精品解析：云南保山天润高级中学2026-2027学年高一上学期开学综合素质测试物理试题

2026级新生暑期综合素质测试卷（物理） 试卷说明： 1.试卷分值：100分；建议时长：60分钟； 2.请将答案正确填写到相应的答题区域。 一、单选题（本题共8小题，共48分） 1. 质点是从实际物体中抽象出来的、被理想化了的研究对象，下列关于质点的说法正确的是（　　） A. 只要体积很小的物体就能看成质点 B. 只要质量很大的物体就不能看成质点 C. 研究地球绕太阳公转的周期时，地球可以看成质点 D. 研究某同学骑自行车的姿势时，该同学可以看成质点 2. 蹦床比赛中，运动员以的竖直速度着网，经过后，以的速度沿竖直方向弹回，在这个过程中运动员的加速度为（　　） A. ，竖直向上 B. ，竖直向上 C. ，竖直向下 D. ，竖直向上 3. 如图所示，从这叠书中抽出书本甲时用的力要比乙小（其余书本不拿掉），其原因是（ ） A. 甲的质量小 B. 甲受到的摩擦力小 C. 甲的受力面积小 D. 甲的表面比较粗糙 4. 如图所示是儿童喜欢玩的滑板车，下列说法正确的是（ ） A. 儿童站在滑板车上静止时，儿童没有受到力的作用 B. 儿童单脚蹬地，滑板车会从静止开始向前运动，说明力是维持物体运动状态的原因 C. 儿童单脚蹬地，维持滑板车向前做匀速直线运动时，滑板车没有受到力的作用 D. 儿童蹬地后双脚站在滑板车上，滑板车会逐渐变慢，说明力是改变物体运动状态的原因 5. 、两个质点在一条直线上运动，运动图像如图所示，下列说法错误的是（ ） A. 在时间内，质点的位移先变大再变小 B. 时刻质点改变速度方向 C. 时刻质点改变速度方向 D. 在时间内，质点的平均速度相同 6. 两质量相等的物体A、B分别放在粗糙水平面上和光滑的水平面上，在同样的拉力F作用下，产生相同的位移s，则拉力： A. 对A做的功多 B. 对B做的功多 C. 对A做的功与对B做的功一样多 D. 以上都有可能 7. 小成在实验室组装如图所示的滑轮组进行实验探究，实验过程如下：先测得定滑轮的重力为，动滑轮的重力为，再使用组装好的滑轮组在内将质量为的钩码竖直匀速提升，此过程中弹簧测力计的示数为。取，下列说法正确的是（ ） A. 弹簧测力计对细绳拉力的功率为 B. 滑轮组的机械效率为 C. 克服绳重和摩擦做的额外功为 D. 若增大提升钩码的质量，滑轮组的机械效率不变 8. 如图所示，两块相同的竖直木板A、B间有质量均为m的4块相同的砖块，两侧用大小均为F的力水平压木板使砖块静止不动，则第1、2块砖间的摩擦力的大小为（　　） A. 0 B. C. mg D. 2mg 二、多选题（本题共2小题，共12分。在每小题给出的四个备选项中，有两个或者两个以上选项符合题目要求，全部选对得6分，选对但不全得3分，有选错或不选的得0分。） 9. 在下列图中，a、b表面均光滑，且a、b均处于静止状态，天花板和地面均水平。a、b间一定有弹力的是（　　） A. B. C. D. 10. 在龟兔赛跑的故事中，某段时间内兔子和乌龟沿直线运动的位移x随时间t的变化关系图像如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 乌龟和兔子同时出发 B. t2时刻乌龟和兔子位置相同 C. t1~t3时间内，兔子的速度大于乌龟的速度 D. t2~t4时间内，兔子运动的位移大于乌龟运动的位移 三、实验题（本题共1小题，共12分） 11. 实验小组探究“电流与电压的关系”。 （1）实验前，他们设计了实验探究的思路：保持电阻不变，探究电流与电压的关系，物理上把这种研究方法叫________法。 （2）根据图甲的电路图连接电路时，开关应________。闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到________端（选填“A”或“B”）。 （3）检查图乙，发现有一根导线接错，请在这根导线上打“×”，并画出正确接法，且导线不交叉________。 （4）正确连接电路后，闭合开关，移动滑片，记录第1组电压表和电流表的示数后，为完成后续实验，应逐渐将滑片向________端移动（选填“A”或“B”），数据记录如下表。其中第3次实验时电流表的示数如图丙所示，读数为________A。 次数 1 2 3 4 5 电压U/V 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 电流I/A 0.08 0.10 0.14 0.16 （5）分析实验数据可得结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成________。 （6）某同学用小灯泡代替电阻重复上述实验，发现无法得出（5）中的结论，原因是________。 四、解答题（本题共2小题，共28分。解答计算题时应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。） 12. 质量m=60kg的跳水运动员从距水面高h=10m的跳水台v0=5m/s的速度斜向上起跳，最终落入水中。若将运动员看成质点，以水面为参考平面，不计空气阻力，g取10m/s2，求： （1）运动员起跳时的动能； （2）运动员在跳台上时具有的重力势能； （3）运动员入水时的机械能大小。 13. 小津同学乘坐长度为555m的火车从重庆到上海旅游，途中经过某段笔直轨道路段时，如图所示，火车匀速驶离山崖继续前行，火车头经过某地时鸣笛一次（鸣笛声从火车头处发出），经过1.5s坐在车尾的小津听到从车头传来的鸣笛声，又经过4s小津听到来自山崖的鸣笛回声。（已知声音在空气中的传播速度为340m/s）。求： （1）鸣笛后经过1.5s鸣笛声传播的距离； （2）火车的速度； （3）鸣笛时火车头到山崖的距离。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026级新生暑期综合素质测试卷（物理） 试卷说明： 1.试卷分值：100分；建议时长：60分钟； 2.请将答案正确填写到相应的答题区域。 一、单选题（本题共8小题，共48分） 1. 质点是从实际物体中抽象出来的、被理想化了的研究对象，下列关于质点的说法正确的是（　　） A. 只要体积很小的物体就能看成质点 B. 只要质量很大的物体就不能看成质点 C. 研究地球绕太阳公转的周期时，地球可以看成质点 D. 研究某同学骑自行车的姿势时，该同学可以看成质点 【答案】C 【解析】 【详解】A．物体能否看成质点取决于其大小和形状对所研究问题的影响是否可忽略，体积小并非充分条件（如研究电子自旋时不能视为质点），故A错误； B．物体能否看成质点与质量大小无关，质量很大的物体在特定问题中（如地球公转）也可视为质点，故B错误； C．研究地球绕太阳公转周期时，地球的大小（约1.3×107 m）远小于公转轨道半径（约1.5×1011m），形状和大小可忽略，可视为质点，故C正确； D．研究骑自行车姿势时，需分析身体各部位动作（如手臂、腿部运动），形状和大小不可忽略，故D错误。 故选C。 2. 蹦床比赛中，运动员以的竖直速度着网，经过后，以的速度沿竖直方向弹回，在这个过程中运动员的加速度为（　　） A. ，竖直向上 B. ，竖直向上 C. ，竖直向下 D. ，竖直向上 【答案】D 【解析】 【详解】以竖直向上为正方向，则有， 根据加速度定义有 其中 解得 正值表示方向竖直向上。 故选D。 3. 如图所示，从这叠书中抽出书本甲时用的力要比乙小（其余书本不拿掉），其原因是（ ） A. 甲的质量小 B. 甲受到的摩擦力小 C. 甲的受力面积小 D. 甲的表面比较粗糙 【答案】B 【解析】 【详解】滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，由图可知，甲上面书的数量比乙上面书的数量少，即甲受到的压力小，乙受到的压力大，在接触面粗糙程度相同时，压力越大摩擦力越大，所以从这叠书中抽出书本甲时用的力要比乙小。 故选B。 4. 如图所示是儿童喜欢玩的滑板车，下列说法正确的是（ ） A. 儿童站在滑板车上静止时，儿童没有受到力的作用 B. 儿童单脚蹬地，滑板车会从静止开始向前运动，说明力是维持物体运动状态的原因 C. 儿童单脚蹬地，维持滑板车向前做匀速直线运动时，滑板车没有受到力的作用 D. 儿童蹬地后双脚站在滑板车上，滑板车会逐渐变慢，说明力是改变物体运动状态的原因 【答案】D 【解析】 【详解】A．儿童站在滑板车上静止时，儿童受力平衡，受到重力以及滑板车对他的作用力，A错误； B．儿童单脚蹬地，滑板车会从静止开始向前运动，说明力是改变物体运动状态的原因，B错误； C．儿童单脚蹬地，维持滑板车向前做匀速直线运动时，滑板车受到向前的动力和向后的摩擦力作用，C错误； D．儿童蹬地后双脚站在滑板车上，滑板车会逐渐变慢，受阻力作用使速度逐渐减小，说明力是改变物体运动状态的原因，D正确。 故选D。 5. 、两个质点在一条直线上运动，运动图像如图所示，下列说法错误的是（ ） A. 在时间内，质点的位移先变大再变小 B. 时刻质点改变速度方向 C. 时刻质点改变速度方向 D. 在时间内，质点的平均速度相同 【答案】C 【解析】 【详解】A．由图纵坐标的意义可知，在时间内，质点的位移先变大再变小，故A正确，不符合题意； BC．图像的斜率代表速度，可知时刻质点改变速度方向，时刻质点的速度方向不变，故B正确，不符合题意，C错误，符合题意； D．在时间内，a、b质点的初、末位置相同，则位移相同，所以平均速度相同，故D正确，不符合题意； 本题选择错误选项，故选C。 6. 两质量相等的物体A、B分别放在粗糙水平面上和光滑的水平面上，在同样的拉力F作用下，产生相同的位移s，则拉力： A. 对A做的功多 B. 对B做的功多 C. 对A做的功与对B做的功一样多 D. 以上都有可能 【答案】C 【解析】 【详解】同样的拉力F作用下，产生相同的位移s，且力和位移的夹角相同，据功的计算公式可得，两拉力做的功相同．故C项正确，ABD三项错误． 7. 小成在实验室组装如图所示的滑轮组进行实验探究，实验过程如下：先测得定滑轮的重力为，动滑轮的重力为，再使用组装好的滑轮组在内将质量为的钩码竖直匀速提升，此过程中弹簧测力计的示数为。取，下列说法正确的是（ ） A. 弹簧测力计对细绳拉力的功率为 B. 滑轮组的机械效率为 C. 克服绳重和摩擦做的额外功为 D. 若增大提升钩码的质量，滑轮组的机械效率不变 【答案】C 【解析】 【详解】A．由图可知，，绳子自由端移动的距离 拉力所做的功为 拉力的功率为 故A错误； B．钩码的重力为 滑轮组的机械效率为 故B错误； C．内做的有用功为 克服动滑轮重力做的额外功为 因此克服绳重和摩擦做的额外功为 故C正确； D．若增大提升钩码的质量，则有用功增大，额外功几乎不变，因此滑轮组的机械效率将变大，故D错误。 故选C。 8. 如图所示，两块相同的竖直木板A、B间有质量均为m的4块相同的砖块，两侧用大小均为F的力水平压木板使砖块静止不动，则第1、2块砖间的摩擦力的大小为（　　） A. 0 B. C. mg D. 2mg 【答案】C 【解析】 【详解】以砖块1、2、3、4整体为研究对象，由于重力作用，整体相对木板有向下运动的趋势，故木板对整体有向上的静摩擦力，根据对称性和二力平衡可知，左右两块木板对整体左右两面有向上的静摩擦力，大小为 f1＝f2 且 f1+f2＝4mg 则 f1＝2mg 再以砖块1为研究对象，受重力mg，左侧木板对砖块1向上的静摩擦力 f1＝2mg 根据平衡条件知砖块2对砖块1的静摩擦力大小为mg，方向竖直向下，ABD错误，C正确。 故选C。 二、多选题（本题共2小题，共12分。在每小题给出的四个备选项中，有两个或者两个以上选项符合题目要求，全部选对得6分，选对但不全得3分，有选错或不选的得0分。） 9. 在下列图中，a、b表面均光滑，且a、b均处于静止状态，天花板和地面均水平。a、b间一定有弹力的是（　　） A. B. C. D. 【答案】BC 【解析】 【详解】A．图A中a、b无相互挤压，没有发生形变，a、b间无弹力，故A错误； B．图B中细绳偏离竖直方向，则a、b相互挤压，a、b间有弹力，故B正确； C．图C中a、b间有弹力，且弹力方向垂直于a、b的接触面，故C正确； D．图D中假设a、b间有弹力，b对a的弹力垂直于斜面斜向上，a球不可能静止，则a、b间无弹力，故D错误。 故选BC。 10. 在龟兔赛跑的故事中，某段时间内兔子和乌龟沿直线运动的位移x随时间t的变化关系图像如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 乌龟和兔子同时出发 B. t2时刻乌龟和兔子位置相同 C. t1~t3时间内，兔子的速度大于乌龟的速度 D. t2~t4时间内，兔子运动的位移大于乌龟运动的位移 【答案】BC 【解析】 【详解】A．由图可知乌龟比兔子先出发，故A错误； B．t2时刻乌龟和兔子的位移均为x1，该时刻乌龟和兔子位置相同，故B正确； C．图像的斜率表示速度，则t1~t3时间内，兔子的速度大于乌龟的速度，故C正确； D．t2~t4时间内，兔子运动的位移等于，乌龟运动的位移也等于，则t2~t4时间内，兔子运动的位移等于乌龟运动的位移，故D错误。 故选BC。 三、实验题（本题共1小题，共12分） 11. 实验小组探究“电流与电压的关系”。 （1）实验前，他们设计了实验探究的思路：保持电阻不变，探究电流与电压的关系，物理上把这种研究方法叫________法。 （2）根据图甲的电路图连接电路时，开关应________。闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到________端（选填“A”或“B”）。 （3）检查图乙，发现有一根导线接错，请在这根导线上打“×”，并画出正确接法，且导线不交叉________。 （4）正确连接电路后，闭合开关，移动滑片，记录第1组电压表和电流表的示数后，为完成后续实验，应逐渐将滑片向________端移动（选填“A”或“B”），数据记录如下表。其中第3次实验时电流表的示数如图丙所示，读数为________A。 次数 1 2 3 4 5 电压U/V 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 电流I/A 0.08 0.10 0.14 0.16 （5）分析实验数据可得结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成________。 （6）某同学用小灯泡代替电阻重复上述实验，发现无法得出（5）中的结论，原因是________。 【答案】（1）控制变量 （2） ①. 断开 ②. A （3） （4） ①. B ②. 0.12 （5）正比 （6）灯丝电阻会随温度的升高而增大，不是定值 【解析】 【小问1详解】 探究电流与电压的关系时，应控制电阻不变，改变电压，观察电流的变化，这种研究方法叫控制变量法。 【小问2详解】 [1]为保护电路，连接电路时，开关应断开； [2]闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，即A处。 【小问3详解】 根据电路图可知，电压表应与定值电阻并联，电流表应与定值电阻串联，而图中的定值电阻与电流表却是并联关系，所以应将电压表的“-”接线柱与定值电阻的右接线柱相连，如图所示 【小问4详解】 [1]根据串联分压的知识，要增大定值电阻两端的电压，应减小滑动变阻器的阻值，所以滑片应向右端移动，即B端； [2]电流表使用0~0.6A量程，分度值为0.02A，估读到本位，示数为0.12A。 【小问5详解】 由表格中数据知，电阻一定时，电压增大为原来的几倍，电流也增大为原来的几倍，可知在电阻一定时，电流与电压成正比。 【小问6详解】 灯泡的电阻会随温度的升高而增大，不是定值，所以不能用小灯泡代替定值电阻进行实验。 四、解答题（本题共2小题，共28分。解答计算题时应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。） 12. 质量m=60kg的跳水运动员从距水面高h=10m的跳水台v0=5m/s的速度斜向上起跳，最终落入水中。若将运动员看成质点，以水面为参考平面，不计空气阻力，g取10m/s2，求： （1）运动员起跳时的动能； （2）运动员在跳台上时具有的重力势能； （3）运动员入水时的机械能大小。 【答案】（1）750J；（2）6000J；（3）6750J 【解析】 【详解】（1）起跳时的动能 （2）在跳台上时具有的重力势能 （3）运动员运动过程中机械能守恒，因此入水时机械能等于起跳时机械能 13. 小津同学乘坐长度为555m的火车从重庆到上海旅游，途中经过某段笔直轨道路段时，如图所示，火车匀速驶离山崖继续前行，火车头经过某地时鸣笛一次（鸣笛声从火车头处发出），经过1.5s坐在车尾的小津听到从车头传来的鸣笛声，又经过4s小津听到来自山崖的鸣笛回声。（已知声音在空气中的传播速度为340m/s）。求： （1）鸣笛后经过1.5s鸣笛声传播的距离； （2）火车的速度； （3）鸣笛时火车头到山崖的距离。 【答案】（1）510m （2）30m/s （3）1130m 【解析】 【小问1详解】 根据速度公式可得，鸣笛声传播的距离 【小问2详解】 车尾小津听到鸣笛声时火车行驶的路程为 故火车的速度为 【小问3详解】 4s声音传播的路程 4s火车行驶的路程 小津听到来自车头的鸣笛声时火车尾到山崖的距离 小津听到来自车头的鸣笛声时火车头到山崖的距离 鸣笛时（）火车头到山崖的距离应为 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $