1.2 科学社会主义的理论与实践 导学案-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治导学案聚焦科学社会主义的理论与实践，引导学生梳理社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，通过课前预习表格自主填写思想来源、历史前提等内容，以“历史条件—理论创立—实践发展”三阶段线索搭建知识支架，连接唯物史观、剩余价值学说与《共产党宣言》等核心知识点。 以核心素养为导向设计学习目标，课堂探究通过材料分析空想社会主义的局限、两大理论基石的科学性等问题，易错易混辨析与随堂检测强化概念理解，知识框架和思维导图助力系统掌握，培养学生政治认同与科学精神，课后反思促进自主学习，提升对人类社会发展趋势的理性认知。

《1.2 科学社会主义的理论与实践》导学案 统编版高中思想政治必修一《中国特色社会主义》·第一课第二框 2026—2027学年 一、课标要求 概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 二、学习目标 （一）政治认同：理解社会主义取代资本主义的历史必然性，增强对马克思主义历史发展观的认同；感悟科学社会主义在21世纪中国的生机与活力，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 （二）科学精神：运用唯物史观和剩余价值学说，科学分析资本主义社会的内在矛盾，辩证评价空想社会主义的历史作用；理性看待社会主义发展进程中的挫折，认识社会主义取代资本主义的长期性与曲折性。 （三）法治意识：理解社会主义制度对保障人民权益、促进社会公平正义的重要作用，树立崇尚法律、尊重制度的法治观念。 （四）公共参与：明确自身在社会主义现代化建设中的责任，积极参与社会实践，自觉投身民族复兴的伟大事业。 三、学习重难点与学法提示 （一）学习重点：科学社会主义产生的两大历史条件（思想来源、历史前提）；两大理论基石（唯物史观、剩余价值学说）；《共产党宣言》发表的历史意义；科学社会主义从理论到实践的发展历程。 （二）学习难点：理解唯物史观和剩余价值学说为什么使社会主义实现由空想到科学的飞跃；正确区分空想社会主义与科学社会主义；辩证认识社会主义发展的前进性与曲折性。 （三）学法提示：①用“历史条件—理论创立—实践发展”三阶段线索串起全框知识；②运用对比法学习空想社会主义与科学社会主义；③抓住四个关键词——思想来源、历史前提、理论基石、诞生标志；④结合时间轴梳理科学社会主义的发展历程。 四、课前预习 · 自主梳理 预习教材第二框内容，完成下表（带“______”处请在预习时填写）。 板块 项目 内容（预习时填写） 历史条件 思想来源 空想社会主义：代表人物______、______、______；进步性：______；局限性：①仅从______、______等原则出发揭露资本主义弊端、设计未来社会蓝图；②主张______，反对______；③看不到______的力量，没有找到进行社会变革的正确途径 历史条件 历史前提 ______的发展和______的兴起。以______、______、______三大工人运动为标志，工人阶级开始作为______登上历史舞台 理论创立 理论基石 ______与______，使社会主义实现了由______到______的伟大飞跃 理论创立 诞生标志 《______》发表（______年2月），是第一次全面阐述______原理的伟大著作 板块 项目 内容（预习时填写） 实践发展 第一次伟大尝试 ______（______年），无产阶级建立政权的第一次伟大尝试 实践发展 第一个社会主义国家 ______革命（______年），实现了社会主义从______、______到______、______的伟大跨越；第二次世界大战后，社会主义实现从______到______的历史性飞跃 五、课堂探究 · 合作学习 探究一　为什么说空想社会主义是“空想”？ 材料：19世纪初，空想社会主义者圣西门、傅立叶、欧文对资本主义制度进行了猛烈批判：圣西门揭露“资本主义是少数人压迫多数人的制度”；傅立叶痛斥工厂是“温和的监狱”，资本主义社会是“社会的地狱”；欧文在美国印第安纳州创办“新和谐公社”，进行建立理想社会的试验，最终失败。 问题：①结合材料与教材，概括空想社会主义的进步性。②从出发点、变革手段、依靠力量三个角度，分析空想社会主义为什么“空”。 探究二　为什么唯物史观和剩余价值学说使社会主义由空想变为科学？ 材料：唯物史观揭示了生产力与生产关系的矛盾运动推动人类社会向前发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用和阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用；剩余价值学说从经济学角度揭示了资本家剥削工人、占有工人劳动的秘密，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立。 问题：①空想社会主义把理想社会建立在“愿望”之上，唯物史观和剩余价值学说把社会主义建立在什么之上？②两大发现分别解决了“社会主义为什么必然实现”和“依靠谁、怎样实现”中的哪些问题？ 探究三　科学社会主义是如何从理论走向实践的？ 材料：1871年，巴黎公社成立，仅存72天便遭失败；1917年，俄国十月革命胜利，建立了世界上第一个社会主义国家；第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，先后有十几个国家走上社会主义道路；20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动出现严重曲折。 问题：①按时间顺序梳理科学社会主义从理论到实践的发展历程，说明“三次历史性飞跃”分别“飞”到了哪里。②东欧剧变、苏联解体是否说明社会主义“行不通”？请结合教材说明理由。 六、易错易混辨析 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”，并简要说明理由。 序号 说法 判断（√/×） 1 空想社会主义是科学社会主义的思想来源。 2 空想社会主义揭示了资本主义必然灭亡的经济根源。 3 空想社会主义主张阶级调和，反对阶级斗争。 4 科学社会主义的理论基石是空想社会主义和工人运动。 5 《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。 6 十月革命的胜利标志着科学社会主义的诞生。 7 第二次世界大战后，社会主义实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。 8 唯物史观与剩余价值学说的发现是科学社会主义产生的历史前提。 9 《共产党宣言》第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则。 10 中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展。 七、随堂检测 （一）单项选择题（每题只有一个正确选项） 1．科学社会主义的思想来源是（　　） A．德国古典哲学　　B．英国古典政治经济学　　C．空想社会主义　　D．三大工人运动 2．科学社会主义产生的历史前提是（　　） A．资本主义的发展和工人运动的兴起　　B．《共产党宣言》的发表 C．唯物史观和剩余价值学说的创立　　D．巴黎公社的建立 3．使社会主义实现由空想到科学伟大飞跃的理论基石是（　　） A．空想社会主义与工人运动　　B．唯物史观与剩余价值学说 C．《共产党宣言》与巴黎公社　　D．资产阶级革命与工业革命 4．1848年2月发表的《共产党宣言》（　　） ①第一次全面阐述科学社会主义原理　　②科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性 ③标志着科学社会主义由理论变为现实　　④阐述了未来共产主义社会的理想目标 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④ 5．关于空想社会主义，下列说法正确的是（　　） A．主张通过阶级斗争变革社会　　B．看到了人民群众特别是无产阶级的力量 C．主张阶级调和，反对阶级斗争　　D．找到了进行社会变革的正确途径 6．“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”十月革命的历史意义在于（　　） ①建立了世界上第一个社会主义国家　　②实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越 ③开启了人类历史的新纪元　　④实现了社会主义从一国实践到多国实践的历史性飞跃 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④ （二）简答题 7．结合所学知识，简述科学社会主义从理论到实践的发展历程，并说明“三次历史性飞跃”分别实现了什么。 八、知识框架 · 小结梳理 环节 主要内容 历史条件 思想来源：空想社会主义（进步性＋局限性） 历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起 理论创立 理论基石：唯物史观＋剩余价值学说（使社会主义由空想变为科学） 诞生标志：1848年2月《共产党宣言》发表 实践发展 巴黎公社（第一次伟大尝试）→ 十月革命（第一个社会主义国家）→ 二战后（一国到多国实践） 严重曲折 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体 继续发展 中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展，科学社会主义在21世纪焕发出强大的生命力 历史结论 从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的；从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的 九、课后巩固与学习反思 （一）课后巩固：①整理本框知识框架，绘制思维导图；②用“三次飞跃”向同桌复述科学社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展历程；③完成课时练习册相关习题。 （二）学习反思： 反思项目 我的记录 本框最重要的一个知识点 我还不明白的问题 我打算怎样解决 附：参考答案（供教师使用，印发前请删除本部分） （一）课前预习·自主梳理 思想来源：圣西门、傅立叶、欧文；揭露批判资本主义弊端，表达对未来理想社会的诉求；理性、正义；阶级调和、阶级斗争；人民群众特别是无产阶级。 历史前提：资本主义、工人运动；法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义；独立的政治力量。 理论基石：唯物史观、剩余价值学说；空想、科学。 诞生标志：《共产党宣言》、1848；科学社会主义。 实践发展：巴黎公社、1871；十月、1917；理论、运动、实践、制度；一国、多国。 （二）课堂探究 探究一：①进步性：揭露和批判了资本主义的弊端，表达了对未来理想社会的诉求，是科学社会主义的思想来源。②“空”在：仅从理性、正义等原则出发设计未来社会蓝图（出发点空想）；主张阶级调和，反对阶级斗争（变革手段不可行）；看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量与正确途径（依靠力量缺失）。 探究二：①建立在人类社会发展的客观规律之上，从“愿望”变为“科学”。②唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，论证了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的历史必然性，回答了“社会主义为什么必然实现”；剩余价值学说揭示了资本主义运行的特殊规律和资本家剥削工人的秘密，找到了变革资本主义社会的坚定力量——无产阶级，为无产阶级的斗争指明了方向，回答了“依靠谁、怎样实现”。 探究三：①历程：1871年巴黎公社——无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；1917年十月革命——建立世界上第一个社会主义国家，实现社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启人类历史新纪元；二战后——社会主义由一国实践发展到多国实践。三次飞跃：由空想到科学（唯物史观和剩余价值学说），由理论到实践（十月革命），由一国到多国（二战后）。②不能说明。东欧剧变、苏联解体只是社会主义发展过程中的严重曲折；从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的；从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的；中国特色社会主义的伟大实践表明，科学社会主义在21世纪焕发出强大的生命力。 （三）易错易混辨析 1．√　2．×　3．√　4．×　5．√　6．×　7．√　8．×　9．√　10．√ 辨析提示：第2题，空想社会主义仅从理性、正义等原则出发，未揭示资本主义必然灭亡的经济根源；第4题，理论基石是唯物史观和剩余价值学说；第6题，《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生，十月革命实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃；第8题，历史前提是资本主义的发展和工人运动的兴起，唯物史观与剩余价值学说揭示社会发展规律，是理论基石。 （四）随堂检测 1．C　2．A　3．B　4．B　5．C　6．A 7．参考答案要点：①1871年巴黎公社，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；②1917年俄国十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元；③第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。④“三次历史性飞跃”：由空想到科学（唯物史观和剩余价值学说的创立），由理论到实践（十月革命的胜利），由一国到多国（二战后社会主义的蓬勃发展）。 学科网（北京）股份有限公司 $