第3单元 13 热辐射-【小学学霸作业本】2026-2027学年五年级上册科学讲解课件（青岛版·新教材 山东专版）

该小学科学课件围绕“热辐射”展开，核心知识点包括热辐射的传递方式、不同颜色物体吸收辐射热的能力差异及生活应用。课堂以诗句“日光煮水复成汤,此外何处能清凉?”导入，通过“小太阳”实验假设引出热辐射定义，结合夏浅冬深衣服现象设计对比实验，再联系太阳能热水器等应用，形成从现象到概念到应用的学习支架，包含问题导引、操作指南等。 其亮点在于以生活化情境和实验探究为核心，通过“小太阳”模拟实验、不同颜色瓶子温度测量等活动，培养科学思维（归纳深色比浅色吸热能力强的规律）和探究实践能力（设计实验、记录数据）。评价表和拓展迁移帮助学生巩固科学观念，教师可利用结构化资料提升教学效率，激发学生探究兴趣。

第三单元 热是怎样传递的 13.热辐射 “日光煮水复成汤,此外何处能清凉? ”太阳的热是怎样传到地球上的? 情境·问题 探究·实践 活动一：了解太阳的热是以什么方式传递到地球上的。 太阳的热是怎样传递到地球上的? 探究·实践 活动一：了解太阳的热是以什么方式传递到地球上的。 做出假设：用“小太阳”研究一下 太阳的热可以不依靠任何物体直接向周围发射。 这种传递热的方式属于热辐射。  以这样的方式传递的热量叫辐射热。 探究·实践 活动二：研究不同颜色的物体吸收辐射热的能力。 夏天穿浅色衣服的人多 冬天穿深色衣服的人多 猜一猜，这是为什么呢？ 探究·实践 活动二：研究不同颜色的物体吸收辐射热的能力。 探究·实践 活动二：研究不同颜色的物体吸收辐射热的能力。 不同颜色的物体吸收辐射热的能力不同。一般来说,深色物体比浅色物体吸收辐射热的能力强。 探究·实践 活动三：了解热辐射在生活中的应用。 生活中哪些地方利用了物体吸热本领不同的特性？ 太阳能热水器的 集热管是黑色的 汽车遮阳罩 是银色的 探究·实践 活动三：了解热辐射在生活中的应用。 反思·评价 反思·评价 拓展·迁移 找一找自己家中的炊具，说一说它们传递热的方式。 19 $