第16练 学生实验：一定物质的量浓度溶液的配制《化学（农林牧渔类）》（高教版）《一课一练》(原卷版+解析版)

**基本信息** 《化学（农林牧渔类）》高教版《一课一练》第16练以“一定物质的量浓度溶液的配制”为核心，通过基础选择-巩固填空-应用解答的三层递进设计，系统巩固实验操作规范与误差分析能力，适配中职同步教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（选择1-5）|仪器识别（容量瓶、烧杯等）、基本操作（检查漏水、溶解容器）|四选一单选题，直接对标课堂基础知识点，降低认知门槛| |巩固层（选择6-8、填空9-12）|操作误差（仰视定容）、步骤排序、关键步骤填空（定容、引流）|正误辨析与填空结合，强化操作规范性与步骤逻辑性| |应用层（解答13-14）|溶液配制计算、误差分析与改进措施|结合具体实验情境的综合题，培养科学思维与问题解决能力|

编写说明：《化学（农林牧渔类）》（高教版）《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《化学（农林牧渔类）》（高教版） 主题三 溶液与水溶液中的离子反应 第16练 学生实验：一定物质的量浓度溶液的配制 一、选择题 1．准确配制一定体积、一定物质的量浓度溶液的主要定容仪器是（　　） A．烧杯 B．容量瓶 C．试管 D．蒸发皿 2．使用容量瓶前必须首先检查（　　） A．是否能直接加热 B．瓶壁是否有刻度很多条 C．能否称量固体 D．瓶塞处是否漏水 3．固体溶质称量后，应先在（　　）中溶解并冷却 A．烧杯 B．容量瓶 C．量筒 D．滴定管 4．转移溶液后洗涤烧杯和玻璃棒2～3次，洗液应（　　） A．倒入废液缸 B．留在烧杯中 C．一并转入容量瓶 D．用于清洗天平 5．定容时液面接近刻度线，应改用（　　）逐滴加水 A．烧杯 B．胶头滴管 C．药匙 D．漏斗 6．定容时仰视刻度线，所得溶液的体积和浓度分别会（　　） A．体积偏小、浓度偏高 B．体积不变、浓度不变 C．体积偏大、浓度偏高 D．体积偏大、浓度偏低 7．下列配制操作顺序正确的是（　　） A．称量—溶解—冷却—转移—洗涤—定容—摇匀 B．称量—定容—溶解—摇匀 C．溶解—称量—转移—加热 D．称量—在容量瓶中加热—定容 8．配制完成后，使容量瓶内溶液混合均匀的正确操作是（　　） A．打开瓶塞快速甩动 B．用玻璃棒伸入容量瓶搅拌 C．塞紧瓶塞后反复倒置摇匀 D．继续加热容量瓶 二、填空题 9．用固体配制溶液的主要步骤为称量、溶解、冷却、转移、洗涤、________和摇匀。 10．定容时，视线应与容量瓶刻度线和凹液面最低处保持________。 11．配制的NaCl溶液，需要NaCl的物质的量为________。 12．转移溶液时使用玻璃棒引流，是为了防止液体________。 三、解答题 13．实验室用NaCl固体配制、的NaCl溶液。已知NaCl的摩尔质量为，计算应称取的质量，并写出主要操作步骤。 14．某同学转移溶液时有少量洒出，之后仍按刻度定容。判断所配溶液浓度的偏差，说明原因并提出改进措施。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：《化学（农林牧渔类）》（高教版）《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《化学（农林牧渔类）》（高教版） 主题三 溶液与水溶液中的离子反应 第16练 学生实验：一定物质的量浓度溶液的配制 一、选择题 1．准确配制一定体积、一定物质的量浓度溶液的主要定容仪器是（　　） A．烧杯 B．容量瓶 C．试管 D．蒸发皿 【答案】B 【详解】容量瓶用于配制一定体积的准确浓度溶液。 2．使用容量瓶前必须首先检查（　　） A．是否能直接加热 B．瓶壁是否有刻度很多条 C．能否称量固体 D．瓶塞处是否漏水 【答案】D 【详解】容量瓶漏水会造成溶液损失和体积不准，因此使用前要检查是否漏水。 3．固体溶质称量后，应先在（　　）中溶解并冷却 A．烧杯 B．容量瓶 C．量筒 D．滴定管 【答案】A 【详解】固体应在烧杯中溶解；容量瓶不能用于溶解或加热。 4．转移溶液后洗涤烧杯和玻璃棒2～3次，洗液应（　　） A．倒入废液缸 B．留在烧杯中 C．一并转入容量瓶 D．用于清洗天平 【答案】C 【详解】把洗液转入容量瓶可保证溶质尽可能完全转移。 5．定容时液面接近刻度线，应改用（　　）逐滴加水 A．烧杯 B．胶头滴管 C．药匙 D．漏斗 【答案】B 【详解】用胶头滴管逐滴加水便于准确控制凹液面最低处与刻度线相切。 6．定容时仰视刻度线，所得溶液的体积和浓度分别会（　　） A．体积偏小、浓度偏高 B．体积不变、浓度不变 C．体积偏大、浓度偏高 D．体积偏大、浓度偏低 【答案】D 【详解】仰视会使实际液面超过刻度线，溶液体积偏大，而溶质物质的量不变，所以浓度偏低。 7．下列配制操作顺序正确的是（　　） A．称量—溶解—冷却—转移—洗涤—定容—摇匀 B．称量—定容—溶解—摇匀 C．溶解—称量—转移—加热 D．称量—在容量瓶中加热—定容 【答案】A 【详解】固体配液应在烧杯中完成溶解和冷却，再转移、洗涤、定容并摇匀。 8．配制完成后，使容量瓶内溶液混合均匀的正确操作是（　　） A．打开瓶塞快速甩动 B．用玻璃棒伸入容量瓶搅拌 C．塞紧瓶塞后反复倒置摇匀 D．继续加热容量瓶 【答案】C 【详解】塞紧瓶塞后反复倒置摇匀，可使溶液各处浓度一致。 二、填空题 9．用固体配制溶液的主要步骤为称量、溶解、冷却、转移、洗涤、________和摇匀。 【答案】定容 【详解】定容使溶液体积准确达到容量瓶标示体积。 10．定容时，视线应与容量瓶刻度线和凹液面最低处保持________。 【答案】相平 【详解】视线相平可避免俯视或仰视造成体积误差。 11．配制的NaCl溶液，需要NaCl的物质的量为________。 【答案】 【详解】由n=cV，体积换算为0.250 L，得n=0.100×0.250=0.0250 mol。 12．转移溶液时使用玻璃棒引流，是为了防止液体________。 【答案】洒出 【详解】玻璃棒引流有助于溶液沿棒流入容量瓶，减少损失。 三、解答题 13．实验室用NaCl固体配制、的NaCl溶液。已知NaCl的摩尔质量为，计算应称取的质量，并写出主要操作步骤。 【答案】应称取NaCl；步骤为称量、溶解、冷却、转移、洗涤、定容、摇匀。 【详解】；，按要求取1.46 g。固体在烧杯中溶解并冷却后转移，用少量水洗涤烧杯和玻璃棒2～3次，洗液一并转入容量瓶，再定容、摇匀。 14．某同学转移溶液时有少量洒出，之后仍按刻度定容。判断所配溶液浓度的偏差，说明原因并提出改进措施。 【答案】浓度偏低。应重新配制，转移时用玻璃棒引流并将洗液全部转入容量瓶。 【详解】洒出使进入容量瓶的溶质物质的量减少，而最终体积仍达到规定值，因此浓度偏低。样品已损失时不能仅补加水或溶质估算修正。 学科网（北京）股份有限公司 $