第2单元 8 彩虹的秘密-【小学学霸作业本】2026-2027学年五年级上册科学讲解课件（青岛版·新教材 山东专版）

该小学科学课件围绕“彩虹的秘密”，核心讲解光的色散现象及彩虹形成原理。以雨后彩虹情境问题导入，通过三棱镜实验、水中镜子模拟等探究活动，结合动手制造彩虹实践，构建“问题-实验-总结-拓展”的学习支架。 其亮点在于融合科学观念与探究实践，通过牛顿实验引入科学史培养科学思维，设计喷水制造彩虹等实践活动提升探究能力。评价表和拓展问题助力知识巩固，既激发学生探究热情，又为教师提供完整教学流程与评价工具。

第二单元 走进光的世界 8.彩虹的秘密 雨后初晴,一抹彩虹挂在天际,格外美丽。为什么有时雨后会出现彩虹? 情境·问题 探究·实践 活动一：研究彩虹的形成原因。 彩虹的形成与什么有关? 探究·实践 活动一：研究彩虹的形成原因。 彩虹形成的原因是什么? 把镜子放入水中，使镜子倾斜，反射的阳光照射在纸屏上。 探究·实践 活动一：研究彩虹的形成原因。 彩虹形成的原因是什么? 让光通过三棱镜照射在纸屏上，观察纸屏上的阳光。 探究·实践 活动一：研究彩虹的形成原因。 彩虹形成的原因是什么? 探究·实践 活动一：研究彩虹的形成原因。 彩虹形成的原因是什么? 1666年,  英国科学家牛顿进行了 一项实验。 他将自己房间的光线调暗,  在窗板上开了一个小孔,  让适量的阳光由小孔射入房间,  再让阳光经过三棱镜投射到屏上,  结果发现屏上出现了彩色光带。 探究·实践 活动一：研究彩虹的形成原因。 彩虹形成的原因是什么? 太阳光穿过三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色的光,这就是光的色散现象。光的色散现象证明太阳光中包含不同颜色的光。 雨后,空中悬浮着很多小水滴,它们会将太阳光分散成不同颜色的光,形成彩虹。 探究·实践 活动二：我们来制造彩虹。 喷水后，从哪个位置能看到彩虹? 探究·实践 活动二：我们来制造彩虹。 方法小结 喷壶灌满水，然后与朋友们一起来到一处有光照的地方。背对着太阳朝天空中喷水，不一会儿我们就会看到彩虹出现啦！ 探究·实践 活动二：我们来制造彩虹。 还有其他制造“彩虹”的方法吗? 反思·评价 反思·评价 拓展·迁移 为什么雨后彩虹在天空中出现的时间一般不太长? 查阅资料,分析原因 。 雨停后，太阳出来，温度升高，空中悬浮的小水滴会慢慢蒸发。没有了足够多的小水滴，彩虹就会慢慢变淡，最终消失。 22 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $