精品解析：山东省临沂市莒南县2024-2025学年七年级上学期1月期末历史试题

2024—2025学年度上学期期末教学质量检测 七年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在试卷和答题卡规定的位置上。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2.第Ⅰ卷每题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 第Ⅰ卷 选择题 一、单项选择题（共25道题，每题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 陶器发明后，人类不仅可以用它烧煮食物，而且能储存食物和饮用水。这有利于人类定居，从事农业生产。由此可知，陶器的制作和使用（ ） A. 有利于食物的获取和分配 B. 改变了人们的生产方式 C. 推动了原始农业发展演变 D. 对人类生活有重要意义 2. 通过下图中人物事迹我们可以了解到（ ） 大禹治水画像石拓片（局部） 事迹：采用疏导的方法，根据山脉地形，开凿河渠引洪水入海。经过10多年的努力，终于消除水患。 A. 早期人类对自然的依赖大减 B. 先民用智慧改造自然的历史 C. 早期朴素的生态保护思想 D. 古代帝王改革社会的愿望 3. 下图是二里头遗址的考古发现成果，它们大都是王室使用的高贵礼器，由此反映了（ ） A. 夏朝时期的文明发展水平 B. 商朝时期手工业的发展水平 C. 商朝贵族奢侈的社会生活 D. 夏朝商业活动活跃 4. 西周初期，诸侯可在自己的封地内再分封。春秋时期一些诸侯国不再把新占有的土地分封给卿大夫，而是委派官员直接管理。这种变化说明（ ） A. 分封制在春秋遭到破坏 B. 卿大夫的社会地位提高 C. 西周贵族特权遭到破坏 D. 周天子强化了地方控制 5. 七年级一班历史兴趣小组在制作人物档案时，整理了墨子、孟子的思想主张如下，据此推断，二者共同强调（ ） 孟子 统治者不要过分盘剥民众；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想 墨子 要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命 A. 以民为本 B. 人人平等 C. 君主专制 D. “兼爱”“非攻” 6. 司马迁的《史记·秦始皇本纪》中记载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”。由此可知秦始皇（ ） A. 加强君主专制 B. 巩固统一措施 C. 拓展疆域范围 D. 开发边疆地区 7. 历史年代尺可以帮助我们了解事件的先后顺序。中国历史上第一次农民起义发生在图3年代尺的（ ） A. 公元前3世纪 B. 公元前2世纪 C. 公元2世纪 D. 公元3世纪 8. 西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。百姓流离失所。人口锐减，大片土地荒芜。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马。由此可知，汉初统治者面临的首要问题是（ ） A. 加强对奴婢的管理 B. 加强中央集权 C. 恢复社会生产 D. 发展商品经济 9. 教材素材命题 有一年，汉武帝征调数万人堵塞黄河决口，并亲临现场，命令随从官员自将军以下都要背负薪柴参加堵口，终于成功堵住决口。汉武帝怕黄河再决堤，又号召百姓一起努力，修了两条分渠排水。据此可知汉武帝（ ） A. 积极治理水患 B. 注重兴修水利 C. 大力发展生产 D. 扩大耕地面积 10. 在《汉书·董仲舒传》中记载：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”由此可知，董仲舒的观点是（ ） A. 通过加强思想控制来巩固统治 B. 把儒家学说立为正统思想 C. 通过法治措施巩固大一统局面 D. 严格加强中央对地方管控 11. 下图是《东汉绿釉陶水亭》。由此可以推断出（ ） 亭上层四角有张弩控弦的武士守卫，中间有人扬袖起舞，旁有一人抚琴及三人拍手伴歌。这一陶水亭是豪强拥有私人武装及娱乐生活的写照。 A. 东汉上层阶级争权夺利 B. 东汉农民起义不断 C. 东汉的边境形势严峻 D. 东汉地方豪强势力膨胀 12. 某同学整理了汉朝与西域之间物品传播的相关资料。由此可知（ ） 项目 汉朝 西域 科技文化 开渠、凿井、铸铁等技术 多种乐器和歌舞 特色物产 丝绸、漆器等物品 核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、宝石 A. 西域对西汉王朝的重要性 B. 汉朝对西域的深度了解 C. 为丝绸之路的开辟奠定基础 D. 丝绸之路上的交流互动 13. 根据如下的大事年表可知（ ） 时间 事件 73年 汉朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域。 97年 甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线。 123年 班勇出使西域 123年 改西域都护府为西域长史府，以班勇为西域长史，继续行使管理西域的职权。 A. 推动了东汉对西域的管理 B. 沉重打击了匈奴的势力 C. 创新了边疆治理的新方式 D. 西域正式归属中央政府 14. 西汉时，东方朔向汉武帝上书，用了三千片简牍，要两个人才能费力抬动。为了便于携带，人们开始在绢帛上写字，但绢帛价格昂贵，难以普及。经过反复试验，人们制造出广泛使用的书写材料——蔡侯纸。据此推断蔡侯纸所具有的特性是（ ） A. 适合书写，受众面广 B. 工艺高超，纸质优良 C. 轻便易携，成本低廉 D. 原料易找，坚固耐用 15. 在《伤寒论·序》中记载：“感往昔之沦丧（衰落），伤横夭（早死）之莫救（无法救治），乃勤求古训，博采众方……为《伤寒杂病论》，合十六卷。虽未能尽愈诸病，庶可以见病知源。”这反映了作者怎样的精神（ ） A. 敢于创新、打破常规 B. 仁爱济世、谦虚好学 C. 勇于实践、不畏艰苦 D. 求真务实、医术精湛 16. 佗语普曰：“动摇则谷气得消，血脉流通，病不得生……是以古之仙者为导引之事，熊经鹅顾，引挽腰体，动诸关节，以求难老。”这一医学贡献有利于（ ） A. 推动西医临床医学体系的开创 B. 帮助人们强身健体 C. 帮助人们预防疾病 D. 减轻人们做手术的疼痛 17. 最晚成书于东汉时期的《九章算术》中有下面两道数学题，据此可知《九章算术》（ ） （译文）今有墙高9尺。瓜生在墙的上方，瓜蔓每天向下长7寸。葫芦生在墙的下方，葫芦蔓每天向上长1尺。问经过多少日两蔓相逢？ （译文）几人凑钱买鸡，每人出9文，则多11文；每人出6文，则差16文，有几人？鸡的价格是多少文？ A. 强调农作物的生长规律 B. 重视解决农业的技术问题 C. 重视经济的发展 D. 内容与生活联系紧密 18. 下表的内容体现出作者（ ） 该书记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。同时，还为许多下层人物写下了传记。 A. 爱憎分明，秉笔直书 B. 辞藻华丽，生动形象 C. 春秋笔法，微言大义 D. 注重真实，言之有理 19. 曹操的《蒿里行》里有这样的诗句：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”通过此诗可以感受到（ ） A. 官场腐败造成了社会动乱 B. 东汉政权面临着土崩瓦解 C. 战争给百姓带来巨大灾难 D. 农民起义使王朝走向衰亡 20. 西晋时，世家大族用斗富的方式炫耀自己的财富。大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧：王恺用紫色丝绸做成长达40里的步障，石崇就用织锦做出50里更华丽的步障。据此可知当时（ ） A. 诸王势力愈发膨胀 B. 官僚贵族奢靡虚荣 C. 宗室诸王争权夺利 D. 社会矛盾严重激化 21. 探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的方法之一，这一形势反映（ ） A. 百姓叛乱严重 B. 南朝实力渐弱 C. 中原人民迁往江南 D. 南朝经济繁荣 22. 东晋诗人谢灵运在《山居赋》中提到了麻、粟、豆等，以及梨树、枣树、杏树等。这些农林品种原来主要种植在北方，而这时也在南方种植。这反映出当时（ ） A. 南北方作物区分明显 B. 南方经济地位提高 C. 北方农业技术的南传 D. 南方经济发展迅速 23. 根据示意图，这反映出北朝时期（ ） A. 北周被北齐所灭 B. 民族关系缓和 C. 社会矛盾尖锐 D. 政权分立更迭 24. 短剧《逃出大英博物馆》反映了对流失海外文物早日回家的期盼。“以形写神”的珍贵画卷摹本《女史箴图》（下图），现藏于大英博物馆。其原作可追溯至（ ） A. 西汉 B. 西晋 C. 东晋 D. 东汉 25. 某历史兴趣小组在研究某一个历史主题时整理了如下资料，据此可知他们研究的主题是（ ） 1.三国鼎立 2.西晋的短暂统一和北方各族的内迁 3.东晋南朝政治和江南地区开发 4.北朝政治和北方民族大交融 5.三国两晋南北朝时期的科技与文化 A. 统一多民族国家的建立与巩固 B. 政权并立与民族交融 C. 早期国家与社会变革 D. 政权分立与民族交融 第Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题（共50分。26题19分；27题17分；28题14分） 26. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （1）从材料中可以看出华夏族的形成有什么特点？依据材料并结合所学知识回答，哪场战争为华夏族的形成奠定基础。 材料二 春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患，晋国大臣魏绛向国君提出“和戎”主张。他指出，与戎狄和好会有多方面的利益：可以购买戎狄的土地，发展贸易；可以使边疆地区人民安居乐业，利于农业生产；能提升晋国在诸侯争霸中的威力；可以使军队得到休整，减少军备物资消耗。国君最终被说服，命魏绛与周边戎狄订立盟约，和睦相处。 ——部编版七年级上册《中国历史》 （2）根据材料二回答，晋国对戎狄势力实施哪种政策。依据材料并结合所学知识回答，春秋时期民族关系有怎样的发展？ 材料三 孝文（帝）明知游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。 ——钱穆《国史大纲》 （3）材料三中“一个塞北游牧的民族”所指的是哪一民族？结合所学知识，写出他的改革中“汉化”的具体措施及影响。 27. 中华文明从早期的农耕文化起步，在对外交流与内部自我更新的过程中不断地发扬光大。阅读材料，回答问题。 材料一 伴随着这一时期的政治和经济大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子思想上的兴盛局面……诸子学说的不少命题都是后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——摘编自侯外庐《中国思想史纲》 （1）根据材料一指出，“诸子思想上的兴盛局面”指的是我国历史上的哪一局面？依据材料并结合所学知识回答，这一局面带来的影响是什么？ 材料二 （2）根据材料二并结合所学知识回答，图1这条沟通欧亚的陆上交通道路的出发点是哪里？这条道路的开通有何作用？图2这条海上航线最远到达哪里。 材料三 （3）写出该书的作者是谁？并列举一条作者在书中的重要思想。 28. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 （1）根据材料一并结合所学知识回答，张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营。西汉朝廷设置什么机构管辖西域，其管辖的范围是哪里？ （2）汉朝对西域的有效管理有什么重要的历史意义？三国时期，西域属于哪个政权管辖？ 材料二 某学校七年级组织开展历史主题学习活动，搜集材料确定了下面两个主题，请你参与完成。 主题一 1.新石器时代，半坡人制造骨器、角器等生产工具，从事农业生产，过定居生活。 2.战国时期，铁器和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，各国纷纷进行变法。 3.东晋南朝时期，北方人民大量南迁，促进了江南地区的开发。 主题二 1.春秋战国时期（前770—前221年）的发展趋势由分裂走向统一。 2.秦汉时期（前221—220）是中国历史上第一个大一统时期，也是中国历史上第一个强盛的时期。 3.三国两晋南北朝时期（220—589）是中国历史上政权更迭最频繁的时期，但分裂中孕育着统一的因素。 （3）请选取其中任何一个主题，结合所学知识，自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上学期期末教学质量检测 七年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在试卷和答题卡规定的位置上。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2.第Ⅰ卷每题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 第Ⅰ卷 选择题 一、单项选择题（共25道题，每题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 陶器发明后，人类不仅可以用它烧煮食物，而且能储存食物和饮用水。这有利于人类定居，从事农业生产。由此可知，陶器的制作和使用（ ） A. 有利于食物的获取和分配 B. 改变了人们的生产方式 C. 推动了原始农业发展演变 D. 对人类生活有重要意义 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只涉及烧煮、储存、饮用等食物加工与保管环节，未提及狩猎采集和食物分配，错误。 B.材料落脚在“利于定居、从事农业生产”的连带效应，属对生存形态的影响，未涉及生产方式的变革，错误。 C.材料逻辑为陶器→定居可能→进而从事农业，属于为农业兴起提供前提条件，而非推动原始农业发展演变，错误。 D.陶器使熟食、储水、储粮得以稳定实现，进一步促进人类定居、从事农业生产，这贯穿饮食、居住、生产多层面生活形态，说明陶器的制作和使用对人类生活有重要意义，正确。 2. 通过下图中人物事迹我们可以了解到（ ） 大禹治水画像石拓片（局部） 事迹：采用疏导的方法，根据山脉地形，开凿河渠引洪水入海。经过10多年的努力，终于消除水患。 A. 早期人类对自然的依赖大减 B. 先民用智慧改造自然的历史 C. 早期朴素的生态保护思想 D. 古代帝王改革社会的愿望 【答案】B 【解析】 【详解】A.大禹治水时期早期人类对自然仍有较强依赖，治水是应对自然挑战的体现，不能说明人类对自然依赖大减，错误。 B.大禹顺应地形采用疏导方法，成功消除水患，这体现了先民运用智慧改造自然、战胜水患的历史，正确。 C.大禹治水目的是消除水患，改造自然应对灾害，并未体现朴素的生态保护思想，错误。 D.大禹治水是治理自然灾害，并非改革社会，且治水时期大禹尚未成为古代帝王，错误。 3. 下图是二里头遗址的考古发现成果，它们大都是王室使用的高贵礼器，由此反映了（ ） A. 夏朝时期的文明发展水平 B. 商朝时期手工业的发展水平 C. 商朝贵族奢侈的社会生活 D. 夏朝商业活动活跃 【答案】A 【解析】 【详解】A.二里头是夏朝都城遗址，出土王室高贵礼器，礼器代表等级制度、手工业技术，反映夏朝文明发展水平，正确。 B.二里头遗址属于夏朝，不是商朝，错误。 C.二里头对应夏王朝，时代不符，错误。 D.出土礼器属于礼乐、手工业器物，无法证明夏朝商业活动活跃，错误。 4. 西周初期，诸侯可在自己的封地内再分封。春秋时期一些诸侯国不再把新占有的土地分封给卿大夫，而是委派官员直接管理。这种变化说明（ ） A. 分封制在春秋遭到破坏 B. 卿大夫的社会地位提高 C. 西周贵族特权遭到破坏 D. 周天子强化了地方控制 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“西周初期，诸侯可在自己的封地内再分封。春秋时期一些诸侯国不再把新占有的土地分封给卿大夫，而是委派官员直接管理”和所学知识可知，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭，由此加强了对地方的控制，这样就使得分封制逐步瓦解，从而导致分封制在春秋遭到破坏，A项正确；“春秋时期一些诸侯国不再把新占有的土地分封给卿大夫”反映了卿大夫利益受限，并非社会地位提高，排除B项；春秋时期属于东周，与西周无关，排除C项；题干主旨反映分封制在春秋逐步走向瓦解，无法说明周天子加强了地方控制，排除D项。故选A项。 5. 七年级一班历史兴趣小组在制作人物档案时，整理了墨子、孟子的思想主张如下，据此推断，二者共同强调（ ） 孟子 统治者不要过分盘剥民众；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想 墨子 要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命 A. 以民为本 B. 人人平等 C. 君主专制 D. “兼爱”“非攻” 【答案】A 【解析】 【详解】A.孟子：“民为贵，社稷次之，君为轻”，反对盘剥民众，重视百姓；墨子：互爱互利，反对攻伐兼并战争残害百姓。二者都重视民众，体现以民为本，正确。 B.两人都没有提出人人平等，错误。 C.法家代表人物韩非主张君主专制，孟子、墨子都不提倡君主专制，错误。 D.这是墨子独有的思想，孟子没有该主张，错误。 6. 司马迁的《史记·秦始皇本纪》中记载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”。由此可知秦始皇（ ） A. 加强君主专制 B. 巩固统一措施 C. 拓展疆域范围 D. 开发边疆地区 【答案】B 【解析】 【详解】A.加强君主专制侧重中央官制、皇权制度层面，统一度量衡、文字不属于君权强化的内容，错误。 B.统一度量衡、车同轨、书同文，都是秦朝建立后用来巩固国家统一的经济与文化措施，正确。 C.拓展疆域依靠军事征伐，材料中的举措和领土扩张无关，错误。 D.开发边疆侧重对边远地区的治理建设，题干内容并不涉及边疆开发，错误。 7. 历史年代尺可以帮助我们了解事件的先后顺序。中国历史上第一次农民起义发生在图3年代尺的（ ） A. 公元前3世纪 B. 公元前2世纪 C. 公元2世纪 D. 公元3世纪 【答案】A 【解析】 【详解】A.公元前209年属于公元前3世纪，陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模农民起义，时间与此匹配，正确。 B.公元前2世纪时间范围为公元公元前200年-公元前101年，晚于大泽乡起义的公元前209年，错误。 C.公元2世纪时间范围修改为公元101年-公元200年，属于东汉时期，距离秦末起义时间很远，错误。 D.公元3世纪时间范围修改为公元201年-公元300年，处于汉末三国阶段，与秦末农民起义时间不符，错误。 8. 西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。百姓流离失所。人口锐减，大片土地荒芜。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马。由此可知，汉初统治者面临的首要问题是（ ） A. 加强对奴婢的管理 B. 加强中央集权 C. 恢复社会生产 D. 发展商品经济 【答案】C 【解析】 【详解】A.加强对奴婢的管理是休养生息政策的具体措施，不是首要问题，错误。 B.加强中央集权是汉朝政权稳定后的政治建设任务，不是汉初经济凋敝背景下的首要问题，错误。 C.材料描述了汉初的残破局面：百姓流离、人口锐减、土地荒芜，连皇帝的马车都凑不齐同色四匹马，说明社会经济遭到严重破坏。汉初统治者的首要任务是解决民生困局，恢复社会生产，稳定统治根基，正确。 D.汉初推行重农抑商政策，首要目标并非发展商品经济，错误。 9. 教材素材命题 有一年，汉武帝征调数万人堵塞黄河决口，并亲临现场，命令随从官员自将军以下都要背负薪柴参加堵口，终于成功堵住决口。汉武帝怕黄河再决堤，又号召百姓一起努力，修了两条分渠排水。据此可知汉武帝（ ） A. 积极治理水患 B. 注重兴修水利 C. 大力发展生产 D. 扩大耕地面积 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“汉武帝征调数万人堵塞黄河决口，并亲临现场，命令随从官员自将军以下都要背负薪柴参加堵口，终于成功堵住决口；后又号召百姓修两条分渠排水，防止黄河再决堤”和所学知识可知，题干核心描述的是汉武帝针对黄河决堤这一具体水患问题，采取征调人力、亲自督阵、修建分渠等主动应对措施，直接体现了他积极治理水患的行为，A项正确；“兴修水利”通常指主动修建灌溉工程、运河等以服务生产生活，题干中汉武帝的举措是针对已发生的黄河决堤进行治理，并非主动兴修新水利设施，排除B项；题干仅涉及水患治理，未提及推广农具、改进技术等“大力发展生产”的相关内容，排除C项；“扩大耕地面积”需要通过开垦荒地、改良土壤等方式实现，题干中无任何与扩大耕地相关的信息，排除D项。故选A项。 10. 在《汉书·董仲舒传》中记载：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”由此可知，董仲舒的观点是（ ） A. 通过加强思想控制来巩固统治 B. 把儒家学说立为正统思想 C. 通过法治措施巩固大一统局面 D. 严格加强中央对地方管控 【答案】B 【解析】 【详解】A.通过加强思想控制来巩固统治是该措施带来的作用、目的，不是材料中董仲舒直接表达的观点，错误。 B.“绝其道，勿使并进”就是罢黜其他学派，独尊孔子儒家学说，将儒学确立为正统，正确。 C.材料属于思想文化层面，和法治无关，错误。 D.材料讲思想统一，不是中央与地方的行政管控，错误。 11. 下图是《东汉绿釉陶水亭》。由此可以推断出（ ） 亭上层四角有张弩控弦的武士守卫，中间有人扬袖起舞，旁有一人抚琴及三人拍手伴歌。这一陶水亭是豪强拥有私人武装及娱乐生活的写照。 A. 东汉上层阶级争权夺利 B. 东汉农民起义不断 C. 东汉的边境形势严峻 D. 东汉地方豪强势力膨胀 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料未体现上层阶级争权夺利，错误。 B.材料未涉及农民起义相关信息，错误。 C.武士是豪强私人守卫，不能反映东汉边境形势，错误。 D.题干中的东汉绿釉陶水亭是豪强拥有私人武装及娱乐生活的写照，东汉后期地方豪强势力不断膨胀，豪强地主拥有私人武装、经营田庄，该文物正好反映这一特征，正确。 12. 某同学整理了汉朝与西域之间物品传播的相关资料。由此可知（ ） 项目 汉朝 西域 科技文化 开渠、凿井、铸铁等技术 多种乐器和歌舞 特色物产 丝绸、漆器等物品 核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、宝石 A. 西域对西汉王朝的重要性 B. 汉朝对西域的深度了解 C. 为丝绸之路的开辟奠定基础 D. 丝绸之路上的交流互动 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料强调的是汉朝与西域之间的双向交流，并未侧重论述西域对汉王朝的“重要性”，错误。 B.材料呈现了汉朝向西域输出技术，同时从西域输入物产与文化，体现的是双向互动而非单向的“深度了解”，错误。 C.张骞出使西域，才是为丝绸之路开辟奠定基础，表格展示的是丝路开通之后的交流成果，不是奠定基础，错误。 D. 材料中汉朝的开渠、凿井、铸铁等技术西传，西域的乐器、歌舞、核桃、葡萄等东渐，这种双向的技术、文化与物产交流，正是丝绸之路上交流互动的典型体现，正确。 13. 根据如下的大事年表可知（ ） 时间 事件 73年 汉朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域。 97年 甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线。 123年 班勇出使西域 123年 改西域都护府为西域长史府，以班勇为西域长史，继续行使管理西域的职权。 A. 推动了东汉对西域的管理 B. 沉重打击了匈奴的势力 C. 创新了边疆治理的新方式 D. 西域正式归属中央政府 【答案】A 【解析】 【详解】A.年表中班超出使西域、甘英打通西亚路线、班勇出使西域，最终设置西域长史府管理西域，整个系列事件层层推进，直接推动了东汉对西域的管辖，正确。 B.年表仅提及一次派兵出击匈奴，后续核心事件是出使和设置管理机构，没有体现“沉重打击匈奴势力”的过程和结果描述，错误。 C.西域都护府、西域长史府都是汉代管理西域的传统行政建制，不属于“创新了边疆治理的新方式”，该表述不成立，错误。 D.西域正式归属中央政府的标志是西汉时期设置西域都护府，并非东汉的这些事件，错误。 14. 西汉时，东方朔向汉武帝上书，用了三千片简牍，要两个人才能费力抬动。为了便于携带，人们开始在绢帛上写字，但绢帛价格昂贵，难以普及。经过反复试验，人们制造出广泛使用的书写材料——蔡侯纸。据此推断蔡侯纸所具有的特性是（ ） A. 适合书写，受众面广 B. 工艺高超，纸质优良 C. 轻便易携，成本低廉 D. 原料易找，坚固耐用 【答案】C 【解析】 【详解】A.适合书写是书写材料的基本要求，并非蔡侯纸特有的优势。受众面广是其广泛使用的体现，但材料强调的是其能解决简牍和绢帛的问题，而非单纯适合书写，错误。 B.材料强调蔡侯纸解决了简牍和绢帛的问题，未提及蔡侯纸的工艺水平或纸质质量，无法得出该结论，错误。 C.蔡侯纸解决了简牍笨重的问题，轻便易携；解决了绢帛昂贵的问题，成本低廉，与材料中广泛使用的结果相符，是其核心优势，正确。 D.蔡侯纸原料易找，但材料未提及其原料来源，也未描述其耐用性，在材料中无依据，错误。 15. 在《伤寒论·序》中记载：“感往昔之沦丧（衰落），伤横夭（早死）之莫救（无法救治），乃勤求古训，博采众方……为《伤寒杂病论》，合十六卷。虽未能尽愈诸病，庶可以见病知源。”这反映了作者怎样的精神（ ） A. 敢于创新、打破常规 B. 仁爱济世、谦虚好学 C. 勇于实践、不畏艰苦 D. 求真务实、医术精湛 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干中作者的行为是继承整理古代医学经验、博采各方医方，没有体现敢于创新、打破常规的相关内容，错误。 B.题干中“感往昔之沦丧，伤横夭之莫救”体现出作者对民众遭遇疾病早逝、无力救治的深切悲悯，饱含济世救人的仁爱情怀；“勤求古训，博采众方”说明作者广泛研习古代医学典籍、吸纳各方诊疗经验，展现出谦虚好学的治学态度，正确。 C.题干仅记录了作者整理医学典籍、撰写著作的过程，没有涉及临床实践、克服艰苦环境的相关内容，无文本依据，错误。 D.题干仅提及作者希望做到“见病知源”，且明确说明“虽未能尽愈诸病”，无法体现作者医术已经达到精湛的水平，错误。 16. 佗语普曰：“动摇则谷气得消，血脉流通，病不得生……是以古之仙者为导引之事，熊经鹅顾，引挽腰体，动诸关节，以求难老。”这一医学贡献有利于（ ） A. 推动西医临床医学体系的开创 B. 帮助人们强身健体 C. 帮助人们预防疾病 D. 减轻人们做手术的疼痛 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料是华佗创编五禽戏，属于中国古代医学，和西医临床医学无关，错误。 B.华佗的五禽戏模仿动物动作，用来活动筋骨，能够帮助人们强身健体，正确。 C.五禽戏主要作用是强身健体，不是侧重预防疾病，错误。 D.减轻手术疼痛是麻沸散的作用，和五禽戏无关，错误。 17. 最晚成书于东汉时期的《九章算术》中有下面两道数学题，据此可知《九章算术》（ ） （译文）今有墙高9尺。瓜生在墙的上方，瓜蔓每天向下长7寸。葫芦生在墙的下方，葫芦蔓每天向上长1尺。问经过多少日两蔓相逢？ （译文）几人凑钱买鸡，每人出9文，则多11文；每人出6文，则差16文，有几人？鸡的价格是多少文？ A. 强调农作物的生长规律 B. 重视解决农业的技术问题 C. 重视经济的发展 D. 内容与生活联系紧密 【答案】D 【解析】 【详解】A.题目只是借用瓜、葫芦作为计算题的背景，并不是研究植物怎么生长、生长规律，只是数学应用题的素材，错误。 B.第二道题是买鸡算账，不属于农业技术；书本不是教种地技术，只是用生活例子出题，错误。 C.买鸡只是一个生活化小故事，材料没有体现国家发展经济、经济政策这类宏观内容，概念范围太大，错误。 D.两道题目全部来源于古代民间生产、交易的真实情景，数学用来解决老百姓日常碰到的实际问题，体现这本书实用性强，贴近生活，正确。 18. 下表的内容体现出作者（ ） 该书记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。同时，还为许多下层人物写下了传记。 A. 爱憎分明，秉笔直书 B. 辞藻华丽，生动形象 C. 春秋笔法，微言大义 D. 注重真实，言之有理 【答案】A 【解析】 【详解】A.《史记》既记录帝王功绩，又揭露腐朽罪恶，还为下层人物立传，体现出作者爱憎分明、秉笔直书的治史特点，正确。 B.“辞藻华丽，生动形象”是汉赋的特点，题干未涉及《史记》的语言风格相关表述，错误。 C.“春秋笔法，微言大义”出自《春秋》，侧重含蓄隐晦的褒贬，与直接肯定、直接揭露的表述不符，错误。 D.题干突出对人物褒贬评价，不是单纯强调史料真实，错误。 19. 曹操的《蒿里行》里有这样的诗句：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”通过此诗可以感受到（ ） A. 官场腐败造成了社会动乱 B. 东汉政权面临着土崩瓦解 C. 战争给百姓带来巨大灾难 D. 农民起义使王朝走向衰亡 【答案】C 【解析】 【详解】A.诗句没有描写官场腐败的相关内容，而是强调战争给百姓带来灾难，错误。 B.诗句侧重战争对百姓的摧残，不是侧重政权崩溃，错误。 C.诗歌描绘战乱之后遍地白骨、人口锐减，直接反映战争带给普通百姓深重灾难，正确。 D.《蒿里行》反映的是军阀混战，不是农民起义，错误。 20. 西晋时，世家大族用斗富的方式炫耀自己的财富。大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧：王恺用紫色丝绸做成长达40里的步障，石崇就用织锦做出50里更华丽的步障。据此可知当时（ ） A. 诸王势力愈发膨胀 B. 官僚贵族奢靡虚荣 C. 宗室诸王争权夺利 D. 社会矛盾严重激化 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干仅提及官僚石崇与国舅王恺的个人斗富行为，没有涉及诸王掌控军政权力、势力扩张的相关内容，错误。 B.麦糖、白蜡、大量彩色丝绸都属于当时的高价值稀缺物资，二人将这类物资用于完全无实用价值的攀比炫耀，直接体现出西晋官僚贵族奢靡虚荣、以挥霍攀比作为娱乐的社会风气，正确。 C.斗富属于私人层面的生活攀比行为，和宗室诸王争夺政治权力的内容没有关联，题干也无相关权力斗争的表述，错误。 D.题干仅呈现了上层贵族的生活状态，没有提及底层民众的处境、阶级对立、社会动荡等能体现社会矛盾激化的相关信息，错误。 21. 探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的方法之一，这一形势反映（ ） A. 百姓叛乱严重 B. 南朝实力渐弱 C. 中原人民迁往江南 D. 南朝经济繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，图中四幅地图展示了南北朝时期政权更迭与疆域变化的情况。从北魏分裂为东魏、西魏，再到北齐、北周的建立，北方战乱频繁，政权更替迅速；而南方则经历了宋、齐、梁、陈的相继更替，南朝政权不断衰弱，疆域逐渐缩小，尤其在后期，南朝控制区域仅限于长江以南部分地区，且面对北方强敌压力日益增大。这说明南朝实力在逐步削弱，B项正确；地图主要展示的是政权分布与疆域变化，并未反映民间动乱情况，排除A项；地图并未显示人口迁移路线或规模，不能作为主要依据，排除C项；经济繁荣需结合史料分析，而地图反映的是政治格局的衰弱趋势，而非经济状况，排除D项。故选B项。 22. 东晋诗人谢灵运在《山居赋》中提到了麻、粟、豆等，以及梨树、枣树、杏树等。这些农林品种原来主要种植在北方，而这时也在南方种植。这反映出当时（ ） A. 南北方作物区分明显 B. 南方经济地位提高 C. 北方农业技术的南传 D. 南方经济发展迅速 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“这些农林品种原来主要种植在北方，而这时也在南方种植”可知，原本在北方种植的作物开始在南方出现，这反映了北方的农业作物和技术传播到了南方，因此这反映出当时北方农业技术的南传，C项正确。材料反映的是北方的作物在南方种植，与南方作物区分无关，排除A项；南方经济地位提高是结果，但材料直接反映的是作物传播，排除B项；材料反映的是作物的南传，不能直接得出南方经济发展迅速的结论，排除D项。故选C项。 23. 根据示意图，这反映出北朝时期（ ） A. 北周被北齐所灭 B. 民族关系缓和 C. 社会矛盾尖锐 D. 政权分立更迭 【答案】D 【解析】 【详解】A.史实为北周攻灭北齐，错误。 B.示意图仅体现政权演变，无法反映民族关系缓和，错误。 C.示意图仅体现政权演变，未体现社会矛盾尖锐的相关信息，错误。 D.题干示意图展示了北魏分裂为东魏、西魏，之后东魏被北齐取代，西魏被北周取代，最终北周灭北齐，直观反映了北朝时期政权分立、更迭频繁的特征，正确。 24. 短剧《逃出大英博物馆》反映了对流失海外文物早日回家的期盼。“以形写神”的珍贵画卷摹本《女史箴图》（下图），现藏于大英博物馆。其原作可追溯至（ ） A. 西汉 B. 西晋 C. 东晋 D. 东汉 【答案】C 【解析】 【详解】A.西汉绘画以帛画为主，题材多为神话、生活场景，但该作品并非创作于西汉，错误。 B.《女史箴图》作者顾恺之为东晋画家，该作品并非创作于西晋，错误。 C.《女史箴图》原作是东晋画家顾恺之的代表作，顾恺之绘画特点就是“以形写神”，符合题干描述，正确。 D.东汉绘画风格偏古朴，与题干画作时代不符，错误。 25. 某历史兴趣小组在研究某一个历史主题时整理了如下资料，据此可知他们研究的主题是（ ） 1.三国鼎立 2.西晋的短暂统一和北方各族的内迁 3.东晋南朝政治和江南地区开发 4.北朝政治和北方民族大交融 5.三国两晋南北朝时期的科技与文化 A. 统一多民族国家的建立与巩固 B. 政权并立与民族交融 C. 早期国家与社会变革 D. 政权分立与民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料所列五点均属魏晋南北朝阶段，该时段无长期大一统局面，错误。 B.材料含西晋短暂统一及南北政权交替更迭，并非全程对等并立，错误。 C.早期国家与社会变革对应夏商周至春秋战国，时间不符，错误。 D.三国鼎立、两晋崩解、东晋—北朝对峙体现出政权分立的特点；各族内迁、北方大交融、江南开发中南北人口与技艺互渗体现出民族交融的特点；故研究的主题是政权分立与民族交融，正确。 第Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题（共50分。26题19分；27题17分；28题14分） 26. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （1）从材料中可以看出华夏族的形成有什么特点？依据材料并结合所学知识回答，哪场战争为华夏族的形成奠定基础。 材料二 春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患，晋国大臣魏绛向国君提出“和戎”主张。他指出，与戎狄和好会有多方面的利益：可以购买戎狄的土地，发展贸易；可以使边疆地区人民安居乐业，利于农业生产；能提升晋国在诸侯争霸中的威力；可以使军队得到休整，减少军备物资消耗。国君最终被说服，命魏绛与周边戎狄订立盟约，和睦相处。 ——部编版七年级上册《中国历史》 （2）根据材料二回答，晋国对戎狄势力实施哪种政策。依据材料并结合所学知识回答，春秋时期民族关系有怎样的发展？ 材料三 孝文（帝）明知游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。 ——钱穆《国史大纲》 （3）材料三中“一个塞北游牧的民族”所指的是哪一民族？结合所学知识，写出他的改革中“汉化”的具体措施及影响。 【答案】（1）特点：华夏族由错居杂处的各族在不断交往、交流与交融中逐渐形成。战争：涿鹿之战。 （2）政策：军事和招抚相结合的政策。发展：春秋时期，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。 （3）民族：鲜卑族；具体措施：①规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；②以汉服代替鲜卑服；③改鲜卑姓为汉姓；④鼓励鲜卑族与汉人贵族通婚等。 影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 【解析】 【小问1详解】 特点：“诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”推断华夏族由错居杂处的各族在不断交往、交流与交融中逐渐形成。 战争：涿鹿之战之后各部落进一步融合，为后来华夏族的形成打下基础。 【小问2详解】 政策：“晋国大臣魏绛向国君提出‘和戎’主张”提炼军事和招抚相结合的政策。 发展：可围绕各族之间联系加深，慢慢形成华夏认同，促进民族交融的角度作答。 【小问3详解】 民族：北魏是鲜卑族建立的政权，因此该民族是鲜卑族。 措施：可围绕说汉语、穿汉服、改汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻角度作答。 影响：改革缓和了鲜卑族和汉族之间的矛盾，打破民族隔阂，大大促进了北方的民族交融，也增强了北魏的实力。 27. 中华文明从早期的农耕文化起步，在对外交流与内部自我更新的过程中不断地发扬光大。阅读材料，回答问题。 材料一 伴随着这一时期的政治和经济大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子思想上的兴盛局面……诸子学说的不少命题都是后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——摘编自侯外庐《中国思想史纲》 （1）根据材料一指出，“诸子思想上的兴盛局面”指的是我国历史上的哪一局面？依据材料并结合所学知识回答，这一局面带来的影响是什么？ 材料二 （2）根据材料二并结合所学知识回答，图1这条沟通欧亚的陆上交通道路的出发点是哪里？这条道路的开通有何作用？图2这条海上航线最远到达哪里。 材料三 （3）写出该书的作者是谁？并列举一条作者在书中的重要思想。 【答案】（1）局面：百家争鸣。 影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；为古代思想文化的发展奠定了基础；对后世产生了十分重要而深远的影响。 （2）出发点：长安。 作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉；对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 最远到达：印度半岛南端和今天的斯里兰卡。 （3）作者：贾思勰。 思想：农业生产要遵循自然规律，种植农作物要因地制宜，不误农时；提倡改进生产技术和工具；提出多种经营和商品生产等重要思想。（答出任何一点即可） 【解析】 【小问1详解】 局面：“伴随着这时期的政治和经济大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子思想上的兴盛局面……诸子学说的不少命题都是后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作”→提炼“春秋战国时期私学兴起，诸子思想兴盛，诸子学说为后世提供思想素材，局面为百家争鸣”。 影响：从“文化发展成就（百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰）、历史影响（为古代思想文化的发展奠定了基础）、后世价值（对后世产生了十分重要而深远的影响）”三个维度规范表述。 【小问2详解】 出发点：“图1陆上丝绸之路、图2汉代海上丝绸之路地图”→提炼“陆上丝绸之路起点长安，沟通欧亚，促进东西方往来”。 作用：从“对外交往（丝绸之路是古代东西方往来的大动脉）、经济贸易、文化交流（对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用”两个维度规范表述。 最远到达：“图2汉代海上丝绸之路地图”→提炼“海上丝绸之路最远抵达印度半岛南端与斯里兰卡地区”。 【小问3详解】 作者：贾思勰是北朝农学家，著有我国现存最早完整农书《齐民要术》。 思想：从“农业生产规律方面（农业生产要遵循自然规律，种植农作物要因地制宜，不误农时）、农业技术工具方面（提倡改进生产技术和工具）、农业经营思想方面（提出多种经营和商品生产等重要思想）”三个维度规范表述。 28. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 （1）根据材料一并结合所学知识回答，张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营。西汉朝廷设置什么机构管辖西域，其管辖的范围是哪里？ （2）汉朝对西域的有效管理有什么重要的历史意义？三国时期，西域属于哪个政权管辖？ 材料二 某学校七年级组织开展历史主题学习活动，搜集材料确定了下面两个主题，请你参与完成。 主题一 1.新石器时代，半坡人制造骨器、角器等生产工具，从事农业生产，过定居生活。 2.战国时期，铁器和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，各国纷纷进行变法。 3.东晋南朝时期，北方人民大量南迁，促进了江南地区的开发。 主题二 1.春秋战国时期（前770—前221年）的发展趋势由分裂走向统一。 2.秦汉时期（前221—220）是中国历史上第一个大一统时期，也是中国历史上第一个强盛的时期。 3.三国两晋南北朝时期（220—589）是中国历史上政权更迭最频繁的时期，但分裂中孕育着统一的因素。 （3）请选取其中任何一个主题，结合所学知识，自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）机构：西域都护府；范围：今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 （2）加强汉朝与西域的联系，促进民族交融；使汉朝统治疆域扩大，促进东西方交流。（意思相近，答出一点即可）曹魏（魏） （3）主题一 观点：生产工具的改进推动了社会的发展。（生产工具的改进和生产技术的提高能推动社会的发展/生产工具和生产技术的革新推动了生产力的发展） 论述：新石器时代，半坡人使用磨制石器，从事农业生产，主要种植粟，过定居生活，原始农业逐步发展。春秋后期铁制农具和牛耕出现。战国时期，铁器和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，各国纷纷进行变法。中国社会形态由奴隶制社会逐步迈入封建社会。东晋南朝时期，北方人南迁给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了先进的生产工具和生产技术，使江南地区得到开发，经济迅速发展。 结论：生产工具的改进能推动生产力的发展，生产力的发展能带来社会的变革。所以我们要大力发展社会生产力，实现中华民族伟大复兴。 主题二 观点一：统一是历史发展的必然趋势。 论述：春秋时期，强国兼并弱国，到战国时只剩下为数不多的几个强国，其发展趋势由分裂走向统一。秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。东汉末年中国陷入军阀割据混战的局面，两汉大一统局面结束。三国鼎立使分裂的中国走向局部统一，随后西晋统一了全国，但不久又陷入分裂，期间各民族间的交往、交流、交融也在加强，分裂中又孕育着统一的因素。 结论：综上所述，统一是中国历史的主流，也是历史发展的必然趋势。我们要坚决反对一切分裂国家的行为，积极推进祖国和平统一大业。 观点二：国家统一是社会发展的前提与重要保障。 论述：秦的统一，结束了春秋战国以来的诸侯割据混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家。秦朝创立中央集权制，实行统一文字、货币、度量衡等措施，有利于巩固统一的多民族国家和社会经济的发展。西汉时期，汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。东汉时期，出现了光武中兴的盛世局面。魏晋南北朝时期，分裂中孕育着统一的因素。民族交融不断加强，江南地区开发，为统一奠定了基础。 结论：总之，统一是中国历史发展的主流，国家统一为社会发展创造了良好的条件。 【解析】 【小问1详解】 机构：公元前60年，西汉政府设立西域都护府，总管西域事务，标志着西域正式归属中央政权。 范围：西汉时期，在西域设立西域都护府进行有效治理，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 【小问2详解】 历史意义：可从加强联系、民族交融、扩大疆域、东西方交流等方面回答。 政权：三国时期，西域隶属于曹魏政权管辖。 【小问3详解】 主题一：主题一梳理了从新石器时代到东晋南朝时期的经济发展脉络，核心展现了生产工具与技术的进步、人口迁徙等因素推动社会生产力不断发展，带动区域经济开发的历史进程，因此可以拟定“生产工具的改进推动了社会的发展”的观点。 结合主题一的内容，可从新石器时代的原始农业的发展、春秋战国时期铁器牛耕的出现与应用、东晋南朝时期南方经济发展的背景、过程、影响等角度分析回答，最后进行总结，回扣主题即可。 主题二： 观点一：主题二概括了从春秋战国到三国两晋南北朝时期的历史发展整体趋势，呈现出中华文明从分裂逐步走向大一统，即便在政权分立的阶段也始终孕育着统一要素的历史发展特征，因此可以拟定“统一是历史发展的必然趋势”的观点。 结合主题二的内容，可从春秋战国时期的诸侯混战、秦统一全国、魏晋南北朝时期的分裂及西晋统一等史实的表现、过程、影响等角度分析回答，最后进行总结，回扣主题。 观点二：春秋战国数百年的分裂混战，极大破坏了社会生产，而随着历史走向统一的趋势不断强化及秦的统一，社会经济才逐渐恢复发展；秦汉作为大一统时期，社会稳定、政令统一，经济文化快速发展，迎来了中国历史上第一个强盛阶段；三国两晋南北朝虽政权更迭频繁、处于分裂状态，但其中孕育着的统一因素推动新的大一统局面到来，说明分裂会阻碍社会的持续稳定发展，统一是历史发展的必然诉求，因此可以拟定“国家统一是社会发展的前提与重要保障”的观点。 结合主题二内容，可从秦统一多民族封建国家的建立、西汉巩固大一统、魏晋南北朝时期的民族交融与南方开发等史实的过程、影响等角度分析回答，最后进行总结，回扣主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $