第3单元 14 声音的变化-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册科学讲解课件（青岛版·新教材 山东专版）

该小学科学课件围绕“声音的变化”核心知识点，从蝉叫、流水等自然声音的差异导入，通过钢尺振动实验、鼓面敲击实验探究声音高低与振动快慢、强弱与振动幅度的关系，结合水杯琴制作和声音传感器可视化技术，构建从现象观察到本质理解的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过小组合作完成钢尺振动对比实验、鼓面敲击力度实验，用表格归纳振动与声音的关系，培养科学思维和科学观念。融入编钟文化拓展和评价表，既落实知识又渗透文化责任，帮助学生提升探究能力，也为教师提供结构化教学资源，提高课堂效率。

第三单元 声音的秘密 14. 声音的变化 流水、动物、人都会产生声音，这些声音有哪些不同？ 情境·问题 探究·实践 活动一： 研究声音高低、强弱的变化。 实验一： 用手拨动伸出桌面长度不同的钢尺。观察钢尺的振动有什么不同？ 仔细听，钢尺的声音有什么不同？ 小组探究 4 5 钢尺 振动 声音 长 短 小组总结 慢 低 快 高 6 小组讨论，总结归纳 声音的高低与物体振动的快慢有关，振动得越快，声音越高，振动得越慢，声音越低。 相同力度拨动时：钢尺越短，振动越快，音调越高。 钢尺越长，振动越慢，音调越低。 7 实验二： 用大小不同的力敲击鼓面的同一个位置，听声音的变化。 鼓面 敲击力度大 敲击力度小 声音 强 弱 8 小组讨论，总结归纳 声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。 不同的力敲击鼓面的同一个位置：力度越大，声音越强。 力度越小，声音越弱。 9 怎样看到声音的变化？ 10 活动二： 制作“水杯琴”。 制作材料： 5只粗细均匀的水杯、水、量筒、筷子 11 12 敲水多的杯子，音调越低； 敲水少的杯子，音调越高。 小组总结 13 14 15 反思·评价 拓展·迁移 查阅资料，了解我国古代乐器——编钟。 27 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $