第10练 第二章测验《化学（农林牧渔类）》（高教版）《一课一练》(原卷版+解析版)

**基本信息** 依托三阶支架体系，以选择、填空、解答题分层设计，实现从单一知识点记忆到综合应用的递进，强化化学观念与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|氧化还原、反应速率、化学平衡等单一知识点|概念辨析（如判断氧化反应类型）、直接填空（如化合价变化过程），夯实化学观念| |提升层|多知识点综合应用|实验设计（如温度对发酵反应速率影响）、问题分析（如压强对平衡移动影响），发展科学思维与探究实践能力|

编写说明：《化学（农林牧渔类）》（高教版）《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《化学（农林牧渔类）》（高教版） 主题二 化学反应及其规律 第10练 章节测验 一、选择题 1．某元素在反应中由＋2价变为＋3价，该元素发生了（　　） A．还原反应 B．氧化反应 C．中和反应 D．复分解反应 2．氧化剂在反应中发生的变化是（　　） A．失电子被氧化 B．化合价升高 C．不参与反应 D．得电子被还原 3．其他条件相同时，能加快固体与液体反应速率的是（　　） A．将固体粉碎 B．降低温度 C．降低反应物浓度 D．减少接触面积 4．为减慢果蔬腐败，通常可采用（　　） A．升高温度 B．切碎敞放 C．适宜低温储藏 D．加入催化剂 5．化学平衡状态的标志是（　　） A．反应物全部转化 B．正逆反应速率相等 C．正逆反应停止 D．各物质浓度相等 6．升高温度，平衡向哪个方向移动（　　） A．放热方向 B．气体减少方向 C．一定向右 D．吸热方向 7．催化剂对化学平衡的影响是（　　） A．不改变平衡位置，但加快达到平衡 B．使平衡正向移动 C．增大平衡常数 D．使逆反应停止 8．研究浓度对反应速率的影响时，合理的做法是（　　） A．同时改变温度和浓度 B．每组用不同反应物 C．只改变浓度并保持其他条件相同 D．不记录时间 9．在中，还原剂是（　　） A．Cu²⁺ B．Zn C．Zn²⁺ D．Cu 10．连续监测密闭容器内某可逆反应，发现一段时间后各组分含量不再随时间改变。此时可以判断（　　） A．反应物已经耗尽 B．正、逆反应均已停止 C．各组分含量必然相等 D．体系达到化学平衡 二、填空题 11．元素化合价降低的过程叫作________。 12．适宜升高温度通常能使反应速率________。 13．化学平衡是正、逆反应仍在进行的________平衡。 14．对放热反应，升高温度使平衡向________热方向移动。 三、解答题 15．分析中Fe和Cu元素的化合价变化，指出氧化剂和还原剂。 16．设计实验比较温度对某发酵相关反应速率的影响，说明自变量、控制变量、记录数据和安全。 17．可逆反应为放热反应。说明增大压强、降低温度和加入催化剂分别对平衡和达到平衡时间的影响。 18．某农产品储藏试验同时比较温度和氧气浓度，却只设置常温高氧、高温低氧两组。说明为何不能得出单因素结论，并给出改进分组。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：《化学（农林牧渔类）》（高教版）《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《化学（农林牧渔类）》（高教版） 主题二 化学反应及其规律 第10练 章节测验 一、选择题 1．某元素在反应中由＋2价变为＋3价，该元素发生了（　　） A．还原反应 B．氧化反应 C．中和反应 D．复分解反应 【答案】B 【详解】元素化合价升高，表明失去电子，发生氧化反应。 2．氧化剂在反应中发生的变化是（　　） A．失电子被氧化 B．化合价升高 C．不参与反应 D．得电子被还原 【答案】D 【详解】氧化剂自身得到电子、化合价降低。 3．其他条件相同时，能加快固体与液体反应速率的是（　　） A．将固体粉碎 B．降低温度 C．降低反应物浓度 D．减少接触面积 【答案】A 【详解】粉碎使固体表面积增大。 4．为减慢果蔬腐败，通常可采用（　　） A．升高温度 B．切碎敞放 C．适宜低温储藏 D．加入催化剂 【答案】C 【详解】低温可减慢呼吸和微生物相关反应。 5．化学平衡状态的标志是（　　） A．反应物全部转化 B．正逆反应速率相等 C．正逆反应停止 D．各物质浓度相等 【答案】B 【详解】动态平衡时正逆反应速率相等。 6．升高温度，平衡向哪个方向移动（　　） A．放热方向 B．气体减少方向 C．一定向右 D．吸热方向 【答案】D 【详解】升温有利于吸热方向。 7．催化剂对化学平衡的影响是（　　） A．不改变平衡位置，但加快达到平衡 B．使平衡正向移动 C．增大平衡常数 D．使逆反应停止 【答案】A 【详解】催化剂等比例加快正、逆反应。 8．研究浓度对反应速率的影响时，合理的做法是（　　） A．同时改变温度和浓度 B．每组用不同反应物 C．只改变浓度并保持其他条件相同 D．不记录时间 【答案】C 【详解】控制变量才能获得可靠结论。 9．在中，还原剂是（　　） A．Cu²⁺ B．Zn C．Zn²⁺ D．Cu 【答案】B 【详解】Zn失去电子、化合价升高，是还原剂。 10．连续监测密闭容器内某可逆反应，发现一段时间后各组分含量不再随时间改变。此时可以判断（　　） A．反应物已经耗尽 B．正、逆反应均已停止 C．各组分含量必然相等 D．体系达到化学平衡 【答案】D 【详解】各组分含量保持稳定是达到化学平衡的宏观表现，但微观反应仍在进行。 二、填空题 11．元素化合价降低的过程叫作________。 【答案】还原 【详解】得电子、化合价降低。 12．适宜升高温度通常能使反应速率________。 【答案】加快 【详解】升温增加有效碰撞机会。 13．化学平衡是正、逆反应仍在进行的________平衡。 【答案】动态 【详解】微观反应不停，宏观组成稳定。 14．对放热反应，升高温度使平衡向________热方向移动。 【答案】吸 【详解】体系向吸热方向减弱升温影响。 三、解答题 15．分析中Fe和Cu元素的化合价变化，指出氧化剂和还原剂。 【答案】Fe由0价升至＋2价，是还原剂；Cu²⁺由＋2价降至0价，CuSO₄中的Cu²⁺是氧化剂。 【详解】Fe失电子被氧化，Cu²⁺得电子被还原。 16．设计实验比较温度对某发酵相关反应速率的影响，说明自变量、控制变量、记录数据和安全。 【答案】设置不同温度组，保持原料浓度、体积、菌种或催化剂用量和时间相同；记录相同时间内产气量或达到同一现象所需时间；使用恒温装置并避免密闭容器过压。 【详解】温度是自变量，速率数据是因变量，其他条件应控制一致。 17．可逆反应为放热反应。说明增大压强、降低温度和加入催化剂分别对平衡和达到平衡时间的影响。 【答案】增压使平衡向NH₃方向移动；降温使平衡向放热的NH₃方向移动，但反应速率通常降低；催化剂不改变平衡位置，只缩短达到平衡的时间。 【详解】结合气体物质的量、热效应和催化剂作用判断。 18．某农产品储藏试验同时比较温度和氧气浓度，却只设置常温高氧、高温低氧两组。说明为何不能得出单因素结论，并给出改进分组。 【答案】两组同时改变温度和氧浓度，效应混杂。可先保持氧浓度相同设置不同温度组，再保持温度相同设置不同氧浓度组，各组用相同样品并重复测量。 【详解】应逐个研究因素或采用完整的多因素设计，不能由混杂对照归因。 学科网（北京）股份有限公司 $