第14卷 维护幼儿心理健康 考点训练卷《学前儿童卫生与保健》河北省（高职单招）学前教育类 考纲百套卷（原卷版+解析版）

编写说明：河北省（高职单招）学前教育类《考纲百套卷》，依据《河北省普通高等职业教育单独考试招生面向中职毕业生学前教育类职业技能考试说明》编写。本专辑涵盖《学前儿童卫生与保健》、《学前儿童发展心理学》、《学前教育学》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第14卷考点训练卷，按《学前儿童卫生与保健》中“维护幼儿心理健康”范围和要求编写。具体内容为：3.了解影响幼儿心理健康的因素，掌握维护和增进幼儿心理健康的措施。 河北省《学前教育类考纲百套卷》 第14卷 课程1：《学前儿童卫生与保健》 维护幼儿心理健康 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1．帮助幼儿设身处地为他人考虑，“如果你是他们，会怎样想”是使用了______的行为矫正技术。（ ） A．自然后果法 B．生活锻炼 C．移情训练法 D．同伴交往法 2．______正常的儿童，对别人的爱抚、关心、体贴、照顾感到幸福，从而心情愉快（ ） A．共情能力 B．情感控制力 C．情感表达力 D．情感感受力 3．如何初步判断婴幼儿是否存在睡眠障碍？（ ） A．观察婴幼儿的睡眠时间和质量 B．询问婴幼儿的食欲 C．检查婴幼儿的身高和体重 D．检测婴幼儿的微量元素水平 4．下列关于自闭症的说法中，不合理的是（ ） A．也被称为孤独症 B．注意力不集中、活动过多间 C．性情孤件，行为迟钝 D．敏感怯懦，不愿与人交往 5．美术活动中，幼儿乐乐画出的树是紫色的，教师为维护其心理健康，最适宜的做法是（ ） A．要求幼儿按照范画重新绘制作品 B．当众比较幼儿作品并指出不足 C．暂停幼儿绘画活动以避免出错 D．肯定独特想法并鼓励介绍作品 6．幼儿出现习惯性阴部摩擦行为，家长的下列做法中正确的是。（ ） A．当发现幼儿有这种行为时，立刻严厉批评制止 B．每天反复提醒幼儿不要有这种行为 C．及时转移幼儿的注意力，如陪幼儿做游戏、讲故事 D．觉得很羞耻，不让其他人知道，也不采取任何措施 7．因发育迟缓而产生的口吃，约占口吃幼儿的______，这类口吃多随幼儿年龄的增长自行消失。（ ） A．1/10 B．9/10 C．1/2 D．1/9 8．缄默症多起病于（ ） A．1-3岁 B．7-10岁 C．5-7岁 D．3-5岁 9．下列关于幼儿性教育的做法中,正确的是（ ） A．当幼儿提出有关性的问题时，应该感到尴尬 B．成人回答幼儿关于性的问题时，要科学、专业化 C．应该让幼儿懂得性器官和眼睛、鼻子一样，也是身体组成的一部分 D．男孩子应该玩打仗等游戏，女孩子则需要学会关心和体贴 10．幼儿于睡眠中突然起床，意识蒙眬，在周围走动或做些机械的动作，表情茫然，喃喃自语。是______的症状（ ） A．惊厥 B．梦游 C．口吃 D．缄默症 11．下列属于心理卫生问题的是（ ） A．夜惊 B．晕厥 C．惊厥 D．麻疹 12．下列哪项不属于学前儿童心理健康的“情绪稳定愉快”表现（ ） A．情绪反应适度，不过分强烈或淡漠 B．能主动表达自己的情绪需求 C．遇到挫折时能自我调节情绪 D．总是保持微笑，不表现出负面情绪 13．攻击性行为产生的直接原因主要是（ ） A．强化 B．挫折 C．同伴交往 D．家庭教养方式 14．儿童多动症又称为（ ） A．太调皮 B．不听话 C．注意力不集中 D．轻微脑功能失调 15．幼儿的______以恐惧和不安为主的情绪体验，表现为无指向性的恐惧，胆怯、心悸、口干、头痛、腹痛等。（ ） A．焦虑症 B．自闭症 C．恐惧症 D．多动症 二、多项选择题（本题共10道小题，每题4分，共40分） 16．乐乐刚入园时常在晨间与家长分离后哭泣。教师为帮助其获得安全感，适宜的做法有（ ） A．建立相对固定的照料关系 B．在哭泣时给予及时安慰 C．与家长交流孩子入园表现 D．用频繁更换教师促其适应 17．明明近来情绪烦躁、容易发脾气。了解后发现其家庭成员常当面争吵，且对孩子的要求时松时紧。可能影响明明心理健康的家庭因素有（ ） A．父母经常发生激烈争吵 B．为儿童提供适量玩具 C．管教要求前后不一致 D．长期忽视儿童情感需要 18．朵朵搭建积木失败后伤心哭泣。教师采取的下列做法中，有助于维护其心理健康的有（ ） A．当众批评其哭泣行为 B．接纳儿童的负面情绪 C．引导儿童说出真实感受 D．帮助儿童寻找解决办法 19．为促进幼儿形成稳定愉快的情绪状态，幼儿园安排一日生活时宜做到（ ） A．固定起床进餐和午睡时间 B．安排动静交替的活动内容 C．用延长游戏替代午睡时间 D．保证每日适度户外活动 20．晨晨经常模仿网络视频中的惊吓情节，夜间出现害怕独睡的表现。家长可以采取的措施有（ ） A．选择内容健康的视听材料 B．允许儿童自由决定观看时长 C．控制电子屏幕使用时长 D．与儿童讨论节目中的情节 21．教师发现原本活泼的阳阳连续两周沉默少语，并经常独自躲在活动室角落。适宜采取的措施有（ ） A．将其表现认定为故意捣乱 B．记录情绪行为变化情况 C．与家长核实家庭近期情况 D．建议家长寻求专业帮助 22．新转入班级的妮妮不愿主动参与区域游戏，常站在旁边观看。教师帮助其融入集体的适宜做法有（ ） A．强迫儿童在集体前表演 B．安排友善同伴共同游戏 C．提供可逐步参与的机会 D．因其沉默取消集体活动 23．航航在搭建区因积木被同伴拿走而推搡他人。教师为促进其形成良好交往行为，适宜采取的措施有（ ） A．了解攻击行为发生的原因 B．教会儿童用语言表达不满 C．允许儿童用推搡释放情绪 D．及时肯定其合宜交往行为 24．教师发现菲菲长期不愿与同伴交往，家长反映其近期搬家后生活变化较大。开展家园合作时，适宜的做法有（ ） A．连续记录儿童的交往表现 B．只依据一次观察作出判断 C．与家长交流家庭生活变化 D．必要时建议接受专业评估 25．浩浩转园后出现拒绝入园、夜间惊醒和与同伴冲突增多等表现。教师在家长配合下维护其心理健康，优先采取的综合措施有（ ） A．收集家庭同伴和作息信息 B．要求儿童独自克服适应困难 C．制定家园一致的支持计划 D．持续观察并适时转介机构 三、判断题（本题共10道小题，每题3分，共30分） 26．智力落后又称“精神发育迟缓”，智力测验所测查出来的智商低于50。（ ） 27．学前儿童心理健康的标志之一是智力发展正常。（ ） 28．气质有好坏之分，会直接导致学前儿童出现心理问题。（ ） 29．托幼园所只需要关注学前儿童的身体健康，心理健康主要由家庭负责。（ ） 30．对幼儿的攻击性行为，既不能迁就姑息，也不应进行体罚。（ ） 31．攻击性行为较多的学前儿童可能是受到了周围环境中暴力因素的影响。（ ） 32．夜惊、梦游、遗尿症都属于睡眠障碍（ ） 33．婴儿吮吸手指极为常见，但这种行为会逐渐消退。（ ） 34．幼儿的心理问题不会影响身体发育。（ ） 35．情感共情能力正常的儿童，对别人的爱抚、关心、体贴、照顾感到幸福，从而心情愉快。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：河北省（高职单招）学前教育类《考纲百套卷》，依据《河北省普通高等职业教育单独考试招生面向中职毕业生学前教育类职业技能考试说明》编写。本专辑涵盖《学前儿童卫生与保健》、《学前儿童发展心理学》、《学前教育学》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第14卷考点训练卷，按《学前儿童卫生与保健》中“维护幼儿心理健康”范围和要求编写。具体内容为：3.了解影响幼儿心理健康的因素，掌握维护和增进幼儿心理健康的措施。 河北省《学前教育类考纲百套卷》 第14卷 课程1：《学前儿童卫生与保健》 维护幼儿心理健康 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1．帮助幼儿设身处地为他人考虑，“如果你是他们，会怎样想”是使用了______的行为矫正技术。（ ） A．自然后果法 B．生活锻炼 C．移情训练法 D．同伴交往法 【答案】C 【详解】移情是指从他人的角度来考虑问题。题干中的如果你是他们，会怎样想"就是要求幼儿从他人角度考虑问题，因此使用的方法是移情训练法。 2．______正常的儿童，对别人的爱抚、关心、体贴、照顾感到幸福，从而心情愉快（ ） A．共情能力 B．情感控制力 C．情感表达力 D．情感感受力 【答案】D 【详解】情感感受力正常的儿童，对别人的爱抚、关心、体贴、照顾感到幸福，从而心情愉快。 3．如何初步判断婴幼儿是否存在睡眠障碍？（ ） A．观察婴幼儿的睡眠时间和质量 B．询问婴幼儿的食欲 C．检查婴幼儿的身高和体重 D．检测婴幼儿的微量元素水平 【答案】A 【详解】这是最直接和有效的方法来初步判断婴幼儿是否存在睡眠障碍。睡眠时间和质量是评估睡眠状态的关键指标，通过观察婴幼儿的入睡时间、夜间醒来的频率、睡眠持续时间以及睡眠深度等，可以初步判断是否存在睡眠障碍。 4．下列关于自闭症的说法中，不合理的是（ ） A．也被称为孤独症 B．注意力不集中、活动过多间 C．性情孤件，行为迟钝 D．敏感怯懦，不愿与人交往 【答案】B 【详解】B 项属于多动症的表现之一。 5．美术活动中，幼儿乐乐画出的树是紫色的，教师为维护其心理健康，最适宜的做法是（ ） A．要求幼儿按照范画重新绘制作品 B．当众比较幼儿作品并指出不足 C．暂停幼儿绘画活动以避免出错 D．肯定独特想法并鼓励介绍作品 【答案】D 【详解】教师应尊重幼儿的个体差异和创造性表达，及时给予积极肯定，帮助幼儿获得成功体验并增强自信心。要求重画、当众批评或限制活动，容易使幼儿产生紧张和挫败感。 6．幼儿出现习惯性阴部摩擦行为，家长的下列做法中正确的是。（ ） A．当发现幼儿有这种行为时，立刻严厉批评制止 B．每天反复提醒幼儿不要有这种行为 C．及时转移幼儿的注意力，如陪幼儿做游戏、讲故事 D．觉得很羞耻，不让其他人知道，也不采取任何措施 【答案】C 【详解】A 选项严厉批评制止可能会让幼儿感到紧张和不安，甚至会因为这种行为被过度关注而强化；B 选项反复提醒也会让幼儿过度关注自己的这种行为，不利于行为的纠正；D 选项不采取任何措施是不正确的，这种行为如果不加以引导，可能会持续存在并影响幼儿的身心健康。而 C 选项及时转移幼儿的注意力，能让幼儿在有趣的活动中逐渐减少对这种行为的关注，随着时间推移，这种行为会逐渐减少，所以选C。 7．因发育迟缓而产生的口吃，约占口吃幼儿的______，这类口吃多随幼儿年龄的增长自行消失。（ ） A．1/10 B．9/10 C．1/2 D．1/9 【答案】B 【详解】因发育迟缓而产生的口吃，约占口吃幼儿的9/10，这类幼儿的口吃多随年龄的增长而自行消失。 8．缄默症多起病于（ ） A．1-3岁 B．7-10岁 C．5-7岁 D．3-5岁 【答案】D 【详解】缄默症多起病于3-5岁。 9．下列关于幼儿性教育的做法中,正确的是（ ） A．当幼儿提出有关性的问题时，应该感到尴尬 B．成人回答幼儿关于性的问题时，要科学、专业化 C．应该让幼儿懂得性器官和眼睛、鼻子一样，也是身体组成的一部分 D．男孩子应该玩打仗等游戏，女孩子则需要学会关心和体贴 【答案】C 【详解】性并不神秘，应该让幼儿懂得性器官和眼睛、鼻子一样，也是身体组成的一部分。 10．幼儿于睡眠中突然起床，意识蒙眬，在周围走动或做些机械的动作，表情茫然，喃喃自语。是______的症状（ ） A．惊厥 B．梦游 C．口吃 D．缄默症 【答案】B 【详解】梦游的表现：幼儿于睡眠中突然起床，意识蒙眬，在周围走动或做些机械的动作，表情茫然，喃喃自语。一般持续几分钟后又入睡，醒后完全遗忘。 11．下列属于心理卫生问题的是（ ） A．夜惊 B．晕厥 C．惊厥 D．麻疹 【答案】A 【详解】婴幼儿常见的心理卫生问题包括睡眠障碍、功能性遗尿症、口吃、缄默症、不良习惯、情绪障碍和婴儿孤独症。夜惊属于睡眠障碍，其余选项则都是疾病。 12．下列哪项不属于学前儿童心理健康的“情绪稳定愉快”表现（ ） A．情绪反应适度，不过分强烈或淡漠 B．能主动表达自己的情绪需求 C．遇到挫折时能自我调节情绪 D．总是保持微笑，不表现出负面情绪 【答案】D 【详解】心理健康不等于没有负面情绪，而是能适度表达和调节情绪。 13．攻击性行为产生的直接原因主要是（ ） A．强化 B．挫折 C．同伴交往 D．家庭教养方式 【答案】B 【详解】幼儿感受到挫折、威胁、羞耻或不满时，常出现攻击性行为。 14．儿童多动症又称为（ ） A．太调皮 B．不听话 C．注意力不集中 D．轻微脑功能失调 【答案】D 【详解】动症是一种常见的儿童行为异常性疾患，也叫多动综合征。儿童常表现为 注意力不集中、活动过多、情绪不稳、冲动任性、感知觉及认识障碍、学习困难。在患多动症 的学前儿童中，通常男孩多于女孩。 15．幼儿的______以恐惧和不安为主的情绪体验，表现为无指向性的恐惧，胆怯、心悸、口干、头痛、腹痛等。（ ） A．焦虑症 B．自闭症 C．恐惧症 D．多动症 【答案】A 【详解】幼儿的焦虑症以恐惧和不安为主的情绪体验，表现为无指向性的恐惧，胆怯、心悸、口干、头痛、腹痛等。这类幼儿易于焦虑不安，常常因为一点小事过度烦躁和担心，胆子小，害怕和亲人分离在入园很长时间后都不能适应新的生活，在人际交往上表现出退缩，不愿与陌生人交往 二、多项选择题（本题共10道小题，每题4分，共40分） 16．乐乐刚入园时常在晨间与家长分离后哭泣。教师为帮助其获得安全感，适宜的做法有（ ） A．建立相对固定的照料关系 B．在哭泣时给予及时安慰 C．与家长交流孩子入园表现 D．用频繁更换教师促其适应 【答案】ABC 【详解】稳定的师幼关系、及时的情感回应和家园沟通都有助于幼儿建立安全感，逐步适应集体生活。频繁更换照料者会增加幼儿的不安感。 17．明明近来情绪烦躁、容易发脾气。了解后发现其家庭成员常当面争吵，且对孩子的要求时松时紧。可能影响明明心理健康的家庭因素有（ ） A．父母经常发生激烈争吵 B．为儿童提供适量玩具 C．管教要求前后不一致 D．长期忽视儿童情感需要 【答案】ACD 【详解】家庭冲突、教养方式不一致和情感忽视容易使幼儿缺乏安全感，产生焦虑、烦躁等情绪。提供适量玩具本身不是不良家庭因素。 18．朵朵搭建积木失败后伤心哭泣。教师采取的下列做法中，有助于维护其心理健康的有（ ） A．当众批评其哭泣行为 B．接纳儿童的负面情绪 C．引导儿童说出真实感受 D．帮助儿童寻找解决办法 【答案】BCD 【详解】教师应尊重幼儿的情绪体验，帮助其表达感受并学习解决问题的方法。当众批评会使幼儿产生羞耻感，不利于情绪调节能力的发展。 19．为促进幼儿形成稳定愉快的情绪状态，幼儿园安排一日生活时宜做到（ ） A．固定起床进餐和午睡时间 B．安排动静交替的活动内容 C．用延长游戏替代午睡时间 D．保证每日适度户外活动 【答案】ABD 【详解】规律作息、动静交替和适度户外活动有利于满足幼儿休息、活动和交往需要，促进身心健康。午睡是幼儿恢复体力和稳定情绪的重要环节，不宜随意取消。 20．晨晨经常模仿网络视频中的惊吓情节，夜间出现害怕独睡的表现。家长可以采取的措施有（ ） A．选择内容健康的视听材料 B．允许儿童自由决定观看时长 C．控制电子屏幕使用时长 D．与儿童讨论节目中的情节 【答案】ACD 【详解】健康的媒体内容、适当的观看时长及成人的解释引导，能够减少不良信息对幼儿心理的影响。幼儿自控能力较弱，不宜完全由其自行决定观看时长。 21．教师发现原本活泼的阳阳连续两周沉默少语，并经常独自躲在活动室角落。适宜采取的措施有（ ） A．将其表现认定为故意捣乱 B．记录情绪行为变化情况 C．与家长核实家庭近期情况 D．建议家长寻求专业帮助 【答案】BCD 【详解】幼儿持续出现明显的情绪和行为变化时，教师应进行观察记录，主动与家长沟通，必要时建议获得专业支持。简单给幼儿贴标签会忽视其真实心理需要。 22．新转入班级的妮妮不愿主动参与区域游戏，常站在旁边观看。教师帮助其融入集体的适宜做法有（ ） A．强迫儿童在集体前表演 B．安排友善同伴共同游戏 C．提供可逐步参与的机会 D．因其沉默取消集体活动 【答案】BC 【详解】对胆怯、适应较慢的幼儿，教师可通过同伴支持和循序渐进的参与机会帮助其建立信心。强迫表现或取消集体活动都会减少幼儿获得积极交往经验的机会。 23．航航在搭建区因积木被同伴拿走而推搡他人。教师为促进其形成良好交往行为，适宜采取的措施有（ ） A．了解攻击行为发生的原因 B．教会儿童用语言表达不满 C．允许儿童用推搡释放情绪 D．及时肯定其合宜交往行为 【答案】ABD 【详解】教师应先了解行为发生的具体原因，再帮助幼儿学习用语言表达需求，并强化其友好交往行为。允许推搡他人会强化攻击性行为，不能解决冲突。 24．教师发现菲菲长期不愿与同伴交往，家长反映其近期搬家后生活变化较大。开展家园合作时，适宜的做法有（ ） A．连续记录儿童的交往表现 B．只依据一次观察作出判断 C．与家长交流家庭生活变化 D．必要时建议接受专业评估 【答案】ACD 【详解】幼儿的持续退缩可能与生活环境变化、同伴关系等因素有关，需要通过连续观察和家园沟通进行综合判断。一次观察不足以准确评估幼儿的心理状况。 25．浩浩转园后出现拒绝入园、夜间惊醒和与同伴冲突增多等表现。教师在家长配合下维护其心理健康，优先采取的综合措施有（ ） A．收集家庭同伴和作息信息 B．要求儿童独自克服适应困难 C．制定家园一致的支持计划 D．持续观察并适时转介机构 【答案】ACD 【详解】转园适应问题需先了解家庭、同伴及作息等背景，家园协同制定支持计划并持续观察；症状持续或加重时应及时转介专业机构。 三、判断题（本题共10道小题，每题3分，共30分） 26．智力落后又称“精神发育迟缓”，智力测验所测查出来的智商低于50。（ ） 【答案】错误 【详解】智力落后又称“精神发育迟缓”，智力测验所测查出来的智商低于70（正常儿童在100左右）。 27．学前儿童心理健康的标志之一是智力发展正常。（ ） 【答案】正确 【详解】智力发展正常是心理健康的首要条件。 28．气质有好坏之分，会直接导致学前儿童出现心理问题。（ ） 【答案】错误 【详解】气质是一种稳定的心理特征，无好坏之分，教育者可针对其不足采取灵活方法，并非会直接导致心理问题。所以该说法错误。 29．托幼园所只需要关注学前儿童的身体健康，心理健康主要由家庭负责。（ ） 【答案】错误 【详解】托幼园不仅要关注儿童的身体健康，也要关注幼儿的心理健康，由幼儿园与家庭合作，共同促进幼儿的身心健康发展，所以题干错误。 30．对幼儿的攻击性行为，既不能迁就姑息，也不应进行体罚。（ ） 【答案】正确 【详解】此说法正确。处理幼儿的攻击性行为时，​简单粗暴的体罚或一味迁就都是不恰当的。正确的做法是以正面教育为主，通过讲道理、榜样示范等方式帮助幼儿学习适当的情绪表达和社交技巧，引导其行为向积极方向发展。 31．攻击性行为较多的学前儿童可能是受到了周围环境中暴力因素的影响。（ ） 【答案】正确 【详解】如果学前儿童经常接触暴力影视、游戏，或者生活在有暴力行为的家庭环境中，可能会模仿这些行为，从而表现出较多的攻击性行为。 32．夜惊、梦游、遗尿症都属于睡眠障碍（ ） 【答案】错误 【详解】夜惊和梦游属于睡眠过程中出现的异态睡眠表现。遗尿症是儿童在不适当时间或地点反复排尿的排泄障碍，虽多发生于夜间、与睡眠有关，但通常不归类为睡眠障碍。因此题干说法错误。 33．婴儿吮吸手指极为常见，但这种行为会逐渐消退。（ ） 【答案】正确 【详解】婴儿吮吸手指极为常见，但这种行为会逐渐消退。学前儿童若保留这种幼稚 动作，应及时纠正。这种不良习惯易引起肠寄生虫病、肠炎等疾病，且引起手指肿胀、发炎。 吮指头的学前儿童多因婴儿期喂养不当，以及缺乏环境刺激和爱抚，导致婴儿以吸吮手指来抑 制饥饿或自我娱乐。咬指甲或咬衣物通常是学前儿童内心焦虑、反抗的一种表现，如身处紧张 的环境或内心焦虑无法表露，以此来缓解心理紧张，学前儿童一般在寂寞、不安、思考时，这 类行为特别突出。 34．幼儿的心理问题不会影响身体发育。（ ） 【答案】错误 【详解】长期焦虑可能导致食欲下降、睡眠障碍，影响生长。 35．情感共情能力正常的儿童，对别人的爱抚、关心、体贴、照顾感到幸福，从而心情愉快。（ ） 【答案】错误 【详解】情感感受力正常的儿童，对别人的爱抚、关心、体贴、照顾感到幸福，从而心情愉快。 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