第13卷 心理健康概念与常见心理卫生问题 考点训练卷《学前儿童卫生与保健》河北省（高职单招）学前教育类 考纲百套卷（原卷版+解析版）

编写说明：河北省（高职单招）学前教育类《考纲百套卷》，依据《河北省普通高等职业教育单独考试招生面向中职毕业生学前教育类职业技能考试说明》编写。本专辑涵盖《学前儿童卫生与保健》、《学前儿童发展心理学》、《学前教育学》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第13卷考点训练卷，按《学前儿童卫生与保健》中“心理健康概念与常见心理卫生问题”范围和要求编写。具体内容为：1.了解心理健康概念和幼儿心理健康的标志。2.了解幼儿心理卫生问题的鉴别依据，掌握幼儿常见心理卫生问题的原因、表现及其矫治方法。常见心理卫生问题包括：幼儿期恐惧、暴怒发作、选择性缄默、夜惊、梦游、遗尿症、攻击性行为、说谎、语言发育迟缓、口吃、习惯性口腔动作、习惯性阴部摩擦、多动症、智力落后、孤独症。 河北省《学前教育类考纲百套卷》 第13卷 课程1：《学前儿童卫生与保健》 心理健康概念与常见心理卫生问题 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1．梦游的诱因是（ ） A．受惊和紧张不安 B．睡眠时呼吸不畅 C．肠寄生虫病 D．白天过度紧张、兴奋 【答案】D 【详解】梦游常因白天过度紧张、兴奋所致。 2．学前儿童分离焦虑最易发生的年龄段是（ ） A．1-2 岁 B．3-4 岁 C．5-6 岁 D．6-7 岁 【答案】B 【详解】3-4 岁是学前儿童入园的关键期，此时儿童刚脱离熟悉的家庭环境和照料者，对陌生环境和陌生人产生强烈的不安全感，分离焦虑表现最为明显。1-2 岁儿童依恋关系尚未完全稳定，分离反应较轻；5-6 岁儿童已适应集体生活，分离焦虑逐渐缓解；6-7 岁已进入学龄期，分离焦虑基本消失。 3．多动症儿童在以下哪个方面通常表现出困难？（ ） A．注意力集中 B．语言表达 C．视力 D．听力 【答案】A 【详解】多动症儿童通常表现出注意力集中困难，而语言表达、视力和听力通常不受影响。因此，正确答案是A。 4．某幼儿刚入园时短暂哭闹，经过教师安抚后能逐渐参与集体活动。这种表现更符合。（ ） A．持续性的情绪障碍表现 B．需要立即药物治疗的症状 C．严重的社会交往障碍 D．入园初期的正常适应反应 【答案】D 【详解】幼儿面对陌生环境时出现短暂哭闹属于常见的适应反应，若能在支持下逐渐恢复并参与活动，通常不宜认定为心理卫生问题。判断心理问题还应综合考察表现的持续时间、严重程度及对生活和学习的影响。 5．______的家长很少给幼儿设限制，也很少给幼儿提要求，对幼儿在园的学习表现一概不感兴趣。（ ） A．专制型 B．溺爱型 C．放任型 D．民主型 【答案】C 【详解】放任型的家长对幼儿采取放任的态度，很少给幼儿设限制，也很少给幼儿提要求，对幼儿在园的学习表现一概不感兴趣，完全放手给老师管教，使幼儿寻求不到家庭的温暖和关心，往往自信心差、成就感低。 6．自闭症儿童对亲人没有依恋之情，不能领会表情的含义，这是（ ） A．社会交往障碍 B．语言障碍 C．行为异常 D．感知障碍 【答案】A 【详解】自闭症儿童对亲人缺乏依恋、难以理解他人表情和情绪含义，主要反映其社会交往和社会情感互动方面的障碍，因此应选A。语言障碍主要表现为语言理解或表达异常，行为异常主要表现为重复刻板行为等，感知障碍则不是本题所描述的核心问题。 7．4岁小朋友佳佳，体弱、怕羞、胆小，遇到陌生人一句话也不说，与家人却有少量言语交流，她可能患有。（ ） A．孤独症 B．自闭症 C．缄默症 D．情绪障碍 【答案】C 【详解】解析：本题考查缄默症的表现。 8．进学前儿童心理健康，幼儿园的下列做法中，关键且全面的是（ ） A．提供丰富的玩具和游戏材料 B．开展心理健康教育课程 C．营造积极、和谐、包容的心理环境 D．定期组织亲子活动 【答案】C 【详解】营造积极、和谐、包容的心理环境，涵盖了师生关系、同伴关系、班级氛围等多方面，对孩子心理健康的影响是全方位且持续的。提供玩具和游戏材料、开展心理健康教育课程、组织亲子活动虽然也对孩子心理健康有益，但相对来说，营造良好心理环境更为关键和全面。 9．智力发展正常是人心理健康的（ ） A．最基本条件 B．必要条件 C．唯一条件 D．外部条件 【答案】A 【详解】智力发展正常是人心理健康的最基本条件 10．幼儿常在某个字音、单词上表现停顿、重复、拖音等现象，说话失去流畅性。是______的症状（ ） A．口吃 B．梦游 C．惊厥 D．缄默症 【答案】A 【详解】口吃的表现：发音障碍。幼儿常在某个字音、单词上表现停顿、重复、拖音等现象，说话失去流畅性。幼儿口吃以连发性口吃为主，即在某个字音上要重复多遍才能继续说下去；也有难发性口吃，说第一个字要很使劲才能发出声音。 11．下列关于梦游的表述中，合理的是（ ） A．梦游发作时,虽然幼儿面部表情呆滞,但是可以唤醒 B．梦游与幼儿身体疲劳有较大关系 C．幼儿醒后对夜间的行为都不能回忆 D．幼儿梦游会随着年龄的增长而自愈 【答案】B 【详解】梦游是幼儿期较常见的睡眠障碍，常在深睡眠阶段发生。B项正确，身体疲劳、睡眠不足、精神紧张或过度兴奋是梦游的主要诱因；A项错误，发作时幼儿意识水平较低，难以被唤醒，强行唤醒反而可能引发恐惧；C项错误，醒后多不能回忆，但并非“都”不能，部分幼儿可有模糊记忆；D项错误，多数功能性梦游会随年龄增长自愈，但“会”字的绝对化表述不够严谨，未考虑持续存在的可能性或器质性因素。因此，只有B项表述最为合理。 12．幼儿白天玩得太兴奋，在睡眠中可出现模拟白天游戏的动作______是（ ） A．夜惊 B．梦游 C．口吃 D．缄默症 【答案】B 【详解】梦游的诱因一般是幼儿白天过度紧张、兴奋所致。比如，幼儿白天玩得太兴奋，在睡眠中可出现模拟白天游戏的动作。 13．以下哪种行为可能表明学前儿童存在心理卫生问题？（ ） A．2岁幼儿偶尔发脾气 B．5岁幼儿经常尿床 C．3岁幼儿喜欢和小朋友一起玩 D．4岁幼儿开始有洁癖 【答案】B 【详解】5岁幼儿通常已经具有自行控制排尿的能力，如果还经常尿床，可能表明存在心理卫生问题。 14．对自己表现出自尊自爱，对他人表现出友善、信任，是______的表现。（ ） A．性格特征良好 B．情绪反应适度 C．行为统一协调 D．自我意识良好 【答案】D 【详解】对自己表现出自尊自爱，对他人表现出友善、信任，是自我意识良好的表现。 15．暴怒发作属于婴幼儿心理健康卫生问题当中的（ ） A．睡眠障碍 B．情绪障碍 C．不良习惯 D．缄默症 【答案】B 【详解】解析：情绪障碍包括屏气发作和暴怒发作。 二、多项选择题（本题共10道小题，每题4分，共40分） 16．幼儿心理健康的表现通常包括。（ ） A．能在成人支持下表达和调节情绪 B．能逐步适应集体生活中的变化 C．能与同伴建立基本的交往关系 D．始终保持愉快而没有消极情绪 【答案】ABC 【详解】心理健康的幼儿能够在发展水平允许的范围内调节情绪、适应环境并与他人交往。幼儿出现短暂的害怕、伤心或生气属于正常情绪体验，并非始终没有消极情绪。 17．幼儿刚入园时害怕陌生环境，常哭闹并拒绝与教师分离。帮助其减轻恐惧的恰当做法有。（ ） A．通过绘本和游戏熟悉幼儿园环境 B．允许家长在初期给予适当陪伴支持 C．强迫幼儿立即独自进入陌生活动区 D．按照幼儿节奏逐步接触害怕的情境 【答案】ABD 【详解】幼儿期恐惧常与陌生环境、缺乏安全感有关，应通过熟悉环境、获得支持和逐步适应来矫治。强迫幼儿立即面对恐惧情境，可能加重其紧张和抗拒。 18．某幼儿因未被满足购买玩具的要求而尖叫、踢踹并推打家长。针对暴怒发作，较恰当的处理方式有。（ ） A．立即满足其要求以尽快停止哭闹 B．保证安全后以平静态度陪伴幼儿 C．待情绪平复后说明合理的行为规则 D．平时使用一致规则预防不当要求 【答案】BCD 【详解】暴怒发作时应先保障安全，避免成人以愤怒回应或用满足要求强化哭闹行为。待幼儿平静后再进行规则教育，并在日常生活中保持要求的一致性。 19．关于夜惊和梦游的表现及处理，正确的有。（ ） A．夜惊和梦游多发生在入睡后的前半夜 B．夜惊发作后幼儿通常能详细叙述梦境 C．夜惊时幼儿可能表现为惊叫和难以唤醒 D．梦游时应注意环境安全并引导幼儿回床 【答案】ACD 【详解】夜惊和梦游多与深睡眠阶段有关，常发生于睡眠前半夜，幼儿次日通常记忆不清。夜惊后能够清楚叙述恐怖梦境更符合噩梦的特点。 20．对有遗尿表现的幼儿进行家庭护理时，适宜的做法有。（ ） A．建立规律的白天排尿习惯 B．睡前适当控制大量饮水 C．因夜间尿床而取消其游戏活动 D．记录进步情况并给予积极鼓励 【答案】ABD 【详解】遗尿矫治应建立规律排尿习惯，合理安排睡前饮水，并通过鼓励增强幼儿信心。惩罚、嘲笑或取消活动会增加幼儿羞耻和焦虑，不利于改善症状。 21．孤独症幼儿可能表现出的特点有。（ ） A．所有孤独症幼儿都存在严重智力落后 B．与他人进行互惠交往的能力较弱 C．出现重复刻板的动作或活动方式 D．语言沟通发展可能迟缓或存在异常 【答案】BCD 【详解】孤独症的核心表现主要涉及社会交往、沟通方式以及重复刻板行为等方面。孤独症幼儿的智力发展水平存在个体差异，不能认为所有幼儿都存在严重智力落后。 22．某幼儿在家中能正常说话，入园两个月后仍不与教师和同伴说话，但能用点头、手势表达需要。对此，适宜的处理措施有。（ ） A．向家长了解幼儿在家庭中的交流情况 B．允许幼儿暂时使用绘画和手势交流 C．由熟悉成人安排逐步增加语言互动 D．当众要求幼儿立即完整回答问题 【答案】ABC 【详解】该表现符合选择性缄默的特点，应了解不同环境中的表现，并采用低压力、循序渐进的方式促进交流。公开逼迫幼儿说话会增加焦虑，可能使缄默行为更加明显。 23．某幼儿三岁半，词汇量明显少于同龄儿童，较少说完整短句。针对其语言发育迟缓，适宜的做法有。（ ） A．增加亲子阅读和日常语言互动 B．要求幼儿反复背诵较长的儿歌内容 C．检查听力及其他影响语言发展的因素 D．必要时接受专业机构的评估和指导 【答案】ACD 【详解】语言发育迟缓需要丰富语言环境，同时排查听力、智力和家庭互动等相关因素，必要时进行专业评估。强迫幼儿背诵过长内容容易增加压力，不能替代针对性的语言训练。 24．某幼儿与同伴争抢积木时推倒对方，随后否认自己推人。教师进行教育时，恰当的做法有。（ ） A．了解争抢前的情境和幼儿的真实需要 B．引导幼儿用语言表达需求并学习轮流 C．当众贴上“爱说谎”的负面标签 D．鼓励幼儿承认事实并承担合理后果 【答案】ABD 【详解】攻击性行为和说谎行为的处理应关注行为发生的原因，帮助幼儿学习恰当表达、解决冲突和承担责任。给幼儿贴负面标签会伤害自尊，不利于行为矫治。 25．某六岁幼儿在家庭和幼儿园中持续八个月表现为注意力难以集中、活动过多、经常冲动打断他人，学习和同伴交往均受到影响。后续鉴别与支持中，恰当的做法有。（ ） A．仅依据一次课堂表现作出诊断结论 B．收集家庭和幼儿园多场景的观察资料 C．排查睡眠、听力和环境等影响因素 D．建立清晰规则并实施正向强化计划 【答案】BCD 【详解】鉴别需收集家庭和幼儿园等多场景资料，并排查睡眠、听力及环境因素；支持中可建立清晰规则、实施正向强化，不能仅凭一次观察诊断。 三、判断题（本题共10道小题，每题3分，共30分） 26．胎儿期孕母营养不良对幼儿心理的影响不大（ ） 【答案】错误 【详解】胎儿期孕母营养不良，或妊娠合并各种疾病，都可能对胎儿的脑造成损伤，使幼儿期出现行为问题。 27．个体的心理健康状态是在与他人的交往中表现出来的。和谐的人际关系既是心理健康不可缺少的条件，也是获得心理健康的重要途径（ ） 【答案】正确 【详解】心理健康不仅体现在个体内部的情绪和认知状态，也会通过与他人的交往表现出来。和谐的人际关系能够提供情感支持、安全感和归属感，既是心理健康的重要表现和必要条件，也是促进个体保持和改善心理健康的重要途径。因此题干表述正确。 28．心理健康教育只需要关注有问题儿童。（ ） 【答案】错误 【详解】心理健康教育面向所有儿童，旨在促进整体发展。 29．5岁以上的幼儿仍不能控制自己排尿，每天尿床、尿裤子就是遗尿症。（ ） 【答案】错误 【详解】遗尿症的判断不能只看年龄和是否出现尿床、尿裤子。通常需要达到相应年龄，主要表现为夜间反复不自主排尿，并达到一定的发生频率和持续时间，同时排除泌尿系统、神经系统疾病及其他因素。白天尿裤子也不等同于遗尿症，因此题干将这些表现直接认定为遗尿症，表述过于绝对，错误。 30．心理健康等同于 “没有心理疾病”。（ ） 【答案】错误 【详解】心理健康还包括社会适应良好、情绪积极、人格健全等多维标准。 31．孤独症的典型特征是性情孤僻，有的表情淡漠，行为迟钝。（ ） 【答案】正确 【详解】孤独症也叫“自闭症”。学前儿童一般在3岁前就发病，男孩明显多于女孩。其典型特征是性情孤僻，有的表情淡漠，行为迟钝；有的表现为严重的语言障碍，不愿与人交往；有的怯懦恐惧，整日沉默寡言；还有的则非常敏感，易激动或暴怒、啼哭等。其兴趣范围狭窄，行为方式刻板僵硬，感知觉异常，出现智力和认知缺陷。 32．幼儿偶尔出现害怕、哭闹等情绪，只要与同伴表现不同，就可以认定其存在心理卫生问题。（ ） 【答案】错误 【详解】幼儿在特定情境下偶尔出现害怕或哭闹，可能是正常的情绪反应，不能仅因与同伴不同就认定为心理卫生问题。判断是否存在问题，还需关注行为表现的持续性、强度以及是否明显影响幼儿的生活、学习和社会交往。 33．幼儿偶尔说谎属于正常想象与现实混淆。（ ） 【答案】正确 【详解】3-6 岁幼儿可能因幻想与现实不分而说谎，属发育阶段特征。 34．当幼儿暴怒发作时，成人需要冷处理，即先让其冷静下来再讲道理。（ ） 【答案】正确 【详解】幼儿暴怒发作时，情绪激动、理性控制能力较弱，成人不宜立即讲道理、批评或满足其不合理要求。应先确保幼儿及他人安全，以平静、稳定的态度陪伴和等待其情绪缓和，再帮助幼儿认识情绪、说明行为规则并学习恰当的表达方式。这里的“冷处理”是指暂缓说理，而不是冷漠忽视或惩罚幼儿。 35．夜尿症的基本的矫正方法是建立合理的作息制度 ,养成良好的生活习惯，加强对幼儿自觉排尿的训练。（ ） 【答案】正确 【详解】夜尿症的矫正需要建立规律、合理的作息和排尿制度，养成睡前排尿、适当安排饮水等良好生活习惯，并通过逐步训练增强幼儿的排尿控制能力。家长应给予耐心、积极的支持和鼓励，避免责骂、嘲笑或惩罚，以免增加幼儿的紧张和羞耻感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：河北省（高职单招）学前教育类《考纲百套卷》，依据《河北省普通高等职业教育单独考试招生面向中职毕业生学前教育类职业技能考试说明》编写。本专辑涵盖《学前儿童卫生与保健》、《学前儿童发展心理学》、《学前教育学》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第13卷考点训练卷，按《学前儿童卫生与保健》中“心理健康概念与常见心理卫生问题”范围和要求编写。具体内容为：1.了解心理健康概念和幼儿心理健康的标志。2.了解幼儿心理卫生问题的鉴别依据，掌握幼儿常见心理卫生问题的原因、表现及其矫治方法。常见心理卫生问题包括：幼儿期恐惧、暴怒发作、选择性缄默、夜惊、梦游、遗尿症、攻击性行为、说谎、语言发育迟缓、口吃、习惯性口腔动作、习惯性阴部摩擦、多动症、智力落后、孤独症。 河北省《学前教育类考纲百套卷》 第13卷 课程1：《学前儿童卫生与保健》 心理健康概念与常见心理卫生问题 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1．梦游的诱因是（ ） A．受惊和紧张不安 B．睡眠时呼吸不畅 C．肠寄生虫病 D．白天过度紧张、兴奋 2．学前儿童分离焦虑最易发生的年龄段是（ ） A．1-2 岁 B．3-4 岁 C．5-6 岁 D．6-7 岁 3．多动症儿童在以下哪个方面通常表现出困难？（ ） A．注意力集中 B．语言表达 C．视力 D．听力 4．某幼儿刚入园时短暂哭闹，经过教师安抚后能逐渐参与集体活动。这种表现更符合。（ ） A．持续性的情绪障碍表现 B．需要立即药物治疗的症状 C．严重的社会交往障碍 D．入园初期的正常适应反应 5．______的家长很少给幼儿设限制，也很少给幼儿提要求，对幼儿在园的学习表现一概不感兴趣。（ ） A．专制型 B．溺爱型 C．放任型 D．民主型 6．自闭症儿童对亲人没有依恋之情，不能领会表情的含义，这是（ ） A．社会交往障碍 B．语言障碍 C．行为异常 D．感知障碍 7．4岁小朋友佳佳，体弱、怕羞、胆小，遇到陌生人一句话也不说，与家人却有少量言语交流，她可能患有。（ ） A．孤独症 B．自闭症 C．缄默症 D．情绪障碍 8．进学前儿童心理健康，幼儿园的下列做法中，关键且全面的是（ ） A．提供丰富的玩具和游戏材料 B．开展心理健康教育课程 C．营造积极、和谐、包容的心理环境 D．定期组织亲子活动 9．智力发展正常是人心理健康的（ ） A．最基本条件 B．必要条件 C．唯一条件 D．外部条件 10．幼儿常在某个字音、单词上表现停顿、重复、拖音等现象，说话失去流畅性。是______的症状（ ） A．口吃 B．梦游 C．惊厥 D．缄默症 11．下列关于梦游的表述中，合理的是（ ） A．梦游发作时,虽然幼儿面部表情呆滞,但是可以唤醒 B．梦游与幼儿身体疲劳有较大关系 C．幼儿醒后对夜间的行为都不能回忆 D．幼儿梦游会随着年龄的增长而自愈 12．幼儿白天玩得太兴奋，在睡眠中可出现模拟白天游戏的动作______是（ ） A．夜惊 B．梦游 C．口吃 D．缄默症 13．以下哪种行为可能表明学前儿童存在心理卫生问题？（ ） A．2岁幼儿偶尔发脾气 B．5岁幼儿经常尿床 C．3岁幼儿喜欢和小朋友一起玩 D．4岁幼儿开始有洁癖 14．对自己表现出自尊自爱，对他人表现出友善、信任，是______的表现。（ ） A．性格特征良好 B．情绪反应适度 C．行为统一协调 D．自我意识良好 15．暴怒发作属于婴幼儿心理健康卫生问题当中的（ ） A．睡眠障碍 B．情绪障碍 C．不良习惯 D．缄默症 二、多项选择题（本题共10道小题，每题4分，共40分） 16．幼儿心理健康的表现通常包括。（ ） A．能在成人支持下表达和调节情绪 B．能逐步适应集体生活中的变化 C．能与同伴建立基本的交往关系 D．始终保持愉快而没有消极情绪 17．幼儿刚入园时害怕陌生环境，常哭闹并拒绝与教师分离。帮助其减轻恐惧的恰当做法有。（ ） A．通过绘本和游戏熟悉幼儿园环境 B．允许家长在初期给予适当陪伴支持 C．强迫幼儿立即独自进入陌生活动区 D．按照幼儿节奏逐步接触害怕的情境 18．某幼儿因未被满足购买玩具的要求而尖叫、踢踹并推打家长。针对暴怒发作，较恰当的处理方式有。（ ） A．立即满足其要求以尽快停止哭闹 B．保证安全后以平静态度陪伴幼儿 C．待情绪平复后说明合理的行为规则 D．平时使用一致规则预防不当要求 19．关于夜惊和梦游的表现及处理，正确的有。（ ） A．夜惊和梦游多发生在入睡后的前半夜 B．夜惊发作后幼儿通常能详细叙述梦境 C．夜惊时幼儿可能表现为惊叫和难以唤醒 D．梦游时应注意环境安全并引导幼儿回床 20．对有遗尿表现的幼儿进行家庭护理时，适宜的做法有。（ ） A．建立规律的白天排尿习惯 B．睡前适当控制大量饮水 C．因夜间尿床而取消其游戏活动 D．记录进步情况并给予积极鼓励 21．孤独症幼儿可能表现出的特点有。（ ） A．所有孤独症幼儿都存在严重智力落后 B．与他人进行互惠交往的能力较弱 C．出现重复刻板的动作或活动方式 D．语言沟通发展可能迟缓或存在异常 22．某幼儿在家中能正常说话，入园两个月后仍不与教师和同伴说话，但能用点头、手势表达需要。对此，适宜的处理措施有。（ ） A．向家长了解幼儿在家庭中的交流情况 B．允许幼儿暂时使用绘画和手势交流 C．由熟悉成人安排逐步增加语言互动 D．当众要求幼儿立即完整回答问题 23．某幼儿三岁半，词汇量明显少于同龄儿童，较少说完整短句。针对其语言发育迟缓，适宜的做法有。（ ） A．增加亲子阅读和日常语言互动 B．要求幼儿反复背诵较长的儿歌内容 C．检查听力及其他影响语言发展的因素 D．必要时接受专业机构的评估和指导 24．某幼儿与同伴争抢积木时推倒对方，随后否认自己推人。教师进行教育时，恰当的做法有。（ ） A．了解争抢前的情境和幼儿的真实需要 B．引导幼儿用语言表达需求并学习轮流 C．当众贴上“爱说谎”的负面标签 D．鼓励幼儿承认事实并承担合理后果 25．某六岁幼儿在家庭和幼儿园中持续八个月表现为注意力难以集中、活动过多、经常冲动打断他人，学习和同伴交往均受到影响。后续鉴别与支持中，恰当的做法有。（ ） A．仅依据一次课堂表现作出诊断结论 B．收集家庭和幼儿园多场景的观察资料 C．排查睡眠、听力和环境等影响因素 D．建立清晰规则并实施正向强化计划 三、判断题（本题共10道小题，每题3分，共30分） 26．胎儿期孕母营养不良对幼儿心理的影响不大（ ） 27．个体的心理健康状态是在与他人的交往中表现出来的。和谐的人际关系既是心理健康不可缺少的条件，也是获得心理健康的重要途径（ ） 28．心理健康教育只需要关注有问题儿童。（ ） 29．5岁以上的幼儿仍不能控制自己排尿，每天尿床、尿裤子就是遗尿症。（ ） 30．心理健康等同于 “没有心理疾病”。（ ） 31．孤独症的典型特征是性情孤僻，有的表情淡漠，行为迟钝。（ ） 32．幼儿偶尔出现害怕、哭闹等情绪，只要与同伴表现不同，就可以认定其存在心理卫生问题。（ ） 33．幼儿偶尔说谎属于正常想象与现实混淆。（ ） 34．当幼儿暴怒发作时，成人需要冷处理，即先让其冷静下来再讲道理。（ ） 35．夜尿症的基本的矫正方法是建立合理的作息制度 ,养成良好的生活习惯，加强对幼儿自觉排尿的训练。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $