第3单元 10 谁在运动-【绿卡小学作业本】2026-2027学年四年级上册科学讲解课件（湘科版·新教材 湖南专版）

该小学科学课件围绕“位置与运动”单元，从生活情境“坐在车内判断汽车运动”导入，通过“相对大树判断文思、汽车位置变化”引出运动判断标准，进而学习用方向和距离描述位置，再通过小车实验探究运动相对性，最后分类直线与曲线运动，构建连贯知识支架。 其亮点在于以实验探究为核心，通过“文思推小车、赵航计时”等分工培养探究实践能力，借助“小车相对小树运动、相对人偶静止”的对比体现科学思维的推理论证，结合实例分类运动轨迹帮助形成科学观念。学生能提升探究与合作能力，教师可获得结构化教学资源。

第三单元 位置与运动 10. 谁在运动 坐在车内，我们怎样知道汽车是运动着的？ 判断谁在运动 文思相对于树的位置变了，文思移动过 相对于没有移动的大树，谁的位置变化了，就说明谁移动过。 相对于没有移动的大树，汽车的位置不断地发生变化，就说明汽车在运动。 描述运动对象的位置 我们可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置。 运动的对象 相对物 方向与距离 潘冬子 岸边的树 潘冬子相对于岸边同一棵树的距离越来越远 竹排 岸边的树 竹排相对于岸边同一棵树的距离越来越远 老大爷 潘冬子 老大爷在潘冬子后面，距离没有发生变化 小凳子 老大爷 小凳子位于老大爷前方，距离没有发生变化 观测小车的运动 1.观察运动小车的位置变化 合作 将小车运动的测量结果记录到下表中 相对于小树，小车的位置在不断地发生变化。 相对于小树，小车是运动的。 相对于小车上的人偶，小车的运动是怎样的？ 相对于小车上的人偶，小车的位置不变。 相对于小车上的人偶，小车是静止的。 相对于小车，小树的运动是怎样的？ 相对于小车，小树的位置在不断地发生变化。 相对于小车，小树是运动的。 选择不同的相对物，物体的运动状态可能不同。 合作 合作是指为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性行动。学会合作，善于沟通和交流，在合作中养成团队意识对于每个人都很重要。 确定方位 树木、山峰、太阳、北极星等。 地图、指南针等实用的工具。 导航系统。 1.观察小车的运动轨迹 运动物体通过的路径 直线 运动轨迹是直线的运动，叫作直线运动。 运动轨迹是曲线的运动，叫作曲线运动。 曲线 说一说，下图中哪些物体在做直线运动？哪些物体在做曲线运动？ 直线运动 曲线运动 曲线运动 直线运动 我们是怎样描述小车的运动的？ 选择一个相对物，描述小车相对于这个物体的位置，如果位置发生了变化，那么小车是运动的；如果位置没有发生变化，那么小车是静止的。 19 $