精品解析：山东省宁津县2024-2025学年上学期期末考试七年级历史试题

2024-2025学年第一学期末七年级教学质量检测 历史试题 试卷说明： 1.答卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目等考生信息涂写在答题卡上。考试结束后，上交答题卡。 2.选择题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案编号（ABCD)涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 3.请将非选择题的答案按要求答在答题卡上的指定区域内，否则一律无效。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 元谋人、蓝田人、郧县人等都是我国境内距今上万年、甚至百万年的典型原始人类，我们现在能够了解他们的生产和生活情况，主要是通过（ ） A. 考古发掘 B. 文字记载 C. 神话传说 D. 专家推测 2. 我国是世界上农业起源地之一，农业发展为人类文明做出了重要贡献，下图是《中国原始农耕时代重要遗址分布示意图》（局部）其中主要种植水稻的地区是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 榫卯（sǔn mǎo)，是利用凹凸结构相互咬合实现连接的木构件工艺（见下图）。中国迄今为止发现的最早榫卯木构件出土于浙江河姆渡遗址。河姆渡人可能利用这项技术（ ） A. 制作精美玉器 B. 制作青铜农具 C. 建造干栏式房屋 D. 建造半地穴式房屋 4. 图片是了解历史的重要途径，如图内容共同反映的主题是（ ) A. 炎黄子孙，华夏一家 B. 远古传说，考古佐证 C. 天地之中，老家河南 D. 殷墟甲骨，汉字之源 5. 我国先民很早就开始了对“龙”形象的塑造，如内蒙古三星他拉出土的玉龙、浙江良渚出土的龙首纹环、河南二里头出土的绿松石龙形器等。它们的形态存在较大差异，但都具备了“龙”形象的基本元素。这反映了（ ） A. 中华文明的多元一体 B. 黄河流域已出现早期国家 C. 原始先民的定居生活 D. 我国手工业水平领先世界 6. 据《太史公自序》载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二。”李斯曰：“灭诸侯，成帝业，为天下一统。”上述材料体现的历史趋势是（ ） A. 周天子的权力越来越小 B. 国家逐渐走向分裂 C. 分封制逐渐取代禅让制 D. 国家逐渐走向统一 7. 同学们以“纵横诸子百家思想比辩天下”为主题开展讨论会。他们收集到如下诸子百家言论。从中反映出他们思想主张的共同之处是（ ） A. 和谐共处 B. 崇尚节俭 C. 以民为本 D. 无为而治 8. 如图是小明同学学习的部分历史笔记，请你帮他补全笔记中横线部分的内容（ ） 战国时期的社会变化 政治：各国变法 经济：铁制农具和牛耕推广 思想： A. 诸子百家思想文化活跃 B. 新兴地主阶级势力增强 C. 富国强兵在战争中取胜 D. 政治经济秩序重新确立 9. 下面为湖北云梦睡虎地11号秦墓出土竹简中《编年记》的记载（部分）。这些记载可用于研究（ ） 十七年，攻韩。 十八年，攻赵…… 十九年，□□□□南郡备敬［警］。 廿年，……韩王居□山。 廿一年，韩王死。昌平君居其处，有死□属。 廿二年，攻魏粱［梁］。 廿三年，兴，攻荆，□□守阳□死。四月，昌文君死。 A. 春秋诸侯的争霸战争 B. 秦统一六国的进程 C. 战国七雄的形成过程 D. 秦走向灭亡的原因 10. 关键词记忆法是学习历史的方法之一。小明同学在学习过程中整理了“王侯将相宁有种乎”“张楚政权”等关键词，下列哪一事件与其有关？（ ） A. 炎黄大战蚩尤 B. 秦灭六国 C. 陈胜、吴广起义 D. 楚汉之争 11. 示意图能够勾勒出史事之间的关系。以下对西汉初年史事梳理的示意图中，①处应为（ ） A. 文景之治 B. 轻徭薄赋 C. 尊崇儒术 D. 光武中兴 12. 以下是中国古代一位历史人物年谱（部分）。对他统治期间的描述正确的是（ ) 公元前141年 公元前136年 公元前129年 公元前127年 公元前87年 即皇帝位 置五经博士 派卫青等北击匈奴 颁布“推恩令” 崩，葬于茂陵 A. 开创了皇帝制度 B. 巩固了大一统王朝 C. 增加了科举考试的科目 D. 废除了丞相制度 13. 小明在学习某次历史事件时，从网络资料上找出了其显著特征（见下框）。结合所学知识判断，该事件为（ ） （1）我国历史上第一次由宗教信徒领导的农民起义； （2）奠定了道教在社会底层传播、发展的历史格局。 A. 大泽乡起义 B. 黄巾起义 C. 刘邦起义 D. 黄巢起义 14. 《携手推进“一带一路”建设》中讲道：“中国汉代，一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路，完成了“凿空之旅’。”与此相关的历史人物是（ ） A. 张骞 B. 班超 C. 甘英 D. 班勇 15. 如图史实与图示中①相对应的是（ ） A. 确立分封制 B. 创立中央集权制度 C. 张骞通西域 D. 张仲景《伤寒杂病论》 16. “史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》对我国史学发展产生了深远影响，下列事件不可以从其中查阅到的是（ ） A. 牧野之战 B. 黄巾起义 C. 中央集权制度 D. 秦末农民起义 17. 从下列图片所示内容的历史发展中，我们可以了解到（ ） A. 书写材料变化 B. 古代农业发展 C. 古代商业繁荣 D. 中华医学深奥 18. 白露忙割地，秋分把地翻，寒露收山楂，霜降刨地瓜。此谚语反映了二十四节气有利于（ ） A. 提高文化底蕴 B. 指导农业生产 C. 提升教育水平 D. 开展水利建设 19. 某微信公众号推送了一篇宗教简介，其中提到了三个关键词：释迦牟尼、洛阳白马寺、众生平等。这篇简介描写的是（ ） A. 道教 B. 佛教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 20. “上承大汉下启大隋，前后历经了350多年的大混乱，期间政权更迭，战火纷飞”，这一时期是 A. 春秋战国 B. 三国两晋南北朝 C. 五代十国 D. 秦汉时期 21. 如下图的历史手抄报设计，其空白框中填写的标题应为（ ） A. 长平之战 B. 巨鹿之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 22. 《宋书》记载：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”材料反映的现象是（ ） A. 江南气候条件优越 B. 江南地区得到开发 C. 江南生产技术先进 D. 江南劳动力资源丰富 23. 作为一个刚刚立国的王朝，西晋应该是很有生命力的，但它迅速地走向败亡。下列哪一事件标志着西晋王朝由盛转衰 ( ) A. 长平之战 B. 黄巾起义 C. 七国之乱 D. 八王之乱 24. “以吾之众旅，投鞭于江，足断其流”“吾强兵百万，资仗如山”“以吾击晋，校(较）其强弱之势，犹疾风之扫秋叶”这句话描述的是（ ） A. 巨鹿之战 B. 赤壁起义 C. 官渡之乱 D. 淝水之战 25. 三国两晋时期绘画艺术成就繁多，下图反映的是哪一位画家的著名成就（ ） 《女史箴图》 A. 顾恺之 B. 吴道子 C. 钟繇 D. 阎立本 二、非选择题（本题共3题，26题16分，27题17分，28题17分，共50分） 26. 习近平总书记在2024年春节团拜会上强调了持续增进民生福祉，保持社会大局和谐稳定。某校以此为主题开展主题学习活动，请你一起参与。 【工程修建为民生】 （1）图1建筑的修建是为了纪念哪一历史人物？结合所学知识指出，图2、图3分别指的是什么工程？图2工程的修建有何历史意义？ 【改革创新促民生】 图4 战国时期双镰（lián)铁范 材料一 有军功者，各以率受上爵…戮力本业（努力搞好农业），耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役）。 ——《史记·商君列传》 材料二 如果说平城到洛阳的北魏是汉化的先行者，那么西魏、北周就是追随者。 ——《简明中国史读本》 （2）图4反映了怎样的历史现象？材料一中反映了什么历史史实？请结合所学知识和材料一写出一条相关内容？材料二中“北魏是汉化的先行者”的原因是什么？材料一和材料二所代表历史事件的共同作用是？ 【民族交融利民生】 图5 中原世族迁徙路线示意图 材料三 “天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。” ——《晋书·食货志》中江南地区 （3）图5反映了什么历史现象？图5和材料三之间有何联系？请结合所学知识说明。 材料四 党的二十大作出增进民生福祉、提高人民生活品质的重大部署。党的二十届二中全会强调“要着力加强保障和改善民生各项工作”。 ——《人民日报》2023年3月16日04版 （4）结合材料四和你的思考，请就改善民生问题提出合理的建议。 27. 中国古代政治文明是守正创新的历程，守正才能不迷失方向，创新才能把握时代、引领时代。每一个朝代政权的稳固都离不开统治者的治国措施和制度创新。阅读下列材料。回答问题。 【政治源起】 图1 图2 （1）图1中①反映的政治制度是什么？观察图2地图，此图反映了什么制度的实施？结合所学知识指出图2中A处的战争是？ 图3 秦朝疆域图 图4 西汉疆域图 图5 “扬州刺史”封泥 （2）观察图3秦朝疆域图，结合所学知识指出秦朝在地方实施什么制度？有何作用？结合图4指出，为加强管理在图4中①处设立了什么机构？图5反映了汉武帝采取了什么措施？ 【政治之基】 第一组 ①长信宫灯 ②汉代耧车（模型）（模型） ③“五星出东方利中国”织锦 第二组 ④秦半两 ⑤春秋青铜牺尊 ⑥汉五铢 （3）文物是了解历史的重要途径。请将第一组按要求分类。 农业： 手工业： (填写序号即可）“五星出东方利中国”织锦反映了西域民众对西汉王朝的认同。西域与西汉的了解与往来得益于哪一历史事件？ （4）请将第二组图片按所在历史朝代排序。（只填写序号）图④和图⑥分别反映了统治者什么巩固措施？有什么共同作用？ 【政治之变】 （5）天下分久必合，合久必分。请写出A代表什么政权？B处政权特点是什么？结合图片分析历史发展的总趋势是？ 28. 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。 【笔墨美心一感受文艺魅力】 图1 甲骨文“龙”字 图2 图3 《兰亭集序》 （1）请结合所学知识，图1所示文字历史地位是什么？图2体现了秦朝采取了什么措施？图3作品作者是？该作者有何美誉？ 【史学实心一汲取历史营养】 历史书卡《汉书》 人物：班固 体裁：纪传体断代史 记载内容：汉高祖至王莽 历史书卡《史记》 人物： 体裁： 记载内容： （2）请仿照历史书卡《汉书》内容，完成《史记》相关信息。 【科学真心一体会匠人精神】 ①蔡伦 ②祖冲之 ③贾思勰 （3）请你仿照示例，从①、③人物中人选一个进行介绍。（包含朝代、成就、意义） 示例：图②南朝，祖冲之，将圆周率计算到小数点的第七位，并著有《大明历》，具有重要意义。 【智者仁心一感悟前人智慧】 材料一 1.为政以德，譬如星辰，居其所而众星共之。 ——《论语·为政》 2.我无为，而民自化；我好静，而民自正。 ——《老子》 3.事在四方，要在中央：圣人执要，四方来效。 ——《韩非子》 图4 儒家思想发展脉络简图（部分） （4）根据材料一并结合所学知识分别写出反映的政治主张？结合所学知识指出图4中A处指的是什么措施？ （5）中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。作为新时代的青少年应该如何对待传统文化？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期末七年级教学质量检测 历史试题 试卷说明： 1.答卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目等考生信息涂写在答题卡上。考试结束后，上交答题卡。 2.选择题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案编号（ABCD)涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 3.请将非选择题的答案按要求答在答题卡上的指定区域内，否则一律无效。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 元谋人、蓝田人、郧县人等都是我国境内距今上万年、甚至百万年的典型原始人类，我们现在能够了解他们的生产和生活情况，主要是通过（ ） A. 考古发掘 B. 文字记载 C. 神话传说 D. 专家推测 【答案】A 【解析】 【详解】A.元谋人、蓝田人、郧县人属于远古原始人类，没有成熟文字留存，依靠考古出土的古人类化石、石器、用火遗迹、聚落遗存等实物史料，还原其生产生活情况，“考古发掘”是研究远古人类的核心依据，正确。      B.我国成熟文字甲骨文出现于商朝，元谋人、蓝田人、郧县人远早于文字诞生时期，错误。      C.“神话传说”是后世口耳相传加工的故事，主观性强、史实可信度低，无法作为原始人类生产生活情况的可靠依据，错误。      D.“专家推测”必须依托考古实物证据，本身不能作为独立了解原始人类情况的来源，推测只是对考古材料的解读手段，错误。 2. 我国是世界上农业起源地之一，农业发展为人类文明做出了重要贡献，下图是《中国原始农耕时代重要遗址分布示意图》（局部）其中主要种植水稻的地区是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】A.图中①地处长江下游，对应河姆渡原始农耕遗址，河姆渡原始居民最早人工栽培水稻，正确。 B.②位于黄河中游，对应半坡遗址，半坡原始居民主要种植粟，错误。 C.③位于黄河下游，属于北方旱作农业区，主要种植粟类作物，不主种水稻，错误。 D.④位于黄河以北的北方区域，气候不适宜水稻种植，错误。 3. 榫卯（sǔn mǎo)，是利用凹凸结构相互咬合实现连接的木构件工艺（见下图）。中国迄今为止发现的最早榫卯木构件出土于浙江河姆渡遗址。河姆渡人可能利用这项技术（ ） A. 制作精美玉器 B. 制作青铜农具 C. 建造干栏式房屋 D. 建造半地穴式房屋 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，榫卯木构件出土于浙江河姆渡遗址，河姆渡人可能利用这项技术建造干栏式房屋，C项正确；榫卯木构件不能制作精美玉器，排除A项；河姆渡人没有进入青铜时代，排除B项；半地穴式房屋为半坡人居住，排除D项。故选C项。 4. 图片是了解历史的重要途径，如图内容共同反映的主题是（ ) A. 炎黄子孙，华夏一家 B. 远古传说，考古佐证 C. 天地之中，老家河南 D. 殷墟甲骨，汉字之源 【答案】A 【解析】 【详解】A.图片分别是黄帝故里、炎帝陵、黄帝陵。炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文初祖，海内外华人自称 “炎黄子孙”，体现华夏同根同源，符合题意，正确。 B.炎帝陵、黄帝陵属于后世纪念性建筑，不是考古发掘的实物史料，不能体现“考古佐证”，错误。 C.三张图片地点分布河南、湖南、陕西，并不都在河南，片面，错误。 D.题干图片没有甲骨文、殷墟相关内容，无关选项，错误。 5. 我国先民很早就开始了对“龙”形象的塑造，如内蒙古三星他拉出土的玉龙、浙江良渚出土的龙首纹环、河南二里头出土的绿松石龙形器等。它们的形态存在较大差异，但都具备了“龙”形象的基本元素。这反映了（ ） A. 中华文明的多元一体 B. 黄河流域已出现早期国家 C. 原始先民的定居生活 D. 我国手工业水平领先世界 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，三星他拉文化、二里头文化、良渚文化中都有对“龙”形象的塑造，但各自“龙”形象形态存在较大差异，说明这些地区既有相同的文化信仰，又各有特色，体现中华文明的多元一体，A项正确；浙江良渚文化不属于黄河流域，且材料无法说明黄河流域出现早期国家，排除B项；材料只是表述不同地区先民对“龙”形象的塑造，没有涉及原始先民的定居生活，排除C项；材料表述了不同地区先民对“龙”形象的塑造，并没有将我国的手工业水平与当时世界上其他地区的手工业发展水平进行对比，无法推断出我国手工业水平领先世界，排除D项。故选A项。 6. 据《太史公自序》载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二。”李斯曰：“灭诸侯，成帝业，为天下一统。”上述材料体现的历史趋势是（ ） A. 周天子的权力越来越小 B. 国家逐渐走向分裂 C. 分封制逐渐取代禅让制 D. 国家逐渐走向统一 【答案】D 【解析】 【详解】A.周天子的权力越来越小是春秋时期的时代特征，但材料李斯话语重点强调天下一统，不是材料要体现的历史趋势，错误。 B.春秋战国是由分裂走向统一，并非走向分裂，不符合史实，错误。 C.世袭制取代禅让制发生在夏朝，分封制是西周的地方行政制度，与材料所述时代及历史趋势均不符，错误。 D.材料“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二”“灭诸侯，成帝业，为天下一统”，春秋时期诸侯兼并，诸侯国数量不断减少，李斯主张灭掉诸侯完成统一，体现国家逐渐走向统一的历史趋势，正确。 7. 同学们以“纵横诸子百家思想比辩天下”为主题开展讨论会。他们收集到如下诸子百家言论。从中反映出他们思想主张的共同之处是（ ） A. 和谐共处 B. 崇尚节俭 C. 以民为本 D. 无为而治 【答案】A 【解析】 【详解】根据第一幅图“天法道，道法自然”可得出是老子的思想；根据第二幅图“斧斤以时入山林”可得出是孟子的思想；根据第三幅图“兼相爱，交相利”可得出是墨子的思想；根据第三幅图“己所不欲，勿施于人”可得出是孔子的思想，这四个人物的思想都体现出和谐共处的理念，A项正确；崇尚节俭是墨家的思想，与其他三个人物无关，排除B项；以民为本是孔子的思想，与其他三个人物无关，排除C项；无为而治是道家思想，与其他三个人物无关，排除D项。故选A项。 8. 如图是小明同学学习的部分历史笔记，请你帮他补全笔记中横线部分的内容（ ） 战国时期的社会变化 政治：各国变法 经济：铁制农具和牛耕推广 思想： A. 诸子百家思想文化活跃 B. 新兴地主阶级势力增强 C. 富国强兵在战争中取胜 D. 政治经济秩序重新确立 【答案】A 【解析】 【详解】A.笔记横线对应的是“思想”角度，战国时期思想领域出现百家争鸣，诸子百家思想文化十分活跃，符合思想层面的时代特征，正确。 B.新兴地主阶级势力增强属于阶级层面的变化，不属于思想领域，错误。 C.富国强兵在战争中取胜属于各国变法追求的目标，不属于思想方面内容，错误。 D.政治经济秩序重新确立属于社会整体变革结果，不属于思想角度，错误。 9. 下面为湖北云梦睡虎地11号秦墓出土竹简中《编年记》的记载（部分）。这些记载可用于研究（ ） 十七年，攻韩。 十八年，攻赵…… 十九年，□□□□南郡备敬［警］。 廿年，……韩王居□山。 廿一年，韩王死。昌平君居其处，有死□属。 廿二年，攻魏粱［梁］。 廿三年，兴，攻荆，□□守阳□死。四月，昌文君死。 A. 春秋诸侯的争霸战争 B. 秦统一六国的进程 C. 战国七雄的形成过程 D. 秦走向灭亡的原因 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干关键信息“11号秦墓出土竹简中《编年记》、攻韩、攻赵、攻魏粱”结合所学可知，材料反映的是秦统一六国的进程，从公元前230年——公元前221年秦国先后攻占了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，统一了全国，B项正确；春秋诸侯的争霸战争、战国七雄的形成过程与材料信息不符，排除AC项；材料反映的是秦统一六国的情况，不是秦走向灭亡的信息，排除D项。故选B项。 10. 关键词记忆法是学习历史的方法之一。小明同学在学习过程中整理了“王侯将相宁有种乎”“张楚政权”等关键词，下列哪一事件与其有关？（ ） A. 炎黄大战蚩尤 B. 秦灭六国 C. 陈胜、吴广起义 D. 楚汉之争 【答案】C 【解析】 【详解】A.炎黄大战蚩尤属于远古部落之间的战争，不存在“王侯将相宁有种乎”、“张楚政权”相关史实，错误。 B.秦灭六国是秦国统一全国的战争，与题干给出的口号、政权无关，错误。 C.“王侯将相宁有种乎”是陈胜吴广起义的口号，起义后建立张楚政权，与题干现象相吻合，正确。 D.楚汉之争是刘邦和项羽争夺天下的战争，材料中的口号和政权不属于楚汉之争的内容，错误。 11. 示意图能够勾勒出史事之间的关系。以下对西汉初年史事梳理的示意图中，①处应为（ ） A. 文景之治 B. 轻徭薄赋 C. 尊崇儒术 D. 光武中兴 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干示意图中，左侧三项都是汉文帝、汉景帝统治时期推行休养生息政策的具体措施，这些措施推动了西汉初年经济恢复、社会安定，最终促成了治世局面的出现，①是这些措施带来的结果，对应文景之治，正确。 B.轻徭薄赋本身属于题干中措施的范畴，不是多种措施促成的结果，错误。 C.尊崇儒术是汉武帝时期加强思想大一统的政策，时间与题干不符，错误。 D.光武中兴是东汉光武帝统治时期出现的治世，不属于西汉初年史事，错误。 12. 以下是中国古代一位历史人物年谱（部分）。对他统治期间的描述正确的是（ ) 公元前141年 公元前136年 公元前129年 公元前127年 公元前87年 即皇帝位 置五经博士 派卫青等北击匈奴 颁布“推恩令” 崩，葬于茂陵 A. 开创了皇帝制度 B. 巩固了大一统王朝 C. 增加了科举考试的科目 D. 废除了丞相制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.皇帝制度由秦始皇创立，而材料中年谱人物为西汉汉武帝，时间上不符，错误。 B.汉武帝通过推恩令解决王国问题、北击匈奴解除边患、尊崇儒术统一思想，从政治、军事、思想等方面巩固了大一统王朝，正确。 C.科举考试科目增加是唐朝时期的措施，汉武帝时期实行察举制，与科举无关，错误。 D.废除丞相制度是明朝朱元璋时期的措施，汉武帝时期仍设有丞相，错误。 13. 小明在学习某次历史事件时，从网络资料上找出了其显著特征（见下框）。结合所学知识判断，该事件为（ ） （1）我国历史上第一次由宗教信徒领导的农民起义； （2）奠定了道教在社会底层传播、发展的历史格局。 A. 大泽乡起义 B. 黄巾起义 C. 刘邦起义 D. 黄巢起义 【答案】B 【解析】 【详解】A.大泽乡起义是陈胜、吴广领导的秦末农民起义，没有利用宗教，不符合题干特征，错误。 B.黄巾起义是东汉末年张角利用太平道（早期道教）发动的农民起义，是我国历史上第一次由宗教信徒领导的农民起义，推动了道教在民间的传播，符合题意，正确。 C.刘邦起义属于秦末农民战争，没有宗教背景，错误。 D.黄巢起义是唐末农民起义，没有借助道教发动，不符合条件，错误。 14. 《携手推进“一带一路”建设》中讲道：“中国汉代，一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路，完成了“凿空之旅’。”与此相关的历史人物是（ ） A. 张骞 B. 班超 C. 甘英 D. 班勇 【答案】A 【解析】 【详解】A.从题干“完成了“凿空之旅’”可知，在西汉时期，开辟丝绸之路，完成“凿空之旅”的是张骞，正确。 B.班超是东汉时期的历史人物，主要功绩是经营丝绸之路，错误。 C.甘英主要功绩是前往大秦访问，并未开辟丝绸之路，错误。 D.班勇是班超的儿子，不符合题意，错误。 15. 如图史实与图示中①相对应的是（ ） A. 确立分封制 B. 创立中央集权制度 C. 张骞通西域 D. 张仲景《伤寒杂病论》 【答案】D 【解析】 【详解】A.分封制确立于西周，时空不符，错误； B.创立中央集权制度是秦朝的成就，秦朝位于①之前，错误。 C.张骞通西域发生在西汉时期，西汉位于①之前，错误。 D.张仲景是东汉时期的医学家，《伤寒杂病论》是东汉时期的成就，符合①的时空位置，正确。 16. “史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》对我国史学发展产生了深远影响，下列事件不可以从其中查阅到的是（ ） A. 牧野之战 B. 黄巾起义 C. 中央集权制度 D. 秦末农民起义 【答案】B 【解析】 【详解】A.牧野之战是周武王与商纣王之间爆发的战争，属于《史记》记载的内容，正确。 B.《史记》只记载到西汉汉武帝时期，而黄巾起义发生在东汉，因此无法从中查阅，错误。 C.中央集权制度是秦朝开创的，属于《史记》记载的内容，正确。 D.秦末农民起义发生在秦汉之间，属于《史记》记载的内容，正确。 17. 从下列图片所示内容的历史发展中，我们可以了解到（ ） A. 书写材料变化 B. 古代农业发展 C. 古代商业繁荣 D. 中华医学深奥 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息，结合所学知识可知图一的甲骨上刻有文、图二的竹简上有文字、图三的纸上有文字和书写材料密切相关，即反映了书写材料变化，A项正确；题干图片信息与农业无关，排除B项；材料中都属于书写材料，未涉及商业的变化，排除C项；题干未涉及中医相关成果，与医学无关，排除D项。故选A项。 18. 白露忙割地，秋分把地翻，寒露收山楂，霜降刨地瓜。此谚语反映了二十四节气有利于（ ） A. 提高文化底蕴 B. 指导农业生产 C. 提升教育水平 D. 开展水利建设 【答案】B 【解析】 【详解】据材料可知，白露忙割地，秋分把地翻，寒露收山楂，霜降刨地瓜。此谚语反映了二十四节气有利于指导农业生产，B项正确；材料反映的是农业生产的时节，A项与材料无关，排除A项；材料反映的是农业生产的时节，而不是教育水平的提高，排除C项；材料未涉及水利建设，排除D项。故选B项。 19. 某微信公众号推送了一篇宗教简介，其中提到了三个关键词：释迦牟尼、洛阳白马寺、众生平等。这篇简介描写的是（ ） A. 道教 B. 佛教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 【答案】B 【解析】 【详解】A.道教是我国本土宗教，尊老子为教主，与“释迦牟尼、洛阳白马寺、众生平等”无关，错误。 B.材料关键词“释迦牟尼、洛阳白马寺、众生平等”，释迦牟尼是佛教创始人，洛阳白马寺是我国最早的佛教寺院，众生平等是佛教的教义，与题干信息完全对应，正确。 C.基督教的创始人是耶稣，和题干关键词没有关联，错误。 D.伊斯兰教的创始人是穆罕默德，与题干给出的信息不符，错误。 20. “上承大汉下启大隋，前后历经了350多年的大混乱，期间政权更迭，战火纷飞”，这一时期是 A. 春秋战国 B. 三国两晋南北朝 C. 五代十国 D. 秦汉时期 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据所学可知，220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束，进入三国时期，直至589年隋朝灭掉陈，统一全国，350多年三国两晋南北朝的大混乱结束，故B正确；春秋战国是从前770年到前221年，五代十国是从907年到960年，秦汉时期是从前221年到220年，故ACD均不符合题意。故选B。 21. 如下图的历史手抄报设计，其空白框中填写的标题应为（ ） A. 长平之战 B. 巨鹿之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据图示信息“曹操”“孙刘联军”“东南风”“长江”“火攻”“以少胜多”结合所学知识，可知空白处应为208年的赤壁之战，赤壁之战中孙刘联军利用东南风，采用火攻的办法，火烧曹营，以少胜多战胜曹操，D项正确；长平之战是战国时期的秦国和赵国，排除A项；巨鹿之战中项羽击败秦军主力，排除B项；官渡之战的双方是曹操和袁绍，排除C项。故选D项。 22. 《宋书》记载：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”材料反映的现象是（ ） A. 江南气候条件优越 B. 江南地区得到开发 C. 江南生产技术先进 D. 江南劳动力资源丰富 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干信息“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”可知，题干反映了南朝时期江南地区得到开发，江南经济的发展，故B符合题意；江南气候条件优越是江南经济发展的客观条件，故A不符合题意；在当时，江南生产技术没有北方先进，故C不符合题意；在当时，江南劳动力资源没有北方丰富，故D不符合题意。故选B。 23. 作为一个刚刚立国的王朝，西晋应该是很有生命力的，但它迅速地走向败亡。下列哪一事件标志着西晋王朝由盛转衰 ( ) A. 长平之战 B. 黄巾起义 C. 七国之乱 D. 八王之乱 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，西晋初年，晋武帝大封宗族诸王，赋予他们强大的军政大权，诸王势力日益强大。晋惠帝时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，史称“八王之乱”。八王之乱是发生于中国西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的动乱，为中国历史上最为严重的皇族内乱之一，造成西晋社会经济严重破坏，人民流离失所，王朝实力消耗殆尽，成为西晋衰落的直接原因，故D符合题意；长平之战是战国后期秦赵之间的战役，故A不合题意；东汉末年黄巾起义，故B不合题意；西汉初年七国之乱，故C不合题意；故此题选D。 【点睛】抓住题干关键词“西晋王朝由盛转衰”是解题的关键，逐一分析各选项，得出答案。 24. “以吾之众旅，投鞭于江，足断其流”“吾强兵百万，资仗如山”“以吾击晋，校(较）其强弱之势，犹疾风之扫秋叶”这句话描述的是（ ） A. 巨鹿之战 B. 赤壁起义 C. 官渡之乱 D. 淝水之战 【答案】D 【解析】 【详解】A.巨鹿之战是秦末项羽以少胜多击败秦军主力的战役，与投鞭断江、疾风扫秋叶等表述无关，错误。 B.赤壁起义表述有误，应为赤壁之战，是208年孙刘联军与曹操之间的战役，但材料中“投鞭于江”强调的是以人数优势渡江，与赤壁之战曹操南下乘船作战的情景不同，错误。 C.官渡之乱表述有误，应为官渡之战，是200年曹操与袁绍之间的战役，发生在北方黄河沿岸，与“投鞭于江”不符，错误。 D.材料中“投鞭于江，足断其流”是前秦苻坚在淝水之战前夸耀兵力之盛的名言，意指若把马鞭投到江里，足以阻断水流；“疾风之扫秋叶”也描述了前秦军队以压倒性优势进攻东晋的态势，符合淝水之战背景，正确。 25. 三国两晋时期绘画艺术成就繁多，下图反映的是哪一位画家的著名成就（ ） 《女史箴图》 A. 顾恺之 B. 吴道子 C. 钟繇 D. 阎立本 【答案】A 【解析】 【详解】题干明确作品是《女史箴图》，时间范围为三国两晋时期。东晋顾恺之是该时期著名画家，《女史箴图》是他的经典代表作，符合题意，故本题选A。 二、非选择题（本题共3题，26题16分，27题17分，28题17分，共50分） 26. 习近平总书记在2024年春节团拜会上强调了持续增进民生福祉，保持社会大局和谐稳定。某校以此为主题开展主题学习活动，请你一起参与。 【工程修建为民生】 （1）图1建筑的修建是为了纪念哪一历史人物？结合所学知识指出，图2、图3分别指的是什么工程？图2工程的修建有何历史意义？ 【改革创新促民生】 图4 战国时期双镰（lián)铁范 材料一 有军功者，各以率受上爵…戮力本业（努力搞好农业），耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役）。 ——《史记·商君列传》 材料二 如果说平城到洛阳的北魏是汉化的先行者，那么西魏、北周就是追随者。 ——《简明中国史读本》 （2）图4反映了怎样的历史现象？材料一中反映了什么历史史实？请结合所学知识和材料一写出一条相关内容？材料二中“北魏是汉化的先行者”的原因是什么？材料一和材料二所代表历史事件的共同作用是？ 【民族交融利民生】 图5 中原世族迁徙路线示意图 材料三 “天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。” ——《晋书·食货志》中江南地区 （3）图5反映了什么历史现象？图5和材料三之间有何联系？请结合所学知识说明。 材料四 党的二十大作出增进民生福祉、提高人民生活品质的重大部署。党的二十届二中全会强调“要着力加强保障和改善民生各项工作”。 ——《人民日报》2023年3月16日04版 （4）结合材料四和你的思考，请就改善民生问题提出合理的建议。 【答案】（1）人物：大禹。 工程分别是：都江堰；灵渠。 意义：都江堰发挥防洪、灌溉、水运作用；使成都平原成为 “天府之国”；至今仍造福人民。 （2）历史现象：战国时期铁制农具（铁农具）出现并推广。 历史史实：商鞅变法。 内容：奖励军功：奖励耕织。（任选一个即可） 原因：孝文帝改革汉化措施。 共同作用：促进经济发展，增强国家实力；推动社会进步。 （3） 历史现象：中原人民大规模南迁（永嘉南渡）。 联系：图5北方人口南迁，给江南带去大量劳动力、先进生产工具和生产技术，促进江南地区经济开发，出现材料三里江南富足繁荣的景象。 （4）建议：大力发展经济；完善社会保障体系；重视教育医疗；兴修民生工程；关注人民就业；维护社会公平等。 【解析】 【小问1详解】 人物：图1“禹城禹王亭”→直接定位纪念大禹，大禹治水。 工程分别是：图2注解“世界水利文化的鼻祖”→战国秦国李冰修都江堰；图3“石渠南北引湘漓”→对应秦朝灵渠。 意义：可从其作用、“天府之国”、对后世的影响等角度进行分析。 【小问2详解】 历史现象：“战国时期双镰（lián)铁范”→战国时期铁制农具（铁农具）出现并推广。 历史史实：“有军功者，各以率受上爵”→对应商鞅变法。 内容：“有军功者，各以率受上爵”→奖励军功：“耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役）”→奖励耕织。（任选一个即可） 原因：“平城到洛阳的北魏是汉化先行者”→孝文帝改革汉化措施。 共同作用：商鞅变法、孝文帝改革都是古代成功改革，可从发展经济、增强国力、推动社会进步等角度进行分析。 【小问3详解】 历史现象：根据中原世族迁徙路线示意图，箭头从北方指向南方→得出中原人民大规模南迁（永嘉南渡）。 联系：根据图5北民南迁和材料三中江南地区的发展，可从江南地区开发的原因进行分析。 【小问4详解】 建议：围绕老百姓生活：经济、就业、医疗、教育、社会保障，言之有理，语言简短规范。 27. 中国古代政治文明是守正创新的历程，守正才能不迷失方向，创新才能把握时代、引领时代。每一个朝代政权的稳固都离不开统治者的治国措施和制度创新。阅读下列材料。回答问题。 【政治源起】 图1 图2 （1）图1中①反映的政治制度是什么？观察图2地图，此图反映了什么制度的实施？结合所学知识指出图2中A处的战争是？ 图3 秦朝疆域图 图4 西汉疆域图 图5 “扬州刺史”封泥 （2）观察图3秦朝疆域图，结合所学知识指出秦朝在地方实施什么制度？有何作用？结合图4指出，为加强管理在图4中①处设立了什么机构？图5反映了汉武帝采取了什么措施？ 【政治之基】 第一组 ①长信宫灯 ②汉代耧车（模型）（模型） ③“五星出东方利中国”织锦 第二组 ④秦半两 ⑤春秋青铜牺尊 ⑥汉五铢 （3）文物是了解历史的重要途径。请将第一组按要求分类。 农业： 手工业： (填写序号即可）“五星出东方利中国”织锦反映了西域民众对西汉王朝的认同。西域与西汉的了解与往来得益于哪一历史事件？ （4）请将第二组图片按所在历史朝代排序。（只填写序号）图④和图⑥分别反映了统治者什么巩固措施？有什么共同作用？ 【政治之变】 （5）天下分久必合，合久必分。请写出A代表什么政权？B处政权特点是什么？结合图片分析历史发展的总趋势是？ 【答案】（1）政治制度：禅让制。 制度：分封制。 战争：牧野之战。 （2）制度：郡县制。 作用：开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。 机构：西域都护府。 措施：建立刺史制度。 （3）农业：②；手工业：①③。 历史事件：张骞通西域。 （4）排序：⑤④⑥。 措施：④：统一货币，使用圆形方孔半两钱；⑥：铸币权收归中央；统一铸造五铢钱。 共同作用：巩固了统一，促进了经济的发展。 （5）A：西晋。B：王与马，共天下。 总趋势：从分裂走向统一。 【解析】 【小问1详解】 政治制度：尧、舜、禹通过禅让把部落联盟首领位置传给贤德之人，该制度为禅让制。 制度：图2是西周分封制示意图，周天子把土地、人民分封给诸侯，建立诸侯国。 战争：公元前1046年牧野之战，武王伐纣灭掉商朝。 【小问2详解】 制度：秦朝废除分封，地方推行郡县制。 作用：郡县长官由中央直接任免，加强中央对地方管控，成为后世地方行政制度的基本模式。 机构：西汉设立西域都护府，作为管辖西域的最高军政机构，西域都护府的设置标志着西域正式归属中央政权。 措施：汉武帝设置刺史，监察地方豪强与官吏。 【小问3详解】 农业：②耧车是汉代播种农业工具；手工业：①长信宫灯、③“五星出东方利中国”织锦，属于手工业制造的器物。 历史事件：张骞出使西域，打通汉朝和西域往来通道，促进双方交流。 【小问4详解】 排序：⑤春秋青铜牺尊（春秋），④秦半两（秦朝），⑥汉五铢（西汉）。 措施：④：秦始皇统一全国货币为圆形方孔半两钱；⑥：汉武帝将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 共同作用：两者都有利于国家经济管控，巩固大一统，促进了经济的发展。 【小问5详解】 A：三国之后西晋完成短暂统一。B：西晋灭亡之后，进入东晋十六国、南北朝时期，“王与马，共天下”是东晋的政治特点，体现东晋门阀士族势力强大，王家和司马氏皇室共同掌控朝政。 总趋势：从三国分裂，经过魏晋南北朝长期分裂战乱，最终由隋朝完成统一，历史发展总趋势是由分裂走向统一。 28. 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。 【笔墨美心一感受文艺魅力】 图1 甲骨文“龙”字 图2 图3 《兰亭集序》 （1）请结合所学知识，图1所示文字历史地位是什么？图2体现了秦朝采取了什么措施？图3作品作者是？该作者有何美誉？ 【史学实心一汲取历史营养】 历史书卡《汉书》 人物：班固 体裁：纪传体断代史 记载内容：汉高祖至王莽 历史书卡《史记》 人物： 体裁： 记载内容： （2）请仿照历史书卡《汉书》内容，完成《史记》相关信息。 【科学真心一体会匠人精神】 ①蔡伦 ②祖冲之 ③贾思勰 （3）请你仿照示例，从①、③人物中人选一个进行介绍。（包含朝代、成就、意义） 示例：图②南朝，祖冲之，将圆周率计算到小数点的第七位，并著有《大明历》，具有重要意义。 【智者仁心一感悟前人智慧】 材料一 1.为政以德，譬如星辰，居其所而众星共之。 ——《论语·为政》 2.我无为，而民自化；我好静，而民自正。 ——《老子》 3.事在四方，要在中央：圣人执要，四方来效。 ——《韩非子》 图4 儒家思想发展脉络简图（部分） （4）根据材料一并结合所学知识分别写出反映的政治主张？结合所学知识指出图4中A处指的是什么措施？ （5）中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。作为新时代的青少年应该如何对待传统文化？ 【答案】（1）历史地位：年代最早，体系较为完整的文字； 措施：统一文字，使用小篆； 作者：王羲之； 美誉：“书圣”。 （2）《史记》：司马迁、纪传体通史、黄帝到汉武帝。 （3）介绍：①蔡伦：东汉蔡伦改进造纸术，促进了典籍的流传，是对世界文明的伟大贡献之一； ③贾思勰：北朝，贾思勰非常重视农业生产，著有《齐民要术》，是我国现存的一部完整的农书。 （4）政治主张：为政以德；无为而治；以法治国，建立中央集权制度； 措施：尊崇儒术，把儒家思想立为正统思想。 （5）如何对待：批判继承，积极学习优秀传统文化。 【解析】 【小问1详解】 历史地位：甲骨文是商周时期刻写在龟甲兽骨上的文字，是我国迄今所知年代最早、较为体系完整的成熟文字； 措施：图2反映秦朝统一文字，把小篆作为全国通用文字，有利于文化交流； 作者：《兰亭集序》的作者是东晋王羲之； 美誉：王羲之被后世称为“书圣”。 【小问2详解】 《史记》：《史记》作者司马迁，是我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝约3000年的历史。对比示例《汉书》的卡片格式，对应填写人物、体裁、记载内容即可。 【小问3详解】 介绍：参照示例，写明人物蔡伦、朝代东汉、改进造纸术的成就以及产生的历史意义；参照示例格式，写出人物贾思勰、朝代北朝、著作《齐民要术》以及该书的历史地位。 【小问4详解】 政治主张：“为政以德，譬如星辰，居其所而众星共之”→为政以德；“我无为，而民自化；我好静，而民自正”→无为而治；“事在四方，要在中央：圣人执要，四方来效→以法治国，建立中央集权制度； 措施：图4为儒家思想发展脉络，汉武帝时期实行罢黜百家，尊崇儒术，把儒家学说确立为正统思想。 【小问5详解】 如何对待：围绕青少年身份，从态度、方法等角度作答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $