专题17 综合训练卷（5） 2027版山东省（春季高考）《学前教育类（幼儿园教育法律法规）45分钟训练卷》（原卷版+解析版）

2027版山东省（春季高考）学前教育类《幼儿园教育法律法规》45分钟训练卷专辑，由12份专题训练卷与5份综合训练卷组成。试卷命题与春季高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固学前教育类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为春季高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配套的还有山东省（春季高考）学前教育类《幼儿卫生学知识》、《幼儿心理学知识》、《幼儿教育学知识》、《幼儿园教育活动设计与指导》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿园教育法律法规》 幼儿园教育指导纲要（试行） 专题17 综合训练卷（5） 时间：45分钟 总分：100分 班级___________姓名__________学号__________成绩________ 一、单选题（本大题共35小题，每题2分，共70分） 1. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿园教育的基本原则是（）。 A. 以书本教学为主 B. 保育与教育相结合 C. 以技能训练为主 D. 以知识传授为主 【答案】B 【解析】总则第一条，幼儿园实行保育与教育相结合的原则。 2. 幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活活动环境，使幼儿获得有益于（）的经验。 A. 超前学习 B. 身心发展 C. 竞赛获奖 D. 技能考级 【答案】B 【解析】总则环境创设原文。 3. 教育活动内容选择既适合幼儿现有水平，又具有一定挑战性；既符合现实需要，又利于长远发展；还要贴近幼儿生活，拓展幼儿（）。 A. 经验视野 B. 背诵量 C. 做题能力 D. 书写水平 【答案】A 【解析】组织实施活动内容选择完整三条标准。 4. 教师应当成为幼儿学习活动的（）。 A. 指挥者、管理者、评判者 B. 支持者、合作者、引导者 C. 讲授者、考核者、监督者 D. 安排者、控制者、评比者 【答案】B 【解析】纲要组织实施教师角色标准表述。 5.（）是重要教育资源，物质环境与心理环境共同促进幼儿成长。 A. 教材 B. 环境 C. 习题集 D. 范画 【答案】B 【解析】纲要组织实施，环境是重要的教育资源。 6. 一日活动尽量减少不必要集体行动，减少消除幼儿（）现象。 A. 自主游戏 B. 消极等待 C. 动手探究 D. 同伴交往 【答案】B 【解析】一日活动组织要求，减少消极等待。 7. 幼儿园五大领域相对划分，各领域内容（），促进幼儿情感态度能力知识技能发展。 A. 相互渗透 B. 彼此独立分科授课 C. 优先智力领域 D. 按学科课时分割 【答案】A 【解析】纲要组织实施五大领域关系原文。 8. 幼儿园教育要与家庭、社区密切合作，同时与（）相互衔接。 A. 培训机构 B. 小学 C. 兴趣班 D. 竞赛组织 【答案】B 【解析】总则：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接。 9. 健康领域把保护幼儿生命、促进幼儿身体健康放在工作（）。 A. 次要位置 B. 首位 C. 课后任务 D. 家长责任 【答案】B 【解析】健康领域指导要点开篇原文。 10. 健康包含身体健康和（）两个部分。 A. 考试成绩 B. 心理健康 C. 技能水平 D. 运动竞技 【答案】B 【解析】纲要健康领域要求高度重视幼儿心理健康。 11. 语言发展关键是创设想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到（）的环境。 A. 物质奖励 B. 积极应答 C. 标准答案 D. 频繁纠错 【答案】B 【解析】语言领域指导要点原文。 12. 幼儿语言在（）当中不断得到发展。 A. 大量抄写生字 B. 语言交往运用 C. 背诵故事 D. 朗读竞赛 【答案】B 【解析】语言能力在运用过程中发展。 13. 社会教育具有（）特点，渗透一日生活，反对单一呆板言语说教。 A. 课堂集中化 B. 潜移默化 C. 背诵记忆 D. 书面考核 【答案】B 【解析】社会领域指导要点第一句原文。 14. 幼儿社会学习重要途径是共同生活、交往、（）、游戏。 A. 抄写守则 B. 探索 C. 背诵道德 D. 听道理 【答案】B 【解析】社会领域指导要点原文。 15. 幼儿科学教育定位是（），重在激发兴趣探究欲望。 A. 科学启蒙教育 B. 系统科学教学 C. 知识记忆课程 D. 原理讲解课程 【答案】A 【解析】科学领域指导要点原文。 16. 科学教育探索对象是幼儿身边的（）。 A. 深奥理论 B. 事物和现象 C. 小学课本内容 D. 抽象公式 【答案】B 【解析】利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。 17. 艺术活动能力是幼儿在（）过程中逐步发展起来。 A. 临摹范本 B. 大胆表现 C. 标准化训练 D. 模仿示范 【答案】B 【解析】艺术领域指导要点原文。 18. 艺术教育教师主要作用是激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿（）。 A. 绘画技巧 B. 审美体验 C. 模仿能力 D. 统一范式 【答案】B 【解析】艺术领域教师定位原文。 19. 幼儿园教育评价根本目的在于（）。 A. 甄别筛选幼儿 B. 促进每一位幼儿发展和教师专业成长 C. 幼儿等级划分 D. 班级排名评比 【答案】B 【解析】纲要教育评价根本目的。 20. 幼儿园教育评价应当以（）为主。 A. 形成性评价 B. 终结性评价 C. 期末一次性测评 D. 横向对比评价 【答案】A 【解析】纲要教育评价以形成性评价为主。 21. 不属于纲要评价方法的是（）。 A. 观察 B. 谈话 C. 纸笔闭卷测试 D. 作品分析 【答案】C 【解析】评价综合采用观察、谈话、作品分析。 22. 评价幼儿发展重要依据是日常典型行为表现与积累的（）。 A. 考试试卷 B. 幼儿作品 C. 家长打分 D. 竞赛奖状 【答案】B 【解析】教育评价章节原文要点。 23. 纲要提出评估幼儿要防止片面性，尤其避免只重视（），忽视情感、社会性、实际能力。 A. 游戏体验 B. 知识技能 C. 交往能力 D. 探究兴趣 【答案】B 【解析】教育评价防止评价片面化原文。 24. 多元评价主体不包括（）。 A. 教师 B. 幼儿 C. 家长 D. 校外测评机构 【答案】D 【解析】评价主体包含教师、幼儿、家长。 25. 对待幼儿个体差异，教师纲要要求做到（）。 A. 统一标准要求全体幼儿 B. 尊重差异，因材施教 C. 经常幼儿互相比较 D. 要求同步发展 【答案】B 【解析】总则关注个别差异，促进每个幼儿富有个性发展。 26. 教师把握好预设与生成关系，当幼儿兴趣偏离教案，教师应当（）。 A. 强制推进预设教案 B. 灵活调整，把握教育契机 C. 完全放弃教育目标 D. 当作扰乱课堂纪律 【答案】B 【解析】组织实施妥善处理预设生成关系。 27. 幼儿游戏时教师角色是（）。 A. 指挥幼儿每一步玩法 B. 观察、支持、适时引导 C. 完全放任不管 D. 抓紧时间备课 【答案】B 【解析】落实支持者合作者引导者角色。 28. 幼儿同伴冲突发生时，教师首要把冲突看作（）。 A. 纪律问题立刻制止 B. 社会性学习契机 C. 幼儿调皮捣蛋 D. 浪费教学时间 【答案】B 【解析】冲突是幼儿社会学习重要契机。 29. 幼小衔接重点培养幼儿（）。 A. 读写算技能 B. 入学适应能力 C. 大量识字 D. 算术运算 【答案】B 【解析】纲要幼儿园与小学相互衔接，重在适应。 30. 心理环境创设要让幼儿感受到（）。 A. 严格管控压力 B. 接纳、关爱、支持 C. 奖惩竞争氛围 D. 服从管理要求 【答案】B 【解析】社会领域指导要点心理环境要求。 31. 科学活动当中幼儿提出各种奇怪问题，教师应当（）。 A. 制止幼儿乱提问 B. 保护好奇心，引导幼儿探究 C. 直接给出标准答案 D. 批评幼儿想法幼稚 【答案】B 【解析】保护幼儿好奇心是科学启蒙重要前提。 32. 语言交流当中教师应当（）。 A. 频繁打断纠正语法错误 B. 耐心倾听鼓励幼儿大胆表达 C. 只允许标准答案 D. 教师单方面长篇讲授 【答案】B 【解析】创设积极应答语言环境。 33. 艺术活动材料应当（）。 A. 丰富多样，支持幼儿自由创造 B. 样式统一，方便临摹范画 C. 数量稀少限制操作 D. 只提供教师示范成品 【答案】A 【解析】丰富材料支持幼儿个性化艺术表达。 34. 纲要指出，教育活动评价要考察活动是否兼顾群体需要与（）。 A. 家长要求 B. 个体差异 C. 评比展示 D. 教学参考书目标 【答案】B 【解析】教育活动评价要点，兼顾群体与个体差异。 35. 纲要提出充分利用自然环境和社区教育资源，目的是（）。 A. 完成检查任务 B. 扩展幼儿生活和学习空间 C. 组织竞赛活动 D. 增加教学任务 【答案】B 【解析】总则条文原文。 二、简答题（本大题共3题，每题6分，共18分） 1. 简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》艺术领域指导要点。 【答案】 （1）幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美体验，使之体验自由表达和创造的快乐。 （2）支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。 （3）艺术教育不要把艺术技能训练作为主要目标，尊重幼儿不同艺术表达方式。 2. 简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》组织与实施中教师作为合作者的实践要求。 【答案】 （1）教师以平等姿态参与到幼儿活动当中，成为幼儿活动伙伴。 （2）善于观察幼儿，理解幼儿想法感受，不居高临下指挥幼儿。 （3）在游戏探究中和幼儿共同体验，共同发现，平等互动。 （4）尊重幼儿主体地位，不是把自己想法强加给幼儿。 3. 简述幼儿园教育评价的主要功能。 【答案】 （1）了解幼儿发展现状与真实需要，为幼儿提供适宜帮助和指导。 （2）帮助教师反思审视自身教育实践，促进教师专业成长。 （3）调整优化教育计划、环境创设、活动组织策略。 （4）帮助家长了解幼儿，推动家园协同一致开展教育。 三、论述题（本大题共1题，共7分） 1. 结合纲要五大领域理念，论述为什么幼儿园教育要坚决反对 “小学化” 倾向。 【答案】 （1）纲要总则明确幼儿园实行保教结合，以游戏为基本活动，促进幼儿身心和谐发展。小学化照搬小学分科教学、书本讲授、书面练习模式，违背幼儿身心发展规律与学习特点。 （2）幼儿发展具有整体性，五大领域只是相对划分，各领域相互渗透。小学化分科教学把学习割裂成知识点，忽视幼儿情感、态度、社会性、实际能力培养，片面追求知识技能。 （3）幼儿主要学习方式是直接感知、实际操作和亲身体验。小学化偏重静坐听讲、背诵记忆、书写刷题，剥夺幼儿游戏、动手操作、生活体验机会，压抑幼儿好奇心与探究兴趣。 （4）从幼小衔接角度，纲要强调衔接重点是培养入学适应能力，而非提前教授小学课本知识。小学化提前灌输读写算，短期看似掌握知识，容易造成幼儿厌学，不利于长远学习品质养成。 （5）评价理念层面，纲要反对片面看重知识技能。小学化习惯用识字量、算术水平评判幼儿好坏，忽视心理健康、人际交往、良好习惯等核心发展目标，损害幼儿自信心。 四、材料分析题（本大题共1题，共5分） 1. 材料：某民办幼儿园大力推行幼小衔接，中班开始每天安排大量集体授课，教拼音、写字、算术；压缩游戏、户外活动时间，布置书面家庭作业；教师以幼儿识字算数多少评价幼儿发展好坏。 请结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》相关理念，对该幼儿园做法进行评析，并提出改进策略。 【答案】 该幼儿园存在明显小学化倾向，严重违背纲要精神。 （1）纲要规定幼儿园以游戏为基本活动，保障充足游戏与户外活动时间。该园大量集体授课，挤压游戏户外时间，违背幼儿学习特点。 （2）纲要明确幼小衔接重在培养入学适应能力、良好习惯，不是提前教授小学学科知识。幼儿园过早教授拼音写字算术、布置书面作业，照搬小学教学模式。 （3）纲要提出评价幼儿不能片面重视知识技能，忽视情感社会性。该园单纯以识字算数评判幼儿，造成评价片面化。 （4）幼儿依靠直接感知、实际操作、亲身体验学习，静坐听讲刷题不符合幼儿认知特点，容易使幼儿产生学习厌烦情绪。 改进策略： ①回归以游戏为基本活动，保证充足户外、自主游戏时间，取消书面家庭作业； ②幼小衔接聚焦生活自理、任务意识、交往能力、学习兴趣等适应能力培养； ③教育活动依托生活、游戏开展，多提供动手体验机会； ④树立科学评价观，综合观察幼儿习惯、情绪、交往、探究兴趣，不以学科知识多少衡量幼儿； ⑤做好家园宣传，纠正家长 “提前学知识” 的错误观念。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027版山东省（春季高考）学前教育类《幼儿园教育法律法规》45分钟训练卷专辑，由12份专题训练卷与5份综合训练卷组成。试卷命题与春季高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固学前教育类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为春季高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配套的还有山东省（春季高考）学前教育类《幼儿卫生学知识》、《幼儿心理学知识》、《幼儿教育学知识》、《幼儿园教育活动设计与指导》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿园教育法律法规》 幼儿园教育指导纲要（试行） 专题17 综合训练卷（5） 时间：45分钟 总分：100分 班级___________姓名__________学号__________成绩________ 一、单选题（本大题共35小题，每题2分，共70分） 1. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿园教育的基本原则是（）。 A. 以书本教学为主 B. 保育与教育相结合 C. 以技能训练为主 D. 以知识传授为主 2. 幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活活动环境，使幼儿获得有益于（）的经验。 A. 超前学习 B. 身心发展 C. 竞赛获奖 D. 技能考级 3. 教育活动内容选择既适合幼儿现有水平，又具有一定挑战性；既符合现实需要，又利于长远发展；还要贴近幼儿生活，拓展幼儿（）。 A. 经验视野 B. 背诵量 C. 做题能力 D. 书写水平 4. 教师应当成为幼儿学习活动的（）。 A. 指挥者、管理者、评判者 B. 支持者、合作者、引导者 C. 讲授者、考核者、监督者 D. 安排者、控制者、评比者 5.（）是重要教育资源，物质环境与心理环境共同促进幼儿成长。 A. 教材 B. 环境 C. 习题集 D. 范画 6. 一日活动尽量减少不必要集体行动，减少消除幼儿（）现象。 A. 自主游戏 B. 消极等待 C. 动手探究 D. 同伴交往 7. 幼儿园五大领域相对划分，各领域内容（），促进幼儿情感态度能力知识技能发展。 A. 相互渗透 B. 彼此独立分科授课 C. 优先智力领域 D. 按学科课时分割 8. 幼儿园教育要与家庭、社区密切合作，同时与（）相互衔接。 A. 培训机构 B. 小学 C. 兴趣班 D. 竞赛组织 9. 健康领域把保护幼儿生命、促进幼儿身体健康放在工作（）。 A. 次要位置 B. 首位 C. 课后任务 D. 家长责任 10. 健康包含身体健康和（）两个部分。 A. 考试成绩 B. 心理健康 C. 技能水平 D. 运动竞技 11. 语言发展关键是创设想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到（）的环境。 A. 物质奖励 B. 积极应答 C. 标准答案 D. 频繁纠错 12. 幼儿语言在（）当中不断得到发展。 A. 大量抄写生字 B. 语言交往运用 C. 背诵故事 D. 朗读竞赛 13. 社会教育具有（）特点，渗透一日生活，反对单一呆板言语说教。 A. 课堂集中化 B. 潜移默化 C. 背诵记忆 D. 书面考核 14. 幼儿社会学习重要途径是共同生活、交往、（）、游戏。 A. 抄写守则 B. 探索 C. 背诵道德 D. 听道理 15. 幼儿科学教育定位是（），重在激发兴趣探究欲望。 A. 科学启蒙教育 B. 系统科学教学 C. 知识记忆课程 D. 原理讲解课程 16. 科学教育探索对象是幼儿身边的（）。 A. 深奥理论 B. 事物和现象 C. 小学课本内容 D. 抽象公式 17. 艺术活动能力是幼儿在（）过程中逐步发展起来。 A. 临摹范本 B. 大胆表现 C. 标准化训练 D. 模仿示范 18. 艺术教育教师主要作用是激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿（）。 A. 绘画技巧 B. 审美体验 C. 模仿能力 D. 统一范式 19. 幼儿园教育评价根本目的在于（）。 A. 甄别筛选幼儿 B. 促进每一位幼儿发展和教师专业成长 C. 幼儿等级划分 D. 班级排名评比 20. 幼儿园教育评价应当以（）为主。 A. 形成性评价 B. 终结性评价 C. 期末一次性测评 D. 横向对比评价 21. 不属于纲要评价方法的是（）。 A. 观察 B. 谈话 C. 纸笔闭卷测试 D. 作品分析 22. 评价幼儿发展重要依据是日常典型行为表现与积累的（）。 A. 考试试卷 B. 幼儿作品 C. 家长打分 D. 竞赛奖状 23. 纲要提出评估幼儿要防止片面性，尤其避免只重视（），忽视情感、社会性、实际能力。 A. 游戏体验 B. 知识技能 C. 交往能力 D. 探究兴趣 24. 多元评价主体不包括（）。 A. 教师 B. 幼儿 C. 家长 D. 校外测评机构 25. 对待幼儿个体差异，教师纲要要求做到（）。 A. 统一标准要求全体幼儿 B. 尊重差异，因材施教 C. 经常幼儿互相比较 D. 要求同步发展 26. 教师把握好预设与生成关系，当幼儿兴趣偏离教案，教师应当（）。 A. 强制推进预设教案 B. 灵活调整，把握教育契机 C. 完全放弃教育目标 D. 当作扰乱课堂纪律 27. 幼儿游戏时教师角色是（）。 A. 指挥幼儿每一步玩法 B. 观察、支持、适时引导 C. 完全放任不管 D. 抓紧时间备课 28. 幼儿同伴冲突发生时，教师首要把冲突看作（）。 A. 纪律问题立刻制止 B. 社会性学习契机 C. 幼儿调皮捣蛋 D. 浪费教学时间 29. 幼小衔接重点培养幼儿（）。 A. 读写算技能 B. 入学适应能力 C. 大量识字 D. 算术运算 30. 心理环境创设要让幼儿感受到（）。 A. 严格管控压力 B. 接纳、关爱、支持 C. 奖惩竞争氛围 D. 服从管理要求 31. 科学活动当中幼儿提出各种奇怪问题，教师应当（）。 A. 制止幼儿乱提问 B. 保护好奇心，引导幼儿探究 C. 直接给出标准答案 D. 批评幼儿想法幼稚 32. 语言交流当中教师应当（）。 A. 频繁打断纠正语法错误 B. 耐心倾听鼓励幼儿大胆表达 C. 只允许标准答案 D. 教师单方面长篇讲授 33. 艺术活动材料应当（）。 A. 丰富多样，支持幼儿自由创造 B. 样式统一，方便临摹范画 C. 数量稀少限制操作 D. 只提供教师示范成品 34. 纲要指出，教育活动评价要考察活动是否兼顾群体需要与（）。 A. 家长要求 B. 个体差异 C. 评比展示 D. 教学参考书目标 35. 纲要提出充分利用自然环境和社区教育资源，目的是（）。 A. 完成检查任务 B. 扩展幼儿生活和学习空间 C. 组织竞赛活动 D. 增加教学任务 二、简答题（本大题共3题，每题6分，共18分） 1. 简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》艺术领域指导要点。 2. 简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》组织与实施中教师作为合作者的实践要求。 3. 简述幼儿园教育评价的主要功能。 三、论述题（本大题共1题，共7分） 1.结合纲要五大领域理念，论述为什么幼儿园教育要坚决反对 “小学化” 倾向。 四、材料分析题（本大题共1题，共5分） 1. 材料：某民办幼儿园大力推行幼小衔接，中班开始每天安排大量集体授课，教拼音、写字、算术；压缩游戏、户外活动时间，布置书面家庭作业；教师以幼儿识字算数多少评价幼儿发展好坏。 请结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》相关理念，对该幼儿园做法进行评析，并提出改进策略。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $