3.4美丽的夏牧场（教学课件+素材）小学音乐人音（北京）版六年级上册（新教材）

该小学音乐课件以哈萨克族歌曲《美丽的夏牧场》为核心，通过欣赏牧场插图导入，经初听感意境、品读歌词、学唱旋律、打击伴奏到对比赏析，构建从审美感知到艺术表现的学习支架。 其亮点在于紧扣核心素养，以审美感知引导学生感受歌曲舒展情绪与草原画面，通过艺术表现开展打击乐分声部伴奏、对比旋律辨析异同，结合文化理解渗透哈萨克族游牧生活。采用情境与实践结合的教学方法，助力学生提升艺术表现与文化理解能力，为教师提供清晰教学路径。

天山脚下。我们美丽的小路，红梅朵朵开。远处是冰封，近处。可是哈萨那王母的好。小河马是我们爱小牧场，送茶香还在歌唱。这是哈萨和方。 给我们美丽的家园。红梅朵朵开，雨水又展开，远处是冰封，近处。这是哈萨德瓦布的号。我们可爱爱的小屋，河滩飘炊烟，风儿送茶香。我们在歌唱。这是哈萨和法国的号。 第3单元 《美丽的夏牧场》 人音版（北京）小学音乐六年级上册 核心素养目标 审美感知：感受歌曲舒展优美的情绪，体会哈萨克族音乐风格，想象夏牧场宁静辽阔的草原画面。 艺术表现：能用柔和舒展的声音完整演唱歌曲，参照课本节奏谱，运用打击乐器为歌曲伴奏。 文化理解：了解哈萨克族草原游牧生活，感受草原音乐特点，体会歌词描绘的夏牧场风光。 创意实践：对比演唱两条旋律，辨析音乐异同；小组合作完成歌唱与打击乐伴奏综合展示。 牧场风光引新歌 01 欣赏课本牧场插图 同学们请看课本这幅图，天山脚下，湖水草原，牛羊悠闲地吃草。 初识歌曲 今天我们来学习哈萨克族歌曲《美丽的夏牧场》，感受草原的歌声。 初听歌曲感意境 02 完整聆听范唱 我们完整听一遍歌曲，听完说一说这首歌曲带给你的感受。 再听想象画面 再次聆听，跟着音乐想象歌词描绘的夏牧场景色。 品读歌词赏画卷 03 朗读歌词 我们轻声朗读歌词，感受字里行间夏牧场的美景。 交流歌词画面 大家互相说一说，歌词里写了哪些夏牧场的景物？ 学唱旋律练歌唱 04 模唱主旋律 跟着琴声，我们用 “lu” 轻声模唱旋律，注意旋律舒展连贯。 带词演唱歌曲 现在带入歌词演唱，声音轻柔舒展，像漫步在草原上。 打击伴奏添风采 05 认识伴奏节奏谱 请看探索板块的节奏，铃鼓和沙锤两个声部，我们先来读一读。 分声部练习节奏 我们分成两组，一组练铃鼓节奏，一组练习手铃节奏。 乐器配合伴奏 两组合起来，跟着歌曲旋律，用打击乐器一起伴奏。 对比赏析展成果 06 对比演唱两条旋律 请看探索板块两条旋律，我们分别唱一唱，找找它们的异同。 小组创意排练 小组合作，一部分同学歌唱，一部分同学打击乐伴奏。 课堂收获分享 这节课快要结束了，谁来说说今天学到的音乐知识？ 教师结语 悠扬的歌声描绘出美丽的夏牧场，希望大家继续走进民族音乐，感受不同地域音乐的魅力。 感谢您的观看 人音版（北京）小学音乐六年级上册 null 93023.305 Lavf59.27.100 $