学易金卷：高一历史上学期第一次月考卷02（黑蒙吉辽专用）

**基本信息** 高一历史选择性必修1（第1-8课）月考卷，以原创情境与多元史料为载体，聚焦政治制度、民族关系等核心内容，强化时空观念与历史解释素养考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题/48分|先秦至唐政治制度（如井田制、科举制）、民族交融（如北魏汉化）、边疆治理（如汉唐都护府）|原创题（鄂尔多斯青铜器）、图表史料（西周土地交换表、节度使设置表），基础识记与能力分析结合| |非选择题|4题/52分|循吏标准演变、选官制度评价、边疆政策比较、唐代文化地域差异|对比分析（《史记》与《汉书》循吏传）、开放探究（唐代诗人与进士分布），凸显史料实证与家国情怀|

《高一历史第一次月考卷01（参考答案）（黑吉辽蒙专用）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B D A D B C C B C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C A B C C A 17．作用：洛邑处于中部地区，便于加强对广大疆域的管辖；弥补丰镐作为都城的不足；防止商朝残余势力的反抗；便于接受各诸侯国的贡赋，保证分封制的实施。（8分） 变化：洛邑由军事、政治重镇变为都城。（2分） 原因：镐京被犬戎，平王东迁。（2分） 18．秦朝统一后，东方六国故地的风俗与法令与原秦国统治地区各不相同。秦以“以法治俗”为指导思想，以严厉的法令来整顿东方地区的风俗，力图实现文化一统，巩固统一局面。但因秦法过于严苛激发了不同区域之间文化的激烈冲突，成为导致秦末农民战争的原因之一。（6分） 汉朝建立后，接受秦朝灭亡的教训，鉴于东方地区传统势力强大，汉实行郡国并行制，在东方地区建立诸侯国，任用当地士人，按照当地风俗进行治理，巩固了汉的统治；但诸侯国势力逐渐强大，威胁中央集权。 从秦到汉初的巩固统一政策和不同文化政策产生的后果，体现了风俗与政治之间的关系，文化与风俗的统一对于多民族统一国家的形成意义重大。（6分） 19．(1)主要弊端：①以丁身为征税依据，不考虑实际土地占有，脱离社会现实；②税额长期固定，缺乏弹性，无法适应经济形势变化；③特权阶层免税，大量民户依附豪强逃税，税源萎缩，税赋分配不均。（6分） (2)新变化：①征税标准以土地、资产为主要依据；②征税时间固定；③税收名目简化；④收税对象增加；⑤赋税衡量权进一步上归朝廷。（每点2分，任选4点，共8分） 20．【答案】示例一观点：汉代治国思想在继承秦制的基础上，通过调整政策实现社会稳定与发展。 阐述：秦朝治国思想以法家思想为主导，强调严刑峻法、中央集权，短期内强化统治，但过度依赖暴力导致社会矛盾激化，最终二世而亡。汉高祖吸取秦亡教训，推行“无为”思想，轻徭薄赋，与民休息；文景时期延续宽松政策，经济发展，形成“文景之治”。在国力恢复后，汉武帝转向积极有为，外击匈奴、内行“推恩令”削弱诸侯，同时“罢黜百家，独尊儒术”，形成“外儒内法”的治国模式，使汉朝进入强盛期。 总之，汉代治国思想并非简单否定秦制，而是在继承中央集权框架下，调整统治策略，实现长治久安。 示例二观点：汉代治国思想的演变体现了从“严刑峻法”到“德刑并用”的转型。 阐述：秦朝时期，商鞅、韩非思想主导，强调“以法为教，以吏为师”，忽视道德教化，导致社会高压。汉初无为而治，采用黄老思想，减少政府干预，恢复经济，但地方豪强势力膨胀，威胁中央权威。董仲舒提出“天人感应”“德主刑辅”，既保留法家的集权手段，又用儒家伦理规范社会，形成更稳定的统治模式。 总之，汉代治国思想的调整，使法律与教化相结合，既避免秦朝的暴政，又防止形成汉初的松散局面，为后世王朝提供了治国范例。 答案第2页（共2页） / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年高一历史上学期第一次月考卷（黑吉辽蒙专用） （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：选择性必修1（第1~8课）。 第Ⅰ卷 一、单选题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创题）鄂尔多斯青铜器是北方游牧民族的文化遗存，起源于商代，鼎盛于战国，延续至西汉，主要分布在北方长城沿线，并以动物纹为装饰特色，在中华民族历史文化中占据特殊的地位。这表明（ ） A．中华文明具有多元性　　　　　　　 C. 农耕经济占主导地位 B．当地隶属于中原政权　　　　　　　 D. 华夏认同已观念产生 2．如表为西周中晚期部分青铜铭文记载的土地交换情况。据此可推知，当时（   ） 篇目 卫盉 五祀卫鼎 九年卫鼎 鬲从簋 散氏盘 吴虎鼎 当事人及土地流向 由大贵族向庶人 由诸侯向庶人 由大贵族向庶人 贵族之间 诸侯之间 家族内部之间 A．敬天保民观念开始出现 B．传统土地制度有所松动 C．社会阶层间流动性增强 D．铁犁牛耕得到广泛使用 3．春秋战国时期，楚国北迁郢都直抵洛水，越国灭吴北迁琅邪；秦国东迁至咸阳，韩赵魏东迁出山西。这些迁都现象共同反映出（   ） A．分封制瓦解退出历史舞台 B．天子开始丧失天下共主地位 C．政治经济重心逐渐往南移 D．区域融合加强孕育统一进程 4．“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家建立开始于（   ） A．秦朝 B．西汉 C．唐朝 D．元朝 5．汉武帝时期朝廷发行白鹿皮币和白金币。白鹿皮币专门针对王侯宗室，每张皮币售价40万钱；白金币由银、锡合铸而成，作价奇高，面向富商豪民发行。这一币制改革旨在（   ） A．垄断货币发行 B．削弱地方势力 C．维护政治统一 D．增加财政收入 6．有学者指出：“汉武帝不是单纯尊崇儒家，他是把法家的集权、儒家的伦理、阴阳家的天命糅合在一起，形成新的统治思想。”这说明汉代新儒学（   ） A．完全继承先秦儒家思想 B．外儒内法，兼采各家思想 C．排斥其他学派所有主张 D．成为唯一的选官依据 7．东汉末年，张角创立太平道，发动黄巾起义，提出“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号。虽然起义最终失败，但它沉重打击了东汉王朝的统治，各地豪强趁机拥兵自重，形成了军阀割据局面。这说明（   ） A．宗教思想是推动社会变革的动力 B．农民起义必然导致王朝更替 C．社会矛盾激化会引发政治动荡 D．地方势力膨胀威胁中央集权 8．时空观念是高中历史学科必备核心素养之一，下图是三国两晋南北朝政权更迭示意图，填写正确的是（   ） A．①梁 B．②东晋 C．③北魏 D．④东周 9．魏晋南北朝时期，北方少数民族大量内迁，与汉族杂居相处，通婚融合，形成了“胡汉一家”的局面。这一现象带来的主要影响是（   ） A．导致北方战乱频繁 B．促进了民族交融 C．推动了江南地区开发 D．加剧了民族矛盾 10．北魏孝文帝推行禁鲜卑语、改汉姓、与汉族通婚等汉化措施；但北周墓葬中却出土了大量身着鲜卑服饰的汉人陶俑，墓志亦兼用汉文与鲜卑文。北魏的强力汉化与北周的文化多元形成反差，最能说明的是（   ） A．孝文帝改革在实际执行中收效甚微 B．北周统治集团完全否定了汉化政策 C．北方民族之间的文化交融具有长期性和复杂性 D．鲜卑贵族阶层始终对汉族文化持排斥态度 11．如下图所示，隋朝大运河的形态反映了当时（   ） A．洛阳是全国政治中心 B．交通是国家统一的前提 C．南方的经济地位提升 D．南北政治经济同步发展 12．《全唐诗》收录诗人2200余人，作品48900余首，内容涵盖边塞、田园、咏史、山水等题材。唐朝诗歌繁荣的根本原因是（   ） A．国家统一、国力强盛 B．科举考试重视诗赋 C．中外文化交流频繁 D．印刷术的广泛应用 13．唐太宗平定高昌后，为了巩固西北边疆的统治，在西州交河城设立了一个重要的军政机构。当时直接统辖的区域包括西、伊、庭三州以及稍后的焉耆地区。这一军政机构是（    ） A．西域都护府 B．安西都护府 C．北庭都护府 D．北庭都元帅府 14．据学者研究，唐朝前期设置节度使基本情况如表所示 755年前所置节度使（部分）情况表 节度名称 设置目的 治所 戍兵 衣赐 安西节度使 抚宁西域 龟兹（新疆库车） 兵24000、马2700 62万匹段 范阳节度使 临制奚、契丹 幽州（北平） 兵91400、马6500 80万匹段、军粮50万石 平卢节度使 镇抚室韦、靺鞨 营州（锦州朝阳间） 兵34000、马5300 —— 剑南节度使 西抗吐蕃、南抚蛮獠 成都 兵39000、马2000 80万匹段、军粮70万石 岭南五府经略使 绥静夷獠、镇抚海南诸国 广州 兵15400 轻税本镇以自给 据表可知，这一时期节度使的设置（   ） A．形成了藩镇割据的局面 B．瓦解了中央对地方的垂直管理 C．适应了边疆治理的需求 D．改变了三省六部制的运行机制 15．唐朝时期，雕版印刷术已相当成熟，868年印制的《金刚经》卷子是世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品。这一技术（   ） A．最早出现于东汉时期 B．主要用于官方文书印制 C．促进了文化的传播与交流 D．取代了手写书籍的地位 16．在敦煌壁画中菩萨的形象一开始是男性，深目高鼻，留着小胡子；之后变成了女性，体态婀娜，仍然是深目高鼻；再到后来变成了身材丰腴、脸庞圆润的中原女子形象。敦煌菩萨形象的变化反映了（   ） A．外来宗教本土化 B．中外文化交流频繁 C．儒家思想宗教化 D．中土名僧西行取经 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 《史记》首设《循吏传》，列于类传之首，记载春秋时期孙叔敖、子产等5位循吏。其中4人为相，1人为法官，皆为“奉法循理”之典型。司马迁评价其治绩：孙叔敖“施教导民”“政缓禁止”，使“吏无奸邪，盗贼不起”；公仪休拒收遗鱼，强调“食禄者不得与下民争利”；李离“过听杀人”则以身“正国法”。他们或善治邦国，或官德高尚，或伏法献身，故被列入《循吏传》。 材料二 《汉书》沿循《史记》设《循吏传》，但入传标准发生变化，所记以地方郡守、诸侯相等“二千石”官员为限，明确了“循吏”的保民官定位。其确立了“富民、教化”的治理范式：富民方面，劝课农桑、兴修水利，如召信臣“躬劝耕农”，开通沟渠数十处，溉田三万顷；教化方面，兴办学官、推行条教，如文翁在蜀地兴办学校，以儒家思想教化民众。同时强调先教化后诛罚，以宽和为政。廉洁刚正、劝课农桑、与民兴利、政平讼理等，成为《汉书》循吏的入传标准，并为后世正史所承袭。 ——以上材料皆摘编自牛子晗《正史<循吏传>入传标准与记述内容的变化》 （1）根据材料一、二，概括《史记》与《汉书》中《循吏传》入传标准的不同。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分析《汉书》循吏入传标准发生变化的原因，并说明汉代循吏在地方治理中的作用。（8分） 18．古代选官制度的发展与完善，影响着中国社会。阅读材料，完成下列要求。 材料一  （魏晋时代）士族人物几乎垄断了尚书令、尚书仆射、尚书郎及中书省中书舍人以上的显要官职。在选官制度上，资品的评定完全演化为以血缘关系区别的门第高下为标准。官职的清浊、升迁之迟速，完全看门第是上品还是卑庶。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 材料二  科举考试可以说是一种最淡化个人与其家族关系的一种制度。个人的素质和能力必须由文章来集中表现，由此，“以文取人”就有了绝对、完全的意义。宋代还采取了禁“公荐”、禁座主与门生建立密切关系和举行殿试等旨在加强中央集权的措施……人格淡化、面对天子、取士之途趋一、考试内容趋一的种种发展，都意味着科举越来越以一种尽量客观、中立、平等的标准来对待所有报考者。 ——摘编自何怀宏《选举社会及其终结——秦汉至晚清历史的一种社会学阐释》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出魏晋时期实行的选官制度及其存在的问题。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，如何评价科举制。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求｡ 材料一  汉武帝继位后，边疆治理由“无为”向“有为”转化，具体表现就是“王者无外”思想的回归，终极目标是大一统｡《史记》载，武帝“方欲事灭胡”，使张骞“持汉节不失”通月氏，其后“凿空”西域，副使偕大夏诸国俱来，“西北国始通于汉”｡载元狩二年春汉“过焉支山千有余里……收休屠祭天金人”，夏“逾居延，攻祁连山，斩首虏三万二百级”，秋则“(匈奴)其众降汉，凡四万余人”，汉遂“列四郡，据两关”｡悬泉汉简见康居､大宛使者“奉献橐佗入敦煌”，并有“译骑”通语､“督邮书掾”考课邮传，西北边疆纳入于大一统文书行政网｡由此，在汉武帝“王者无外”思想的主导下，西汉边疆治理由“境外”转为“可王化之内”｡ ——摘编整理自卜宪群､袁宝龙《秦汉边疆治理思想的演进历程､实践经验与教训》《史记.大宛列传》《史记.卫将军骠骑列传》 材料二  唐朝治边政策独具特色｡唐王朝确立了羁縻府州制度，以各边疆民族部落的分布范围作为羁縻府州行政区划的基础，并在众多的羁縻府州基础上设立都护府，由都护府直接管理，再统于唐王朝中央政府｡唐王朝对边疆民族总体上是以怀柔､招抚为主，采取和亲和册封政策，以改善或加强与边疆民族的关系｡同时唐王朝也采取开辟互市贸易等积极开发的政策｡ ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 （1）根据材料一，列举汉武帝时期“有为”治边的代表性措施，并结合所学知识说明“王者无外”思想回归的原因。（8分） （2）根据材料二，概括唐朝边疆治理的主要特点｡（6分） 20．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 从材料中得出一个有关唐代历史的认识，并予以说明。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年高一历史上学期第一次月考卷02 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填：缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 错误填涂[V1[/1 4. 保持卡面清洁。不要折桑、不要弄破」 一、 选择题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 日 1.A][B][C][D]5.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D]13.[AJ[B][C][D] 日 2.[A1[B][C1[D] 6.A][B1[C][D1 10.[A][B1[C][D]14.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 7.LA][B][C][D] 11.[A][B][C][D]15.[A][B][C][D] 4.A][B][C][D] 8.A][B][C][D] 12.[A][B][C][D]16.[A][B][C][D] 二、非选择题（本题共4小题） 17 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 18. 19. 20. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2026-2027学年高一历史上学期第一次月考卷02 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填 考生禁填：缺考标记 写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考 违纪标记 证号，在规定位置贴好条形码。 以上标记由监考人员用2B铅笔填 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答 涂 题必须用0.5mn黑色签字笔答题，不得用 铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 选择题填涂样例： 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答， 超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题 正确填涂■ 卷上答题无效。 错误填涂][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[BJ[C][D]5[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 13[][B][C][D] 2 [A][B][c][D]6 [A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 14[AJ[B][C][D] 3[AJ[B[G][D]7[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 15[AJ[B][C][D] 4[AJ[B[c][D]8[AJ[B][C]D]12[A][B][C][D] 16[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 7 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18. 19. 20. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 题 X ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ ■ ■ ■ I ■ 2026-2027学年高一历史上学期第一次月考卷（黑吉辽蒙专用） （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：选择性必修1（第1~8课）。 第Ⅰ卷 一、单选题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创题）鄂尔多斯青铜器是北方游牧民族的文化遗存，起源于商代，鼎盛于战国，延续至西汉，主要分布在北方长城沿线，并以动物纹为装饰特色，在中华民族历史文化中占据特殊的地位。这表明（ ） A．中华文明具有多元性　　　　　　　 C. 农耕经济占主导地位 B．当地隶属于中原政权　　　　　　　 D. 华夏认同已观念产生 2．如表为西周中晚期部分青铜铭文记载的土地交换情况。据此可推知，当时（   ） 篇目 卫盉 五祀卫鼎 九年卫鼎 鬲从簋 散氏盘 吴虎鼎 当事人及土地流向 由大贵族向庶人 由诸侯向庶人 由大贵族向庶人 贵族之间 诸侯之间 家族内部之间 A．敬天保民观念开始出现 B．传统土地制度有所松动 C．社会阶层间流动性增强 D．铁犁牛耕得到广泛使用 3．春秋战国时期，楚国北迁郢都直抵洛水，越国灭吴北迁琅邪；秦国东迁至咸阳，韩赵魏东迁出山西。这些迁都现象共同反映出（   ） A．分封制瓦解退出历史舞台 B．天子开始丧失天下共主地位 C．政治经济重心逐渐往南移 D．区域融合加强孕育统一进程 4．“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家建立开始于（   ） A．秦朝 B．西汉 C．唐朝 D．元朝 5．汉武帝时期朝廷发行白鹿皮币和白金币。白鹿皮币专门针对王侯宗室，每张皮币售价40万钱；白金币由银、锡合铸而成，作价奇高，面向富商豪民发行。这一币制改革旨在（   ） A．垄断货币发行 B．削弱地方势力 C．维护政治统一 D．增加财政收入 6．有学者指出：“汉武帝不是单纯尊崇儒家，他是把法家的集权、儒家的伦理、阴阳家的天命糅合在一起，形成新的统治思想。”这说明汉代新儒学（   ） A．完全继承先秦儒家思想 B．外儒内法，兼采各家思想 C．排斥其他学派所有主张 D．成为唯一的选官依据 7．东汉末年，张角创立太平道，发动黄巾起义，提出“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号。虽然起义最终失败，但它沉重打击了东汉王朝的统治，各地豪强趁机拥兵自重，形成了军阀割据局面。这说明（   ） A．宗教思想是推动社会变革的动力 B．农民起义必然导致王朝更替 C．社会矛盾激化会引发政治动荡 D．地方势力膨胀威胁中央集权 8．时空观念是高中历史学科必备核心素养之一，下图是三国两晋南北朝政权更迭示意图，填写正确的是（   ） A．①梁 B．②东晋 C．③北魏 D．④东周 9．魏晋南北朝时期，北方少数民族大量内迁，与汉族杂居相处，通婚融合，形成了“胡汉一家”的局面。这一现象带来的主要影响是（   ） A．导致北方战乱频繁 B．促进了民族交融 C．推动了江南地区开发 D．加剧了民族矛盾 10．北魏孝文帝推行禁鲜卑语、改汉姓、与汉族通婚等汉化措施；但北周墓葬中却出土了大量身着鲜卑服饰的汉人陶俑，墓志亦兼用汉文与鲜卑文。北魏的强力汉化与北周的文化多元形成反差，最能说明的是（   ） A．孝文帝改革在实际执行中收效甚微 B．北周统治集团完全否定了汉化政策 C．北方民族之间的文化交融具有长期性和复杂性 D．鲜卑贵族阶层始终对汉族文化持排斥态度 11．如下图所示，隋朝大运河的形态反映了当时（   ） A．洛阳是全国政治中心 B．交通是国家统一的前提 C．南方的经济地位提升 D．南北政治经济同步发展 12．《全唐诗》收录诗人2200余人，作品48900余首，内容涵盖边塞、田园、咏史、山水等题材。唐朝诗歌繁荣的根本原因是（   ） A．国家统一、国力强盛 B．科举考试重视诗赋 C．中外文化交流频繁 D．印刷术的广泛应用 13．唐太宗平定高昌后，为了巩固西北边疆的统治，在西州交河城设立了一个重要的军政机构。当时直接统辖的区域包括西、伊、庭三州以及稍后的焉耆地区。这一军政机构是（    ） A．西域都护府 B．安西都护府 C．北庭都护府 D．北庭都元帅府 14．据学者研究，唐朝前期设置节度使基本情况如表所示 755年前所置节度使（部分）情况表 节度名称 设置目的 治所 戍兵 衣赐 安西节度使 抚宁西域 龟兹（新疆库车） 兵24000、马2700 62万匹段 范阳节度使 临制奚、契丹 幽州（北平） 兵91400、马6500 80万匹段、军粮50万石 平卢节度使 镇抚室韦、靺鞨 营州（锦州朝阳间） 兵34000、马5300 —— 剑南节度使 西抗吐蕃、南抚蛮獠 成都 兵39000、马2000 80万匹段、军粮70万石 岭南五府经略使 绥静夷獠、镇抚海南诸国 广州 兵15400 轻税本镇以自给 据表可知，这一时期节度使的设置（   ） A．形成了藩镇割据的局面 B．瓦解了中央对地方的垂直管理 C．适应了边疆治理的需求 D．改变了三省六部制的运行机制 15．唐朝时期，雕版印刷术已相当成熟，868年印制的《金刚经》卷子是世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品。这一技术（   ） A．最早出现于东汉时期 B．主要用于官方文书印制 C．促进了文化的传播与交流 D．取代了手写书籍的地位 16．在敦煌壁画中菩萨的形象一开始是男性，深目高鼻，留着小胡子；之后变成了女性，体态婀娜，仍然是深目高鼻；再到后来变成了身材丰腴、脸庞圆润的中原女子形象。敦煌菩萨形象的变化反映了（   ） A．外来宗教本土化 B．中外文化交流频繁 C．儒家思想宗教化 D．中土名僧西行取经 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 《史记》首设《循吏传》，列于类传之首，记载春秋时期孙叔敖、子产等5位循吏。其中4人为相，1人为法官，皆为“奉法循理”之典型。司马迁评价其治绩：孙叔敖“施教导民”“政缓禁止”，使“吏无奸邪，盗贼不起”；公仪休拒收遗鱼，强调“食禄者不得与下民争利”；李离“过听杀人”则以身“正国法”。他们或善治邦国，或官德高尚，或伏法献身，故被列入《循吏传》。 材料二 《汉书》沿循《史记》设《循吏传》，但入传标准发生变化，所记以地方郡守、诸侯相等“二千石”官员为限，明确了“循吏”的保民官定位。其确立了“富民、教化”的治理范式：富民方面，劝课农桑、兴修水利，如召信臣“躬劝耕农”，开通沟渠数十处，溉田三万顷；教化方面，兴办学官、推行条教，如文翁在蜀地兴办学校，以儒家思想教化民众。同时强调先教化后诛罚，以宽和为政。廉洁刚正、劝课农桑、与民兴利、政平讼理等，成为《汉书》循吏的入传标准，并为后世正史所承袭。 ——以上材料皆摘编自牛子晗《正史<循吏传>入传标准与记述内容的变化》 （1）根据材料一、二，概括《史记》与《汉书》中《循吏传》入传标准的不同。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分析《汉书》循吏入传标准发生变化的原因，并说明汉代循吏在地方治理中的作用。（8分） 18．古代选官制度的发展与完善，影响着中国社会。阅读材料，完成下列要求。 材料一  （魏晋时代）士族人物几乎垄断了尚书令、尚书仆射、尚书郎及中书省中书舍人以上的显要官职。在选官制度上，资品的评定完全演化为以血缘关系区别的门第高下为标准。官职的清浊、升迁之迟速，完全看门第是上品还是卑庶。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 材料二  科举考试可以说是一种最淡化个人与其家族关系的一种制度。个人的素质和能力必须由文章来集中表现，由此，“以文取人”就有了绝对、完全的意义。宋代还采取了禁“公荐”、禁座主与门生建立密切关系和举行殿试等旨在加强中央集权的措施……人格淡化、面对天子、取士之途趋一、考试内容趋一的种种发展，都意味着科举越来越以一种尽量客观、中立、平等的标准来对待所有报考者。 ——摘编自何怀宏《选举社会及其终结——秦汉至晚清历史的一种社会学阐释》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出魏晋时期实行的选官制度及其存在的问题。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，如何评价科举制。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求｡ 材料一  汉武帝继位后，边疆治理由“无为”向“有为”转化，具体表现就是“王者无外”思想的回归，终极目标是大一统｡《史记》载，武帝“方欲事灭胡”，使张骞“持汉节不失”通月氏，其后“凿空”西域，副使偕大夏诸国俱来，“西北国始通于汉”｡载元狩二年春汉“过焉支山千有余里……收休屠祭天金人”，夏“逾居延，攻祁连山，斩首虏三万二百级”，秋则“(匈奴)其众降汉，凡四万余人”，汉遂“列四郡，据两关”｡悬泉汉简见康居､大宛使者“奉献橐佗入敦煌”，并有“译骑”通语､“督邮书掾”考课邮传，西北边疆纳入于大一统文书行政网｡由此，在汉武帝“王者无外”思想的主导下，西汉边疆治理由“境外”转为“可王化之内”｡ ——摘编整理自卜宪群､袁宝龙《秦汉边疆治理思想的演进历程､实践经验与教训》《史记.大宛列传》《史记.卫将军骠骑列传》 材料二  唐朝治边政策独具特色｡唐王朝确立了羁縻府州制度，以各边疆民族部落的分布范围作为羁縻府州行政区划的基础，并在众多的羁縻府州基础上设立都护府，由都护府直接管理，再统于唐王朝中央政府｡唐王朝对边疆民族总体上是以怀柔､招抚为主，采取和亲和册封政策，以改善或加强与边疆民族的关系｡同时唐王朝也采取开辟互市贸易等积极开发的政策｡ ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 （1）根据材料一，列举汉武帝时期“有为”治边的代表性措施，并结合所学知识说明“王者无外”思想回归的原因。（8分） （2）根据材料二，概括唐朝边疆治理的主要特点｡（6分） 20．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 从材料中得出一个有关唐代历史的认识，并予以说明。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰） 答案第12页（共12页） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年高一历史上学期第一次月考卷（黑吉辽蒙专用） （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：选择性必修1（第1~8课）。 第Ⅰ卷 一、单选题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创题）鄂尔多斯青铜器是北方游牧民族的文化遗存，起源于商代，鼎盛于战国，延续至西汉，主要分布在北方长城沿线，并以动物纹为装饰特色，在中华民族历史文化中占据特殊的地位。这表明（ ） A．中华文明具有多元性　　　　　　　 C. 农耕经济占主导地位 B．当地隶属于中原政权　　　　　　　 D. 华夏认同已观念产生 【答案】A 【详解】A．材料表明鄂尔多斯青铜器是北方游牧民族的文化遗存，时间跨度长、分布广且独具特色，说明中华文明不是单一来源，而是多元文明共同构成的，故正确。 B．“隶属于中原政权”与游牧民族独立性不符，错误。 C．“农耕经济”与动物纹反映的游牧经济相悖，错误。 D．“华夏认同”材料未涉及，且该文化本身即属“华夏”之外的游牧民族。 2．如表为西周中晚期部分青铜铭文记载的土地交换情况。据此可推知，当时（   ） 篇目 卫盉 五祀卫鼎 九年卫鼎 鬲从簋 散氏盘 吴虎鼎 当事人及土地流向 由大贵族向庶人 由诸侯向庶人 由大贵族向庶人 贵族之间 诸侯之间 家族内部之间 A．敬天保民观念开始出现 B．传统土地制度有所松动 C．社会阶层间流动性增强 D．铁犁牛耕得到广泛使用 【答案】B 【详解】A.敬天保民观念在西周初年已经出现，并非西周中晚期才开始出现，错误。 B.西周实行井田制，土地归周天子所有，禁止私自流转，材料出现贵族、诸侯私下交换、流转土地的现象，说明井田制这一传统土地制度出现松动，正确。 C.材料仅体现土地流转，没有庶人上升为贵族、贵族阶层变动等阶层流动的相关信息，无法得出阶层流动性增强，错误。 D.铁犁牛耕出现于春秋战国时期，西周时期尚未出现，不符合史实，错误。 故选B项。 3．春秋战国时期，楚国北迁郢都直抵洛水，越国灭吴北迁琅邪；秦国东迁至咸阳，韩赵魏东迁出山西。这些迁都现象共同反映出（   ） A．分封制瓦解退出历史舞台 B．天子开始丧失天下共主地位 C．政治经济重心逐渐往南移 D．区域融合加强孕育统一进程 【答案】D 【详解】A.春秋战国时分封制走向瓦解，但尚未退出历史舞台，秦朝建立后分封制才基本退出，错误。 B.周天子丧失天下共主地位始于春秋前期，早于材料中的一系列迁都行动，错误。 C.秦国、三晋向东迁都，体现重心向东发展，并非向南转移，与史实不符，错误。 D.各国主动向中原区域迁都，争夺中原沃土，列国之间交往、冲突不断增多，区域民族与族群融合持续加强，推动大一统趋势不断发展，正确。 故选D项。 4．“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家建立开始于（   ） A．秦朝 B．西汉 C．唐朝 D．元朝 【答案】A 【详解】本题考查秦朝的疆域知识，根据所学知识可知，秦朝建立后，疆域东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞并阴山至辽东，故选A项。 5．汉武帝时期朝廷发行白鹿皮币和白金币。白鹿皮币专门针对王侯宗室，每张皮币售价40万钱；白金币由银、锡合铸而成，作价奇高，面向富商豪民发行。这一币制改革旨在（   ） A．垄断货币发行 B．削弱地方势力 C．维护政治统一 D．增加财政收入 【答案】D 【详解】A.垄断货币发行的核心是中央独占铸币权，题干仅提及两类针对特定群体的特殊货币发行，未涉及垄断全部货币发行权的内容，错误。 B.该措施客观上会削弱王侯、富商的经济实力，但并非改革的主要目的，削弱地方势力主要通过推恩令、刺史制度等政治类措施实现，错误。 C.维护政治统一是汉武帝施政的根本宏观目标，并非本次币制改革的直接目的，错误。 D.汉武帝时期长期对匈奴作战，国库消耗严重，发行实际价值远低于面值的虚值货币，本质是变相从王侯宗室、富商豪民手中征集财富，核心目的是补充中央财政、缓解财政危机，正确。 故选D项。 6．有学者指出：“汉武帝不是单纯尊崇儒家，他是把法家的集权、儒家的伦理、阴阳家的天命糅合在一起，形成新的统治思想。”这说明汉代新儒学（   ） A．完全继承先秦儒家思想 B．外儒内法，兼采各家思想 C．排斥其他学派所有主张 D．成为唯一的选官依据 【答案】B 【详解】A.新儒学糅合了法家、阴阳家思想，并非完全继承先秦儒家思想，错误。 B.汉武帝新儒学表面推崇儒学，内里吸收法家集权思想，同时吸纳阴阳家理论，即外儒内法、兼采各家，正确。 C.材料体现吸收其他学派主张，并非排斥其他学派所有主张，错误。 D.题干未涉及选官，且汉代儒学不是唯一选官依据，错误。 故选B项。 7．东汉末年，张角创立太平道，发动黄巾起义，提出“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号。虽然起义最终失败，但它沉重打击了东汉王朝的统治，各地豪强趁机拥兵自重，形成了军阀割据局面。这说明（   ） A．宗教思想是推动社会变革的动力 B．农民起义必然导致王朝更替 C．社会矛盾激化会引发政治动荡 D．地方势力膨胀威胁中央集权 【答案】C 【详解】A.材料中的太平道只是起义的宣传组织工具，没有直接推动社会变革，所以宗教思想只是社会情况的反映，并非变革根本动力，错误。 B.农民起义会动摇王朝的统治，但是不一定造成王朝更替，错误。 C.东汉朝政腐败、土地兼并严重，社会矛盾不断激化，爆发大规模农民起义——黄巾起义。黄巾起义冲击统治秩序，催生汉末军阀割据，使得东汉的政局陷入动荡，正确。 D.地方豪强割据是黄巾起义带来的次生结果，而材料的主旨是社会矛盾激化引发起义、时局动乱，并非侧重地方势力对中央的威胁，错误。 故选C项。 8．时空观念是高中历史学科必备核心素养之一，下图是三国两晋南北朝政权更迭示意图，填写正确的是（   ） A．①梁 B．②东晋 C．③北魏 D．④东周 【答案】C 【详解】A.西晋灭亡后，北方处于十六国时期，南方由东晋统治，因此①应为东晋，错误。 B.东晋之后，南方依次出现宋、齐、梁、陈，因此②为梁，错误。 C.十六国之后，北魏统一北方，开启北朝，后北魏分裂为东魏、西魏，因此③是北魏，正确。 D.东魏后来被北齐取代，西魏被北周取代，因此④应为北齐，东周是先秦时期的政权，错误。 故选C项。 9．魏晋南北朝时期，北方少数民族大量内迁，与汉族杂居相处，通婚融合，形成了“胡汉一家”的局面。这一现象带来的主要影响是（   ） A．导致北方战乱频繁 B．促进了民族交融 C．推动了江南地区开发 D．加剧了民族矛盾 【答案】B 【详解】本题主要考查的是少数民族内迁的主要影响，材料中少数民族与汉族杂居相处，通婚融合，“胡汉一家”促进了民族交融，故选B项。 10．北魏孝文帝推行禁鲜卑语、改汉姓、与汉族通婚等汉化措施；但北周墓葬中却出土了大量身着鲜卑服饰的汉人陶俑，墓志亦兼用汉文与鲜卑文。北魏的强力汉化与北周的文化多元形成反差，最能说明的是（   ） A．孝文帝改革在实际执行中收效甚微 B．北周统治集团完全否定了汉化政策 C．北方民族之间的文化交融具有长期性和复杂性 D．鲜卑贵族阶层始终对汉族文化持排斥态度 【答案】C 【详解】A.孝文帝改革推动了北方民族交融，深刻改变了北方社会面貌，并非收效甚微，错误。 B.北周呈现文化多元的状态，只是保留了鲜卑文化元素，并未完全否定汉化政策，错误。 C.北魏孝文帝改革推行汉化，北周并存汉、鲜卑多种文化元素，两种局面并存，体现了北方民族文化交融不是单一单向的进程，具有长期性和复杂性，正确。 D.孝文帝改革本身就能证明鲜卑贵族主动吸收汉文化，并非始终排斥汉族文化，错误。 故选C项。 11．如下图所示，隋朝大运河的形态反映了当时（   ） A．洛阳是全国政治中心 B．交通是国家统一的前提 C．南方的经济地位提升 D．南北政治经济同步发展 【答案】C 【详解】A.隋朝的都城是长安，长安才是隋朝全国政治中心。洛阳是隋朝东都，属于当时的政治中心的范畴，但大运河的形态无法反映洛阳的政治中心地位，错误。 B.隋朝开通大运河是在统一之后，错误。 C.魏晋南北朝时期江南得到持续开发，南方经济地位不断提升，隋朝开凿大运河南至余杭（江南地区），目的之一就是转运南方的物资，大运河的形态正好反映了南方经济地位的提升，正确。 D.江南经济地位不断提高，但这个时候政治经济重心仍然在北方，错误。 故选C项。 12．《全唐诗》收录诗人2200余人，作品48900余首，内容涵盖边塞、田园、咏史、山水等题材。唐朝诗歌繁荣的根本原因是（   ） A．国家统一、国力强盛 B．科举考试重视诗赋 C．中外文化交流频繁 D．印刷术的广泛应用 【答案】A 【详解】A.国家统一、国力强盛为诗歌创作提供了稳定的社会环境与物质基础，是唐朝诗歌繁荣的根本原因，正确。 B.科举考试重视诗赋是唐诗繁荣的重要推动因素，属于直接原因而非根本原因，错误。 C.中外文化交流频繁丰富了诗歌创作内容，是外部条件，并非根本原因，错误。 D.唐代印刷术并未广泛应用，且印刷术与诗歌繁荣无直接根本关联，错误。 故选A项。 13．唐太宗平定高昌后，为了巩固西北边疆的统治，在西州交河城设立了一个重要的军政机构。当时直接统辖的区域包括西、伊、庭三州以及稍后的焉耆地区。这一军政机构是（    ） A．西域都护府 B．安西都护府 C．北庭都护府 D．北庭都元帅府 【答案】B 【详解】A.西域都护府是汉代管理西域的机构，错误。 B.唐太宗平定高昌后，在“西州交河城”设立军政机构，统辖“西、伊、庭三州以及稍后的焉耆地区”，安西都护府为唐朝初年在西域设立的核心军政机构，正确。 C.北庭都护府为武则天时期分置，并非唐太宗时所设，而且并不在交河城，错误。 D.北庭都元帅府为元代管理西域的机构，错误。 故选B项。 14．据学者研究，唐朝前期设置节度使基本情况如表所示 755年前所置节度使（部分）情况表 节度名称 设置目的 治所 戍兵 衣赐 安西节度使 抚宁西域 龟兹（新疆库车） 兵24000、马2700 62万匹段 范阳节度使 临制奚、契丹 幽州（北平） 兵91400、马6500 80万匹段、军粮50万石 平卢节度使 镇抚室韦、靺鞨 营州（锦州朝阳间） 兵34000、马5300 —— 剑南节度使 西抗吐蕃、南抚蛮獠 成都 兵39000、马2000 80万匹段、军粮70万石 岭南五府经略使 绥静夷獠、镇抚海南诸国 广州 兵15400 轻税本镇以自给 据表可知，这一时期节度使的设置（   ） A．形成了藩镇割据的局面 B．瓦解了中央对地方的垂直管理 C．适应了边疆治理的需求 D．改变了三省六部制的运行机制 【答案】C 【详解】A.藩镇割据局面是安史之乱之后逐步形成的，唐朝前期并未形成藩镇割据，错误。 B.唐朝前期中央仍保持对地方的有效管控，并未瓦解中央对地方的垂直管理，错误。 C.唐朝前期各节度使设置目的均为安抚、镇抚、管控边疆部族与区域，戍守边防，适应了当时边疆治理、边防防御的现实需求，正确。 D.唐朝节度使属于地方军政体系，和中央三省六部制运行机制无关，没有改变三省六部制运行机制，错误。 故选C项。 15．唐朝时期，雕版印刷术已相当成熟，868年印制的《金刚经》卷子是世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品。这一技术（   ） A．最早出现于东汉时期 B．主要用于官方文书印制 C．促进了文化的传播与交流 D．取代了手写书籍的地位 【答案】C 【详解】A.雕版印刷术最早出现于隋唐时期，并非东汉时期，错误。 B.唐朝雕版印刷术的应用场景很广泛，包括佛经、日历、书籍等，并非主要用于官方文书印制，错误。 C.雕版印刷术可以批量复制书籍，大幅提升了信息传播的效率与范围，促进了文化的传播与交流，正确。 D.雕版印刷术出现后，手写书籍依然长期存在，并没有被完全取代，错误。 故选C项。 16．在敦煌壁画中菩萨的形象一开始是男性，深目高鼻，留着小胡子；之后变成了女性，体态婀娜，仍然是深目高鼻；再到后来变成了身材丰腴、脸庞圆润的中原女子形象。敦煌菩萨形象的变化反映了（   ） A．外来宗教本土化 B．中外文化交流频繁 C．儒家思想宗教化 D．中土名僧西行取经 【答案】A 【详解】A.菩萨形象由域外样貌逐步演变为中原女子样貌，体现源自印度的佛教艺术不断融合中原审美，外来宗教走向本土化，正确。 B.题干侧重佛教形象中原化，无法体现中外文化交流频繁的整体态势，错误。 C.材料未涉及儒学被宗教改造的相关内容，错误。 D.西行取经仅为中外交流事件，不能解释菩萨形象本土化演变，错误。 故选A项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 《史记》首设《循吏传》，列于类传之首，记载春秋时期孙叔敖、子产等5位循吏。其中4人为相，1人为法官，皆为“奉法循理”之典型。司马迁评价其治绩：孙叔敖“施教导民”“政缓禁止”，使“吏无奸邪，盗贼不起”；公仪休拒收遗鱼，强调“食禄者不得与下民争利”；李离“过听杀人”则以身“正国法”。他们或善治邦国，或官德高尚，或伏法献身，故被列入《循吏传》。 材料二 《汉书》沿循《史记》设《循吏传》，但入传标准发生变化，所记以地方郡守、诸侯相等“二千石”官员为限，明确了“循吏”的保民官定位。其确立了“富民、教化”的治理范式：富民方面，劝课农桑、兴修水利，如召信臣“躬劝耕农”，开通沟渠数十处，溉田三万顷；教化方面，兴办学官、推行条教，如文翁在蜀地兴办学校，以儒家思想教化民众。同时强调先教化后诛罚，以宽和为政。廉洁刚正、劝课农桑、与民兴利、政平讼理等，成为《汉书》循吏的入传标准，并为后世正史所承袭。 ——以上材料皆摘编自牛子晗《正史<循吏传>入传标准与记述内容的变化》 （1）根据材料一、二，概括《史记》与《汉书》中《循吏传》入传标准的不同。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分析《汉书》循吏入传标准发生变化的原因，并说明汉代循吏在地方治理中的作用。（8分） 【答案】（1）不同：①对象不同：《史记》多为中央层面的贤相、法官等高级官员；《汉书》以地方郡守一级的“二千石”官员为主。②侧重不同：《史记》以“奉法循理”为核心，强调守法循理；《汉书》以“富民教化”为核心，强调民生与教化。③理念不同：《史记》体现德治与法治结合的倾向；《汉书》更突出儒家“德主刑辅”的治国理念。（6分，每点2分） （2）原因：①思想：汉武帝“罢黜百家，独崇儒术”后，儒家思想成为官方正统。②政治：汉代大一统局面巩固，地方治理在国家治理中的地位显著提升。③制度：汉代官僚制度日趋成熟，官员考核、监察体系逐步完善。（4分，每点2分，任选2点即可） 作用：①经济：推动了地方经济发展，改善了民生，为汉代社会繁荣奠定了基础。②政治：稳定了地方社会秩序，巩固了统治基础，促进了社会安定。③文化：推动了儒家思想向基层社会的渗透，促进了地方文化教育的发展。④后世：树立了“富民教化”的良吏典范，对后世吏治建设和地方治理模式产生了深远的示范作用。（4分，每点2分，任选2点即可） 【详解】（1）不同：本小问要求概括《史记》与《汉书》中《循吏传》入传标准的不同，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从入传官员对象（《史记》为中央层面、《汉书》以地方郡守为主）、治理侧重（《史记》强调守法循理、《汉书》强调民生与教化）、治国理念（《史记》体现德治与法治结合、《汉书》突出儒家治国理念）等角度分析。 （2）原因：本小问要求分析《汉书》循吏入传标准发生变化的原因，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从儒家思想成为官方正统、大一统局面巩固、官僚制度日趋成熟等角度分析。 作用：本小问要求说明汉代循吏在地方治理中的作用，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从经济发展、巩固统治基础、地方文化教育发展、对后世影响等角度分析。 18．古代选官制度的发展与完善，影响着中国社会。阅读材料，完成下列要求。 材料一  （魏晋时代）士族人物几乎垄断了尚书令、尚书仆射、尚书郎及中书省中书舍人以上的显要官职。在选官制度上，资品的评定完全演化为以血缘关系区别的门第高下为标准。官职的清浊、升迁之迟速，完全看门第是上品还是卑庶。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 材料二  科举考试可以说是一种最淡化个人与其家族关系的一种制度。个人的素质和能力必须由文章来集中表现，由此，“以文取人”就有了绝对、完全的意义。宋代还采取了禁“公荐”、禁座主与门生建立密切关系和举行殿试等旨在加强中央集权的措施……人格淡化、面对天子、取士之途趋一、考试内容趋一的种种发展，都意味着科举越来越以一种尽量客观、中立、平等的标准来对待所有报考者。 ——摘编自何怀宏《选举社会及其终结——秦汉至晚清历史的一种社会学阐释》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出魏晋时期实行的选官制度及其存在的问题。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，如何评价科举制。（6分） 【答案】（1）选官制度：九品中正制。（2分） 问题：中正官不一定有鉴别人才的能力；有的中正官选官时徇私舞弊；品评标准有主观性，中正官个人喜好和利益使选拔结果缺乏客观性和公正性；选才范围往往局限于门第出身；选才时重家世，轻德、才；权贵子弟在评定中占优势；门阀士族控制选官权；是维护士族特权的工具。（4分，每点2分，任选2点即可） （2）评价：进步之处：官员选拔与学校教育紧密结合，有利于提高官员的文化素质；选拔标准有量化的成分，相对客观，更加公开、公平和公正；更能选拔出德才兼备的人才；使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治基础；有利于打破士族专权的局面；有利于加强中央集权；促进了社会阶层的流动；有利于社会重学风气的形成。（4分，每点2分，任选2点即可） 弊端：不注重考核人的实际执政能力，一定程度上选不出真正人才；后期日益僵化，成为统治者加强思想专制的工具；考试内容偏重儒家经典，不利于自然科学的发展。（2分，任意1点即可） 【详解】（1）选官制度：本小问要求指出魏晋时期实行的选官制度，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从九品中正制角度分析。 问题：本小问要求指出魏晋时期实行的选官制度存在的问题，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从选官标准异化、权力垄断、公正性缺失、社会弊端等角度分析。 （2）评价：本小问要求评价科举制，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从积极性（淡化家族关系、以文取人、加强中央集权、客观平等）、局限性（人才选拔、日益僵化、自然科学发展受限）等角度分析。 19．阅读材料，完成下列要求｡ 材料一  汉武帝继位后，边疆治理由“无为”向“有为”转化，具体表现就是“王者无外”思想的回归，终极目标是大一统｡《史记》载，武帝“方欲事灭胡”，使张骞“持汉节不失”通月氏，其后“凿空”西域，副使偕大夏诸国俱来，“西北国始通于汉”｡载元狩二年春汉“过焉支山千有余里……收休屠祭天金人”，夏“逾居延，攻祁连山，斩首虏三万二百级”，秋则“(匈奴)其众降汉，凡四万余人”，汉遂“列四郡，据两关”｡悬泉汉简见康居､大宛使者“奉献橐佗入敦煌”，并有“译骑”通语､“督邮书掾”考课邮传，西北边疆纳入于大一统文书行政网｡由此，在汉武帝“王者无外”思想的主导下，西汉边疆治理由“境外”转为“可王化之内”｡ ——摘编整理自卜宪群､袁宝龙《秦汉边疆治理思想的演进历程､实践经验与教训》《史记.大宛列传》《史记.卫将军骠骑列传》 材料二  唐朝治边政策独具特色｡唐王朝确立了羁縻府州制度，以各边疆民族部落的分布范围作为羁縻府州行政区划的基础，并在众多的羁縻府州基础上设立都护府，由都护府直接管理，再统于唐王朝中央政府｡唐王朝对边疆民族总体上是以怀柔､招抚为主，采取和亲和册封政策，以改善或加强与边疆民族的关系｡同时唐王朝也采取开辟互市贸易等积极开发的政策｡ ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 （1）根据材料一，列举汉武帝时期“有为”治边的代表性措施，并结合所学知识说明“王者无外”思想回归的原因。（8分） （2）根据材料二，概括唐朝边疆治理的主要特点｡（6分） 【答案】（1）措施：征伐匈奴；派遣张骞出使西域；设立河西四郡；设驿站“译骑”通语、“督邮书掾”考课邮传以文书行政辖制西域。 （4分，每点2分，任选2点即可） 原因：汉武帝时国力强盛，具备积极经营边疆的条件；董仲舒新儒学大一统思想的影响；汉武帝加强中央集权，需要稳定统治疆域；汉初实行“无为而治”思想无法解决边患问题。（4分，每点2分，任选2点即可） （2）特点：设立了相对完善的边疆管理体系(确立羁縻府州制度）；边疆民族政策以怀柔、招抚（和亲、 册封）为主；通过开发边疆、促进发展来稳定边疆地区。（6分） 【详解】（1）措施：本小问要求列举汉武帝时期“有为”治边的代表性措施。需要在阅读材料的基础上，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料可从对匈奴的战争、沟通西域、机构设置、以驿站行政管辖西域等方面进行概括。 原因：本小问要求结合所学知识说明“王者无外”思想回归的原因｡需要在阅读材料的基础上，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料并结合所学可从国家实力的变化、新儒学的影响、强化集权与稳定疆域的需要、前期治国思想无法解决现实问题等方面分析作答。 （2）本小问要求概括唐朝边疆治理的主要特点｡需要在阅读材料的基础上，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料可从边疆管理体系的构建、民族政策、稳定边疆的方式等方面分析作答。 20．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 从材料中得出一个有关唐代历史的认识，并予以说明。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰） 【答案】认识：唐代文化教育发展存在地域不平衡性，且后期南方文化教育影响力渐增。（2分） 说明：从诗人分布看（图1）：唐代诗人分布呈现明显地域差异，黄河流域的长安、洛阳及周边地区，诗人分布密集，数量众多。这是因为长安是唐王朝都城，政治中心地位使其文化资源集中，教育发达，吸引大量文人汇聚；洛阳作为重要城市，经济文化交流频繁，也为诗人创作提供土壤。而南方地区诗人分布相对稀疏，反映出当时北方在文化教育、文学创作氛围上整体优于南方。（4分） 从后期进士分布看（图2）：唐代后期，进士分布虽仍有北方集中区域，但南方部分地区，如江南一带进士数量增多，分布渐趋密集。安史之乱后，北方战乱频繁，经济遭到破坏，人口南迁，带去先进文化和生产技术，南方经济逐步发展，文化教育也随之进步。同时，南方相对稳定的社会环境，利于文化教育传承与人才培养，使得南方在进士选拔中逐渐展现出更强竞争力，体现出后期南方文化教育影响力在提升，地域不平衡性有所变化。（4分） 综上可知，唐代文化人才（诗人、进士）分布，与政治中心、经济发展、社会局势紧密相关，既反映前期北方的优势地位，也体现后期南方的崛起，是唐代政治、经济、社会变迁在文化领域的体现，展现出唐代历史发展的阶段性特征。（2分） 【详解】本题是开放性试题。需在阅读图1、图2的基础上，从材料中得出一个有关唐代历史的认识，并予以说明。可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据图1唐代诗人分布图和图2唐代后期进士分布图，人数主要集中在以都城为中心的黄河流域，后期南方进士人数逐渐增多，可知不同地区的教育水平不同，所以可以得出认识唐代文化教育发展存在地域不平衡性，且后期南方文化教育影响力渐增。 第二步：围绕认识进行说明，注意史论结合，表述清晰。关于说明可从唐代诗人人数分布的地域差异的表现、产生的原因（政治、区域位置、经济、文化）；后期进士分布的地区变化、产生变化的原因（政治、经济、文化、环境）等方面进行归纳整理，以突出唐代教育发展的地域不平衡性这一主题。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从唐代文化人才的分布看其反映的唐代政治、经济和社会局势的变迁，凸显历史发展的阶段性特征。 答案第12页（共12页） / 学科网（北京）股份有限公司 $