精品解析：云南保山天润高级中学2026-2027学年高一新生暑期综合素质测试卷语文

2026级新生暑期综合素质测试卷（语文） 试卷说明： 1．考查内容：初升高衔接内容。 2．试卷分值：100分；建议时长：60分钟。 3．请将答案正确填写到相应的答题区域。 一、基础知识（本题共5小题，共25分） 1. 以下四句话，分别出自四部经典电影，对加点词的词性判断完全正确的一项是（ ） ①《放牛班的春天》： “凡事都有可能，永远别说永远。 ” ②《哪吒之魔童降世》： “我命由我不由天。 ” ③《绿皮书》： “人之所以孤独，是因为不敢迈出第一步。 ” ④《天堂电影院》： “如果你不出去走走，你就会以为这就是全世界。 ” A. 名词 介词 形容词 连词 B. 副词 动词 形容词 连词 C. 形容词 介词 名词 连词 D. 副词 动词 名词 介词 2. 下列对短语类型分类，正确的一项是（ ） A. 春光明媚（并列短语） 热爱祖国（动宾短语） 思想感情（并列短语） 新的希望（偏正短语） B. 春光明媚（动宾短语） 热爱祖国（主谓短语） 思想感情（偏正短语） 新的希望（并列短语） C. 春光明媚（主谓短语） 热爱祖国（动宾短语） 思想感情（并列短语） 新的希望（偏正短语） D. 春光明媚（并列短语） 热爱祖国（动宾短语） 思想感情（主谓短语） 新的希望（偏正短语） 3. 选项画线部分与例句画线部分在结构和充当句子成分方面都相同的一句是（ ） 例句：历史证明了人民群众的智慧是无穷的。 A. 大家都觉得这种做法不合适。 B. 繁重的劳动累得他精疲力竭。 C. 我知道这本书的内容。 D. 孔乙己显出极高兴的样子。 4. 下列诗句中，没有运用比喻修辞的一项是（ ） A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 C. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 D. 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 5. 下列修辞判断不正确的一项是（ ） A. 陈春成的小说，如幽深的宫殿，殿门虚掩，静谧无人，但又别致精巧，璀璨奇丽。（比喻） B. 人生恰似爆米花，只有爆出来才有花一般的模样。（夸张） C. 秋风停止了奔跑，阳光也拉长了脸。（拟人） D. 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。（借代） 二、阅读（本题共8小题，共50分） （一）小说阅读（本题共1小题，共5分） 6. 阅读《三国演义》第五回“三英战吕布”选段，下面分析不正确的一项是（ ） 公孙瓒挥槊亲战吕布。战不数合，瓒败走。吕布纵赤兔马赶来。那马日行千里，飞走如风。看看赶上，布举画戟望瓒后心便刺。傍边一将，圆睁环眼，倒竖虎须，挺丈八蛇矛，飞马大叫：“三姓家奴休走！燕人张飞在此！”吕布见了，弃了公孙瓒，便战张飞。飞抖擞精神，酣战吕布。连斗五十余合，不分胜负。云长见了，把马一拍，舞八十二斤青龙偃月刀，来夹攻吕布。三匹马丁字儿厮杀。战到三十合，战不倒吕布。刘玄德掣双股剑，骤黄鬃马，刺斜里也来助战。这三个围住吕布，转灯儿般厮杀。八路人马，都看得呆了。吕布架隔遮拦不定，看着玄德面上，虚刺一戟，玄德急闪。吕布荡开阵角，倒拖画戟，飞马便回。三个那里肯舍，拍马赶来。八路军兵，喊声大震，一齐掩杀。吕布军马望关上奔走，玄德、关、张随后赶来。 A. 公孙瓒战不数合就败走，侧面写出吕布的武力高强。 B. 张飞大叫“三姓家奴休走！燕人张飞在此”，侧面写出吕布的神勇无敌。 C. 张飞和关羽两人战到三十合也战不倒吕布，侧面写出吕布的本领之高。 D. 吕布“虚刺一戟”，随后“荡开阵角，倒拖画戟，飞马便回”，正面写出吕布的临机决断能力很强，以一敌三不占优势，迅速寻机撤离。 （二）古代诗歌阅读（本题共1小题，共5分） 7. 阅读下面两首诗，完成下面小题。 病后登快哉亭① 贺铸 经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。 病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。 故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。 登快阁 黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 【注】①快哉亭：位于彭城（今徐州）东南，本诗是诗人被贬徐州病后所作。②黄华：菊花。 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 贺诗首联以“鸣蝉”起兴，“得意”既写出了蝉鸣的神态，又微露了诗人的欣羡之情。 B. 贺诗尾联“秋风发上生”意指鬓发斑白，更给人以秋风凄冷之感，用语新奇，不落俗套。 C. 黄诗颈联巧用两个典故，表现了诗人感慨知音难觅，唯幸美酒相伴的孤独无聊之情。 D. 黄诗尾联借助眼前的“归船”“白鸥”，表达了诗人归隐江湖、追求自由生活的愿望。 （三）文言文阅读（本题共6小题，共40分） 8. 下列加点词语的解释，错误的一项是（ ） A. 学不可以已 停止 B. 木直中绳 符合 C. 金就砺则利 接近 D. 虽有槁暴 粗暴 9. 下列加点词语的解释，错误的一组是（ ） A. 善假于物也 借助 B. 而绝江河 横渡 C. 非能水也 江河 D. 而闻者彰 清楚 10. 下列加点的词语解释不正确的一项是（ ） A. 师道之不传也久矣 师道：尊师学习的风尚 B. 则耻师焉 耻：羞耻 C. 君子不齿 不齿：不与同列，意思是看不起 D. 术业有专攻 术业：学术技艺 11. 下列各组句子中，加点的“之”字的意义和用法相同的一组是（ ） A. 吾从而师之 欲人之无惑也难矣 B. 古之学者必有师 彼童子之师 C. 择师而教之 蚓无爪牙之利 D. 郯子之徙 句读之不知 12. 将下面的句子翻译成为现代汉语。 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 13. 翻译《师说》中的句子。 （1）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ （2）不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 三、语言文字运用（本题共4小题，共25分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，共10分） 阅读下面文字，回答问题。 《水浒传》的世界，其核心问题并非社会的贫困与疾苦，而是基本社会正义的缺失。“清平世界”表象之下，实则是“末世乱象”的（ ① ）。林冲及其娘子都是这种“不正义”的受害者，推而广之，我们一一审视《水浒传》里其他人的命运，会发现他们几乎都遭遇到了某种“非正义”。这正印证了鲁迅先生一再言说的“吃人”社会并非虚言。在某种意义上，“十字坡”上菜园子张青、母夜叉孙二娘开的人肉包子铺恰是“吃人”社会的隐喻。而“吃人”者，又岂止张青、孙二娘之辈。那（ ② ）的徽宗皇帝、蔡太师、高太尉们，对百姓的“鱼肉”，是一种更本质的“吃人”。 14. 填入文中括号①内的词语，恰当的一项是（ ） A. 层出不穷 B. 络绎不绝 C. 屈指可数 D. 凤毛麟角 15. 填入文中括号②内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 作威作福 B. 高高在上 C. 穷奢极欲 D. 隔岸观火 （二）语言文字运用II（本题共2小题，共15分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 近日，“年轻人为何词穷”这一话题登上热搜。其实，这不仅是部分年轻人面临的窘境，互联网浸润下的当代网民或多或少都存在着“文字失语”的问题。 为何年轻人会陷入“词穷”窘境？是因为“输入”不够吗？实则恰恰相反，如今年轻人的“词”不仅不匮乏，反而很丰富。在“手机不离身”的当下，互联网信息的海量化、碎片化已成事实，虽然这极大地便捷了我们的日常生活，但也潜移默化地重塑了人们的思维方式和言语表达。当简单一句缩略语、一个表情包就能道尽心中百转千回，字斟句酌的“吃力不讨好”也就不难理解了。 当然，我们并不否认这些网络表达中蕴藏的智慧，只短短几个文字，却能应付各类场合，发明者肯定是动了脑筋又洞悉人性的。只是，习惯了轻便化、同质化、碎片化的表达后，更要警惕它对思考能力的削弱。所谓“文字失语”，不但是语言表达能力的丧失，更是思维能力的丧失。 ①要避免出现“有口难言”、词不达意的情形，②显然并非难事，③这需要我们有意识地找回组织语言、表达自我的能力，④并不断地加以练习。⑤我们生活在快节奏的现代社会中，⑥日常表达不必时时“咬文嚼字”；⑦但能否在内心有所触动时，⑧准确而生动地表达自我感受，⑨是难能可贵的。 16. 文中第四段有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 17. 下列句子中的“并”与文中加点的“并”，意义相同的一项是（ ） A. 想飞上天和太阳肩并肩，世界等着我去改变。 B. 她被评为先进生产者，并出席了全国先进生产者经验交流会。 C. 乡土社会中的文盲，并不是出于乡下人的“愚”，而是由于乡土社会的本质。 D. 原来已有两只船占先，再过一会，那两只船中间又有一只超过了并进的船只而前。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026级新生暑期综合素质测试卷（语文） 试卷说明： 1．考查内容：初升高衔接内容。 2．试卷分值：100分；建议时长：60分钟。 3．请将答案正确填写到相应的答题区域。 一、基础知识（本题共5小题，共25分） 1. 以下四句话，分别出自四部经典电影，对加点词的词性判断完全正确的一项是（ ） ①《放牛班的春天》： “凡事都有可能，永远别说永远。 ” ②《哪吒之魔童降世》： “我命由我不由天。 ” ③《绿皮书》： “人之所以孤独，是因为不敢迈出第一步。 ” ④《天堂电影院》： “如果你不出去走走，你就会以为这就是全世界。 ” A. 名词 介词 形容词 连词 B. 副词 动词 形容词 连词 C. 形容词 介词 名词 连词 D. 副词 动词 名词 介词 【答案】B 【解析】 【详解】①“永远”：副词，表时间长久； ②“由”：动词，听凭、遵从； ③“孤独”：形容词，描摹人的状态； ④“如果”：连词，表假设关系。 故选B。 2. 下列对短语类型分类，正确的一项是（ ） A. 春光明媚（并列短语） 热爱祖国（动宾短语） 思想感情（并列短语） 新的希望（偏正短语） B. 春光明媚（动宾短语） 热爱祖国（主谓短语） 思想感情（偏正短语） 新的希望（并列短语） C. 春光明媚（主谓短语） 热爱祖国（动宾短语） 思想感情（并列短语） 新的希望（偏正短语） D. 春光明媚（并列短语） 热爱祖国（动宾短语） 思想感情（主谓短语） 新的希望（偏正短语） 【答案】C 【解析】 【详解】A.“春光明媚（并列短语）”错误，“春光明媚”是主谓短语，主语“春光”，谓语“明媚”； B.全部错误，“春光明媚”是主谓短语，主语“春光”，谓语“明媚”；“热爱祖国”是动宾短语，动词“热爱”，宾语“祖国”；“思想感情”是并列短语，两个名词并列；“新的希望”是偏正短语，“新的”修饰“希望”。 D.“春光明媚（并列短语）”“思想感情（主谓短语）”错误，“春光明媚”是主谓短语，主语“春光”，谓语“明媚”；“思想感情”是并列短语，两个名词并列。 故选C。 3. 选项画线部分与例句画线部分在结构和充当句子成分方面都相同的一句是（ ） 例句：历史证明了人民群众的智慧是无穷的。 A. 大家都觉得这种做法不合适。 B. 繁重的劳动累得他精疲力竭。 C. 我知道这本书的内容。 D. 孔乙己显出极高兴的样子。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解短语结构和分析语法成分的能力。 例句，属于主谓结构，作宾语。 A.主谓结构，作宾语。 B.主谓结构，作补语。 C.偏正结构，作宾语。 D.偏正结构，作宾语。 故选A。 4. 下列诗句中，没有运用比喻修辞的一项是（ ） A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 C. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 D. 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 【答案】C 【解析】 【详解】A.把雪景比作梨花； B.把国破身世比作风飘絮、雨打萍； C.“孤帆”是借代，用船的局部“帆”代整条船，无比喻； D.把闲愁比作烟草、风絮、梅雨。 故选C。 5. 下列修辞判断不正确的一项是（ ） A. 陈春成的小说，如幽深的宫殿，殿门虚掩，静谧无人，但又别致精巧，璀璨奇丽。（比喻） B. 人生恰似爆米花，只有爆出来才有花一般的模样。（夸张） C. 秋风停止了奔跑，阳光也拉长了脸。（拟人） D. 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。（借代） 【答案】B 【解析】 【详解】A.正确。本体“陈春成的小说”，喻词“如”，喻体“幽深的宫殿”，是比喻。 B.“夸张”错误，应该是比喻，把人生高光时刻比作爆米花爆开。 C.正确。“奔跑”“拉长了脸”本是人的动作神态，此处赋予秋风、阳光，是拟人。 D.正确。“帆”代指船只，是借代。 故选B。 二、阅读（本题共8小题，共50分） （一）小说阅读（本题共1小题，共5分） 6. 阅读《三国演义》第五回“三英战吕布”选段，下面分析不正确的一项是（ ） 公孙瓒挥槊亲战吕布。战不数合，瓒败走。吕布纵赤兔马赶来。那马日行千里，飞走如风。看看赶上，布举画戟望瓒后心便刺。傍边一将，圆睁环眼，倒竖虎须，挺丈八蛇矛，飞马大叫：“三姓家奴休走！燕人张飞在此！”吕布见了，弃了公孙瓒，便战张飞。飞抖擞精神，酣战吕布。连斗五十余合，不分胜负。云长见了，把马一拍，舞八十二斤青龙偃月刀，来夹攻吕布。三匹马丁字儿厮杀。战到三十合，战不倒吕布。刘玄德掣双股剑，骤黄鬃马，刺斜里也来助战。这三个围住吕布，转灯儿般厮杀。八路人马，都看得呆了。吕布架隔遮拦不定，看着玄德面上，虚刺一戟，玄德急闪。吕布荡开阵角，倒拖画戟，飞马便回。三个那里肯舍，拍马赶来。八路军兵，喊声大震，一齐掩杀。吕布军马望关上奔走，玄德、关、张随后赶来。 A. 公孙瓒战不数合就败走，侧面写出吕布的武力高强。 B. 张飞大叫“三姓家奴休走！燕人张飞在此”，侧面写出吕布的神勇无敌。 C. 张飞和关羽两人战到三十合也战不倒吕布，侧面写出吕布的本领之高。 D. 吕布“虚刺一戟”，随后“荡开阵角，倒拖画戟，飞马便回”，正面写出吕布的临机决断能力很强，以一敌三不占优势，迅速寻机撤离。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“侧面写出吕布的神勇无敌”错误。“三姓家奴”主要是贬斥吕布的品行，“三姓家奴休走！燕人张飞在此！”主要是正面刻画张飞的勇猛和豪气。 故选B。 （二）古代诗歌阅读（本题共1小题，共5分） 7. 阅读下面两首诗，完成下面小题。 病后登快哉亭① 贺铸 经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。 病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。 故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。 登快阁 黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 【注】①快哉亭：位于彭城（今徐州）东南，本诗是诗人被贬徐州病后所作。②黄华：菊花。 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 贺诗首联以“鸣蝉”起兴，“得意”既写出了蝉鸣的神态，又微露了诗人的欣羡之情。 B. 贺诗尾联“秋风发上生”意指鬓发斑白，更给人以秋风凄冷之感，用语新奇，不落俗套。 C. 黄诗颈联巧用两个典故，表现了诗人感慨知音难觅，唯幸美酒相伴的孤独无聊之情。 D. 黄诗尾联借助眼前的“归船”“白鸥”，表达了诗人归隐江湖、追求自由生活的愿望。 【答案】D 【解析】 【导语】贺铸病后登亭，借秋雨清蝉与荒城野色，抒发浓烈乡愁与迟暮之悲；黄庭坚公余倚阁，以落木澄江与白鸥长笛，寄寓旷达胸襟与归隐之志。两诗同写登临，皆以阔大秋景映照幽微心境。 【7题详解】 D.“眼前的”错误。“归船”“白鸥”并非眼前之景，是作者的想象和期待。 故选D。 （三）文言文阅读（本题共6小题，共40分） 8. 下列加点词语的解释，错误的一项是（ ） A. 学不可以已 停止 B. 木直中绳 符合 C. 金就砺则利 接近 D. 虽有槁暴 粗暴 【答案】D 【解析】 【详解】A.正确。句意：学习是不可以停止的。 B.正确。句意：木材直得符合墨线。 C.正确。句意：金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就会变得锋利。 D.“粗暴”错误。“暴”同“曝”，晒。句意：即使又被风吹日晒而干枯了。 故选D。 9. 下列加点词语的解释，错误的一组是（ ） A. 善假于物也 借助 B. 而绝江河 横渡 C. 非能水也 江河 D. 而闻者彰 清楚 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：善于借助外物（的力量）。 B.正确。句意：却可以横渡长江黄河。 C.错误。水：游泳，而非“江河”。句意：不是会游泳。 D.正确。句意：可是听的人却能听得很清楚。 故选C。 10. 下列加点的词语解释不正确的一项是（ ） A. 师道之不传也久矣 师道：尊师学习的风尚 B. 则耻师焉 耻：羞耻 C. 君子不齿 不齿：不与同列，意思是看不起 D. 术业有专攻 术业：学术技艺 【答案】B 【解析】 【详解】A.正确。句意：尊师学习的风尚不流传已经很久了。 B.耻：意动用法，以……为耻。句意：却以跟从老师学习为可耻。 C.正确。句意：士大夫们瞧不起。 D.正确。句意：学术技艺各有专长。 故选B。 11. 下列各组句子中，加点的“之”字的意义和用法相同的一组是（ ） A. 吾从而师之 欲人之无惑也难矣 B. 古之学者必有师 彼童子之师 C. 择师而教之 蚓无爪牙之利 D. 郯子之徙 句读之不知 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“加点的‘之’字的意义和用法相同的一组”，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。 B项，两个“之”都是助词，相当于“的”； A项，前者是代词，他，后者是助词，用于主谓之间，取消句子的独立性； C项，前者是代词，他，后者是助词，定语后置的标志，无实义； D项，前者是指示代词，这，后者是助词，宾语前置的标志，无实义。 故选B。 12. 将下面的句子翻译成为现代汉语。 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 【答案】（1）君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，就能见识明达，行动不犯错误了。 （2）蚯蚓没有锋利的爪牙、强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为它心思专一。 【解析】 【详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）中，参省乎己：对自己检查、省察。参，一译检验，检查；二译同“叁”，多次。省，省察。乎，介词，于。博学：广泛地学习。日：每天。知：通“智”，智慧。明：明达。行无过：行动没有过错。（2）中，“利”：形容词，锋利的；“强”：形容词，强健的；“爪牙之利/筋骨之强”：定语后置，应为“利（之）爪牙”“强（之）筋骨”；“上/下”：名词作状语，向上，向下；“用”：因为；“一”：数词活用作形容词，专一。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 13. 翻译《师说》中的句子。 （1）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ （2）不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 【答案】（1）圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概都出于这个吧？ （2）（李蟠）不受时俗的拘束，向我学习。我赞许他能够遵行古人从师之道，写这篇《师说》来赠送他。 【解析】 【详解】（1）“所以”，……的原因；“其”，语气副词，表揣测语气，大概。 （2）“不拘于时”，被动句；“嘉”，赞许；“贻”，赠送。 三、语言文字运用（本题共4小题，共25分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，共10分） 阅读下面文字，回答问题。 《水浒传》的世界，其核心问题并非社会的贫困与疾苦，而是基本社会正义的缺失。“清平世界”表象之下，实则是“末世乱象”的（ ① ）。林冲及其娘子都是这种“不正义”的受害者，推而广之，我们一一审视《水浒传》里其他人的命运，会发现他们几乎都遭遇到了某种“非正义”。这正印证了鲁迅先生一再言说的“吃人”社会并非虚言。在某种意义上，“十字坡”上菜园子张青、母夜叉孙二娘开的人肉包子铺恰是“吃人”社会的隐喻。而“吃人”者，又岂止张青、孙二娘之辈。那（ ② ）的徽宗皇帝、蔡太师、高太尉们，对百姓的“鱼肉”，是一种更本质的“吃人”。 14. 填入文中括号①内的词语，恰当的一项是（ ） A. 层出不穷 B. 络绎不绝 C. 屈指可数 D. 凤毛麟角 15. 填入文中括号②内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 作威作福 B. 高高在上 C. 穷奢极欲 D. 隔岸观火 【答案】14. A 15. D 【解析】 【14题详解】 A.层出不穷：指接连不断地出现，没有穷尽。文中语境是“清平世界”的表象下，“末世乱象”接连不断地涌现，符合后文《水浒传》中几乎所有人物都遭遇非正义的描述，表意贴合。 B.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。此成语只能用于形容人、车马等的往来状态，不能用来修饰“乱象”，使用对象错误。 C.屈指可数：弯着手指头计算数目，形容数目很少。此成语和原文要表达的乱象大量存在的语义完全相反。 D.凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或物，是褒义词。此成语既不符合乱象的属性，也和原文表意相悖。 故选A。 【15题详解】 A.作威作福：指当权者滥用权势、横行霸道。此成语符合徽宗皇帝、蔡太师、高太尉们等权贵欺压百姓的形象。 B.高高在上：形容身处高位、脱离民众。此成语契合封建帝王和权臣的地位状态。 C.穷奢极欲：形容统治者生活极度奢靡享乐。此成语符合北宋末年上层权贵的特征。 D.隔岸观火：比喻对别人的危难不去救助，在一旁看热闹。文中这些权贵本身就是直接压榨、鱼肉百姓的“吃人”主体，并非旁观事态的局外人，该词不符合语境，是填入后不恰当的选项。 故选D。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，共15分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 近日，“年轻人为何词穷”这一话题登上热搜。其实，这不仅是部分年轻人面临的窘境，互联网浸润下的当代网民或多或少都存在着“文字失语”的问题。 为何年轻人会陷入“词穷”窘境？是因为“输入”不够吗？实则恰恰相反，如今年轻人的“词”不仅不匮乏，反而很丰富。在“手机不离身”的当下，互联网信息的海量化、碎片化已成事实，虽然这极大地便捷了我们的日常生活，但也潜移默化地重塑了人们的思维方式和言语表达。当简单一句缩略语、一个表情包就能道尽心中百转千回，字斟句酌的“吃力不讨好”也就不难理解了。 当然，我们并不否认这些网络表达中蕴藏的智慧，只短短几个文字，却能应付各类场合，发明者肯定是动了脑筋又洞悉人性的。只是，习惯了轻便化、同质化、碎片化的表达后，更要警惕它对思考能力的削弱。所谓“文字失语”，不但是语言表达能力的丧失，更是思维能力的丧失。 ①要避免出现“有口难言”、词不达意的情形，②显然并非难事，③这需要我们有意识地找回组织语言、表达自我的能力，④并不断地加以练习。⑤我们生活在快节奏的现代社会中，⑥日常表达不必时时“咬文嚼字”；⑦但能否在内心有所触动时，⑧准确而生动地表达自我感受，⑨是难能可贵的。 16. 文中第四段有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 17. 下列句子中的“并”与文中加点的“并”，意义相同的一项是（ ） A. 想飞上天和太阳肩并肩，世界等着我去改变。 B. 她被评为先进生产者，并出席了全国先进生产者经验交流会。 C. 乡土社会中的文盲，并不是出于乡下人的“愚”，而是由于乡土社会的本质。 D. 原来已有两只船占先，再过一会，那两只船中间又有一只超过了并进的船只而前。 【答案】16. ②句，将“难事”改为“易事”； ⑦句，删除“否”或“能否” 17. C 【解析】 【16题详解】 ②不合逻辑。结合上下文，摆脱“词穷”需要“有意识地找回组织语言、表达自我的能力，并不断地加以练习”，这显然是有难度的。因此“并非难事”与语境逻辑矛盾，应将“难事”改为“易事”。 可改为“显然并非易事”。 ⑦搭配不当。两面对一面。该句与后文构成“能否……是难能可贵的”的搭配，其中“能否”包含正反两方面，而“是难能可贵的”是对单一肯定方面的评价，属于“两面对一面”的搭配不当，应删去“否”或删去“能否”。可改为“但能在内心有所触动时”或“但在内心有所触动时”。 【17题详解】 文中的“并”用于否定词“不”之前，起加强否定语气的作用。 A.两种或两种以上的事物并排。 B.表递进关系，并且、而且。 C.用在否定词前加强否定语气，与文中相同。 D.表示不同的事物同时存在，或不同的事情同时进行。 故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $