第9课 辛亥革命（互动型教学课件）历史新教材统编版八年级上册

该初中历史课件围绕辛亥革命展开，涵盖武昌起义、中华民国建立、《临时约法》及袁世凯窃取果实等核心内容。课堂导入以保路运动为背景，通过问题链连接历史背景与事件爆发，搭建起从原因到过程的学习支架。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，如引用《革命军》等文献、革命党人起义活动表及民国纪年换算，帮助学生在具体时空下分析历史。采用对比归纳（如与洋务运动、戊戌变法对比）和结构化小结，既培养学生历史解释能力，又为教师提供清晰教学脉络，提升教学效率。

第9课 辛亥革命 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 —统编版·八年级历史上册— 目 录 CONTENTS 课堂导入 01 探究新知 03 课堂小结 04 学习目标 02 课堂练习 05 1.武昌起义 2.中华民国建立与《中华民国约法》 3.袁世凯窃取革命果实与二次革命 课堂导入 01 1911 年 5 月 9 日，清政府下令将已准交商办的川汉、粤汉铁路收归国有，转而向外国银行借款修路。随后，又命督办川汉、粤汉铁路大臣强行接收广东、四川、湖南、湖北铁路公司。清政府的铁路国有政策损害了民间利益，激起全国人民的强烈反对，引发了声势浩大的保路运动。思考问题： 在这种情况下，武昌起义是怎样爆发的？中华民国是怎样建立的？ 学习目标 02 1.史料实证、唯物史观：能够运用史料分析武昌起义爆发的过程，能够从历史发展的角度认识辛亥革命的意义与局限。 2. 时空观念、历史解释：了解中华民国的成立、《中华民国临时约法》、二次革命的主要史实。 3.家国情怀：通过本立足唯物史观和家国情怀，理解辛亥革命的历史意义，认识辛亥革命在中国近代化中的历史地位。。 指以孙中山为首的资产阶级革命派为推翻清王朝、建立资产阶级共和国的全过程。 狭义： 特指1911年武昌起义，1911年是旧历辛亥年，故称辛亥革命。 广义： 1911.10.10 1894年(19世纪末) 兴中会成立 武昌起义 宣统帝下诏退位 1912.02.12 狭义的辛亥革命 广义的辛亥革命 辛亥革命的概念 武 昌 起 义 壹·武昌起义 时间 起义 1895年 广州起义 1900年 惠州起义 1906年 萍浏澧起义 1907年 安庆起义 1907年 惠州七女湖起义 1907年 防城起义 1907年 镇南关起义（广西起义） 1908年 钦廉上思起义 1908年 河口起义 1910年 广州新军起义 1911年 黄花岗起义 军事基础——革命党人发动的一系列武装起义 1、武昌起义——背景 探究新知 03 除此之外，武昌起义的胜利还与哪些事情有关系呢？ 7 1905至1908年四年间，新设资本万元以上厂矿238家，资本6121.9万元，较上次高潮增长三倍以上。1909、1910年发展势头减弱，但还是有所增长。总计1901至1091年间，新设厂矿386家，资本额8.8348亿元，十年间超过前此三十年设立的厂矿、资本额总数二倍以上。 ——李侃《中国近代史》 革命者，天演之公例也，革命者，世界之公理也。竖独立之旗,撞自由之钟…我中国今日不可不革命。——邹容《革命军》 经济基础——民族资本主义发展，民族资产阶级力量壮大 思想基础——民主革命思想的传播 组织基础——兴中会、同盟会的建立 1、武昌起义——背景 探究新知 03 1903年，清政府为建设川汉铁路采取“抽租”的方式向当地人民筹措了大量资金，并承诺铁路建成运营后给予分红。 1911年5月，清政府却悍然宣布“铁路干线国有”政策，打算以“筑路权”和列强换取利益。 四川人为了保障自己的利益，组织了“保路同志会”，并且喊出了“拒借洋款，废约保路”的口号。成都全城罢课、罢市，进而发展到抗粮抗捐，并很快由成都扩展到全川。 1911年9月，为了镇压四川保路运动，清政府派湖北新军前往四川镇压。武昌空虚。 探究新知 03 湖北革命组织文学社与共进会谋划起义 1911年 1911年11月下旬 各省响应，一半以上的省份宣布独立 1911.10.9 孙武等在汉口租界制造炸弹时不慎爆炸，起义计划泄露 1911.10.10 新军工程营革命党人首先起义，夺取军械库 谋划起义 计划泄露 士兵首义 三镇胜利 1911.10.10 取得胜利 1911.10.11 成立湖北军政府 2.阅读教材，梳理武昌起义的基本史实。 探究新知 03 壹·武昌起义 反映了革命党人的软弱性和妥协性，革命的不彻底性，为后面革命果实被窃取埋下隐患 ▶黎元洪作为清王朝旧官僚，摇身一变却成为了革命党人的高阶领袖，这反映了革命党的什么问题？ 黎元洪 （1864—1928） 探究新知 03 壹·武昌起义 中华民国建立与《中华民国临时约法》 武昌起义后全国形势 武昌起义后全国 十几个省宣布独立 ★武昌 1911年12月29日，十七省都督府代表联合会在南京召开，推举孙中山为临时大总统。 武昌起义胜利后，各省纷纷独立，形势发展要求有一个统一的中央政府。 探究新知 03 13 1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立。 时间 地点 总统 副总统 国旗 机构 纪元 性质 意义 五色旗象征五族共和 汉 满 蒙 回 藏 1.阅读教材，了解中华民国建立的概况。 1912年1月1日 南京 孙中山 黎元洪 五色旗 临时参议院 公历,中华民国纪元（1912） 资产阶级民主共和国 南京临时政府的成立，是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。 探究新知 03 中华民国 南京临时政府 指1912年—1949年中国的国家名称，简称民国，分为 南京临时政府时期、北洋政府时期、南京国民政府时期 1949年 1927年 1912年4月 1912年1月 北洋政府 南京临时政府 南京国民政府 指1912年1月1日孙中山在南京建立的具有资产阶级民主共和性质的中央政权。 小提醒：民国纪年只适用于公元1912年至新中国成立前这段时间。 15 民国X年 1911＋X 2.民国纪年与公元纪年的换算 公式：民国X年=公元X年-1911 探究新知 03 3.南京临时政府的改革措施： 探究新知 03 4.颁布法律《中华民国临时约法》 第一章 总纲 第二条 中华民国之主权属于国民全体。 第四条 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。 第二章 人民 第五条 中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。 第六条 享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由…… ——节选自《中华民国临时约法》 试分析以上条文内容体现了哪些原则？ 主权在民 三权分立 自由平等 用宪法形式确定下来主权在民、自由平等、三权分立等原则， 从根本上否定了君主专制制度，确立了民主共和政体 1912年3月11日，孙中山以临时大总统名义颁布了由参议院制定的《中华民国临时约法》 探究新知 03 贰·中华民国建立与《中华民国临时约法》 18 自主学习：中华民国临时约法的特殊之处？ 性质：中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。 意义：肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。 捍卫革命果实的“紧箍咒” 辛亥革命的两大重要成果 南京临时政府的成立 颁布《中华民国临时约法》 探究新知 03 4.颁布法律《中华民国临时约法》 贰·中华民国建立与《中华民国临时约法》 19 知识拓展 为什么说《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件？ （1)中华民国的主权属于全体国民； (2）国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等； （3）国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰以及请愿、考试、选举、参政等自由和权利； （4）参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。 《中华民国临时约法》在国家性质、人民权利和政治体制等方面做了细致规定。 当时的历史条件下难有实际约束效力 辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取 探究新知 03 4.颁布法律《中华民国临时约法》 贰·中华民国建立与《中华民国临时约法》 20 袁世凯窃取革命果实与二次革命 壹·武昌起义 清政府 （无力再支撑） 帝国主义列强 急需找新的在华代理人 支持 南京临时政府 （经济拮据，实力弱） 有能力迫使清帝退位 武力威胁 政治讹诈 军事威胁 经济封锁外交孤立 打击 孙中山不得不 让位给袁世凯 “只要能建立共和，实现民权，谁当总统都无所谓。” ——孙中山 探究新知 03 根据所学知识，猜测一下，清政府、列强、革命党、袁世凯等多方之间的关系情况 1912年 2月12日 清宣统帝下诏退位 2月13日 孙中山向临时参议院提出辞职 袁世凯当选临时大总统 2月15日 袁世凯在北京就任临时大总统 3月10日 3月11日 《中华民国临时约法》颁布 4月1日 孙中山正式解职，临时政府迁往北京 为了限制袁世凯的权力： ①临时政府设在南京； ②新任大总统到南京就职； 辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取 探究新知 03 1.袁世凯窃取革命果实 贰·中华民国建立与《中华民国临时约法》 2.二次革命 袁世凯为建立独裁统治的措施 革命党人为维护民主做的抗争 VS 宋教仁组成国民党 (1912年) 1.背景： 破坏责任内阁制 《临时约法》规定，中华民国实行责任内阁制，内阁总理由议会的多数党产生，内阁总理可以驳回总统的意见，总统颁布命令必须由内阁总理签署才能生效。 国民党成为第一大党， 宋教仁组阁政府，出任总理 (责任内阁制限制总统权力) 中华民国第一届内阁成员 国务总理 唐绍仪 北洋派 司法总长 王宠惠 同盟会 外交总长 陆征祥 北洋派 教育总长 蔡元培 同盟会 内务总长 赵秉钧 北洋派 农林总长 宋教仁 同盟会 陆军总长 段祺瑞 北洋派 工商总长 陈其美 同盟会 海军总长 刘冠雄 北洋派 交通总长 施肇基 无党派 财政总长 熊希龄 亲袁派 南京留守 黄兴 同盟会 袁世凯亲信 收买 ——刺杀 （宋案） 为宪法流血第一人 探究新知 03 贰·中华民国建立与《中华民国临时约法》 24 中华民国第一届正式国会 参议院各党派人数占比 占比 国民党 共和党 民主党 跨党者 无党者 统一党 0.45 0.2 0.03 0.14 0.16 0.02 2.概况: ⑴根本原因： ⑵直接原因/导火线： ⑶时间： ⑷领导人： ⑸结果： 1913年 孙中山、黄兴 宋教仁案 袁世凯专制独裁。 问题思考：这场革命为什么称为“二次革命”呢？ “一次革命，起于武昌，为推翻满清之专制。二次革命，则在南京，为袁世凯暗杀宋教仁而起。” 因为这次革命是以孙中山为首的资产阶级革命派为反对袁世凯的独裁专制和军事进攻，保卫民主共和的一次武装斗争，是辛亥革命的继续。所以称之为“二次革命” 失败，孙中山、黄兴等流亡日本 结合材料思考袁宋案对时局产生了什么影响？ 探究新知 03 2.二次革命 贰·中华民国建立与《中华民国临时约法》 25 知识拓展 遗憾：辛亥革命并没有解决近代中国社会的主要矛盾，没 有完成民族独立、人民解放的历史任务，中国半殖民地半封建 的社会性质没有改变。 依据材料，结合所学知识，你认为孙中山领导的辛亥革命成功了吗？还有什么遗憾？ 1925年3月12日，孙中山先生病逝于北京，终年59岁。世人闻此噩耗，纷纷书写挽联纪念，其中北京大学校长蔡元培先生的挽联是： 是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局。 愿吾侪（chái）后死者，齐心协力，完成先生一二件未竞之功。 成功的一面：辛亥革命推翻了清王朝的统治，宣告了中国两千多年君主 专制制度的终结。它拉开了中国完全意义上的近代民族民主革 命的序幕，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步 潮流的闸门。 贰·中华民国建立与《中华民国临时约法》 26 辛亥革命 武昌起义： 袁世凯窃取革命果实与二次革命 中华民国建立与《中华民国临时约法》： 1911年10月10日 时间： 时间： 1912年 中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件 拉开了中国完全意义上的近代民族民主革 命的序幕 主力： 湖北新军 中华民国的建立 《中华民国临时约法》： 性质： 资产阶级民主共和国 袁世凯窃取革命果实 二次革命 失败，孙中山、黄兴等流亡日本 1912年2月12日，宣统帝溥仪下诏退位，清朝统治结束。 课堂小结 04 27 对比项 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 时间 阶级派别 目的 性质 学习 积极影响 局限 地主阶级洋务派 资产阶级维新派/改良派 资产阶级革命派 维护清朝统治 救亡图存，在中国发展资本主义 封建地主阶级自救运动 自上而下的 资产阶级改良运动 自下而上的 资产阶级民主革命 西方先进技术 政治制度/君主立宪制 政治制度/民主共和制 中国历史上第一次近代化运动，客观上促进了中国民族资本主义的产生 中国近代第一次思想解放运动，促进了思想启蒙和民族意识的觉醒 推翻了清王朝的反动统治，结束了两千多年的君主专制制度，开启了...... 19世纪60—90年代 1898年 1911年 只学习技术没有变革 落后的封建制度 资产阶级具有软弱性和妥协性， 对封建势力和帝国主义的退让 对比项 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 没有改变中国半殖民地半封建社会的社会性质 叁·袁世凯窃取革命果实与二次革命 1．有人说，辛亥革命是在一片胜利的欢呼声中失败的。对“胜利”和“失败”最恰当的理解是（    ） A．结束了两千多年的君主专制制度，但没有改变中国半殖民地半封建社会的性质B．建立了中华民国，但革命果实被袁世凯窃取 C．颁布了《中华民国临时约法》，但没有真正执行 D．明确了反帝宗旨，但帝国主义仍然疯狂侵略 A 课堂练习 05 2．习近平总书记说：“孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱，一生以革命为己任，立志救国救民，为中华民族做出了彪炳史册的贡献。”他的主要贡献是（    ） A．领导了萍浏醴起义和黄花岗起义 B．推动辛亥革命并创立了中华民国 C．领导武昌起义并成立湖北军政府 D．改易旗帜宣布服从南京国民政府 B 课堂练习 05 3．《中华民国临时约法》规定：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利。这一规定（    ） A．肯定了自由平等的原则 B．推翻了封建君主专制 C．开启中国近代化的闸门 D．改变了中国社会性质 A 课堂练习 05 4．中国历史学家章开沅曾向记者表示，“辛亥精神”实质上是对祖国的热爱，追求社会进步和人民幸福。据此，材料中的“辛亥精神”体现了（    ） A．反帝反封建的彻底性 B．勇于创新的开拓精神 C．爱国主义和社会变革 D．追求民主共和的理想 C 课堂练习 05 5．1912年元旦，孙中山就任中华民国临时大总统，他明确表示：“民国者，民之国也。为民而设，由民而治者也”。这表明中华民国（    ） A．主权属于全体国民 B．得到列强认同 C．实现了真正的民主 D．追求民族平等 A 课堂练习 05 6．“因辛亥革命，中国人的脑袋与双膝不再为磕头而准备着，而是为思考问题，为走路而准备着。”这句话主要是认为辛亥革命（    ） A．促进民主平等意识的觉醒 B．宣告中国封建制度的终结 C．推动文化教育事业的发展 D．彻底改变中国的社会性质 A 课堂练习 05 7．在辛亥革命之前，民众不可想象对封建统治权威质疑或挑战；自辛亥革命之后，人们不能再接受和允许任何人以任何手段、任何形式重搞复辟。这说明辛亥革命（ ） A．极大地推动了中华民族的思想解放 B．推翻了清王朝的反动统治 C．拉开中国近代民族民主革命的序幕 D．打击了帝国主义在华势力 A 课堂练习 05 —统编版·八年级历史上册— $