贵州省毕节市纳雍县第五中学2026-2027学年高一上学期历史教学计划

纳雍县第五中学2026——2027学年度第一学期 教学工作计划 年级部： 高一 教研组： 历史 任课教师： 任课班级：高一（7）、（15） 一、指导思想 以普通高中历史课程标准为根本遵循，立足新高考改革要求，落实立德树人根本任务。坚持唯物史观为指导，培养学生历史学科核心素养，即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。立足高一学生认知实际，兼顾初高中历史知识衔接，优化课堂教学，转变教学方式，引导学生学会运用历史思维看待历史事件，增强民族自豪感与历史责任感，提升学生综合人文素养，完成本学期历史教育教学任务。 二、任教班级学生情况分析 本学期承担高一（7）、（15）两个班历史教学工作。刚升入高一，学生完成初中到高中的过渡，初中历史知识基础参差不齐。部分学生对历史学习停留在简单背诵记忆层面，缺乏时空观念，史料解读、材料分析、历史论述的能力较为薄弱。 高一（7）班整体课堂氛围较好，多数学生上课能够主动思考，作业完成质量较高，但少数学生学习主动性不足，知识迁移能力弱。高一（15）班学生层次分化相对明显，部分学生思维活跃，乐于探究历史问题；有一部分学生把历史当作“副科”，重视程度不够，学习习惯有待改善，答题不够规范，不会结合史料分析问题。 两个班级普遍存在的问题：重识记轻理解，做题只会死记课本，不会结合材料作答；时间线梳理混乱，历史事件因果逻辑梳理不清。教学中需要兼顾不同层次学生，做好初高中知识衔接，强化方法指导，纠正错误学习观念。 三、任教学科教材分析 本学期使用教材为《中外历史纲要（上）》，是高中历史必修教材，全书分为两个部分：中国古代史与中国近代史。 教材按照时间顺序编排，从远古时期到新中国成立前夕。教材以唯物史观统领内容，注重时序性，设置学思之窗、史料阅读、问题探究等栏目，提供大量史料，重在培养历史学科核心素养。 古代部分侧重历代政治制度、经济发展、民族交往、思想文化，展现中华文明源远流长；近代部分围绕列强侵华、各阶层救亡探索，展现中华民族抗争与觉醒的历程。 本教材知识点多、时间跨度大，理论性比初中更强，对学生综合分析能力要求高。教学中不能只抓史实记忆，要充分利用教材栏目，挖掘史料价值，理清历史发展逻辑，处理好史实、概念、历史规律三者关系，为后续选择性必修学习打下坚实基础。 四、教学质量目标 知识目标：完成《中外历史纲要（上）》全部教学内容，使学生掌握中国古代、近代重要历史时序、重大事件、制度演变，构建清晰的历史时空框架，夯实基础知识，减少知识漏洞。 能力目标：培养学生阅读史料、提取信息的能力，掌握材料题答题思路与规范，学会客观分析历史事件，提升历史解释能力。 素养目标：落实五大历史核心素养，厚植家国情怀，让学生认识中华文明发展脉络，理解近代中国救亡图存的奋斗历程，树立正确历史观。 成绩目标：单元检测、月考、期中期末考试力争班级整体成绩稳步提升，缩小两极分化，合格率达标；优秀学生占比逐步提高，减少低分学生。 习惯目标：引导学生重视历史学科，养成整理笔记、梳理时间轴、错题复盘的学习习惯。 五、教学措施与方法 做好初高中衔接教学：开学初期适当补充初中遗漏基础史实，梳理时间线索，降低高中学习门槛，帮助学生快速适应高中历史的学习要求。 优化课堂教学：以课程标准为依据，用好教材、史料、图片、短视频等资源，创设历史情境；改变单纯讲授模式，适当开展问题探究，引导学生自主思考、合作讨论，突出学生主体地位。 强化史料教学：课堂引入适量典型史料，训练学生解读材料，教会学生从材料找答案，克服只会背课本不会做题的问题；规范答题格式，加强主观题答题训练。 落实课堂与作业管理：抓好课堂纪律，关注课堂反馈；作业布置做到精简有效，及时批改讲评，针对共性问题课堂集中讲解，个性问题单独辅导。指导学生做好课堂笔记，学会绘制时间轴。 抓好检测反馈：用好单元练习、月考、期中检测，考后做好试卷分析，梳理学生共性错题，及时调整教学重难点，查漏补缺。 多元教学手段：利用多媒体辅助教学，结合历史图片、纪录片片段，丰富课堂，提升学生学习兴趣。 六、第二课堂（培优辅弱、兴趣小组、竞赛辅导等）活动安排 1.培优辅弱工作针对班级学生两极分化现状，分层落实辅导。培优方面：筛选历史学科基础扎实、思维能力较强的学生，利用课后服务时间开展拓展辅导，补充史料阅读、历史小论文写作训练，指导学生深度解读历史材料，提升历史解释与论述能力，鼓励学生拓展课外历史阅读，拔高学科思维。辅弱方面：针对历史基础薄弱、把历史当作副科的学生，利用课后时间进行针对性答疑辅导。重点夯实基础时序、核心史实，指导梳理时间轴，纠正死记硬背的学习方式；抓基础题型训练，规范答题格式，帮助学生建立学习信心，降低低分率。建立简易学情跟踪记录，及时掌握辅弱学生学习变化。 2.历史兴趣小组活动组建班级历史兴趣小组，每两周开展一次活动。活动形式包括历史纪录片观赏研讨、历史人物故事会、历史时间轴制作比赛、家乡历史探究（纳雍地方历史小故事搜集分享）等，激发学生历史学习兴趣，把课本知识和现实结合。 3.竞赛辅导结合学校活动，开展历史知识竞赛筹备辅导。选取纲要上册相关史实设计竞赛题库，组织小组答题比拼，巩固课本基础知识；对有潜力的学生进行专项指导，拓展课外史料，锻炼学生分析探究能力。 七、学科融合（法治、德育、AI等）教育 1.德育融合（家国情怀为主）依托教材内容渗透德育：讲授中华文明发展史，感悟中华优秀传统文化，增强民族自豪感；学习近代列强侵华与各阶层救亡图存的抗争史，感悟先辈爱国奋斗精神；学习抗日战争、解放战争历史，厚植爱国主义，引导学生树立责任担当意识；结合统一多民族国家发展相关内容，树立民族团结意识，铸牢中华民族共同体意识。 2.法治教育融合结合教材历代制度、法律条文、近代救国探索、新中国民主法制建设相关内容开展法治渗透。学习古代法制建设、近代法治探索历程，对比理解我国现代法治建设的历史渊源；通过近代民族危机史实，让学生懂得国家安全的重要意义，树立国家安全意识、公民法治观念，明白个人与国家命运紧密相连。 3.AI及信息技术融合合理运用AI教学工具辅助教学：借助AI工具生成历史时序图、史料拓展素材，辅助课堂展示；利用多媒体资源，选用历史影像、图片资源创设历史情境；引导学生正确使用AI查阅历史资料，教会甄别史料真伪，树立史料实证意识，不盲从网络历史观点。同时提醒学生理性使用人工智能，不能直接照搬AI答案完成作业，培养独立思考习惯。 4.跨学科融合联动语文、地理学科开展教学：结合语文古诗文理解古代社会风貌；结合地理知识理解历史疆域变迁、经济区位发展，帮助学生多角度理解历史，提升综合人文素养。 八、继续教育学习（个人专业发展）安排 积极参加学校、教研组组织的集体备课、公开课、听课评课活动，本学期听课不少于15节，虚心学习优秀教师教学经验。 认真研读高中历史新课程标准，阅读历史教学期刊，更新教育理念，研究新高考命题方向，提升自身专业理论水平。 积极参与校本培训与线上继续教育学习，完成继续教育学习任务；做好教学反思，每节课、每次考试后及时反思教学得失，撰写教学反思。 参与教研组课题研讨，积极交流教学困惑，打磨教学设计，不断优化课堂；研究高一学生学情，探索适合本校学生的历史教学方法。 坚持阅读史学书籍，拓宽自身专业知识面，提升史料解读与教学设计能力。 九、教学计划进度安排 周次 时间 教学内容 备注 第1周 8月31日－9月6日 开学教育；初高中历史衔接；第1课中华文明的起源与早期国家 第2周 9月7日－9月13日 军训，暂停新课教学 第3周 9月14日－9月20日 第2课诸侯纷争与变法运动；第3课秦统一多民族封建国家的建立 第4周 9月21日－9月27日 第4课西汉与东汉；第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 9月25日中秋节 第5周 9月28日－10月4日 第6课从隋唐盛世到五代十国 10.1-10.7国庆假期 第6周 10月5日－10月11日 第7课隋唐制度的变化与创新 10.1-10.7国庆假期 第7周 10月12日－10月18日 第8课三国至隋唐的文化；第9课两宋的政治和军事 第8周 10月19日－10月25日 第10课辽夏金元的统治；第11课辽宋夏金元的经济、社会与文化 第9周 10月26日－11月1日 第12课从明朝建立到清军入关；第13课清朝前中期的鼎盛与危机；月考复习 第10周 11月2日－11月8日 月考、试卷讲评；第14课明至清中叶的经济与文化；第15课两次鸦片战争 第11周 11月9日－11月15日 第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧；第17课挽救民族危亡的斗争；期中复习 第12周 11月16日－11月22日 期中考试，暂停新课 第13周 11月23日－11月29日 第18课辛亥革命；第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化；强化期中复习 第14周 11月30日－12月6日 期中试卷讲评；第20课五四运动与中国共产党的诞生；第21课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 第15周 12月7日－12月13日 第22课从局部抗战到全国抗战；第23课全民族浴血奋战与抗日战争的胜利 第16周 12月14日－12月20日 第24课人民解放战争；第25课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡 第17周 12月21日－12月27日 第26课社会主义建设在探索中曲折发展；第27课中国特色社会主义的开创与发展 第18周 12月28日－1月3日 第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就；第29课中国特色社会主义进入新时代 元旦放假调休 第19周 1月4日－1月10日 第30课新时代中国特色社会主义的伟大成就；活动课：家国情怀与统一多民族国家的演进 第20周 1月11日－1月17日 全册单元梳理；史料专题训练；主观题答题规范训练 第21周 1月18日－1月24日 全课本系统模块复习 第22周 1月25日－1月31日 期末总复习、模拟检测、期末考试 十、教研组长检查评价并签字是否同意执行 — —　 　— — 学科网（北京）股份有限公司 $