3.1天山之春（教学课件+素材）小学音乐人音（北京）版六年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕琵琶独奏曲《天山之春》展开，涵盖乐曲基本信息、琵琶乐器认知、两个主题（中速优美与快速欢快）对比及维吾尔族音乐舞蹈特色，通过初识素材、初听感知、分段聆听构建从整体到局部的学习支架。 其亮点在于以审美感知为核心，引导学生分辨主题速度节拍情绪，结合艺术表现的节奏伴奏与舞蹈律动，渗透文化理解。小组创意展示环节让学生自主选择伴奏或舞蹈，提升音乐实践能力与文化自信，教师可依托清晰流程高效开展教学。

琵琶是东亚传统的弹拨乐器，有着两千多年的历史，最早被称为琵琶的乐器，大约出现于中国秦朝。琵琶有着许多种类，主要分为五弦琵琶、四弦琵琶和南音琵琶等。其中五弦琵琶是西域月人，在汉魏之交经过丝绸之路从印度传入中国之后，则渐渐被四弦琵琶所取代。而南音琵琶则是演奏福建南音的主要乐器之一，在闽南和中国台湾一带较为流行。琵琶是中国最有名的乐器之一，有着许多经典的曲目。传统的琵琶曲可分为舞曲、舞曲以及文舞曲。其中文曲的代表是塞上曲，舞曲为十面埋伏，文舞曲有阳春白雪等。琵琶的音域广阔，音色多变，是隋唐时期的主要乐器，对盛唐歌舞艺术的发展起到了重要作用。此外，在中国文学史上也留下了大量附有琵琶及其表演的诗篇，如白居易的琵琶行、王翰的凉州词等，并流传至今。 第3单元 《天山之春》 人音版（北京）小学音乐六年级上册 核心素养目标 审美感知：感受琵琶音色特点，分辨两段主题速度、节拍、情绪的对比，体会乐曲描绘的天山春光。 艺术表现：能够拍打节奏为旋律②伴奏，跟随音乐做维吾尔族舞蹈律动，听辨主题①的变化。 文化理解：了解琵琶这件民族乐器，感受维吾尔族音乐舞蹈特色，认识新疆天山地域音乐文化。 创意实践：听辨主题重复时的变化，自主选择节奏型伴奏，结合民族舞蹈动作进行音乐表现。 天山春景图 01 初识乐曲素材 同学们请看课本上的乐谱，今天我们欣赏琵琶独奏曲《天山之春》。 认识琵琶乐器 这首乐曲是琵琶独奏，琵琶是我们国家经典的弹拨民族乐器。 初听识琵琶 02 完整聆听全曲 我们完整聆听这首琵琶曲，听完说说乐曲带给你的整体感受。 寻找两个主题 再听一遍，大家分辨乐曲里安静优美和欢快热烈两部分。 静赏春之韵 03 聆听主题① 我们单独聆听主题①，标记是中速稍慢，优美地，大家仔细感受。 听辨主题的变化 主题①会在乐曲里多次出现，大家仔细听，每次出现有什么不一样。 欢舞天山下 04 聆听主题② 我们来听主题②，速度变快，情绪欢快热烈，是维吾尔族风格旋律。 拍打节奏伴奏 请看探索板块的节奏，我们一起拍一拍，给主题②伴奏。 维吾尔族律动体验 回忆维吾尔族舞蹈动作，我们跟着主题②音乐跳一跳。 品乐找变化 05 两段主题对比聆听 我们把两段主题放在一起听，说一说节拍、情绪有哪些不同。 分辨琵琶演奏音色 大家仔细听，琵琶不同的弹奏方法，会带来不一样的音色。 乐舞展春光 06 小组创意综合展示 小组合作，可以选择伴奏或者舞蹈律动，配合主题②来展示。 全班综合展演 接下来我们全班展示，伴着音乐，一起感受天山春天的热闹。 课堂收获分享 这节课快结束了，谁来说说你认识了什么乐器，听到了哪些音乐变化？ 教师结语 琵琶声描绘出天山春日风光，民族音乐里藏着大美新疆，希望大家多多欣赏民族器乐作品。 感谢您的观看 人音版（北京）小学音乐六年级上册 天山之春 (琵琶独奏) 华夏民族乐团 中国民乐精品集02 (14首) 213955.92 XXX - 酷我音乐 Lavf59.27.100 $null高汤的一幕呢？我心里面。也许。