《服装设计》（服装设计与工艺专业-高教版）期末复习卷（5）（原卷版+解析版）

《服装设计》（服装设计与工艺专业-高教版） 期末复习卷（5） 时间：60分钟 总分：100分 班级______________ 姓名______________ 学号______________ 成绩______________ 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1.服装设计准备阶段的“Where”所指的内容是（ ）。 A.穿着对象及喜好 B.穿着时间及季节 C.穿着场合及环境 D.穿着方式及服装种类 【答案】C 【解析】准备阶段的五方面准备工作为：Who何人（性别、年龄、职业、身材、喜好）、When何时（穿着时间、季节）、Where何地（穿着场合、环境）、Why何目的（穿着动机）、What穿什么（穿着方式、服装种类）。 2.某款风衣在前衣片上缉缝了两条明线，该衣缝不承担任何结构功能，去掉后服装仍能正常制作和穿着，只是外观效果受到影响。这条衣缝属于（ ）。 A.结构缝 B.主要结构缝 C.连接缝 D.装饰缝 【答案】D 【解析】装饰缝是指与服装造型的结构无关，却对服装的外观起到修饰美化作用的衣缝，在服装造型当中可有可无，缺少了并不影响服装的制作，但对服装的款式内容影响较大。 3.就流行规律而言，每个季节的服装流行都有几种最基本的服装造型在起主导作用。关于服装造型与服装款式在流行中的关系，正确的一项是（ ）。 A.服装造型体现的是服装的共性，服装款式则是服装个性的表现 B.服装款式体现共性，服装造型体现个性 C.造型和款式都只体现个性 D.造型和款式都只体现共性 【答案】A 【解析】一般说来，服装造型体现的是服装的共性，而服装款式则是服装个性的表现。廓型体现共性、款式体现个性，抓住廓型的共性特征就把握了流行的主流。 4.服装设计准备阶段的“What”是指（ ）。 A.穿着动机 B.穿着方式、服装种类 C.穿着时间、季节 D.穿着对象、身材喜好 【答案】B 【解析】What即“穿什么”，指穿着方式和服装种类。A项为Why的内容，C项为When的内容，D项为Who的内容。 5.彩色与白色搭配时，彩色的明度一般处在时配色效果最好（ ）。 A.中等明度或明度偏高 B.明度越低越好 C.只能选用低明度 D.与明度无关 【答案】A 【解析】白色是明度最高的色彩，与之搭配的彩色的明度应该高一些。彩色的明度一般处在中等明度或明度偏高时配色效果最好；彩色明度偏低容易出现色彩脱节的现象。 6.彩色与灰色搭配时，应选择的彩色，往往能够获得良好的视觉效果（ ）。 A.低纯度 B.任意纯度 C.高纯度 D.中等纯度偏低 【答案】C 【解析】灰色是纯度最低的色彩，与之搭配的彩色的纯度就不能太低，选择高纯度的彩色往往能够获得良好的视觉效果。彩色纯度偏低时一定要有明确的色彩倾向。 7.下列色彩组合中，属于互补色对比的一组是（ ）。 A.红与蓝、黄与绿、蓝与紫 B.红与橙、黄与绿、蓝与紫 C.红与黄、蓝与绿、橙与紫 D.红与绿、黄与紫、蓝与橙 【答案】D 【解析】色相强对比也称为互补色对比，如红与绿、黄与紫、蓝与橙等。 8.裙子和裤子以紧腰阔摆为特征，上衣一般肩部较窄或裸露双肩、衣摆宽松肥大，这类廓型是（ ）。 A.H型 B.A型 C.X型 D.T型 【答案】B 【解析】A型特征：上衣和大衣以不收腰宽下摆，或收腰宽下摆为基本特征；上衣一般肩部较窄或裸露双肩，衣摆宽松肥大；裙子和裤子均以紧腰阔摆为特征。 9.聚合思维主要用于设计构思的（ ）。 A.初级阶段 B.中、后期 C.灵感触发瞬间 D.目标定位之前 【答案】B 【解析】聚合思维主要用于设计构思的中、后期，是设计构思的深化、充实和完善。发散思维主要用于设计构思的初级阶段，是展开思路、发挥想象的有效手段。 10.逆向思维的显著特征是（ ）。 A.依赖具体服装形象思考 B.利用局外信息获得启示 C.追求想法的数量越多越好 D.逆流而上，人们都这样去想，而我偏不这样想 【答案】D 【解析】逆向思维就是按照人们习惯的思路走向进行逆向思考，其显著特征就是逆流而上，人们都这样去想，而我偏不这样想，故又称“反向思维”，这样的想法往往新奇、独特、别具一格。 11.关于发散思维与聚合思维的关系，下列表述正确的一项是（ ）。 A.发散思维主要用于构思的中、后期 B.聚合思维呈现散射状态 C.发散思维极为注重想法的数量，聚合思维则体现构思的深化、充实和完善 D.二者不能在同一设计过程中运用 【答案】C 【解析】发散思维极为注重想法的数量，想法越多，选择的余地越大，质量也就越高；聚合思维则在众多方案的基础上朝一个目标深入构想。发散思维表现灵性和想像力，聚合思维体现设计师的艺术造诣和设计经验。 12.婴儿期儿童的体型特点是（ ）。 A.头大、颈短、腹大、肩窄及四肢短小 B.腹平腰细、肩部增宽 C.胸部丰满、臀部浑圆 D.身材匀称、四肢发达 【答案】A 【解析】婴儿期是指从出生至1周岁，属于静态期。这一时期的体型以头大、颈短、腹大、肩窄及四肢短小为特点，且睡眠多、出汗多、皮肤细嫩、排泄次数多。 13.儿童是指从出生到12岁的年龄阶段。根据每一阶段儿童的特点，可以把儿童分为（ ）。 A.婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期 B.婴儿期、幼儿期、学龄期、青年期、成年期 C.婴儿期、幼儿期、学前期、学龄期和少年期 D.哺乳期、幼儿期、学前期、中年期 【答案】C 【解析】根据每一阶段儿童的特点，可以把儿童分为婴儿期、幼儿期、学前期、学龄期和少年期五个阶段，每个阶段的儿童都有不同的生理和心理特征。 14.某品牌童装设计时多采用宽松的造型、简洁的款式和轻薄的面料，以有利于儿童身体的健康发育。这体现的童装设计原则是（ ）。 A.方便 B.舒适 C.有趣 D.亮丽 【答案】B 【解析】童装要以舒适、方便、有趣、亮丽为基本原则进行设计构思。“舒适”是为了有利于儿童身体的健康发育，多用宽松的造型、简洁的款式和轻薄的面料来表现。 15.箱包、桶型包、方形包、梯形包、琴褶包，是按划分的包的类别（ ）。 A.形态 B.材料 C.用途 D.携带方式 【答案】A 【解析】包从形态上分，有箱包、桶型包、方形包、梯形包、琴褶包等；从携带方式上分有背包、挎包、拎包、手提包等；从材料上分有皮包、布包、帆布包等；从用途上分有书包、公文包、旅行包、摄影包等。 16.关于学龄期儿童的特征，下列表述正确的一项是（ ）。 A.属于睡眠较多的静态期 B.头大、颈短、腹大 C.游戏是他们的主要活动 D.身体结实、四肢发达、腹平腰细，已有自己的审美意识和择物观念 【答案】D 【解析】学龄期为7～12岁，这一时期的生理特征是身体结实、四肢发达、腹平腰细，颈部开始生长，肩部逐渐增宽，运动技能和智力已经脱离了幼稚感，已有自己的审美意识和择物观念。 17.最初构思出来的那套时装款式，被称之为系列时装的，是系列产生的最基本的款式造型形象（ ）。 A.基型 B.母题 C.原型 D.范本 【答案】A 【解析】最初构思出来的这一套时装款式，被称之为系列时装的“基型”，是系列产生的最基本的款式造型形象。基型所具有的形态特征、款式造型和风格情调，为系列整体的形成可以起到导向和启示作用。 18.某些点、线、面形态出现在一个系列的各个单套时装中，在形状、性质、内在精神等方面都有一定程度的相同或相似。这指的是系列时装的（ ）。 A.价格相似性 B.形态的相似性 C.工艺的同一性 D.数量的均衡性 【答案】B 【解析】形态的相似性，也是系列时装共性形成的主要方面。如方形与方形、圆形与圆形、角形与角形，以及正方形与扁方形、长方形，圆形与半圆形、月牙形，三角形与多角形等，往往都会带有极强的共性特征。 19.包体的基本造型往往是由构成的（ ）。 A.包带、包底和拉链 B.商标、图案、文字和皮角 C.包盖、包面（前面和后面）、包底和两个侧面 D.兜盖、板牙、双牙和扣袢 【答案】C 【解析】包基本由包带和包体两部分构成。包体的基本造型往往是由包盖、包面（前面和后面）、包底和两个侧面构成。 20.半开放式包的包盖实用功能和装饰功能都很强，其设计构思要从去构想（ ）。 A.帽檐的宽窄和曲直 B.鞋扣的形状和大小 C.包底的薄厚和软硬 D.包盖的宽窄、长短及扣合方式 【答案】D 【解析】半开放式包的开口一般有一个小包盖，但又不能把包的开口全封闭。设计构思要从包盖的宽窄、长短及扣合方式去构想，要让它们既简便又美观，其形状和大小要与整个包体相称。 二、判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。判断下列各题正误，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。） 21.加工型服装公司一般都有自己的品牌，并直接管理各地的专卖店。（ ） 【答案】× 【解析】加工型服装公司是根据来样、来料进行加工的服装企业，没有商品的策划和设计人员。拥有品牌并直接管理专卖店的是自营品牌型服装公司。 22.“扒皮”是指客户只提供服装样品、没有纸样时，根据服装样品裁制纸板的做法。（ ） 【答案】√ 【解析】如果客户所提供的只有服装样品没有纸样，就需要根据服装样品裁制纸板，这种做法俗称“扒皮”。 23.腰省的收省方式有封闭省、开花省、刀背省、通天省等。（ ） 【答案】√ 【解析】腰省的收省方式有封闭省、开花省、刀背省、通天省等，腰省的数量最少为4个，多则为8个、12个、16个不等。 24.薄料的结构就要简洁一些，厚料的结构可以复杂一些。（ ） 【答案】× 【解析】薄料的结构可以复杂一些，层次可以增多一些；厚料的结构就要简洁一些，并要考虑增加里料。 25.褶是一端缝合、一端散开；省是全部或大部分缝合。（ ） 【答案】√ 【解析】褶与省缝的区别在于：褶是一端缝合，一端散开；省是全部或大部分缝合。褶可以在服装的各个部位运用，而省只能用在服装的部分部位。 26.流行色的穿插组合是指选择颜色必须受流行色色组的严格限制。（ ） 【答案】× 【解析】穿插组合是指选择颜色不受流行色的色组限制，超越色组进行配色，用色较为灵活自由，但要注意把握好色彩的整体效果，要有一个统一的色调。 27.运用侧向思维把事物转化为服装，是生搬硬套和牵强附会的过程。（ ） 【答案】× 【解析】这一转化绝不是生搬硬套和牵强附会，而是相互共性的沟通和发现，是形态特征、风格情调及内在精神的深刻感悟。 28.色相中对比包括原色与原色、间色与间色等色彩之间的搭配关系。（ ） 【答案】√ 【解析】色相中对比在色环上是相距90°或120°角的色彩关系，如深蓝与大红、中黄与深绿等，也包括原色与原色、间色与间色等搭配关系。 29.连衣裙的衣领设计限制较多，只能使用对称的衣领。（ ） 【答案】× 【解析】在连衣裙衣领的设计中，对衣领几乎没有限制，各种对称或不对称的装饰感极强的衣领都可以使用。 30.服饰品点缀的原则是：深配浅、灰配艳、冷配暖、暖配冷。（ ） 【答案】√ 【解析】点缀法多用于单色构成或同类色搭配的服装中，点缀的原则是：深配浅、灰配艳、冷配暖、暖配冷。 31.局部分解，也称“打散构成”，就是把原型原有的形象打乱、分解，按新的构想重新创造和组合。（ ） 【答案】√ 【解析】局部分解也称“打散构成”。新形象的构成已与原型的内容毫无关系，原型所提供的只是可以被利用的材料。 32.中年期男性偏爱牛仔装、旅游装、运动装等轻松活泼的服装款式。（ ） 【答案】× 【解析】偏爱牛仔装、旅游装、运动装的是青年期男性。中年期男性的兴趣逐渐转向衬衫、T恤衫、西装、夹克衫、大衣等能体现稳重、显示身份地位的高档服装。 33.鞋跟高度为2～3.5cm的称为中跟。（ ） 【答案】× 【解析】高度为2～3.5cm为低跟；高度为3.5～6.5cm为中跟。 34.运动便装的色彩大多十分明快、纯正，黑、白、灰中性色也大量运用。（ ） 【答案】√ 【解析】运动便装的色彩大多十分明快、纯正，黑、白、灰中性色也大量运用，两色、三色或多色镶拼运用极多。 35.18～35岁的青年期女性体态匀称，是服装消费相对集中、较愿意接受新款式的时期。（ ） 【答案】√ 【解析】青年期女性充满青春活力，性别特征最鲜明，体态匀称，适合穿着各种款式造型的服装，是服装消费相对集中的时期。 36.件头式鞋也称“三节头”，由包头、中帮、后帮三部分组成。（ ） 【答案】× 【解析】件头式也称“外耳式”，鞋面头是一整块料，外附两外耳组成。由包头、中帮、后帮三部分组成的是分节式，也称“三节头”。 37.系列时装设计中的流行时装的构思，要把主题与设计的表现直截了当、对号入座地表现。（ ） 【答案】× 【解析】流行时装的构思，要把设计创作的新想法与时装的服用功能结合起来进行构想，要把时装创意的主题与时装设计的表现拉开一些距离，不能直截了当或对号入座地去表现。 38.分节式鞋的结构是由包头、中帮、后帮三部分组成的。（ ） 【答案】√ 【解析】分节式也称“三节头”，其结构是由包头、中帮、后帮三部分组成，鞋头的造型、接缝的方式以及开口的处理是设计重点。 39.系列时装的相似，不是等同和完全一样，而只是相像和类似。（ ） 【答案】√ 【解析】相似是指事物之间性质或形式上的相像和类似。相似不是等同和完全一样，各个单套时装达到相似的结果，也就把这些部分联系在了一起。 40.具象主题的设计，要严格遵守原有形象的束缚，不能对形象进行任何改变。（ ） 【答案】× 【解析】具象主题的设计要善于抓住具象主题的形象特征，进行分解、提炼、转化、重构，一定要摆脱原有形象的束缚，忽视原有形象的内容而只取其形式或特征。 三、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分。） 41.褶、裥、省三者有何区别？ 【答案】 （1）褶，是指将衣片集缩构成的呈波浪形的蓬松叠合形式。褶是一端缝合、一端散开，不需要熨烫，外观比较蓬松、自由、灵活，可以在服装的各个部位运用。 （2）裥，是指将衣片折叠后通过熨烫进行定型的折叠形式。裥与褶的差异在于裥是经过熨烫定型的，外观大多平整、规则、稳定，既能起到很好的装饰作用，又能增加服装某一部分的宽松量，并具有快速恢复服装造型原型的能力。 （3）省，是指把衣片的部分余份缝合而在衣片表面留下的衣缝。省是全部或大部分缝合，只能用在服装的部分部位，收省是辅助服装造型的极为重要的手段。 42.黑白灰调节搭配主要有哪三种形式？使用时各有什么要求？ 【答案】 （1）黑白灰调节搭配是指用一种或多种彩色与黑白灰中的任一种颜色进行搭配的方法，主要有三种形式： （2）彩色与黑色搭配：彩色的明度一般处在中等明度时效果最好；处在较高明度时效果最鲜明但易出现单薄的感觉；处在较低明度时更加沉稳但易出现沉闷的感觉。 （3）彩色与白色搭配：白色是明度最高的色彩，彩色的明度一般处在中等明度或明度偏高时配色效果最好；彩色明度偏低，容易出现色彩脱节的现象。 （4）彩色与灰色搭配：灰色是纯度最低的色彩，应选择高纯度的彩色，才能获得良好的视觉效果；彩色纯度偏低时，一定要有明确的色彩倾向。 43.君岛一郎讲述了哪四种设计构思方法？其罂粟花裙装的设计体现了哪一种方法？请简要说明。 【答案】 （1）君岛一郎的四种设计构思方法是：一是直接把面料披挂在人体上，在面料围绕、聚拢、垂挂的比试中萌发灵感；二是根据大自然植物形态触发灵感；三是动感设计，即在服装设计中增加运动的感觉，使之变得生动活泼；四是增量设计，即以一种服装造型为基础，通过增加形态数量，衍生和变化出多种服装形象。 （2）其罂粟花裙装体现的是“根据大自然植物形态触发灵感”的方法。他准确抓住了里昂罂粟花花瓣重叠、花朵硕大的特征，设计了类似罂粟花花瓣的裙装：在外展的多层裙摆里包裹着一层束紧的“花瓣”，带有细密褶纹的裙片与简洁合体的腰身构成动静对比，颈上的小花与裙摆呼应，保持了服装整体的完整。 44.女装设计应遵循哪些基本原则？各原则的含义是什么？ 【答案】 女装的设计要根据女性各个阶段的生理和心理方面的特征，表现一种阴柔之美，要按照新鲜、流行、舒适、美观的原则进行设计构思。 （1）“新鲜”是指服装的款式要有新意，有时这种新意可能就是服装的某一局部、某一工艺手段或某一装饰手法的创新。 （2）“流行”是指服装要适销对路，要考虑服装的流行性，不能闭门造车。 （3）“舒适”是指服装要便于穿着，对人不能过于束缚，要注重款式及用料的科学性和合理性。 （4）“美观”是指服装要有美感，要在款式、造型、色彩、装饰等方面下功夫，不仅要注重服装自身构成的完美，还要使服装穿着后产生一种整体美。 45.包基本具有哪三方面功能？包的设计一般可以从哪几个方面去构思？ 【答案】 （1）包基本具有三方面功能：①装物，是包的最基本功能，可以弥补服装衣袋的不足，方便人们生活需要；②装饰，是包为满足人的心理方面的需求而具有的效能，通过包的装饰作用达到对人的修饰和美化；③象征，是包所具有的社会因素的充分体现，包括性别象征、职业象征、身份地位象征、经济状态象征等。 （2）包的设计一般可以从五个方面去构思：①从造型去构思，包的造型主要以抽象的几何形为主，以具象形、自由形为辅；②从包带去构思，从包的背带、挎带、提带的形态及方式构想其形象；③从开口的包盖去构思，从包的开口方式和包盖的状态构思其形象；④从装饰去构思，充分利用一切装饰手段对包进行修饰美化；⑤从色彩和材料上去构思，本着异色同料、同色异料的原则进行构想。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《服装设计》（服装设计与工艺专业-高教版） 期末复习卷（5） 时间：60分钟 总分：100分 班级______________ 姓名______________ 学号______________ 成绩______________ 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1.服装设计准备阶段的“Where”所指的内容是（ ）。 A.穿着对象及喜好 B.穿着时间及季节 C.穿着场合及环境 D.穿着方式及服装种类 2.某款风衣在前衣片上缉缝了两条明线，该衣缝不承担任何结构功能，去掉后服装仍能正常制作和穿着，只是外观效果受到影响。这条衣缝属于（ ）。 A.结构缝 B.主要结构缝 C.连接缝 D.装饰缝 3.就流行规律而言，每个季节的服装流行都有几种最基本的服装造型在起主导作用。关于服装造型与服装款式在流行中的关系，正确的一项是（ ）。 A.服装造型体现的是服装的共性，服装款式则是服装个性的表现 B.服装款式体现共性，服装造型体现个性 C.造型和款式都只体现个性 D.造型和款式都只体现共性 4.服装设计准备阶段的“What”是指（ ）。 A.穿着动机 B.穿着方式、服装种类 C.穿着时间、季节 D.穿着对象、身材喜好 5.彩色与白色搭配时，彩色的明度一般处在时配色效果最好（ ）。 A.中等明度或明度偏高 B.明度越低越好 C.只能选用低明度 D.与明度无关 6.彩色与灰色搭配时，应选择的彩色，往往能够获得良好的视觉效果（ ）。 A.低纯度 B.任意纯度 C.高纯度 D.中等纯度偏低 7.下列色彩组合中，属于互补色对比的一组是（ ）。 A.红与蓝、黄与绿、蓝与紫 B.红与橙、黄与绿、蓝与紫 C.红与黄、蓝与绿、橙与紫 D.红与绿、黄与紫、蓝与橙 8.裙子和裤子以紧腰阔摆为特征，上衣一般肩部较窄或裸露双肩、衣摆宽松肥大，这类廓型是（ ）。 A.H型 B.A型 C.X型 D.T型 9.聚合思维主要用于设计构思的（ ）。 A.初级阶段 B.中、后期 C.灵感触发瞬间 D.目标定位之前 10.逆向思维的显著特征是（ ）。 A.依赖具体服装形象思考 B.利用局外信息获得启示 C.追求想法的数量越多越好 D.逆流而上，人们都这样去想，而我偏不这样想 11.关于发散思维与聚合思维的关系，下列表述正确的一项是（ ）。 A.发散思维主要用于构思的中、后期 B.聚合思维呈现散射状态 C.发散思维极为注重想法的数量，聚合思维则体现构思的深化、充实和完善 D.二者不能在同一设计过程中运用 12.婴儿期儿童的体型特点是（ ）。 A.头大、颈短、腹大、肩窄及四肢短小 B.腹平腰细、肩部增宽 C.胸部丰满、臀部浑圆 D.身材匀称、四肢发达 13.儿童是指从出生到12岁的年龄阶段。根据每一阶段儿童的特点，可以把儿童分为（ ）。 A.婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期 B.婴儿期、幼儿期、学龄期、青年期、成年期 C.婴儿期、幼儿期、学前期、学龄期和少年期 D.哺乳期、幼儿期、学前期、中年期 14.某品牌童装设计时多采用宽松的造型、简洁的款式和轻薄的面料，以有利于儿童身体的健康发育。这体现的童装设计原则是（ ）。 A.方便 B.舒适 C.有趣 D.亮丽 15.箱包、桶型包、方形包、梯形包、琴褶包，是按划分的包的类别（ ）。 A.形态 B.材料 C.用途 D.携带方式 16.关于学龄期儿童的特征，下列表述正确的一项是（ ）。 A.属于睡眠较多的静态期 B.头大、颈短、腹大 C.游戏是他们的主要活动 D.身体结实、四肢发达、腹平腰细，已有自己的审美意识和择物观念 17.最初构思出来的那套时装款式，被称之为系列时装的，是系列产生的最基本的款式造型形象（ ）。 A.基型 B.母题 C.原型 D.范本 18.某些点、线、面形态出现在一个系列的各个单套时装中，在形状、性质、内在精神等方面都有一定程度的相同或相似。这指的是系列时装的（ ）。 A.价格相似性 B.形态的相似性 C.工艺的同一性 D.数量的均衡性 19.包体的基本造型往往是由构成的（ ）。 A.包带、包底和拉链 B.商标、图案、文字和皮角 C.包盖、包面（前面和后面）、包底和两个侧面 D.兜盖、板牙、双牙和扣袢 20.半开放式包的包盖实用功能和装饰功能都很强，其设计构思要从去构想（ ）。 A.帽檐的宽窄和曲直 B.鞋扣的形状和大小 C.包底的薄厚和软硬 D.包盖的宽窄、长短及扣合方式 二、判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。判断下列各题正误，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。） 21.加工型服装公司一般都有自己的品牌，并直接管理各地的专卖店。（ ） 22.“扒皮”是指客户只提供服装样品、没有纸样时，根据服装样品裁制纸板的做法。（ ） 23.腰省的收省方式有封闭省、开花省、刀背省、通天省等。（ ） 24.薄料的结构就要简洁一些，厚料的结构可以复杂一些。（ ） 25.褶是一端缝合、一端散开；省是全部或大部分缝合。（ ） 26.流行色的穿插组合是指选择颜色必须受流行色色组的严格限制。（ ） 27.运用侧向思维把事物转化为服装，是生搬硬套和牵强附会的过程。（ ） 28.色相中对比包括原色与原色、间色与间色等色彩之间的搭配关系。（ ） 29.连衣裙的衣领设计限制较多，只能使用对称的衣领。（ ） 30.服饰品点缀的原则是：深配浅、灰配艳、冷配暖、暖配冷。（ ） 31.局部分解，也称“打散构成”，就是把原型原有的形象打乱、分解，按新的构想重新创造和组合。（ ） 32.中年期男性偏爱牛仔装、旅游装、运动装等轻松活泼的服装款式。（ ） 33.鞋跟高度为2～3.5cm的称为中跟。（ ） 34.运动便装的色彩大多十分明快、纯正，黑、白、灰中性色也大量运用。（ ） 35.18～35岁的青年期女性体态匀称，是服装消费相对集中、较愿意接受新款式的时期。（ ） 36.件头式鞋也称“三节头”，由包头、中帮、后帮三部分组成。（ ） 37.系列时装设计中的流行时装的构思，要把主题与设计的表现直截了当、对号入座地表现。（ ） 38.分节式鞋的结构是由包头、中帮、后帮三部分组成的。（ ） 39.系列时装的相似，不是等同和完全一样，而只是相像和类似。（ ） 40.具象主题的设计，要严格遵守原有形象的束缚，不能对形象进行任何改变。（ ） 三、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分。） 41.褶、裥、省三者有何区别？ 42.黑白灰调节搭配主要有哪三种形式？使用时各有什么要求？ 43.君岛一郎讲述了哪四种设计构思方法？其罂粟花裙装的设计体现了哪一种方法？请简要说明。 44.女装设计应遵循哪些基本原则？各原则的含义是什么？ 45.包基本具有哪三方面功能？包的设计一般可以从哪几个方面去构思？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $