第15课《背影》练习题 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 《背影》同步练习以基础巩固为根基、能力提升为核心、拓展迁移为延伸，分层覆盖语言基础、文本分析与情感体验，适配新授课知识内化与核心素养培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语运用、文学常识|以选择、填空为主，如注音题夯实语言基础，文学常识题强化文化自信| |提升层|课内细节分析、情感把握|结合课文动词赏析（如第12题），培养逻辑思维与语言运用能力| |拓展层|课外阅读拓展、迁移运用|通过《父爱不矮小》等文本对比阅读，深化审美创造与情感体验|

统编版语文八年级上册第15课背影练习题（含答案） 一、积累与运用 1.阅读下面语段,回答问题。 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢(　　)身下去,尚不大难。可是他(　　)过铁道,要(　　)上那边月台,就不容易了。他用两手(　　)着上面,两脚再向上(　　);他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子(sǎn)放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。 (1)给文中加点字注音或根据拼音写汉字。 拭干(　　)　　　　 (sǎn)　　放  (2)上文中括号内依次应填入的动词,最恰当的一项是 (　　) A.探　穿　爬　攀　缩　 B.弯　横　扯　伸　钻 C.侧　走　抓　爬　攀　 D.弓　钻　勾　蹬　爬 (3)选段中描写父亲腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子的词语是:　　　  2.下列各句中加点词语运用恰当的一项是 (　　) A.她大学放暑假回家了,赋闲的时候,给邻居家孩子辅导作业。 B.真是祸不单行,他才刚失业,妻子竟然也在这一波的裁员名单中,家庭经济顿时陷入困境。 C.爸爸喜欢旅游,只要有时间,他就背起包东奔西走,悠然自得。 D.2021央视春晚相声《年三十的歌》中,岳云鹏精彩绝伦的表演让大家触目伤怀、激动不已。 3.下列句子中没有语病的一项是 (　　) A.人脸识别技术可以更好地解决身份证、学生证、银行卡等容易丢失和被盗。 B.善待自然就是善待自己,自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。 C.二十四节气是我们的祖先馈赠给我们的珍贵礼物,在农业生产上有重要的意义。 D.疫情期间严格而专业的信息发布制度,第一时间有效地回应了公众关切和社会共识。 4.在下面语段横线处依次填入句子,最恰当的一项是 (　　) 　　时间都去哪儿了?在这个忙碌的时代,“忙”逐渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计,　　　　,失去了许多与家人共享天伦的快乐;有的人因为忙于仕途,　　　　,错过了许多与朋友交流思想的时光;有的人因为忙于玩乐,　　　　,错失了许多与他人放飞梦想的机会……所以,我们应该在流淌的时间里经营好自己的幸福人生。  A.淡漠了亲情　淡忘了友情　虚度了年华 B.虚度了年华　淡忘了友情　淡漠了亲情 C.淡漠了亲情　虚度了年华　淡忘了友情 D.淡忘了友情　淡漠了亲情　虚度了年华 5.指出下列各句主要运用了什么描写方法。 (1)他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍。(　　　　) (2)他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。(　　　　) (3)他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”(　　　　) 6.填空。 (1)《背影》的作者是　　　　　,字　　　　　,　　　　　家、诗人、学者。我们学过的他的其他作品有《　　　　　》。  (2)《背影》是一篇反映　　(主题)的散文,该文以　 为线索,以　　　　为中心事件展开。  7.《背影》一文中,共四次写到父亲的背影。请梳理课文,完成下面的填空。 第一次:“我”想念父亲,回忆起父亲的背影。 第二次:　　　　　　　　　　　　　  第三次:“我”看到父亲混入来来往往的人里的背影。 第四次:　　　　　　　　　　　　　  8.生活中,你有过为父亲而流泪的经历吗?认真阅读下面文段,在空白处补写一个恰当的句子。 为你的父亲流一滴泪吧!让这泪化作一缕阳光,为父亲驱散征途中的寒冷; 让这泪化作　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。  9.下列关于《背影》一文的说法,不正确的一项是(　　) A.文章开头叙写祖母去世、家中光景惨淡等内容,交代了父子车站惜别的特殊背景,增强了文章的感染力。 B.文章略写父亲与脚夫讲价钱、嘱托茶房照应“我”等几件小事,是因为这几件小事对于塑造父亲的形象作用不大。 C.本文语言质朴动人,如父亲送“我”时说“我走了,到那边来信”,朴实中饱含着父亲的深情。 D.文末写到父亲的来信,信中提及的“大约大去之期不远矣”这句话让作者流泪,是触动作者写作此文的缘由。 10.父爱是一座山,高大威严;父爱是一汪水,深藏不露;父爱是一双手,搀扶我们走过春夏秋冬。2021年6月20日是父亲节,为了感激父亲的养育之恩及父亲对家庭、社会的贡献,八年级一班开展“我终于读懂了父亲”的专题实践活动。请你参与以下活动。 (1)【拟写标语】请你为这次活动拟写一则宣传标语。 (2)【活动调查】请你设计两个调查问题,了解大家过父亲节的情况。 (3)【礼赞父爱】请用上一种修辞方法给你父亲发一条短信,表达自己的感恩之情。不超过50字。 二、阅读理解 （一）阅读下面的文字,回答问题。 我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了! 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。” 我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要　　A　　上那边月台,就不容易了。他用两手　　B　　着上面,两脚再向上　　C　　;他肥胖的身子向左微　　D　　,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。①(批注:第一次流泪,是因为看到年迈体胖的父亲为自己买橘子时的艰难,内心非常感动,所以流下眼泪。)怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 ②(批注:　　　　　　　　　　　　　　　)  11. 如何理解选文第一段中加点词“聪明”的含义? 12.给选文第二段中A、B、C、D四处填写准确的动词,并说说这些动词的作用。 A　　　　　B　　　　　C　　　　　D　　　　  作用: 13.选文第二段中“我”两次流泪,这两次流泪的含意有所不同,请仿照①处的写法,把对第二次流泪的批注写在下面。 14.选文第二段中两次写父亲的“背影”,请简要说说其在写法和感情抒发上的不同。 （二）阅读下文，回答问题。 父爱不矮小 ①一次发现自己个子矮，是在她12岁那年。 ②“六一”前夕，学校照例要举办一台联欢会。选节目那天，她哭着回了家。老师把她在几个女孩子之间换来换去之后，无奈又失望地摇摇头。比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调，伙伴们已长成婷婷的天鹅，而她依然是只瘦弱的小鸟。 ③她哭着问妈妈，为什么别人都长高了，就她不长。妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害，笑着摸了摸她的头说：“你要是随了妈就好了，谁让你随了你爸呢。”一旁的父亲局促地搓搓手，没有说话，转身走了。从那天起，她才注意到父亲竟是如此矮小。也是从那天起，她在心里怨上了父亲。 ④那个不愉快的儿童节过后不久，她的小学时代结束了。曾经向往的中学生活并没有想象中的愉快。在这所小镇唯一的中学里，她和父亲经常被别人一同提起，因为父亲是这所学校的语文老师。有时，她正在操场上和同学快乐地打球，身边走过的老师或同学会说，她长得真像她父亲。这时，快乐会瞬间飞远。语文课上，她的作文被老师夸奖，同学们的羡慕和赞许会让她充满欢喜。下课后，老师夸她：“这丫头好文采，随你父亲。”最后这一句，让她心里的欢喜打了折扣。她挺挺娇小的身体，委屈着，为什么我要像父亲。 ⑤蔷薇花开了落，落了开，她也花一样长得清纯，个子更显得玲珑娇小。她考进城里的大学后，除却离家的新鲜之外，还有个小小的快乐，那就是耳边不会再有人说她像父亲了。一日，她被同学从操场上叫回宿舍，是父亲来了。(A)他似乎并未察觉她的不快，笑着递给她两大包饼干，还有两本她喜爱的文学书。临走时，父亲又回头说：“丫头，记着吃饼干啊，每天都要吃。”她望着父亲矮小的背影怨着：“哪里没有卖饼干的？不要再给我送了。” ⑥假期回家。一进门父亲就问：“丫头，饼干吃完了吗？”说着又抱出几袋一样的饼干。“您就不知道换个牌子呀？干吗让我天天吃这个？”母亲望望父亲说：“丫头，你爸听朋友说有种赖氨酸饼干，孩子吃了能长高个，他就跑到城里四处找。这不，好容易才买到，立刻就给你送去了。”她的心里倏地疼了一下。(B)以后的日子里，她吃着父亲送来的饼干，打着球，似乎真的长高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。 ⑦又是蔷薇花满院飘香的季节，她带回一个高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小，可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花，笑盈盈地开满了小小的院子。 ⑧黄昏，她送男孩出门。男孩很认真地对她说：“你爸真好。他对我说，我把女儿交给你，以后你们如果吵架了，你可以怨她懒，可以说她娇气，但是，你永远都不许嫌她矮。” ⑨瞬间，她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。莹莹的泪光中回望，缤纷绚烂的蔷薇花旁，父亲的身影被一抹夕阳拉得修长…… 15.请以时间为序，用简洁的语言概括文章的故事情节。 “六一”前夕，她因身材矮而落选班舞蹈队，从此怨上了父亲。 中学时期，她经常被别人提起长得真像她父亲，对父亲的埋怨累积在心里。 16.结合语境，请从文中A、B两句中任选一句，品味句中两个“似乎”的含义。 17.第⑨段的画线句子是一个细节描写，请根据上下文揣摩“她”此刻的心理活动，用第一人称写出来。 18.文中多次出现“蔷薇花”这一形象，有什么作用？ （三）阅读下面文章，完成下列各题。 牵牛花：最美的花 林少华 ①我最喜欢的花是什么呢？说出来你有可能不信：牵牛花。我尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花。 ②时下正是晚秋。十一月都过去了三分之一。十多天前还满树葱茏神气活现的刺槐，现已形销骨立只剩几枚叶片了，犹如举着降旗的残兵败将。就连一味疯长的野草也已乖乖缩回自己固有的领地，蔫了，黄了，枯萎了。惟独牵牛花不同。深紫的，浅蓝的，粉红的，条纹的，仍开得生机蓬勃顾盼生辉。有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥，有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。后来，我的目光久久停留在山坡中间由石块和青砖砌成的半堵残墙上面。墙上的爬山虎没了叶片，只剩几条细蔓紧紧攀附不动，如老人手背上的几根细筋。墙根的芒草也已无精打采。却见四五朵红蓝两色的牵牛花在残墙上开得正艳，薄薄的花朵在清冷的秋阳下抖出妩媚的光彩。枯黄与娇艳，残缺与圆满，寂灭与生机，刚与柔，厚与薄，重与轻﹣﹣世上难道还有比这更美妙更和谐的对比与反差吗？我一时忘了移步，默默凝视良久。谁都知道牵牛花是生命力脆弱的花。盛夏时节，太阳出来两三个小时一支支小喇叭就合拢起来。而就整个植株来说，生命力却又那么顽强。正如故乡的母亲说的：“这花可能开了，能开到老秋”（老秋是土话，晚秋）﹣﹣开不到中午的牵牛花却能开到晚秋。 ③是的，我所以喜欢牵牛花，也和故乡有关。 ④小时候好几年是在乡下的爷爷奶奶家度过的。奶奶特别喜欢牵牛花。每到入夏时节，茅屋小院的木篱笆就爬满五颜六色的牵牛花。牵牛花比人醒得早，人还没睁眼没张嘴，牵牛花就悄悄张开嘴巴，张成一个个玲珑剔透的小喇叭。薄薄的，颤颤的，嫩嫩的，艳艳的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶莹的露珠舔进嘴里。那是真正的花篱。花篱外面跑着叫着七八只芦花鸡和三五只白鸭，花篱里面有一排金灿灿的向日葵，有好多架黄瓜和两三垄西红柿。奶奶屋梁上悬一个不大的柳条篮，奶奶每每从篮里摸出小红灯笼似的西红柿给我。记得最好吃的是一种叫毛柿子的西红柿，桃形，不大，顶部有尖，毛茸茸的，咬一口能甜得人发抖。奶奶自己却不舍得吃，笑眯眯看着我狼吞虎咽。对了，篱笆西端有一棵不高的杏树，牵牛花在篱笆上爬不开了，就爬到杏树上去。杏熟的时候，嫩黄色的杏有的贴着牵牛花，有的在牵牛花下捉迷藏。它们当然逃不过奶奶的眼睛。奶奶拎个小筐摘下来，等我放学回来吃或第二天塞进书包让我在上学路上受用。那时不比现在，艰苦岁月，贫穷乡间，有杏吃已经美上天了。 ⑤这么着，看见牵牛花，眼前有时就浮现出已经去世三十多年的奶奶慈祥的面影，甚至嗅出嫩黄瓜的清香，舌底生出毛柿子和黄杏那甜甜黏黏的汁液，心头泛起悠悠忽忽的乡愁…… ⑥或许你认为权倾一时是幸福，金榜题名是幸福，富甲一方是幸福，扬名海外是幸福。但对于我，最幸福的，莫过于夏日清晨从爬满牵牛花的山坡或木篱间走过。 （选自《中国海洋大学报》，有删改） 19.细读第②段，找出“枯黄与娇艳，残缺与圆满，寂灭与生机”中的“残缺”具体指代的内容，仿照例句，填在下面的空格上。（要求：每一点不超过15字） ①刺槐，形销骨立只剩几枚叶片；② ；③ ；④ 。 20.结合全文内容，简要分析第②段画线句“正如故乡的母亲说的：‘这花可能开了，能开到老秋’”的作用。 21.本文语言生动而富有表现力，请结合文意，对下面句中加点的词品析。 有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥，有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。 22.联系全文，说说文章第①段中“我”为什么“尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花。” 23.结合文章第⑥段，联系生活实际，谈谈你的幸福观。 答案 1.(1)shì　 散　(2)A　(3)蹒跚 2.B 3.C 4.A 5.(1)外貌描写　(2)动作描写　(3)动作描写、语言描写 6.(1)朱自清　佩弦　散文　春 (2)父子深情(亲情)　背影　车站送别 7.第二次:“我”看到父亲为“我”买橘子时的背影(或“我”看到父亲攀爬月台过铁道的背影)。第四次:“我”读父亲来信,眼前再现父亲当年的背影。8.一阵清风　为父亲吹干额头上的汗滴 9.B 10.(1)开展感恩活动,播撒爱心种子。（2）①你知道父亲节吗?②父亲节时,你陪父亲过节了吗?③你是怎样陪父亲度过这个特殊的节日的?（3）爸爸,是你使我拥有了更广阔的天空,是你给我注入无限的精神力量,是你让我看得更高更远。谢谢你,我永远感谢你! 11.“聪明”在这里是反语,应为“太幼稚,太不理解父亲”的意思。(1分)这句话体现了“我”深深的自责和内疚,悔恨自己的幼稚无知,表明“我”现在才真正理解了父亲,懂得了父爱。 12.爬　攀　缩　倾 作用:运用这些动词,细致描绘出父亲过铁道、爬月台为儿子买橘子的艰难情形,生动展现了一位疼爱儿子的父亲形象。 13.第二次流泪,是因父亲离开,望着父亲混入人群的背影,而产生惜别、依恋、心酸的情感,所以流下眼泪。 14.　前一次,作者具体细腻地从衣着、动作、体态等方面描绘背影,表现了父亲对儿子深厚的爱,抒发了儿子对父亲的感激之情;后一次,作者把父亲的背影放在人流中,由近而远,由显而隐,抒发了作者依恋、惜别的情感。 15. 上大学时，父亲跑遍城里给她买赖氨酸饼干，她的心里倏地疼了一下谈恋爱时，父亲要求她男友不能嫌她矮，她的泪扑簌簌地挂满脸颊 。 16.A句中的“似乎”表明父亲其实已经觉察到她的不快，但是他并不跟女儿计较这些，更好地表现了父爱的无私。示例二：B句中的“似乎”表明其实她并非真正长高了，而是感受到并理解父爱后的一种特别的感觉。 17. 过了这么多年，父亲依然记得我的自卑，依然那么关心我，我以前却那么不懂事，现在想想，矮又怎样呢？只要有人疼我就足够了！ 18.暗示时间的推移，也以景衬情，衬托了父亲美好的形象。 19.①野草已乖乖缩回自己固有的领地②爬山虎只剩几条细蔓紧紧攀附不动③芒草已无精打采。 20.①引用母亲的话印证了牵牛花的生命力是那么顽强；②引起下文对故乡和奶奶的美好回忆。 21.运用了拟人的修辞手法 ，生动形象地写出了晚秋时牵牛花开得生机蓬勃、顾盼生辉的特点 ，也表达了“我”（作者）对牵牛花的喜爱之情 。 22.①是因为牵牛花生机蓬勃，美丽可爱，生命力顽强，带给“我”美丽的生命感悟 ；②故乡木篱笆上的牵牛花让我忆起慈祥的奶奶及其对我的疼爱，亲情的温暖，勾起“我”悠悠的乡情。 23.①文章结尾透露了作者眷恋故乡，淡泊名利，爱慕自然的情怀，对淳朴天真、闲适快乐生活的追求。②联系自己的生活实际。③亲近自然，欣赏美丽田园风光，不为名利所累，享受闲适恬淡的生活，就是最美的幸福。 学科网（北京）股份有限公司 $