3古诗词三首课件-2026-2027学年六年级上册语文统编版

该小学语文课件聚焦六年级上册“古诗词三首”，以“赏美景 猜诗词”导入，通过“解诗题、知诗人、读诗文、解诗意、悟诗情”五步学习支架，串联《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》的学习，构建从感知到理解的完整脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过诗人背景（如孟浩然仕途失意、苏轼豁达人生）和“跟着诗人想开去”等任务，引导学生结合注释想象画面、小组讨论悟情，辅以“黑云翻墨图”等图示增强审美创造。结构化流程助学生提升诗词理解与表达能力，也为教师提供清晰教学路径。

赏美景 猜诗词 望庐山瀑布 唐（李白） 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 赏美景 猜诗词 清平乐•村居 宋（辛弃疾） 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 古诗词三首 3 语文 六年级 上册 学 习 方 法 一 解诗题 五 悟 诗 情 四 解诗意 三 读 诗文 二 知诗人 宿建德江① 解 诗 题 时间：夜晚 留宿 注释 ① 〔建德江〕指新安江流经建 德（在今浙江）的一段。 地点 夜晚留宿在建德江边。 孟浩然（689—740） 唐代诗人，字浩然，襄州襄阳（今属湖北）人，世称“孟襄阳”。孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，与王维并称盛唐山水田园诗派的代表。代表作《春晓》《过故人庄》。 解 诗 题 知 诗 人 解 诗 题 读 诗 文 宿建德江① [唐]孟浩然 移 舟 泊 烟 渚， 日 暮 客 愁 新。 野 旷 天 低 树， 江 清 月 近 人。 学习活动一： 自由朗读古诗，读准字音、诗句。 读 准 字 音 节 奏 适 当 解 诗 题 解 诗 意 宿建德江① [唐]孟浩然 移 舟 泊 烟 渚， 日 暮 客 愁 新。 野 旷 天 低 树， 江 清 月 近 人。 学习活动二： 1、圈画：诗中提到了哪些事物？请圈出来。 2、理解：借助注释，用已学过的方法，自主尝试理解诗意，并想开去，描绘出你能看到的画面。 3、讨论：小组合作进行交流， 解 诗 题 解 诗 意 宿建德江① [唐]孟浩然 移 舟 泊 烟 渚， 日 暮 客 愁 新。 野 旷 天 低 树， 江 清 月 近 人。 你能在画面里找到诗中的景物吗？ 解 诗 题 宿建德江① [唐]孟浩然 移 舟 泊 烟 渚， 日 暮 客 愁 新。 野 旷 天 低 树， 江 清 月 近 人。 解 诗 意 小组汇报：读完这首诗，我仿佛看到了 。 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 夜幕降临，小船停靠在烟雾迷蒙的小洲旁。旷野无边无际，远处的天空比树还要低，江水清清，显得和明月很亲近。 解 诗 意 师生合作，读出意境。 解 诗 意 （一艘小船停靠在烟水迷蒙的沙洲边） （日暮时分，独在异乡的我又涌起新的愁绪。） 移舟泊烟渚 江清月近人。 日暮客愁新 野旷天低树 （清清的江水倒映着明月，仿佛和舟中的人十分亲近） （抬眼望去，远处的天空显得比近处的树还要低。） 诗人置身于这样的情景中，有怎样的感受呢？ 诗眼 面对黄昏的日落，诗人为何会涌起“新愁”，旧愁是什么？ 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 悟 诗 情 直抒胸臆 孟浩然早在少年时期，就立下了报效朝廷的远大志向，希望能有所作为，但他的理想一直未能实现。开元十六年（728年），40岁的孟浩然去长安参加科举考试落榜，继续留在长安寻求入仕为官的机会，发现毫无希望后，他离开长安，漫游吴越一带排遣心中的郁闷。 仕途失意 前途渺茫 资料链接 你从哪些地方感受到了诗人的“愁”？把你读出愁思的地方画出来。 移舟泊烟渚， 舟作为水上交通工具，行驶在茫茫江湖之上，它没有依靠，随遇而安，很容易引发游子的孤独、漂泊之感。 看到 ，孟浩然不禁想起 ，他感到 。 舟、烟渚 自己居无定所，漂泊无依， 孤独、寂寞 跟着孟浩然想开去 日暮客愁新 夕阳西下，飞鸟归林的黄昏时刻，也正是人们结束了一天的劳作返回家中的时刻。 看到 ，孟浩然不禁想起 ，他感到 。 日暮 自己仕途不顺孤身在外 十分惆怅 跟着孟浩然想开去 野旷天低树 日暮时分，孤身漂泊，本来已是愁绪满怀，抬头只见空旷的荒野，低低的天空，高高的树。 看到 ，孟浩然不禁想起 ，他感到 。 空旷的原野、低低的天空、高高的树 自己孤身一人 孤单寂寞 跟着孟浩然想开去 江清月近人 周围空无一人，只有月亮愿意亲近自己。 看到 ，孟浩然不禁想起 ，他感到 。 月亮 自己的亲朋好友 浓浓的思念之情 跟着孟浩然想开去 解 诗 题 解 诗 意 宿建德江① [唐]孟浩然 移 舟 泊 烟 渚， 日 暮 客 愁 新。 野 旷 天 低 树， 江 清 月 近 人。 诗人没有说一个“愁”字、一个“孤”字，但景物全替他说了。 这就是 借景抒情。不直接说心情，让景物替你说。 注释 ① 〔建德江〕指新安江流经建 德（在今浙江）的一段。 ② 〔渚〕水中间的小块陆地。 远景 近景 宿建德江① [唐]孟浩然 移舟泊烟渚②， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 面对黄昏的日落，作者为何会涌起“新愁”？ 远离家乡 仕途失意 景：空旷孤寂 情：内心孤苦 读一读，背一背 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 朗读时，可以通过放慢语速和语调，重读“愁”字来读出诗人的愁绪。 可借助书中的插图背诵诗句。 古诗词三首 语文 六年级 上册 第二课时 3 六月二十七日望湖楼①醉书 [宋] 苏 轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 注释 ①〔望湖楼〕在今浙江杭州西 湖边。 时间 六月二十七日登上望湖楼饮醉时写下的作品 地点 事件 解 诗 题 苏轼（1037—1101） 字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，“唐宋八大家”之一。苏轼在诗、词、文、书、画等各方面都有很高的造诣，他的作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。 知诗人 六月二十七日望湖楼①醉书 [宋] 苏 轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 shì 朗读古诗，读准字音，读通诗句。 注释 ①〔望湖楼〕在今浙江杭州西 湖边。 读 诗 文 六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏 轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 形容云 很黑 遮盖，遮挡 雨点，形容雨点大，杂乱无序 诗意：黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。 解 诗 意 解 诗 意 六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏 轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 狂风席地卷来 形容湖面像天空一般开阔平静 诗意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞，凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。 解 诗 意 悟 诗 情 小组合作学习：有人说，这首诗的每一句都是一幅画。说说你在读这首诗时，“看”了怎样的画面。 如何想象画面 选择其中一句诗，说说你仿佛看到了什么，听到了什么，想到了什么。 如何概括画面 找出诗中你最欣赏的字或词，把它圈画出来。 解 诗 意 黑云翻墨未遮山， 想象画面：我仿佛看到了满天的乌云翻滚而来，似乎听到了隆隆的雷声，想到了这些乌云不就像打翻的墨汁吗？ 黑 云 翻 墨 图 解 诗 意 想象画面：我仿佛看到了大雨倾盆而下，蹦到了船上，跳到了岸边，似乎听到了雨点噼哩啪啦的声音，想到了它们真像跳动的珍珠呀！ 白 雨 跳 珠 图 白雨跳珠乱入船。 解 诗 意 想象画面：我仿佛看到了卷地的风转眼就将乌云吹散，将白雨吹走，似乎听到了风呼呼的声音，想到了暴雨忽然而来、忽然而去的样子。 狂 风 卷 地 图 卷地风来忽吹散。 “忽”字准确地写出了暴雨骤来骤去的动态。 解 诗 意 想象画面：我仿佛看到了卷大雨过后，望湖楼下水天相接，特别漂亮。 水 天 一 色 图 望湖楼下水如天。 思考：从“黑云”到“水如天”，景物的动静变化如何？苏轼的心情又经历了怎样的变化？ 震撼 紧张 意外 舒畅、开阔 动 动 动 静 题目说“醉书”，即醉中所写。苏轼真是只是因为喝了酒才“醉”吗？他“醉”的还有什么？ 六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏 轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 带着对风雨骤变的惊叹，读一读古诗。 他的经历：一生多次被贬官，从京城贬到杭州，再贬到黄州、惠州、儋州（海南岛）。他无论在哪里都能找到快乐： ★在黄州，他发明了“东坡肉” ★在杭州，他疏浚西湖，修建了“苏堤” ★在海南，他教书育人，培养出了第一位海南进士。 再识诗人 苏轼的“醉”是醉于自然，醉于人生，醉于一颗豁达的心。 背诵诗句 前三句可以用比较轻快的节奏，读出天气骤变时诗人惊奇的感觉。最后一句语速放缓，读出雨后湖面平静之感。 古诗词三首 语文 六年级 上册 第三课时 3 西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾 宋 西江月①·夜行黄沙道中② [宋]辛弃疾 明月别枝③惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店④社林⑤边，路转溪桥忽见⑥。 注释 ①〔西江月〕词牌名。 ②〔夜行黄沙道中〕词题。黄沙即黄沙岭，在今江西上饶的南面。③〔别枝〕横斜的树枝。④〔茅店〕用茅草盖的旅舍。⑤〔社林〕社庙丛林。社，社庙、土地庙。⑥〔见〕同“现”。这里读xiàn。 夜里经过黄沙岭时创作的一首词 解 诗 题 时间：夜晚 事件：散步 地点：黄沙岭 辛弃疾（1140—1207） 字幼安，别号稼轩居士，历城（在今山东济南）人，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。 知 诗 人 解 诗 意 读 诗 文 要求： 自由朗读词，把词读准确，读通顺，划分出上阙和下阙。 西江月①·夜行黄沙道中② [宋]辛弃疾 明月别枝③惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店④社林⑤边，路转溪桥忽见⑥。 注释 ①〔西江月〕词牌名。 ②〔夜行黄沙道中〕词题。黄沙即黄沙岭，在今江西上饶的南面。③〔别枝〕横斜的树枝。④〔茅店〕用茅草盖的旅舍。⑤〔社林〕社庙丛林。社，社庙、土地庙。⑥〔见〕同“现”。这里读xiàn。 西江月①·夜行黄沙道中② [宋]辛弃疾 明月别枝③惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店④社林⑤边，路转溪桥忽见⑥。 读 诗 文 书读百遍，其义自见。 下阙 上阙 读这首词，上阙和下阙分别描绘了怎样的画面呢？ 要求：借助注释，尝试理解词意，圈出词中的景物，想象画面，说说词人看到了什么，听到了什么…… 解 词 意 西江月①·夜行黄沙道中② [宋]辛弃疾 明月别枝③惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店④社林⑤边，路转溪桥忽见⑥。 注释 ①〔西江月〕词牌名。 ②〔夜行黄沙道中〕词题。黄沙即黄沙岭，在今江西上饶的南面。③〔别枝〕横斜的树枝。④〔茅店〕用茅草盖的旅舍。⑤〔社林〕社庙丛林。社，社庙、土地庙。⑥〔见〕同“现”。这里读xiàn。 西江月①·夜行黄沙道中② [宋]辛弃疾 明月别枝③惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店④社林⑤边，路转溪桥忽见⑥。 注释 ①〔西江月〕词牌名。 ②〔夜行黄沙道中〕词题。黄沙即黄沙岭，在今江西上饶的南面。③〔别枝〕横斜的树枝。④〔茅店〕用茅草盖的旅舍。⑤〔社林〕社庙丛林。社，社庙、土地庙。⑥〔见〕同“现”。这里读xiàn。 词意画面：明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。 这样的画面带给你怎样的感受—— 恬静自然 丰收喜悦 静谧生机 清幽柔和 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 看到 以动衬静 听到 闻到 作者闲居乡村时内心的宁静、喜悦 西江月①·夜行黄沙道中② [宋]辛弃疾 明月别枝③惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店④社林⑤边，路转溪桥忽见⑥。 注释 ①〔西江月〕词牌名。 ②〔夜行黄沙道中〕词题。黄沙即黄沙岭，在今江西上饶的南面。③〔别枝〕横斜的树枝。④〔茅店〕用茅草盖的旅舍。⑤〔社林〕社庙丛林。社，社庙、土地庙。⑥〔见〕同“现”。这里读xiàn。 下阕画面：天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 从“忽见”一词，你体会到了词人怎样的心情？ 惊喜之感：沉醉美景的词人忽然拐了个弯，就遇见了旧时的茅店。 这样的画面又带给你怎样的感受—— 恬淡闲适 惊喜轻快 写景 解 诗 意 西江月①·夜行黄沙道中② [宋]辛弃疾 明月别枝③惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店④社林⑤边，路转溪桥忽见⑥。 悟 诗 情 记事 这首词通过对乡村夏夜景色的生动描绘，表达了词人对乡村田园生活的热爱，对丰收景象的喜悦。 《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的感情一样吗？请结合诗句说一说。 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 寂寞 孤独 喜悦 欢快 练一练 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 1.“路转溪桥忽见”表达了一种惊喜，陆游写的哪句诗也表达了同样的感受？ $