第17练 学生实验：溶液的稀释《化学（农林牧渔类）》（高教版）《一课一练》(原卷版+解析版)

**基本信息** 三阶分层设计，从基础概念到综合应用，强化溶液稀释实验操作与计算能力，适配中职化学同步教学，培养科学探究与实践素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|稀释原理、仪器选择|选择题聚焦核心概念，如稀释前后溶质物质的量不变，强化化学观念| |巩固层|计算关系、安全规范|填空题巩固操作细节，如移液管使用禁忌，培养严谨求实科学态度| |应用层|实验设计、误差分析|解答题结合农林母液配制，综合考查计算与问题处理，提升科学思维能力|

编写说明：《化学（农林牧渔类）》（高教版）《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《化学（农林牧渔类）》（高教版） 主题三 溶液与水溶液中的离子反应 第17练 学生实验：溶液的稀释 一、选择题 1．将浓营养母液稀释到指定浓度时，稀释前后保持不变的是（　　） A．溶液体积 B．溶质的物质的量 C．溶液浓度 D．溶剂质量 2．准确移取一定体积母液，较合适的仪器是（　　） A．烧杯 B．试管 C．药匙 D．移液管 3．溶液稀释计算常用的关系式是（　　） A． B． C． D． 4．配制稀溶液时，量取母液后应（　　） A．直接倒回原瓶 B．加热至沸腾 C．转入合适容量瓶后加水定容 D．只记录颜色 5．稀释浓硫酸的安全操作是（　　） A．把水快速倒入浓硫酸 B．将浓硫酸沿器壁缓慢加入水中并搅拌 C．在密闭容器中剧烈振荡 D．不佩戴任何防护用品 6．移取母液前用蒸馏水润洗移液管，且未再用母液润洗，会使移取的溶质物质的量（　　） A．偏大 B．完全不变 C．无法形成溶液 D．偏小 7．稀释实验记录表中最需要同时记录的是（　　） A．母液浓度、移取体积、定容体积和单位 B．容器颜色和桌面长度 C．操作者身高和天气 D．试剂瓶字体大小 8．若定容时超过刻度线，正确处理方法是（　　） A．吸出少量溶液到刻度线 B．加入更多母液估算修正 C．重新配制 D．继续摇匀直接使用 二、填空题 9．溶液稀释时，通常是浓度减小、体积________。 10．稀释关系式的依据是溶质的________不变。 11．将、的母液稀释为，最终体积为________。 12．使用移液管吸取液体时，严禁用________吸取。 三、解答题 13．现有营养母液，要配制、稀溶液。计算所需母液体积，并写出主要操作步骤。 14．某小组稀释消毒母液时记录了母液浓度、量取体积，却没有记录最终体积；另一次定容时又超过刻度线。分别说明问题及处理方法。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：《化学（农林牧渔类）》（高教版）《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《化学（农林牧渔类）》（高教版） 主题三 溶液与水溶液中的离子反应 第17练 学生实验：溶液的稀释 一、选择题 1．将浓营养母液稀释到指定浓度时，稀释前后保持不变的是（　　） A．溶液体积 B．溶质的物质的量 C．溶液浓度 D．溶剂质量 【答案】B 【详解】稀释只加入溶剂，溶质的物质的量保持不变。 2．准确移取一定体积母液，较合适的仪器是（　　） A．烧杯 B．试管 C．药匙 D．移液管 【答案】D 【详解】移液管可准确移取一定体积的液体。 3．溶液稀释计算常用的关系式是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】稀释过程中溶质物质的量不变，因此稀释前后的cV相等。 4．配制稀溶液时，量取母液后应（　　） A．直接倒回原瓶 B．加热至沸腾 C．转入合适容量瓶后加水定容 D．只记录颜色 【答案】C 【详解】量取的母液转入容量瓶，再加水至规定体积并摇匀。 5．稀释浓硫酸的安全操作是（　　） A．把水快速倒入浓硫酸 B．将浓硫酸沿器壁缓慢加入水中并搅拌 C．在密闭容器中剧烈振荡 D．不佩戴任何防护用品 【答案】B 【详解】浓硫酸稀释放热，应将酸缓慢加入水中并不断搅拌，同时做好个人防护。 6．移取母液前用蒸馏水润洗移液管，且未再用母液润洗，会使移取的溶质物质的量（　　） A．偏大 B．完全不变 C．无法形成溶液 D．偏小 【答案】D 【详解】移液管内残留蒸馏水会稀释母液，使相同体积中溶质物质的量偏小。 7．稀释实验记录表中最需要同时记录的是（　　） A．母液浓度、移取体积、定容体积和单位 B．容器颜色和桌面长度 C．操作者身高和天气 D．试剂瓶字体大小 【答案】A 【详解】这些数据用于计算和复核稀释后浓度，必须带正确单位。 8．若定容时超过刻度线，正确处理方法是（　　） A．吸出少量溶液到刻度线 B．加入更多母液估算修正 C．重新配制 D．继续摇匀直接使用 【答案】C 【详解】超过刻度线后无法准确恢复原定溶质与体积关系，应重新配制。 二、填空题 9．溶液稀释时，通常是浓度减小、体积________。 【答案】增大 【详解】加入溶剂后溶液总体积增大。 10．稀释关系式的依据是溶质的________不变。 【答案】物质的量 【详解】稀释过程中没有增加或损失溶质。 11．将、的母液稀释为，最终体积为________。 【答案】 【详解】由，得。 12．使用移液管吸取液体时，严禁用________吸取。 【答案】嘴 【详解】应使用安全吸球等辅助装置，禁止用嘴吸取化学试剂。 三、解答题 13．现有营养母液，要配制、稀溶液。计算所需母液体积，并写出主要操作步骤。 【答案】需母液；准确量取后转入容量瓶，加水定容并摇匀。 【详解】。用合适量具准确移取母液，转入容量瓶，加水至距刻度线较近处，改用胶头滴管定容，塞紧并倒置摇匀。 14．某小组稀释消毒母液时记录了母液浓度、量取体积，却没有记录最终体积；另一次定容时又超过刻度线。分别说明问题及处理方法。 【答案】缺少最终体积就不能复核稀释后浓度，应补全规范记录；超过刻度线的溶液应重新配制。 【详解】稀释计算需要母液浓度、母液体积和最终体积。定容过量后即使吸出溶液，也会同时移走溶质，不能准确恢复目标浓度。 学科网（北京）股份有限公司 $