2.2小纸船的梦（教学课件+素材）小学音乐人音（北京）版四年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕四年级上册《小纸船的梦》展开，核心教授3/4拍歌曲演唱、降记号与延长音记号认识及二声部合唱。通过“折纸话梦想”活动导入，引导学生折船说愿望，再过渡到聆听歌曲感知3/4拍摇曳情绪，逐步学习识谱、主旋律模唱、难点乐句练习，最终实现二声部合作与创意演唱，构建从生活体验到音乐实践的学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践，以折纸寄托愿望理解音乐与诗歌结合的文化内涵，通过划拍读节奏、肢体模拟水波强化3/4拍韵律感知，小组合作二声部合唱提升艺术表现能力。采用体验式与合作探究教学，课堂收获分享帮助学生梳理知识，既提升学生音乐技能与审美体验，也为教师提供清晰教学流程和丰富实践活动设计。

我这一只小纸船让它飘在小河上，它牵引着我的目光，一直到那看不见的月。纸船。在这我们的梦。虽然不见小傲之船，麻雀飘在我心上，盼望着它变成大船，也盼望着我快快的成长，小纸船的梦想。你梦想。说不定会有那么一天，叫上了一名船长，到那时候也不会忘记小船，它飘呀飘在小河。小小纸船。小纸船夜落下。小孩。 我这一只骄傲之船。小和尚，它牵引着我的目光，你知道那看不见的月。载着我的梦。小纸船。虽然不见小纸船，它却。飘在我心上。望着它变成大船，着我快快的成长。载着我们的梦。的梦想。注定会有那么一天，大道上了一名船长。到那时候也不会忘记小纸船，它飘呀飘在小河。纸船载着。花儿小春说你落下。想。 《小纸船的梦》 人音版（北京）小学音乐四年级上册 第2单元 核心素养目标 审美感知：感受歌曲 3/4 拍摇曳、向往柔和的情绪，分辨二声部合唱的和声美感，体会旋律起伏带来的梦幻感。 艺术表现：能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲，认识降记号、延长音记号；尝试二声部合作演唱，把握 3/4 拍强弱弱韵律。 文化理解：感受歌曲借小纸船寄托理想的诗意，体会音乐和诗歌结合的美感，理解音乐里梦想的含义。 创意实践：结合课本探索任务，划拍练习重点乐句，小组合作完成合唱，用简单肢体动作表现水波、纸船飘荡。 纸船寻梦记 01 折纸话梦想 同学们，大家有没有折过小纸船？如果把纸船放进小河，你会寄托什么愿望。 书页看一看 请看课本乐谱，这首歌是 3/4 拍，中速，情绪标记是向往地，还有新的音乐记号。 歌声初聆听 PATR 02 全曲静静听 我们完整聆听这首合唱歌曲，听完说一说歌曲带给你什么样的感受。 节拍找特点 再听一遍歌曲，大家感受歌曲的节拍，感受 3/4 拍强弱弱，像水波摇晃。 识谱小课堂 03 节奏划拍读 我们跟着 3/4 拍，划拍朗读歌词，重点练习课本探索板块标记的乐句。 认识降记号 这个是降记号，看到它，这个音就要唱低半音，我们跟着琴试一试。 认识延长音 这个弯弯的是延长音记号，遇到它，音符可以适当延长，抒发情绪。 旋律细细唱 04 主旋律模唱 跟着琴声，我们用 “lu” 轻声模唱高声部主旋律，声音轻柔连贯。 填词试演唱 现在带上歌词，我们齐唱高声部，保持轻柔向往的声音。 难点乐句练 我们单独练习课本方框标记的乐句，注意降记号和延长音，放慢速度唱。 和声巧相融 05 低声部学唱 乐谱下面一行是低声部，我们分组，这一组跟着琴声练习低声部旋律。 二声部合练 现在两个小组合作，高声部、低声部一起演唱，学会倾听同伴声音。 梦想歌声扬 06 完整创意唱演 我们带着向往的情绪完整演唱，可以轻轻晃动身体模拟水波飘荡。 课堂收获分享 今天我们学习了歌曲，认识了新音乐记号，谁来说说自己的收获。 教师结语 小小的纸船承载大大的梦想，愿同学们心怀美好，勇敢追逐属于自己的梦。 感谢您的观看 “THANKS” 人音版（北京）小学音乐四年级上册 null 185453.55 $