（教学课件）第2单元 4 冀中的地道战（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年五年级上册语文同步备课（统编版·新教材）

该小学语文课件围绕《冀中的地道战》，通过抗日战争时期地道战视频激趣导入，引导学生观察感受历史场景，以“集中注意力、不回读”的快速阅读策略为支架，结合生字词学习，帮助学生梳理课文脉络，理解地道战的背景、构造及作用。 其亮点在于采用分组探究（资料组、生活组等）任务驱动，结合具体事例分析地道战的智慧设计，培养学生逻辑思维与探究能力。融入革命文化，增强文化自信，通过手绘地道示意图等实践活动提升语言运用和审美创造。学生能深化对人民智慧的理解，教师可高效落实教学目标。

◎学习提高阅读速度的方法。 ◎结合具体事例写出人物的特点。 广然后深，博然后专。 阅读策略 知识广博之后，才能在某方面进行深入的研究，或者专精于某个领域。 单元导读 阅读要素 写作要素 同学们，抗日战争时期，面对敌人的疯狂“扫荡”，中华儿女用智慧和勇气筑起了钢铁防线。大家对“地道战”可能比较陌生，接下来我们通过一段视频，走进那段历史。 激趣导入 谁来说说，你看到了什么？内心有怎样的感受？ 4 冀中的地道战 看到课题，你产生了哪些疑问？ 五年级语文•上册 第一课时 河北省中部 地道是什么样的？什么是地道战？ 为什么要进行地道战？ 在地道里又是怎么打仗的？ 学习提示 要快速解开这些疑问，就要掌握快速阅读的秘诀。请看看学习伙伴给我们的提示，谁来分享方法？ 阅读策略：集中注意力，不停读，不回读 是指把握课文内容，读懂课文的时间，而不是目光扫过文字的时间。要在确定理解课文内容后，再记下所用时间。 集中注意力阅读，要让自己尽可能地进入课文所描述的情境中，一边读一边理解课文内容。 在阅读过程中遇到不太理解的地方，不要停留太久，不要回读，从而提高阅读速度。 结合你平时的阅读，说说什么是“回读”？为什么不能回读？ 师生互动 回读就是读着读着，又回头看前面的句子。回头看会打断思路，越读越慢。 掌握了提高阅读方法，我们先扫清字词障碍，为读懂课文打好基础。 认读字词 地道   侵略   平原 扫荡   封锁   碉堡     武装 粉碎   简直 广阔   游击   战争   土丘   妨碍   距离   搁置   武器   拐弯   岔道   转移   不计其数   想方设法   无穷无尽 qīn ɡē diāo ɡuǎi chà qiū 浸—侵 侵入 调-凋-碉 碉楼 扌+另 拐杖 分+山 岔口 没办法计算数目， 形容极多。 没有止境。 1.我的老家在任（ ）丘，那里的春天开满了梨花。2.我们不能任（ ）何时候都依赖别人，要学会独立解决问题。 任 任何 rèn rén 任丘 姓任 任命 rèn rén 任丘是地名，在河北省。 多音字 锁 suǒ jiǎn 简 阔 丘 妨 fánɡ qiū kuò 仔细观察这些会写字，看看哪些字的结构、笔画需要我们特别注意？ 指导书写 碍 ài jù 距 陷 xiàn kēnɡ 坑 兵 拐 铜 tónɡ ɡuǎi bīnɡ 铃 línɡ kànɡ 抗 cè 厕 左右结构 上下结构 半包围结构 独体字 8 妨 碍 左边女字旁要写得紧凑一些，右边方字要写得舒展一些，“方”横不宜过长。 左小右大。“石”横画稍短，撇画靠左，“口”大小适中。“曰”上宽下窄；右下部下横宜长，竖钩要正，点画位置稍靠上。 重点指导 陷 “陷”字右边上面是“⺈”，下面是“臼”，注意写“臼”时，先写左边，后写右边，最后封口。 9 明确要求 （提示：快速阅读是为了更有效率地理解内容，千万不要只追求速度） 用较快的速度默读课文，读课时集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。读完后先记录所用时间，再有疑问的地方打上“？”。 检测阅读效果 我读课文用了（ ）分（ ）秒 (1)为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民创造了新的斗争方式——地道战。 （ ） (2)地道里面光线不好,比较昏暗。 （ ） (3)地道的出口开在隐蔽的地方,旁边堆满荆棘。 （ ） (4)人在地道里不能了解上面的情况。 （ ） 根据课文内容，判断下列说法的正误。 √ × √ × 交流阅读体验 （提示：可以交流关于课文的内容，也可以交流关于提高阅读速度的方法） 本课共1200余字，阅读时间大约4-10分钟。你读课文花了多长时间？你是怎么做到“读得快、答得对”的？和同学交流自己的阅读体会。 “孑口”这个词我不太懂，但不影响理解课文内容，我就没有管它，继续往下读。 刚读到“十里一碉，八里一堡”的时候，我不太理解，但没有回读。 说一说：你平时读什么书的时候，有过这种“集中注意力”的体验？当时的感觉是怎样的? 深化方法 我读侦探小说、冒险故事的时候，会完全沉浸在故事里，感觉时间过得很快，读得也特别快。 谈一谈：在阅读时，哪些因素会让你分散注意力？ 怎么避免？ 外界声音、自己胡思乱想会分心；我会边读边形象画面，就能更集中注意力。 “集中注意力”阅读是一种可以持续较长时间、专注的阅读状态；阅读的时候不分心，不走神，能够抵抗来自周边环境和自己内心的干扰。 想一想：在这次阅读中，你是否有回读的现象？在本课的哪些地方回读了？是因为阅读时注意力不集中不得不回读，还是因为不理解某些词句而回读？ 遇到不认识的字词、难理解的句子容易停留太久或者回读，如果不影响理解就要继续往下读；如果是因为不理解而回读，可以有意识地克服，并且联系上下文来帮助理解。 把握内容 运用“集中注意力、不回读”的方法，再次快速默读课文，用自己的话说说课文主要写了什么。 1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。 为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。 说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空;敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过;地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。 在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒。拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们;就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢?民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。 有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 1 2 3 4 5 6 7 8 (第1~2自然段)介绍冀中地道战出现的背景、原因。 (第3~7自然段)重点介绍地道如何保护群众、抗击敌人、防御破坏和传递敌情信息。 (第8自然段)总结全文，再次用“惊人的奇迹”对地道战在抗日战争中的独特作用进行高度评价。 课文首先告诉我们为什么要进行地道战，即为了反击敌人的大扫荡；接着分别从地道如何保障人民的生活和生产、如何打击敌人、如何防御敌人、如何传递信息等方面具体介绍了地道；最后总结全文，写出地道战的作用和地位。 课堂小结 关于地道战，你对哪方面的内容最感兴趣？ 地道战资料组 地道战防御组 地道战通讯联络组 地道生活组 地道战战斗组 请同学们自由结组，查阅资料或认真阅读课文，研究课文每部分的具体内容，准备下节课分享。 4 冀中的地道战 五年级语文•上册 第二课时 回顾课文 上节课我们梳理了课文脉络，谁来回顾一下课文主要内容？ 上节课我们提出了哪些值得深入探讨的问题？ ·为什么要进行地道战？ ·地道是什么样的？人们在地道里怎么生活？ ·人们在地道里是如何攻击敌人的？人们在地道里如何防御敌人的？ ·人们怎么知道地面上的情况的？ 探究问题 这节课我们就分组探究这些问题，深入了解地道战的秘密，感受冀中人民的智慧。请各小组按“资料组→生活组→战斗组→防御组→通讯组”的顺序汇报成果，其他小组认真倾听，可提问、补充。 ——探秘起因，读懂背景 地道战资料组 为什么要进行地道战？ 1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。 为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。 封锁沟 封锁墙 “冀中平原”地处河北省中部，那里河流纵横、物产丰富、交通发达，因为特殊的战略地位，成为抗日战争时期敌我双方争夺的重要地区之一。 1942到1944年，日本帝国主义调集了几十万军队对我国华北敌后根据地实行野蛮的“烧光、杀光、抢光”的“三光”政策，他们在铁路和大道两旁挖了很深的封锁沟，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在党的领导下，创新斗争方式，采用地道战，狠狠地打击了敌人。 ——走进地道，感知构造之奇 地道生活组 ·地道是什么样的？人们在地道里怎么生活？ 说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空;敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。 总起句：写出了地道的构造巧妙，作用非凡。 • • • • 数量多 • • • • 式样多 • • • • 范围广 作用：保护自己，打击敌人 ·这一段有一句高度赞美了地道战，谁找到了？ ·从哪些词句能看出地道构造的“奇”？ ·这样的地道能发挥什么作用？ ·任丘的地道有什么特点？ 隐蔽性强：街道下面、庄稼地下面。 较为舒适：四尺多高，顶离地面三四尺。从气孔还能漏下光来。 功能齐全：住人、拴牲口、搁东西、作厕所、有气孔。 想象一下，你在地道里生活，会是什么场景？ ——解锁战术，感悟作战智慧 地道战战斗组 结合第5自然段的内容，借助关键词句给大家讲一讲人们在 地道里是如何打击敌人的？ 地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒。拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们;就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 1 2 3 4 5 6 集体交流 地道出口 隐蔽、堆满荆棘 陷阱 地道里 警戒洞 迷惑洞 死道 活道 地雷 孑口 “一夫当关，万夫莫开” 形容地势险要， 易守难攻。 设计精巧， 易守难攻 ——梳理对策，体会无穷智慧 地道战防御组 朗读第6自然段，一边读一边勾画出人们在地道里防御敌人 的各种方法，完成下面的表格。 敌人的破坏 防御方法 火攻 土和沙 毒气攻 放吊板挡住 水攻 连通枯井暗沟 其他毒辣的法子 转移到旁的村子去 ——揭秘联络，感受巧妙设计 地道战通讯联络组 快速默读第7自然段，找一找：人们在地道战中是 怎样联络的？ 地道外—“无线电” 地道里—“有线电” 一个接一个的吆喝声。 拉动铁丝牵住的铜铃，发出响声。 总结提升 冀中人民在中国共产党的领导下，用地道战这种作战方式打击了敌人。作者两次写到这是个奇迹。那地道战取得成功的关键到底是什么?结合课文内容说说你的体会。 说起地道战，简直是个奇迹。 冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 地道战成功的关键首先是在中国共产党的领导下，人民群众能够发挥智慧，创造新的斗争方式。 其次是地道具有独特的优势和特点:设计精巧，易守难攻。 更重要的原因，是中国人民在艰苦的斗争环境中所表现出的保家卫国的勇气和力量，这是智慧的源泉。 课堂小结 在无险可守的平原之上，冀中人民不靠先进武器，仅凭双手和智慧，挖出了纵横交错的地下长城，粉碎了敌人的疯狂扫荡。地道战不仅是作战方式的奇迹，更是中国人民勇敢坚毅、智慧无穷的最好见证。如今硝烟散去，但这份人民的智慧、抗争的勇气，永远值得我们铭记和学习。 主题概括 本课分别从冀中地道战出现的原因、地道如何方便人民生活生产、如何对付和防御敌人的“扫荡”、地道里的人如何了解地面的情况等方面作了详细介绍，歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的无穷无尽的智慧和顽强斗志。 （必做）规范书写本课会写字，各组2个词语。 （选做）手绘一幅地道结构示意图，标注出 气孔、射击孔、陷坑、活道/死道、 通讯装置等关键部位，并配上简短 文字说明。 布置作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $4、冀中的地道战。1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上大扫荡，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。为了粉碎敌人的扫荡，冀中人民在中国共产党的领导下创造了新的斗争方式。这就是地道战。说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空。敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。地道的式样有一百多种，就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多，高个儿高的人弯着腰可以通过地道的顶，离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下100来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里既不气闷又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来还嗡嗡嗡地纺线呢。地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀，或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里离出口不远的地方，挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒。拐弯的地方挖一些岔道，叫迷惑洞。敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们。就算进了活道，他们也过不了关口。原来，地道里每隔一段就有个很窄的孑口，只能容一个人爬过去，只要一个人拿一根木棒，就可以把孑口守住，真是一夫当关万夫莫开。敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊、水攻啊、毒气攻啊，都用遍了，大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。接口上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水工的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。人在地道里，怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情，就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫无线电地道，里面可就用有线电了。一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响。拉几下表示什么意思？是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了。人民的智慧是无穷无尽的，有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的扫扫荡被粉碎了，冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。