25《走遍天下书为侣》教学设计-2026-2027学年语文五年级上册统编版

秋季学期统编版小学五年级

语文上册《走遍天下书为侣》精品教学设计

一、教学基本信息

1. 授课年级：小学五年级

2. 教材版本：2026秋季统编版语文上册

3. 授课课题：《走遍天下书为侣》

4. 课时安排：1课时（完整精读课）

5. 学情分析：五年级学生喜欢读书，但大多存在浅读、速读、只读一遍的阅读误区，不理解“反复读书、常读常新”的价值。学生能读出文章比喻优美，但难以体会比喻背后的深情与道理，不会系统梳理作者的读书方法，很难将课文道理迁移到自己的日常阅读中。同时学生对“以书为侣、以读为乐”的精神境界理解浅显，需要通过情境带入、句子品读、方法归纳突破重难点。

二、教学目标

1.知识与技能

（1）认识“侣、娱、誓、籍、零”等生字，会写“侣、娱、盒、豫、趟”等重难点生字，掌握“毫不犹豫、环游、欣赏、品味、津津有味”等词语。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章设问开篇—亮明观点—比喻说理—归纳方法—升华主旨的完整结构。

（3）品读文中精妙比喻句，掌握作者介绍的五步读书法，理解一本书百读不厌、常读常新的道理。

2.过程与方法

通过情境想象、圈画批注、小组合作、句式品读、归纳梳理的方式，学习借事物喻理、借事物抒情的表达方法，落实单元语文要素。

3.情感态度与价值观

体会作者酷爱读书、以书为伴的真挚情感，明白读书没有终点、细读方有收获的道理，养成反复品读、深度阅读、终身读书的良好习惯。

三、教学重难点

1. 教学重点：品读文中比喻佳句，理解作者选择书为伴的理由；掌握科学的反复读书方法。

2. 教学难点：深刻理解“一本喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时想去就去的故地”的内涵，真正读懂“常读常新、百读不厌”的读书真谛。

四、教学准备

教师：多媒体课件、作者简介、读书方法思维导图、优美句式赏析卡、分层练习题

学生：预习课文、熟读全文、圈画自己最喜欢的句子、梳理课文不懂的问题。

五、教学详细过程

（一）情境激趣，导入新课（5分钟）

1. 情境假设提问：假如你独自驾舟环游世界，漫长旅途孤独漫长，只能带一样东西陪伴自己，你会选择图画、乐器、玩具还是书籍？

学生自由发言。

2. 导入揭题：英国作家尤安·艾肯给出了最动人的答案——一本书。今天我们学习《走遍天下书为侣》，感受作者以书为伴、以读为乐的人生态度。

3. 板书课题，齐读课题。解题：“侣”是伴侣、朋友，走遍天下，唯有书籍不离不弃、终生相伴。

（二）初读课文，梳理脉络（8分钟）

1. 自由朗读课文，读准字音、读通长句，重点纠正：伴侣、娱乐、毫不犹豫、一趟、书籍。

2. 整体梳理文章四层结构：

① 假设设问，抛出难题：环游天下只能带一物，难以抉择；

② 亮明观点：毫不犹豫选择一本书；

③ 比喻说理：书是朋友、是故地，百读不厌、常读常新；

④ 归纳方法：介绍反复读书的步骤，升华爱书、读书的主旨。

3. 整体感知：全文围绕为什么选书、怎么读书、读书有何价值展开，说理温柔、情感真挚。

（三）精读品析，悟情悟理（18分钟）

1.品读观点，体会挚爱

“如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：我会选择一本书。”

品读关键词“毫不犹豫”：没有迟疑、没有纠结，体现作者发自内心、无比坚定的爱书之情，书籍在作者心中无可替代。

2.赏析核心比喻，突破重难点