主题阅读训练 生命之趣-【真题圈】2025-2026学年七年级上册语文练考试卷（统编版·新教材）河北专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级上9G 13.主题阅读训练：生命之趣 始 一、（期末·23-24保定清苑区）阅读下面的文字，回答1~3题。 书州 分值：9分 难度：★★★ 建议用时：10分钟 回加 一些麻雀带来了春消息 张君燕 早起，乡间小路是湿的，但并不泥泞，只是恰到好处地安抚 了浮尘躁动的心。昨晚下了雨，有一股清新的泥土味道，还有淡 淡的植物清香。原来，在枝头未见新绿、大地未换上新装之时， 一种强大的生命气场已然形成。春天就是这样，从来不会大张 旗鼓，而是悄无声息。 路人走过，田野旁干枯的灌木丛中惊起一群麻雀。大概是 惊扰了它们甜美的梦吧，麻雀扇动着翅膀，叽叽喳喳地发出抗 没 议。但很快，它们就将恼怒抛之脑后，欢快地去觅食了。 在乡间，麻雀司空见惯。比起冬去春回的小燕子总是受到 客人般的礼遇，麻雀更像是乡亲们自家养的孩子，野生野长，整 日在泥地里滚来滚去，却也长得皮实、健壮。在豫西北地区，人 们习惯称呼麻雀为“小虫”，缘于麻雀体型娇小，也包含了无尽的 亲切与怜爱。 每年最冷的时候，麻雀就不见了，估计是躲在某个树洞中避 风，与伙伴们挤在一起取暖。只在饥饿时飞出来寻找食物。麻 雀胃口不大，也不贪心，吃饱了就回到巢穴中，舒舒服服地睡个 好觉。 某个阳光和煦的清晨，麻雀突然多了起来。先是一阵阵热 闹的鸟鸣，然后便成群结队地出现在人们眼前。它们并不追求 高远，只尽力做自己能做的事情。电线杆是它们的乐园，在电线 上谱出乐曲并陶醉地演奏，最让它们感到快乐。 春江水暖鸭先知，麻雀则最先感受到空气中的暖意。当成 群的麻雀开始活跃，春也从岁月深处款款而来。仿若有人在天 地之间按动了某个开关，接下来的事情便顺理成章地发生：柳树 发芽了，榆钱长出了嫩绿的叶子；杏花开了，梨花开了，粉嫩嫩的 些加 桃花也开了… H 麻雀迫不及待地想要宣告这一喜讯。它们在宽广的天地间 题)均 肆意奔跑一一乡下没有高楼和车流，整个世界都属于它们。累 ® 了，它们就到溪边躺着，听潺潺的水声；困了，就趴在草窝里打个 属 盹儿，除了昆虫的鸣叫，恐怕没有人会打扰。村口的大槐树、山 脚下的野草地和返青的麦田都是它们爱去的地方，它们可以和 耕牛、山羊聊聊天，还可以顺势在地上打几个滚，不用怕弄脏了 身体，春雨会为它们沐浴，春风会替它们理顺每一根羽毛。 傍晚时分，天空中飞过一只麻雀，嘴里衔着一根小小的枝 条。紧接着，又一只麻雀飞过，爪子上缠着一丝枯草。这些小东 西们一定是玩够了，终于想起来要筑一个新的巢，好安安稳稳地 迎接春天。 1.班级举办以“春天”为主题的朗读会，有同学打算朗诵这篇文 章，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐？()(3分) A.热烈奔放 B.平和舒缓 C.哀伤低沉 D.慷慨激昂 2.麻雀并不追求高远，只尽力做自己能做的事情。请你结合全 文，说说麻雀做了哪些自己能做的事来传播春的消息。(3分) 3.本文表达了作者怎样的思想感情？(3分) 二、（期末·24-25沧州）阅读下面的文字，回答1~4题。 分值：13分 难度：★★★ 建议用时：14分钟 又见鹭鸶 陈忠实 ①那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地悠 步。水草已经蓬勃起来，河川一片盎然生机。在桌椅间窝蜷了 一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来。 ②绕过一道防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢 再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。我蹑手蹑脚地在沙地上 坐下来，压抑着冲到唇边的惊叹：哦！鹭鸶又飞回来了！ ③在顺流而下大约三十米处，河水朝南拐了个大弯，便拐出 一大片生动的绿洲。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在 那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖 颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿 淹没在水里，举趾移步闲适优雅… ④不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河边割草，鹭鸶 就在头前或身后的浅水里，有时竞在草笼旁边停立；上学和放学涉 过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾妄想把一只鸽哨戴到它的尾 毛上；大了时给稻田放水，鹭鸶又在田块上悠然踱步，丝毫不戒备 -41 我手中的铁锹…与我相依相伴、永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就 从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。 ⑤至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由，鸟类神秘的生活 习性令人难以揣摩。许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这 鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？许是乡民滥施化肥农药 污染了流水污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了？许是那些藏 在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻中的一只，剩下的一 只悲怆遁逃了？ ⑥又见鹭鸶！又见鹭鸶！ ⑦落日已尽，红霞隐退。两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁 白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞去了。我猛然想起，以 前我所在村庄临河的一片白杨林里，枝枝权权间竟有二十多个 鹭鸶搭筑的窝巢，乡民们都引以为荣。一只刚刚生出羽毛的雏 儿掉在地上，竟然惊动了整个村庄的男女老少，大家商议着推选 一位爬树利落的姑娘把它送回窝里。鹭鸶和人类同居一处无疑 是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖。现在，这两只 鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢？在谁家门前或屋后的树上 筑巢育雏呢？ ⑧从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六 天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我感觉自己 是在重演“守株待兔”的故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩 影太富有魅力了，那端庄的姿容透着一种自然，一种优雅；它起 飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的张扬恣肆， 也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草 芽，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭 鸶，我早已不存再见的奢望，一见便不能罢休。 ⑨我随之改守候为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上， 竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。我又决定改变寻找的时间， 在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五里路程，河川骤然开阔 起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，那两只鹭鸶正在悠然漫 步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。 ⑩哦！鹭鸶还在这小河川里。 ①哦！鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。 ②我在一块河石上悄然坐下来，隔水跳望着那一对圣物。 此刻，心头便涌出这样的诗句来：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊 人，在水一方” (有删改) 1.请根据提示，把选文行文脉络补充完整。(3分) 看见鹭鸶——(1) —一思考因由—又忆 鹭鸶—(2) (3) 再见鹭鸶 2.请结合选文内容，分别简析下面两个句子中加点词语所表达 的情感。(4分) (1)我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竞不敢再挪动一步，生怕冲 撞了它、惊飞了它。 (2)我在一块河石上悄然坐下来，隔水跳望着那一对圣物。 3.下列对作者的思想感情理解不正确的一项是()(3分) A.阔别多年又见鹭鸶，作者惊叹不已，不禁勾起了对往事的回忆。 B.不见鹭鸶二三十年，作者深深怀念鹭鸶。 C.鹭鸶朝北岸村庄飞去，作者苦苦守候，盼望鹭鸶倩影再次出现。 D.作者沿着河流寻觅鹭鸶，只是因为他想要知道鹭鸶的归宿。 4.选文第①段说“鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的”。 请根据选文内容结合自己的生活体验，谈谈你对这句话的理 解。(3分) 精品 金星教 三、阅读下面的文字，回答1~4题。 分值：13分 难度：★★★女 建议用时：6分钟 老驼的喘息 梁晓声 ①我这个出生在哈尔滨市的人，下乡之前没见到过真的骆 驼，便是骆驼的活动影像也没见过。 ②直到落户北京的第一年，去了一次动物园，我才见到了真 的骆驼。数匹，有卧着的，有站着的，极安静极闲适的样子，像是 有驼峰的巨大的羊。肥倒是挺肥的，却分明被养懒了，峰向一边 软塌塌地歪着，未必仍具有在烈日炎炎之下不饮不食还能够长 途跋涉的毅忍精神和耐力了。那一见之下，我对“沙漠之舟”的 敬意和神秘感荡然无存。 ③后来我到新疆出差，乘吉普车从戈壁驶近沙漠地带时，又 见到了骆驼。 ④那是秋末冬初时节，当地气候已冷，夕阳西下，大如轮，红 似血，三匹骆驼屹立风中，从十几米外望着我们。它们颈下的毛 很长，如美髯，在风中飘扬。它们的峰很挺，皆瘦，都昂着头，姿 态镇定，使我觉得眼神里有种高傲劲儿，介于牛马和狮虎之间的 一种眼神。 ⑤陪行者说，这三头骆驼很可能曾是家驼。主人原本是靠它 们驮运货物来谋生的，自从汽车运输普及后，骆驼的用途渐渐过 时，主人继续养就赔钱了，可又不忍杀它们，于是骑到离家远的地 方，趁它们不注意，搭上汽车走了。骆驼的记忆力很强，是完全可 以回到主人家的；但骆驼又是有自尊心的，意识到自已被抛弃了， 宁肯渴死饿死冻死，也不会重返主人的家园。然而它们又对人养 成了一种信任心，即使成了野骆驼，见了人，还是挺亲的。 ⑥那一次在野外近距离见到了骆驼以后，我才真的对它们 心怀敬意了。 ⑦不久前，我在内蒙古的一处景点旅游，骑到了一头骆驼背 上。那景点养有一百多头骆驼，专供游人骑着过把瘾。但须 头连一头，连成一长串，集体行动。 ⑧驼队行进在波浪般起伏的沙地间，我忽然感觉有东西拱 我的肩，勉强侧身一看，是我后边的骆驼翻着肥唇，张大着嘴。 我怕它咬我，只得尽量向前俯身，但却无济于事。骆驼的脖子那 么长，它的嘴仍能轻而易举地拱到我。有几次，我感觉到它柔软 的唇贴在了我的脖梗上，甚至感觉到它那排坚硬的大牙也碰着 我的脖梗了。 ⑨倏忽间我于害怕中明白—它是渴了，它要喝水。而我， 一手扶鞍，另一只手举着一瓶还没拧开盖的饮料。我当然是乐 意给它喝的，可我不敢放开扶鞍的手，而且就算我能拧开瓶盖， 也还是没法将饮料倒进它嘴里，我有严重的颈椎病，扭身对我是 件困难的事。 ⑩它却不拱我了。我背后竟响起了喘息之声。那骆驼的喘 息，类人的喘息，如同负重的老汉紧跟在我身后。我一向以为， 牛啦，马啦，骡啦，驴啦，包括驼和象，它们不论干多么劳累的活 都是不会喘息的。那一天那一时刻，我才终于知道我以前是大 错特错了。 ①既然骆驼累了是会喘息的，那么一切受我们人所役使的 牲畜或动物肯定也会的，只不过我以前从未听到过罢了。 ②那骆驼不但喘息，而且还咳嗽了，一种类人的咳嗽，又渴 又累的一个老汉似的咳嗽。举着一瓶饮料的我，生平又第一次 听到骆驼的咳嗽声… ③一到终点，我立刻拧开瓶盖要使那头骆驼喝到饮料。偏 巧这时管骆驼队的小伙子走来，阻止了我。因为我手中拿的是 一瓶葡萄汁，骆驼是不能喝果汁型饮料的。 -42 ④我问他这头骆驼为什么又喘又咳嗽的。他说它老了。我 说：“既然老了，那就让它养老吧，还非指望这么一头老骆驼每天 挣一份钱啊？”小伙子说，驼群每天都集体行动，单将它关在圈 里，它会感到受了侮辱，它会郁闷的，不久就容易病倒的。 ⑤我无话可说了。那老驼尚未卧下，一动不动地站在原处， 瞪着双眼睇视我，说不清望的究竟是我，还是我手中的饮料。我 禁不住它那种望，转身便走。 ⑥几个月过去了，我耳畔仍每每听到那头老驼的喘息和咳 嗽，眼前也每每浮现它睇视我的样子。 (有删改) 1.阅读全文，小语需要整理作者围绕“骆驼”的行文思路，请你帮 他填写完整。(2分) (1) 出差时看见 沙漠里的野骆驼→(2) 2.小语在读到第④段画线句的环境描写时与你展开探讨，请说 说你的观点。(3分) 3.小语读到下面这句时觉得表达得很巧妙，忍不住和你分享。 (3分) 那骆驼不但喘息，而且还咳嗽了，一种类人的咳嗽，又渴 又累的一个老汉似的咳嗽。 小语说： 4.关联教材比较郑振铎的《猫》与本文《老驼的喘息》，请结合文 章内容，说说从“猫”和“老驼”身上，你分别得到哪些阅读启 示。(5分)12.第五单元学情调研 1.(1)①wàng②chang (2)①喧②惰 (3)①徒徙②辨辩 2.B解析：B.“目空一切”指一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什 么都看不起。用在此句中与语境不符。 3.(1)犬 (2)狼狈为奸 (3)狼心狗肺（或：狼子野心、狼吞虎咽等） (4)“良”是声旁，表示读音，“良”和“狼”这个词的意思无关 4.(1)夜发清溪向三峡 (2)思君不见下渝州 (3)何当共剪西窗烛 (4)却话巴山夜雨时 (5)静以修身 (6)俭以养德 5.C解析：这首诗不写悲秋，而写爱秋，一、二句通过对秋景的描 写，表现了诗人豪放、豁达乐观的豪壮情怀。 6.示例：“排”字在这里有“推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲 天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了诗人奋发进取的豪情和豁 达乐观的情怀。 7.(1)离开 (2)睡觉 (3)要，想要 8.B解析：这句话的意思是“蝉停留在高高的树上一边放声地叫 着，一边吸饮着露水，却不知道有只螳螂在自己的身后”，据此可 断句为：蝉高居悲鸣/饮露/不知螳螂在其后也。故选B。 9.(1)屠户从后面砍断了狼的后腿，也杀死了它。 (2)却不知道有只黄雀在自己身旁。 10.(示例)【甲】文：恶势力无论多么狡诈也不是人的对手，终将会 为人的勇敢智慧所战胜。【乙】文：我们在考虑问题、处理事情 时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。 参考译文： 【乙】园里有一棵树，树上有一只蝉，蝉停留在高高的树上 一边放声地叫着，一边吸饮着露水，却不知道有只螳螂在自己 的身后；螳螂弯曲着身子斜附在树上，想扑上去猎取它，却不知 道有只黄雀在自己身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知 道有个人举着弹弓在树下要射它。这三个家伙都极力想要得 到它们眼前的利益，却没有考虑到它们身后的隐患。 11.做鸟巢，诱鸟儿过来移小鸟，逼鸟儿过来 12.示例：鸟儿啊，你也离开我这个没人管的老头子啦，我这儿也挺 好呀，住得好好的，换什么地方呢？也罢，鸟儿大了，有小鸟了， 要为小鸟考虑。 真题圈语文七年级上9G 13.以最后两家都有鸟叫作结局，表现鸟平衡邻里关系，暗示如老 陈一样的空巢老人能够得到关爱，表达作者对鸟儿平衡邻里关 系的赞美。总结全文，照应前文阿健想把老陈家的鸟引到自己 家树上筑巢的情节。揭示文章主旨：呼吁大家关注空巢老人、 关注孩童心灵成长。 14.(1)可怜 (2)象群救下并收容了这头流浪的小象 (3)深陷沼泽的小象获得大象们的全力营救 (4)感动 15.象群收容了流浪的小象并全力营救了深陷沼泽的小象；男孩由 大象值得尊敬提及人类的可僧，母亲对其认真劝导。 16.示例：“沮丧”“茫然”“盲目”等形容词，“掉转头”“往回走”“只管 往前走”等动词性短语，生动地表现了小象屡次被拒绝之后灰 心丧气、孤独绝望的状态。 17.①坚强：在丈夫出车祸去世后，这位母亲独自抚养孩子；②慈 爱：疼爱孩子，在看到男孩流泪后替他擦掉眼泪，并抚慰他； ③善良，明事理：在男孩埋怨无人救助自己的父亲时，母亲用道 理教育男孩。 18.示例：①非洲大草原上一头无家可归的小象被象群拯救并收 容，不再流浪；②“我”的朋友虽然罹难，但是世上还有怀念他的 妻儿，还有生活态度积极、颇有智慧的妻子来抚育儿子；③我们 的民族，因为有了像朋友妻子这样优秀的母亲，一定会培养出 优秀的后来人，我们的民族定会日益强大。 19.(1)发现水帘洞（或：收取金箍棒） (2)敢于反抗，本领高超 (3)吃苦耐劳，性格温和淳朴 20.(示例)阅读篇目：从百草园到三味书屋藤野先生 阅读方法：精读文中对寿镜吾先生、藤野先生的外貌、语言、动 作等描写内容，分析两位良师的形象特点，探究他们对鲁迅的 影响 21.写作思路：这是一篇半命题作文，题目中“的故事”点明了本文 要以叙事为主，“与”提示我们应补充与自已有关系的人或物。 比如可以写“我与书的故事”，写作的时候要紧扣住“我”与书的 故事。除了写对书的阐述，还可以写书对自己学习成长的帮 助，为何书是自己的良师益友。我们也可以写在自己的成长路 上书扮演的不同角色，及其对自己的成长产生的不同影响。因 为成长，自己对外界的认识不断加深，书扮演的角色也在不断 改变，我们可以将自己每一个阶段对书的认识写下来，最后写 一个类似于“书在自己的成长阶段扮演着良师益友的角色”的 总结便可以了。 13.主题阅读训练：生命之趣 1.B解析：第一段“昨晚下了雨，有一股清新的泥土味道，还有淡淡 答案与解析 的植物清香”“在枝头未见新绿、大地未换上新装之时，一种强大 的生命气场已然形成。春天就是这样，从来不会大张旗鼓，而是 悄无声息”写春天悄悄来临，充满生机与活力，语言舒缓、清新，奠 定了文章的情感基调，因此应选用平和舒缓的配乐。故选B。 2.在电线上谱出乐曲并陶醉地演奏；感受到空气中的暖意，成群的 麻雀开始活跃；在宽广的天地间肆意奔跑；和耕牛、山羊聊聊天， 顺势在地上打几个滚；筑一个新的巢，安安稳稳地迎接春天。 3.本文通过描写麻雀生机勃勃的活动场景，传播了春的消息，表达 了作者对春天到来的喜悦和赞美之情。 二、 1.(1)回忆鹭鸶 (2)等待（或：守候）鹭鸶 (3)寻找鹭鸶 2.(1)“竞”字表示出乎意料，写出了作者见到鹭鸶时的意外和小心 翼翼，不敢挪动，生怕惊动它们，表达出对鹭鸶的喜爱，对人与自 然和谐相处的向往， (2)“圣物”指具有神圣色彩的物什，具有精神上的象征意义，作 者把鹭鸶称为“圣物”，表达出对鹭鸶的恭敬、珍重之情，说明鹭 鸶在作者心里具有崇高地位。 3.D解析：D.根据第⑧段“连续五六天…也不似鸡们鸭们雀们 饿不及待的贪婪相”可知，作者沿着河流寻觅鹭鸶，不只是想要知 道鹭鸶的归宿，更是因为对鹭鸶的倩影和姿态的喜爱与留恋，希 望和过去一样，与这么美好的鹭鸶和谐相处。选项D表述有误。 4.示例：随着人们对环保的重视、环境的改善，人与自然的关系逐 渐和谐，鹭鸶对人类的信赖是可以重新建立的。其他野生动物 也是如此，比如曾经一度消失在人们视野中的麻雀，现在又重新 出现在人们的生活中，与人类和谐共处。 三、 1.(1)在北京看见动物园的圈养骆驼 (2)旅游时遇到一头喘息的老驼 2.第④段画线句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出夕阳大、 红的特点，表现出戈壁滩沙漠的雄壮之景。 3.这句话强调老驼及所有被人役使的动物其实与人一样，在负重 劳动时也会感到渴和累，反映了作者对老驼的同情及因不能帮 助老驼而内疚痛苦的心理。 4.《猫》启示：面对弱小、无力抵抗外物的动物，我们应该怜爱弱小 者，给予它们人道主义的关怀，如果依靠自己的强势和暴力对小 动物进行随意的惩戒，就会因存在偏见而犯错误。《老驼的喘 息》启示：面对友善且年老的动物，我们应该尽自己最大的努力 帮助、尊重它们，因为它们即使被抛弃也不会主动回到抛弃自己 的主人身边，它们也有自尊心。 14.阶段学情调研（二） 1.(1)①派遣②迁徙 (2)A (3)形容词动词 (4)纟九 (5)； (6)将“也”改为“都”。 2.中止、停止 3.(1)随君直到夜郎西 (2)枯藤老树昏鸦 (3)海日生残夜 (4)江春入旧年 (5)遥怜故园菊 (6)应傍战场开 4.回头说，追述。 5.D解析：D.【乙】诗语言质朴无华，并非“华丽典雅”。 6.两诗都用了想象（虚写）的写作手法。【甲】诗想象他日与妻子相 聚时谈心的欢悦场景，以此来表现诗人对妻子的思念。【乙】诗 则想象冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自已这个远行 之人。两诗中，诗人虽所处的时间、环境有所不同，但抒发了相 同的情感，两诗都表达了诗人的思乡之情。 7.(1)懈怠 (2)穷困潦倒之人住的陋室 (3)告诫，劝勉 8.B解析：“又宜思勤督训者”独立且完整地表达句意，“可愿苛虐 于骨肉乎”为反问句，“诚不得已也”为感叹句，故可断句为：又宜 思勤督训者/可愿苛虐于骨肉乎/诚不得已也。故选B。 9.(1)以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。 (2)孔子所谓的“从小养成的就像天性，习惯了的也就成为自然” 就是这个道理。 10.示例：我读出了一个品格高洁、才学渊博、对儿子寄予厚望、注 重培养孩子良好品格、爱子情深的父亲形象。 11.作者认为要从孩子小时候开始教育，要严格管教或督促训诫， 适当惩罚，不要放纵，该训诫时要训诫，还要讲究方法。 参考译文： 【乙】我看世间有些父母，对子女不加以教诲，而只是一味 溺爱，常常不能理解。孩子的饮食和行为，任意放纵孩子的需 要，该训诫时反而夸奖，该斥责时反而欢笑，等到（孩子）懂事 时，还认为道理本来就是这样。（等到）骄横怠慢已经成为习惯 时，才去约束制止他们，就算把他们打死也树立不起（父母的） 威信，父母的愤怒导致子女的怨恨之意日益加深，等到（孩子） 长大成人，终究难免成为道德败坏的人。孔子所谓的“从小养 成的就像天性，习惯了的也就成为自然”就是这个道理。 不懂得教育子女的那些人，也并非想要使子女陷入罪恶的 境地；只是难于斥责怒骂，怕伤及他们的脸面，不忍心杖打他 们，使他们皮肉受苦罢了。应该拿生病来作比喻，怎么能不用