第1单元 4 微生物与我们-【绿卡小学作业本】2026-2027学年五年级上册科学讲解课件（湘科版·新教材 湖南专版）
2026-09-10
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教辅
摘要：
该小学科学课件围绕“微生物与我们”展开，从生活问题“你了解感冒和痢疾吗”导入，通过1918年大流感案例揭示微生物的危害，再引导学生调查“微生物和我们的关系”，搭建从传染病认知到微生物利弊分析的学习支架。
其亮点在于融合科学观念与探究实践，通过“微生物有利有弊”辩证分析培养科学思维，结合“种蘑菇”实践活动提升探究能力，1918年大流感案例增强真实感，帮助学生形成珍爱生命的态度责任，教师可借此高效组织教学，激发学生学习兴趣。
内容正文：
第一单元 微小世界
4. 微生物与我们
你了解感冒和痢疾吗？
感冒、痢疾是由微生物引起的传染病。
传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间传播的疾病。病原体大部分是微生物。
传染病的威力非常巨大
1918年大流感
1918年3月，正值第一次世界大战期间，某美国军营的一些士兵患了流行性感冒(简称流感)，主要症状是头痛、咳嗽、发热；4月，英法军营流感暴发；5月，法国本土出现大量流感患者，波及平民和士兵。不久，德国军营也暴发了流感，近50万德国士兵躺在了医院。很快，流感在欧洲多国蔓延，到了秋季，则在全球暴发。到1920年春，短短2年时间，这场流感就在全世界造成约5亿人感染，约5000万人死亡，甚至因为交战双方患病减员太多而加快了大战的终结。
微生物对人类的影响
有益？
有害？
“微生物和我们的关系”调查计划
1.调查题目：
2.调查步骤：
3.调查分工：
4.调查报告分工：
5.采访提纲：
6.小组汇报
微生物对人类有利有弊
新型冠状病毒给人类带来怎样的危害?
我们是怎样应对的?
使人发热、干咳、乏力、
接种疫苗，去人口密集处佩戴口罩，均衡饮食提高免疫力等
要辩证看待微生物的影响。
微生物虽可能导致疾病，但也是地球生态系统中的分解者，如果没有它们，动植物的尸体无法被分解，物质循环将停止，生态系统会崩溃，人类无法生存。
我们应如何看待微生物对人类的影响?
蘑菇是微生物中的“巨人”。试试自己动手种蘑菇吧。
打开菌包的袋口，留出一个小口。3~15 天，菌包上面会长出菇蕾。勤喷少量水，保持表面潮湿。
在野外不要随意采摘、食用蘑菇，有些蘑菇含有剧毒！过敏体质的人在种植蘑菇时要远离蘑菇产生的孢子。
单元小结
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