4.2生物的进化（第3课时）课件-2026-2027学年浙教版科学九年级上册

该初中科学课件聚焦生物进化的主要历程与总体趋势，以“地层如书、化石如文字”创设情境，通过地层与化石关系表格、地质年代生物事件表及进化树模型，搭建从化石证据到植物动物进化脉络的学习支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，设计进化树生物标注活动培养模型建构能力，结合达尔文环球考察案例渗透科学观念，迁移应用题强化推理论证。学生能直观理解进化趋势，教师可依托结构化资料提升教学效率。

第2节 生物的进化 (第3课时） 浙教版 九年级上 第4章 生命的起源与变化 1 地球的生命故事就书写在沉积岩内的生物化石中。 一层层的沉积岩 不同地层化石图示 科学家通过对不同地质年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等，推断出生物进化的大致过程。 如果我们把地层比作一本书，一层又一层的沉积岩就像是书页，沉积岩内的生物化石就像是文字，它记载着地球生物的进化史。 创设情境 古生代 根据目前所掌握的证据，古生物学家作出了地球上生物进化的主要历程的构想。 生命起源 藻类植物出现 海生无脊椎动物出现 藻类植物繁盛 （海生） 三叶虫繁盛 软体动物繁盛 棘皮动物出现 低等鱼类出现 探究实践 原始陆地植物出现 古代两栖类（坚头类）出现 鱼类繁盛 蕨类植物繁盛 裸子植物出现 昆虫类繁盛 爬行类出现 两栖类繁盛 裸子植物繁盛 被子植物出现 最早的恐龙出现 爬行类繁盛 鸟类和高等哺乳类出现 类人猿出现 被子植物繁盛 哺乳动物繁盛 人类繁盛 探究实践 这一漫长的进化历程，也可以用图4.2-11来形象地表示。 探究实践 植物的进化历程： 原始藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 地球上最早出现的生物是原核生物，之后出现真核生物，后来进化出各种植物、动物以及微生物。 原始生命 探究实践 动物的进化历程： 单细胞动物 无脊椎动物 两栖类 鸟类 鱼类 爬行类 哺乳类 原始生命 探究实践 一般来说，生物进化的总体趋势： 由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。 形态结构 生活环境 进化水平 在漫长的生物进化过程中，既有新的生物种类产生，同时也有很多生物种类由于各种原因，无法适应变化的环境而被淘汰。 最终保留下来的各种生物，在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性，组成了现在地球上绚丽多彩的生命世界。 生物呈现多样性： 生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。 探究实践 实践活动 请将图片中的生物名称标注到进化树的相应位置上。 鸟类 爬行类 鱼类 节肢动物 软体动物 棘皮动物 刺胞动物 线形动物 环节动物 扁形动物 两栖动物 哺乳动物 蕨类植物 苔藓植物 藻类植物 裸子植物 被子植物 探究实践 原始生命 图4.2-12 生物进化树 动物 植物 简单→复杂 低等→高等 水生→陆生 探究实践 达尔文回到英国之后，继续观察并收集各种资料，甚至亲自饲养家鸽，观察家鸽在人工饲养和选择条件下的变异与演化情况。经过长期的观察研究，他于1859年出版了《物种起源》，提出了生物进化的自然选择理论。达尔文的进化论犹如一声惊雷，划破“神创论”的乌云，由此确立了生物学作为自然科学的基础。 由南美洲来 的雀类祖先 不同岛屿上的食物不同，这些地雀的喙差别很大，而在辽阔的南美洲大陆上，却看不到这样的地雀。 探究实践 拉马克理论 达尔文理论 科学阅读 达尔文和他的进化论 达尔文从小就喜欢采集各种生物、矿物，做成标本进行研究。19岁进入剑桥大学后，他依然热衷于自然科学。22 岁那年，达尔文申请成为“贝格尔”号远航考察船的博物学家，随船进行了为期5年的环球科学考察。 达尔文沿途考察地质、植物和动物，采集了大量标本，通过大量观察，发现了许多用“神创论”无法解释的现象。其中对他启发最大的是加拉帕戈斯群岛的各种地雀。位于南美洲附近的加拉帕戈斯群岛，生活着十几种祖先来自南美洲的地雀，由于不同岛屿上的食物不同，这些地雀的喙差别很大，而在辽阔的南美洲大陆上，却看不到这样的地雀。 探究实践 1.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。下列有关叙述错误的是( ) A.越低等、越简单的生物化石出现在越晚近的地层中 B.我国发现的孔子鸟化石可为研究生物进化提供证据 C.对化石的纵向比较和现存生物种类的横向比较，能推断生物进化的大致历程 D.科学家推断出生物进化总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 A 2.下列关于生物的进化历程的叙述中，不正确的是（ ） A.种子植物进化成蕨类植物 B.苔藓植物由原始藻类植物进化而来 C.哺乳类由某些古代爬行类进化而来D.原始单细胞生物进化或无脊椎动物 A 迁移应用 迁移应用 3.下列关于生物进化的趋势，不正确的是（　　） A.真核生物→原核生物 B.低等生物→高等生物 C.水生生物→陆生生物 D.结构简单的生物→结构复杂的生物 A 4.如图所示，加拉帕戈斯群岛上生活的地雀种类存在差异。下列叙述错误的是（ ） A.多种地雀具有共同的祖先 B.地雀不同的喙型由基因控制 C.地雀为适应环境发生了变异 D.不同喙型的地雀是自然选择的结果 C 5.如图表示几类哺乳动物的起源情况，对此图的分析正确的是( ) A.现存各类哺乳动物的出现是自然选择的结果 B. 原始哺乳动物为适应不同的环境而进化为现存各类哺乳动物 C. 生物通过定向的变异适应变化的环境 D. 在现存条件下，原始哺乳动物也可进化为现代哺乳动物 A 迁移应用 第2节 生物的进化（第3课时） 生物进化的主要历程 1.植物的进化历程： 原始藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 2.动物的进化历程： 单细胞动物 无脊椎动物： 刺胞动物→扁形动物→线形动物→软形动物→环节动物→节肢动物 脊椎动物： 两栖类 鸟类 鱼类 爬行类 哺乳类 生物的总体趋势：从简单到复杂  从低等到高等 从水生到陆生 板书设计 xxx 课程结束 $