的才俊。身处沙漠之地你定会回望皇宫上方的那轮明月,也定将越过千山万水梦见杭州风光旖旎的春天。单于要是询问你的家世,回复时可要小心谨慎啊,要像李揆那样不说自己是大宋最杰出之人。 永遇乐·京口北固亭怀古 1.B　[解析] 可堪,是“哪堪”“怎堪”之意,即怎能忍受得了。堪,忍受。 2.C　[解析] A项,应为“无处觅英雄孙仲谋”。B项,应为“扬州路烽火”。D项,应为“酒翻污血色罗裙”。 3.B　[解析] B项,没有使用借代修辞。A项,用“烽火”代指“战争”。C项,用“金戈铁马”代指“精锐的部队”。D项,用“丝竹”代指“音乐”。 4.B　[解析] B项,“字易安”错,辛弃疾,字幼安,“易安”是李清照的号。 5.(1)舞榭歌台　风流总被　雨打风吹去　(2)金戈铁马　气吞万里如虎　(3)封狼居胥　赢得仓皇北顾 6.C　[解析] 借刘义隆北伐失败之事,表达了词人虽积极主张抗金,但又强调必须要有充足准备,切不可草率出兵的观点。 7.(示例一)同意。①他们都已年老,赋闲在家,不得重用。②他们都勇猛而持重,壮心不已,渴望为国家建功立业。③词人希望自己能像廉颇那样有被朝廷起用的机会,实现自己报效国家的壮志。 (示例二)不同意。①词人运用了对比手法:廉颇老矣,赵王尚有起用之意;词人却被朝廷弃用,空怀报国之心。②在鲜明的对比中,突出表现了词人报国无门的苦闷、怨愤之情。 8.C　[解析] C项,“颈联写诗人夸赞部属年纪虽老但眼光明亮……”错,这两句写的是诗人自己。 9.①《永遇乐·京口北固亭怀古》词中用刘义隆仓皇北伐兵败、敌人建立的佛狸祠被供奉祭祀的典故,讽刺南宋朝廷急功近利、冒进用兵,或偏安一隅、忘记国耻,抒写了辛弃疾矢志抗敌的爱国情怀与反对冒进的忧患意识。②《送湖南部曲》诗中用马援“明珠成薏苡”、杜甫“风雨破吾庐”的典故,讽刺了朝廷不辨忠奸,导致自己蒙冤被谤,部属横遭连累,抒写了辛弃疾怀忠遭谗的冤屈,赤胆忠心却报国无门的愤慨,以及关怀部属、先人后己的大义豪情。 [解析] ①《永遇乐·京口北固亭怀古》中“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”,写刘裕的儿子刘义隆好大喜功,仓促北伐,却让北魏太武帝拓跋焘乘机挥师南下,兵抵长江北岸而返,遭到对手的重创。此处用刘义隆仓皇北伐兵败,讽刺南宋朝廷急功近利、冒进用兵,抒写了辛弃疾反对冒进的忧患意识。“可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓”,意思是怎么能回首啊,当年拓跋焘的行宫外竟有百姓在那里祭祀,乌鸦啄食祭品,人们欢度社日,只把佛狸祠当作一般祠庙来供奉,而不知道这里曾是拓跋焘的行宫。此处借敌人建立的佛狸祠被供奉祭祀的典故,讽刺南宋朝廷偏安一隅、忘记国耻,抒写了辛弃疾矢志抗敌的爱国情怀。 ②《送湖南部曲》中颔联“愧我明珠成薏苡,负君赤手缚於菟”,用“薏苡明珠”这个典故,表明自己的去职,是因为遭受别人的诬谤,正像东汉马援当年南征交趾归来,载回一车薏苡,却被人诬枉成带回一车明珠一样。此联讽刺了朝廷不辨忠奸,导致自己蒙冤被谤,部属横遭连累,抒写了辛弃疾怀忠遭谗的冤屈,赤胆忠心却报国无门的愤慨;从诗的一“愧”一“负”当中,可以看出作者关怀部属而不计较个人荣辱的高尚风格。尾联“万里云霄送君去,不妨风雨破吾庐”,祝愿对方鹏程万里,直上青云。只要被送的壮士有广阔的前途,到后来能为国家效忠,即使自己遭受政治上的挫折,在风雨交加的日子里,忍受“吾庐独破”的困厄生活也心甘情愿。诗句化用杜甫诗“吾庐独破受冻死亦足”句意,“不妨”两字,展示诗人先公后私、先人后己的优秀品质,表现一位久经沙场的大将关爱部属的可贵精神。 10.D　[解析] “听君飞去饱时来”中的“听”是“任凭”的意思,而选项误解成“听觉”,所以D项手法分析有误。 11.①使用对话口吻,浅近直白,通俗易懂;②语言诙谐风趣,活泼生动。 [解析] 本题考查鉴赏诗歌的语言特色。词人把白鹭看作朋友,通篇写其对白鹭说的话,语言浅白通俗,同时透露着一种风趣,活泼生动。 【诗歌整体分析】这首词以“钟鼎山林”开篇,点破人生如梦的哲理,展现辛弃疾超脱豁达的胸襟。下阕转入送别主题,通过“小窗风雨”“对床灯火”的温馨回忆,与“晓山”“秋水”的明丽景色形成对比,既表达兄弟情深,又以自然之美宽慰离愁,情韵悠长。 12.A　[解析] A项,“比喻繁华与隐逸两种不同生活”错误。“钟鼎”与“山林”不是比喻,而是借代,“钟鼎”代指富贵繁华的生活,“山林”代指隐逸闲适的生活。 13.①设问:以“问谁千里伴君行”发问,引发读者对旅途伴侣的思考,增强情感张力。②比喻:将“晓山”比作“眉样翠”,将“秋水”比作“镜般明”,生动描绘旅途景色的清新明丽。③以景结情:以山水美景作结,含蓄表达自然山水将伴君远行的深意,寄托对族弟旅途的祝福与安慰,委婉传达离别不舍之情。 [解析] ①设问。先提出“问谁千里伴君行”这一问题,引发读者的思考。通过设问,引出下文对陪伴者的回答,使行文富有变化,避免平铺直叙,同时也强调了词人对族弟行程的关切。②比喻。将“晓山”比作“眉”,描绘出清晨山峦的翠绿和秀丽;把“秋水”比作“镜”,写出了秋天江水的平静清澈。通过比喻,生动地描绘了旅途景色的清新明丽。③以景结情。“晓山眉样翠,秋水镜般明”两句以景语作结,通过描绘晓山和秋水的美景,将对族弟的送别之情融入其中,含蓄地表达了对族弟行程的祝福,同时也暗示了词人对族弟的牵挂和不舍。 声声慢 1.C　[解析] A项,正确,飞过,经过/过分,过于。B项,正确,可以,能够/忍受。C项,错误,更加/再。D项,正确,养息,休息/叹息,叹气。 2.C　[解析] A项,古义,光景,状况。今义,次序;一个挨一个地,依次。B项,古义,凋零,枯萎。今义,形容人瘦弱,面色不好看。C项,古今义均为“自己一个人;单独地”。D项,古义,平常,随随便便。今义,无端,平白地。 3.C　[解析] C项为豪放风格,A、B、D三项均为婉约风格。 4.B　[解析] B项,“婉约派的代表人物有……辛弃疾”错误,辛弃疾的词多豪放。 5.(1)寻寻觅觅　冷冷清清　凄凄惨惨戚戚　(2)雁过也　正伤心　却是旧时相识　(3)这次第　怎一个愁字了得 6.B　[解析] 上阕先写冷暖不定的天气,再写寒气袭人的晚风,最后写南飞的大雁。 7.①“守着窗儿”感受天气“乍暖还寒”,通过触觉写出心绪不宁。②“守着窗儿”看到菊花铺地,通过视觉写出年华消逝的悲愁。③“守着窗儿”看到大雁,通过视觉写出孤单凄凉。④“守着窗儿”听着雨声,通过听觉写出度日如年的苦闷。⑤“守着窗儿”借酒浇愁,通过味觉写出愁绪之浓。 8.①“三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急”:其中的“怎”字表达了词人借酒浇愁、无可奈何的心情。②“守着窗儿,独自怎生得黑”:其中的“怎”字表达了词人孤独地看着窗外的黄花凋零殆尽,目送空中飞过的大雁,表达无比凄凉的心情。③“这次第,怎一个愁字了得”:其中的“怎”字表现词人的哀愁之情已经达到了顶点。三个“怎”字表达的都是愁情,但渲染程度却是一层比一层强烈。 9.B　[解析] B项,“多少给词人消沉的内心带来了一些慰藉,词人也真诚地表达了感谢”中“慰藉”“感谢”等理解不当。“谢他酒朋诗侣”中的“谢”是“谢绝,拒绝”的意思,这样理解才能与上文的萧索意绪相契合。选项的说法曲解了上片“谢”的意思。 10.①抒情方式上,《声声慢(寻寻觅觅)》用“冷冷清清”“凄凄惨惨”“愁”等词直接表达凄凉心境,本词则是在对事情的平淡叙述中表现寂寞的处境。②表现手法上,《声声慢(寻寻觅觅)》借助“雁”“黄花”“梧桐”“细雨”等意象渲染凄冷的环境,烘托悲凉心绪,而本词则通过元宵节日今昔状态的对比抒发感慨。 [解析] 这两首词都是李清照晚年所作,表达的情感也相同,但在艺术表现上区别明显。 ①抒情方式上:《声声慢(寻寻觅觅)》多用直接表现感情的字眼,如“冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”“怎一个愁字了得”中的“冷冷清清”“凄凄惨惨”“愁”等表达感情的词,直接表达了词人凄凉的心境。本词中的抒情没那么直白,而是在对事情的平淡叙述中表现词人寂寞的处境。此词写了北宋京城汴京和南宋京城临安元宵节的情景,借以抒发自己的故国之思,并含蓄地表现了对南宋统治者苟且偷安的不满。 ②表现手法上:《声声慢(寻寻觅觅)》中,“雁过也”“满地黄花堆积”“梧桐更兼细雨”中,借助“雁”“黄花”“梧桐”“细雨”等意象,渲染凄冷的环境,烘托词人悲凉的心绪。本词中,从“闺门多暇”可以看出词人是在追忆往昔,由“如今……”可看出词人是在对比今昔。上片写元宵佳节寓居异乡的悲凉心情,着重对比客观现实的欢快和她主观心情的凄凉;下片着重用词人南渡前在汴京过元宵佳节的欢乐心情,来同当前的凄凉景象做对比。 11.B　[解析] B项,“以实写虚”错,“风景怎生图画”一句,以虚代实,包含着词人对雨后美景的无限喜爱之情。 12.①用语平白浅俗,符合易安特色。词中“一霎儿价”“怎生”“说话”等口语的运用深得易安特色。②意境清新,情调深婉,符合易安特色,词中“骤雨”“山水”等意象的选取营造了清新旖旎的山中景象,细腻柔媚。③化用典故,语言诙谐,极具个人风格,“白鸥”隐含归隐之意,词人嗔怪白鸥不下来谈话,暗含不平之意。 [解析] 第一步:理解题目要求。 题目问本词如何体现“李易安特色”(李清照词风)和“极具个人风格”(辛弃疾自身特点)。可从语言、意境、手法等方面加以说明。 第二步:回忆李清照、辛弃疾词风特点。 李清照词善用口语、白描,语言浅近自然,情感细腻婉约,意境清新雅致。辛弃疾词风格多样,既有雄豪奔放之作,也有清新闲适之篇,且善于化用典故,融入诙谐幽默,寓悲愤于戏谑。 第三步:结合词作分析。 ①词中使用了“一霎儿价”(一会儿的工夫)、“怎生”(怎么)等口语化词语,这些词贴近生活,自然流畅,正是李清照“以寻常语度入音律”的特点。辛弃疾刻意模仿,使语言风格接近易安体。 ②词中选取“千峰云起”“骤雨”“远树斜阳”“松窗竹户”“野鸟”等自然意象,描绘出一幅雨后山居的闲适图景,意境清新明丽。情感表达含蓄委婉(如“无事过这一夏”“万千潇洒”的闲淡心境),不直抒胸臆,而是通过景物自然流露,深得李清照深婉之妙。 ③ “白鸥”化用“鸥鸟忘机(出自《列子》,指人无机心则鸥鸟可亲)”的典故。按常理,人若真能忘机,白鸥自会亲近。但辛弃疾却写白鸥“觑着人欲下未下”,徘徊迟疑,不肯落下。词人嗔怪道:“旧盟都在,新来莫是,别有说话?”——我们从前结下归隐之盟,现如今难道你想改口(悔弃前盟)了吗?这表面是调侃白鸥,实则反观自身:正因为词人被排挤去官后心中郁结不平、未能真正忘机,所以白鸥才不敢亲近。这种以诙谐之语写沉痛之思,将典故与自嘲结合、寓不平于戏谑的写法,正是辛弃疾豪放之外独具幽默与深意的个人风格。 [读懂诗歌] 千山万岭涌起了乌云,一阵子急雨突然降下。雨停后,远处斜阳照在翠绿的树上,风景美丽动人,不知道画家们怎么描绘的!酒店的门上挂着卖酒的青旗,可想而知,在山的那边,另有人家居住。只要在这山光水色、美丽迷人的地方,没有什么事情扰乱我,我就能无忧无虑地度过今年夏天。 午醉睡醒了,见窗外的苍松翠竹,郁郁葱葱,多么清静悠闲,心神舒畅自然。野鸟飞来飞去,和我一样自由自在。却叫我奇怪的是:白鸥在天空往下斜看着,想要下来但又不下来;这是为什么呢?我们从前结下归隐之盟,现如今难道你想改口(悔弃前盟)了吗? 学科网（北京）股份有限公司 $ 9　念奴娇·赤壁怀古 一、基础知识 1.下列对句中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　) A.“大江东去”与“一去三十年”[《归园田居(其一)》]中的“去”含义相同。 B.“人道是,三国周郎赤壁”与“得道者多助”(《得道多助,失道寡助》)中的“道”含义不同。 C.“故国神游”与“暮去朝来颜色故”(《琵琶行》)中的“故”含义相同。 D.“遥想公瑾当年”与“当窗理云鬓,对镜帖花黄”(《木兰诗》)中的“当”含义不同。 2.下列对词的有关知识的表述,不正确的一项是(3分)(　) A.词是我国古代的诗体,兴起于隋唐,盛行于宋代。早期的词,本是一种配乐的歌词,可以演唱,又叫曲子词。 B.词逐渐与音乐分离后,成为诗的别体,被称为“诗余”,又因为句子长短不齐而被称为“长短句”。 C.词在结构上大多是分段的。段在音乐上叫片,或叫阕。阕是音乐终了的意思。词大多是双阕的,也有单阕或多阕的。 D.词牌指词调的名称,一首词,可以只有词牌,没有词题,也可以只有词题,没有词牌,还可以词牌、词题同时出现。 3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,将江山之胜和怀古之情融为一体并在结构上起过渡作用的句子是:“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。”  (2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句,表现了周瑜沉着应战、指挥若定的风度。  (3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,作者感到江山依旧,人事全非,生发出“　　　　　　　　　　　”的感叹,只好“　　　　　　　　　　　　”,寄托自己壮志难酬的苦闷心情。  二、课文精读 阅读《念奴娇·赤壁怀古》,完成4~5题。 4.下列对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析,不正确的一项是(3分)(　) A.上片写景时,先写江面石壁,“乱”写出险怪,“穿”写出石壁之高耸;再写江面波涛之汹涌,“拍”描绘出水石相搏之激烈,“卷起”句写出浪花四溅、狂澜奔腾起伏的异景。声音、色彩、姿态无不逼真。 B.这首词语言精练,形象饱满。“乱石穿空”着眼于视觉,“惊涛拍岸”诉诸听觉,用“千堆雪”借喻咆哮翻滚、溅珠飞玉的滔滔巨浪。这些描写无不体现了作者对自然景象观察体验的深刻和语言表达的精粹。 C.下片描写了“周郎”的服饰和神态。“羽扇纶巾”是儒将的打扮,体现人物的潇洒风度;大战在即,周瑜“羽扇纶巾”、谈笑自如,意在表现他的从容镇定,与后面“樯橹灰飞烟灭”的战争结局形成鲜明对比。 D.刻画并歌咏历史英雄人物是这首词的写作目的。周瑜的“雄姿英发”和作者的“早生华发”相互映衬,就愈加反衬出作者遭到贬谪而不能有所作为的悲哀与愤懑,使得咏史与抒情完美地融为一体。 5.“景必缘情而绘,物必因人而设”,作者往往把自己的情感巧妙地融入意象中。本词中,苏轼兀立赤壁旁,看到了一幅什么景象?画面具有什么特点?这样写对下片的描写有什么作用?(6分) 三、同步拓展 (一)2026·江苏扬州高一期中阅读下面这首元词,完成6~7题。 念奴娇·登石头城次东坡韵 萨都剌 石头城上,望天低吴楚,眼空无物。指点六朝形胜地,唯有青山如壁。蔽日旌旗,连云樯橹,白骨纷如雪。一江南北,消磨多少豪杰。 寂寞避暑离宫,东风辇路,芳草年年发。落日无人松径冷,鬼火高低明灭。歌舞尊前,繁华镜里,暗换青青发。伤心千古,秦淮一片明月。 6.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是(3分) (　) A.“石头城”即金陵,今南京,可由下文“六朝形胜地”“秦淮”印证这个判断。 B.“一江”指长江。“消磨多少豪杰”,与“浪淘尽,千古风流人物”意思相近。 C.“蔽日旌旗”一句并非眼前实景,可与上文“眼空无物”“唯有青山”相印证。 D.“暗换青青发”与“多情应笑我,早生华发”一样,都在感叹仕途坎坷、年华老去。 7.这首词次韵苏轼《念奴娇·赤壁怀古》,题材都是咏史怀古,请从景物特点、思想情感两方面,比较两首词的不同。(6分) (二)2025·浙江丽水高一期中阅读下面这首宋诗,完成8~9题。 有美堂①暴雨 苏　轼 游人脚底一声雷,满座顽云拨不开。 天外黑风吹海立,浙东飞雨过江来。 十分潋滟金樽凸,千杖敲铿羯鼓催。 唤起谪仙泉洒面②,倒倾鲛室③泻琼瑰。 [注] ①有美堂:在杭州吴山最高处,左眺钱江,右瞰西湖。时任杭州通判的苏轼和几位诗友,设宴小饮于此。②洒面:唐玄宗曾谱新曲,召李白作词。白已醉,以水洒面,使之清醒后,即时写了多篇。③鲛室:神话中海中鲛人所居之处,这里指海。 8.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(　) A.首联出句为暴雨到来蓄势,震撼人心,对句将浓云拟人化,突出云层遮天蔽日。 B.第二联由近及远写风雨具有排山倒海的气势,仿佛要把大海掀起来直扑杭州城。 C.第三联写暴雨中的西湖像一只装得过满的酒杯,暴雨砸地像羯鼓被拼命击打发出的声音。 D.尾联化用典故,写出暴雨打在与宴人的脸上、雨骤风急的情态,呼应标题。 9.这首《有美堂暴雨》是苏轼写景诗中的力作之一,呈现了雄奇的笔调。请简要赏析本诗的写景艺术。(6分) (三)2017·全国卷Ⅱ阅读下面这首宋诗,完成10~11题。 送子由使契丹 苏　轼 云海相望寄此身,那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁①月,湖山应梦武林②春。 单于若问君家世,莫道中朝第一人③。 　　[注] ①清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。②武林:杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯来邪?” 10.本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的两项是(5分)(　) A.本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆非常相似。 B.中原地域辽阔,人才济济,豪杰辈出,即使卓越如苏氏兄弟,也不敢自居第一。 C.从李揆的故事推断,如果苏辙承认自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。 D.苏轼告诫苏辙,作为大国使臣,切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的君子风度。 E.苏轼与苏辙兄弟情深,此时更为远行的弟弟担心,希望他小心谨慎,平安归来。 11.本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。(6分) 永遇乐·京口北固亭怀古 一、基础知识 1.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是(3分)(　) A.舞榭歌台　　　　　榭:建在高台上的房子 弦弦掩抑声声思 思:深长的情思 B.封狼居胥 封:登山祭天,以纪功勋 可堪回首,佛狸祠下 可堪:能忍受住 C.赢得仓皇北顾 顾:回头看 沉吟放拨插弦中 沉吟:默默沉思的样子 D.元嘉草草 草草:轻率 予出官二年 出官:京官贬黜往地方任职 2.下列各句的句式不是倒装句的一项是(3分)(　) A.英雄无觅,孙仲谋处 B.望中犹记,烽火扬州路 C.元嘉草草,封狼居胥 D.血色罗裙翻酒污 3.下列句子没有使用借代修辞的一项是(3分)(　) A.四十三年,望中犹记,烽火扬州路。 B.英雄无觅,孙仲谋处。 C.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 D.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。 4.下列文学文化常识说法有误的一项是(3分)(　) A.“永遇乐”是词牌名,它从形式上规定了词的字数、平仄等,与内容无关;“京口北固亭怀古”是标题,有揭示内容的作用。 B.辛弃疾,字易安,号稼轩,南宋豪放派词人,《永遇乐·京口北固亭怀古》是其晚年的作品,他的词具有强烈的爱国主义思想和战斗精神。 C.路,宋元时行政区划名。如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“烽火扬州路”。宋代的路相当于明清的省,元代的路相当于明清的府。 D.词作一般分为小令(58字以内)、中调(59~90字)、长调(91字以上),如《永遇乐·京口北固亭怀古》属长调。 5.补写出下列句子中的空缺部分。(7分) (1)千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。  (2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”两句描写刘裕叱咤风云、驰骋疆场的场面,表达了作者的豪情壮志。  (3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备,如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵,虽有“　　　　　　　　　　　　”之雄心,也只怕会落得“　　　　　　　　　　　　”的结局。  二、课文精读 阅读《永遇乐·京口北固亭怀古》,完成6~7题。 6.下列对词句的理解有误的一项是(3分)(　) A.起始“千古江山”六句,借追忆孙权,感叹山河长存、人世沧桑,而言外之意是说:当前无人能力挽狂澜、抵御外侮。 B.“斜阳草树”六句,借缅怀刘裕,盛赞其北伐的雄姿和声威,暗示词人杀敌报国的决心。 C.下片开头“元嘉草草”三句,借刘义隆北伐失败之事,透露出词人对出兵北伐的渴望,并坚信自己一定能取得胜利。 D.“可堪回首”三句,借眼前所见情景,揭示了由于南宋统治集团苟且偷安、妥协投降而给国家带来的恶果。 7.人们通常认为词中的廉颇是词人自身的写照,你同意这种看法吗?说说你的理由。(6分) 三、同步拓展 (一)2026·广东广州高一月考阅读下面这首宋诗,完成8~9题。 送湖南部曲① 辛弃疾 青衫匹马万人呼,幕府当年急急符。 愧我明珠成薏苡②,负君赤手缚於菟③。 观书老眼明如镜,论事惊人胆满躯。 万里云霄送君去,不妨风雨破吾庐。 [注] ①部曲:部属。此诗是辛弃疾调离湖南时赠别部下所作。②明珠成薏苡:《后汉书·马援传》载,马援在交趾常食薏苡,以其能胜瘴气。及还朝,带回一车薏苡。马援卒后,有人上书皇帝诬陷马援从交趾运回的都是明珠文犀等宝物。喻指管军被谤。③於菟:虎的别称。 8.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是(3分)(　) A.诗人的部属官阶低微,但急军令所急,跨马横刀、腾跃冲锋、英勇无畏,令人敬佩。 B.颔联两句以描写心理的字起笔,把诗人与部属的交心之语融入一“愧”一“负”当中。 C.颈联写诗人夸赞部属年纪虽老但眼光明亮,敢于挺身而出、直言论事,绝不畏首畏尾。 D.全诗既申明己志,又慰勉部属,诗中充满豪宕不平之气,显得悲壮苍凉、雄健沉郁。 9.辛弃疾善于用典暗讽时事,抒写襟怀。请结合《永遇乐·京口北固亭怀古》与《送湖南部曲》中的典故,简要分析两首作品所讽之事、所抒之怀有何不同。(6分) (二)2021·全国乙卷阅读下面这首宋词,完成10~11题。 鹊桥仙·赠鹭鸶 辛弃疾 溪边白鹭,来吾告汝:“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼,要物我欣然一处。 白沙远浦,青泥别渚,剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来,看头上风吹一缕。” 10.下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是(3分)(　) A.上阕结尾句“要物我欣然一处”,表达了人与自然和谐共处的美好愿望。 B.因“溪里鱼儿堪数”,故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。 C.本词将鹭鸶作为题赠对象,以“汝”“君”相称,营造出轻松亲切的氛围。 D.词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态,活灵活现。 11.这首词的语言特色鲜明,请简要分析。(6分) (三)2026·广东珠海高一期中阅读下面这首宋词,完成12~13题。 临江仙·再用韵送祐之①弟归浮梁 辛弃疾 钟鼎山林都是梦,人间宠辱休惊。只消闲处过平生:酒杯秋吸露,诗句夜裁冰②。 记取小窗风雨夜,对床灯火多情。问谁千里伴君行?晓山眉样翠,秋水镜般明。 [注] ①祐之:辛祐之,辛弃疾的族弟。②裁冰:比喻构思新颖精巧。 12.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分) (　) A.首句以“钟鼎”“山林”二词分别比喻繁华与隐逸两种不同生活,指出两种生活皆如梦幻。 B.上阕“人间”一句劝导族弟坦然面对人间得失荣辱,体现了词人淡泊旷达的人生态度。 C.上阕“酒杯”二句巧用比喻,状秋夜饮酒赋诗之景,尽显闲适清雅与文思精妙。 D.下阕“记取”二句追忆往昔风雨对床之景,以温馨回忆衬离别深情,凸显兄弟情笃。 13.请简要分析下阕中“问谁千里伴君行?晓山眉样翠,秋水镜般明”的艺术手法。(6分) 声声慢 一、基础知识 1.下列对句中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　) A.“雁过也,正伤心”与“以其境过清”(《小石潭记》)中的“过”含义不同。 B.“有谁堪摘”与“人不堪其忧,回也不改其乐”(《论语》)中的“堪”含义相同。 C.“梧桐更兼细雨”与“莫辞更坐弹一曲”(《琵琶行》)中的“更”含义相同。 D.“最难将息”与“北山愚公长息曰”(《愚公移山》)中的“息”含义不同。 2.下列句子中加点的词语,古今意义相同的一项是(3分)(　) A.这次第,怎一个愁字了得 B.满地黄花堆积,憔悴损 C.独自怎生得黑 D.秋月春风等闲度 3.下列词句中,从词的风格看,与其他三项不同类的一项是(3分)(　) A.东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。 B.只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 C.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 D.梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。 4.下列文学文化常识表述错误的一项是(3分)(　) A.李清照,号易安居士,宋代(南北宋之交)女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。善用白描手法,自辟途径,语言清丽;强调协律,崇尚典雅,提出词“别是一家”之说。 B.婉约派的代表人物有柳永、辛弃疾、晏殊、晏几道、秦观、贺铸、周邦彦、李清照等(一般也包括晚唐五代时期的温庭筠和李煜)。 C.宋代词坛,在“淡语有味”“浅语有致”“轻巧尖新”“姿态百出”方面,周邦彦是不及秦观、李清照的,故明、清人推秦、李为婉约宗主。 D.声声慢是词牌名,慢,就是慢词,其名称从“慢曲”而来,指依慢调所填写的调长拍缓的词。此调风格舒缓哽咽,如泣如诉,多写愁苦忧思题材。 5.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) (1)李清照《声声慢》中“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”三句,用一连串叠词写主人公一整天的愁苦心情,为全词定下了一种愁惨而凄苦的基调。  (2)李清照早年曾寄给赵明诚一首词《一剪梅》,其中有“云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼”之句。而现在自己漂流江南,看到北来的大雁,就自然地吟诵起:“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。”词人把悼亡之意、思乡之情与家国之痛融合在了一起。  (3)《声声慢》中,作者化繁为简,化多为少,把所有的凄苦、孤独、无奈和所有纷繁的说不尽的思绪,用“　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”代之。  二、课文精读 阅读《声声慢》,完成6~8题。 6.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3分)(　) A.开篇连用七个叠词,下笔奇特,极有层次地写出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。 B.上阕先写寒气袭人的晚风,再写冷暖不定的天气,最后写南飞的大雁,这些景物无一不增添词人的愁绪。 C.下阕继续倾诉愁情:菊花憔悴,正是词人身世变迁的写照;独守寒窗,顿生度日如年之感;雨打梧桐,更是泪打心扉,令人难以承受。 D.本词结构上打破了上下阕的局限,浑然一体,就眼前景、身边事,层层铺叙,反复渲染,情景交融。 7.词人借由“守着窗儿”调动多种感官表现细腻敏感的情感。请结合全词简要分析。(6分) 8.《声声慢》中用了三个“怎”字,试品味这三个“怎”字各表达了什么情感。(6分) 三、同步拓展 (一)2026·河北邢台高一期末阅读下面这首宋词,完成9~10题。 永遇乐 李清照 落日熔金,暮云合璧,人在何处?染柳烟浓,吹梅笛怨①,春意知几许!元宵佳节,融和天气,次第岂无风雨?来相召,香车宝马,谢他酒朋诗侣。 中州盛日②,闺门多暇,记得偏重三五。铺翠冠儿③,撚金雪柳④,簇带争济楚⑤。如今憔悴,风鬟霜鬓,怕见夜间出去。不如向、帘儿底下,听人笑语。 [注] ①吹梅笛怨:因笛曲有《梅花落》,故称。②中州盛日:指汴京盛时。中州,今河南省。③铺翠冠儿:用翠鸟的羽毛装饰的帽子,宋时妇女在元宵节常戴。④撚金雪柳:以金线燃丝制成的首饰。⑤簇带:簇戴,插戴满头之意。济楚:齐整,美丽,宋时的方言。 9.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(　) A.元宵佳节,柳色如烟,春意正好。但是一句“次第岂无风雨”表现了词人萧索的意绪。 B.朋友的盛情邀约,多少给词人消沉的内心带来了一些慰藉,词人也真诚地表达了感谢。 C.下片回忆了词人在汴京居住时那一段无忧无虑的生活,表现了小儿女们好玩乐的情景。 D.“风鬟霜鬓”既展现了词人蓬头乱发的老态,也有历尽风霜的意味,暗示了悲伤心境。 10.本词与《声声慢(寻寻觅觅)》相比,在抒情方式和表现手法上有何不同?请做简要分析。(6分) (二)阅读下面这首宋词,完成11~12题。 丑奴儿近·博山道中效李易安体① 辛弃疾 千峰云起,骤雨一霎儿价②。更远树斜阳,风景怎生图画?青旗卖酒,山那畔别有人家。只消山水光中,无事过这一夏。 午醉醒时,松窗竹户,万千潇洒。野鸟飞来,又是一般闲暇。却怪白鸥,觑着人欲下未下。旧盟都在,新来莫是,别有说话? [注] ①此词是辛弃疾因被排挤去官。闭居江西上饶带湖期间所作。②一霎儿价:一会儿的工夫。 11.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(　) A.词的上阕写出了山中夏日鲜明的季节特征,词人在这清丽的自然中消解了劳顿困苦。 B.雨后傍晚的美景如图画一般,无法用文字形容,“风景”句以实写虚,更添想象美。 C.词的上下阕有时间跳跃之愁,用“午醉”呼应上阕的“卖酒”,可使联系更紧密。 D.结尾的问句是问白鸥还是问自己,令人玩味,流露出词人难以言说的淡淡愁思。 12.本词深得李易安特色,也极具个人风格,这在词中是如何体现的?请简要分析。(6分) 学科网（北京）股份有限公司 $