第16讲 中华民族的抗日战争 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦“中华民族的抗日战争”专题，依据高考评价体系梳理了从局部抗战到全国抗战、国共合作抗战、抗战胜利意义等核心考点，通过考情分析明确“全民族浴血奋战”等主题3年38考的高频权重，归纳短评写作、特点概括等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题精研+素养落地”，如以2024新课标卷1932年新闻标题短评题为例，指导“主题拟定—史料提取—史论结合”答题逻辑，培养史料实证与历史解释素养。特设“核心史论+易错警示”，助力学生掌握抗战精神、东方主战场等考点得分技巧，教师可据此实现精准复习，提升学生高考冲刺效率。

第16讲 中华民族的抗日战争 知识梳理·夯实根基 主题探究·突破核心 教考衔接·对接高考 课时作业 1 复习目标 知识要点 1.了解日本军国主义的侵华罪行。 2.通过了解正面战场和敌后战场的抗战, 感悟中国人民伟大的抗战精神,认识中 国共产党是全民族抗战的中流砥柱。 3.认识中国战场是世界反法西斯战争的 东方主战场,理解十四年抗战胜利在中 华民族伟大复兴进程中的历史意义 第20讲 中华民族的抗日战争 2 知识梳理·夯实根基 3 一、从局部抗战到全国抗战 1.日本局部侵华与国内反应 日本局部侵华 国内反应 （1）①________事变后,中 国局部抗战开始。 （2）②________事变:1932 年1月28日,日军在上海挑起 侵略战争。驻守上海的十九 路军奋起抵抗。 （1）国民政府:推行“④______________”方针,对日本 侵略实行不抵抗政策。 （2）民众抗日救亡运动兴起:由游击队改编而成的东 北人民革命军在极端困苦的环境下坚持抗战。 九一八 一·二八 攘外必先安内 第20讲 中华民族的抗日战争 4 日本局部侵华 国内反应 （3）扶植傀儡政权:1932年3 月,日本扶植清废帝溥仪做傀 儡,建立伪满洲国。 （4）华北事变:1935年,日本 在华北逼迫国民政府签署了 一系列协定,进而又加紧策动 所谓“③______________” （3）中国军队抵抗:1933年,日军由东北向长城沿线 进犯,遭到中国军队的顽强抵抗。 （4）学生:发起⑤____________，促进了中华民族的 新觉醒,抗日救亡运动掀起高潮。 （5）中国共产党:从1936年初到1937年秋，在中国共 产党的领导和组织下，东北地区各抗日武装陆续改 编为东北抗日联军，共三万余人,牵制了大量日军 华北自治运动 一二·九运动 续表 第20讲 中华民族的抗日战争 5 2.西安事变:1936年,张学良、杨虎城发动西安事变,这一事变的和平解决,标志着国内 十年内战的局面基本结束,全国团结抗战的局面初步形成。 3.全国抗战开始:1937年7月7日,⑥____________爆发。 卢沟桥事变 第20讲 中华民族的抗日战争 6 4.抗日民族统一战线的建立 中共中央为公布国共合作宣言 第20讲 中华民族的抗日战争 7 5.日军的侵华暴行 （1）1937年12月13日,日军攻陷南京,制造了⑧____________；日军在敌后抗日根据 地实施“⑨______”政策；日军在侵华期间实施细菌战；日军还强征随军性奴隶,推行 “慰安妇”制度。 （2）政治上，日本侵略者实行“⑩__________”方针,扶植傀儡政权。 （3）经济上，日本侵略者实行“⑪__________”,大肆掠夺中国的资源。 南京大屠杀 三光 以华制华 以战养战 第20讲 中华民族的抗日战争 8 二、全民族浴血奋战与抗日战争的胜利 1.国共合作抗战 淞沪会战 台儿庄战役 论持久战 敌后战场 第20讲 中华民族的抗日战争 9 2.东方主战场 （1）1941年6月,苏德战争爆发。1941年12月,太平洋战争爆发。 （2）1942年初,以中、美、英、苏为首的26个参加对轴心国作战的同盟国家,在华盛 顿签署《联合国家宣言》,标志着⑯______________________正式建立。 （3）1943年11月,中、美、英三国政府首脑在埃及举行会议。会后发表《⑰_______ ___》,决定了对日作战以及战后处置日本的基本策略。 国际反法西斯统一战线 开罗宣言 第20讲 中华民族的抗日战争 10 3.抗日战争的胜利 论联合政府 毛泽东思想 完全胜利 第20讲 中华民族的抗日战争 11 1.抗战初期中国几乎独自抗日，战事被视为“地区冲突”；太平洋战争后，中国加入同 盟国，国际地位显著提升。除中国战场战略价值外，此转变是否也促使美英等国从 道义、法理层面重新看待与华关系？ 【提示】是。 道义上，中国长期孤军抗日的反法西斯贡献获得认可，美英需正视其 正义性；法理上，推动美英废除部分对华不平等条约，为建立更平等的外交关系奠 定基础。 第20讲 中华民族的抗日战争 12 1.党内合作与党外合作 （1）党内合作:是第一次国共合作的方式。所谓党内合作,是指共产党员以个人 身份加入国民党,国共两党的合作在国民党一党内部进行。 （2）党外合作:是第二次国共合作的方式。所谓党外合作,是指国共两党没有统 一到任何一个政党内部,而是两个独立政党进行合作。 第20讲 中华民族的抗日战争 13 2.敌后抗日根据地 敌后抗日根据地主要指1937年到1945年中国共产党领导和控制下的地区。到 1938年,八路军、新四军共创建了十多个抗日根据地。抗日根据地的主要敌人是日本 侵略者,其任务是团结一切反对日本侵略的人民,实行减租减息的土地政策,建立抗日 民主政权。从区域分布上看主要集中在华北地区。 第20讲 中华民族的抗日战争 14 全国抗战时期,中国共产党在新民主主义经济政策指导下,动员民众和党、政、军、 学参与到边区的经济建设当中,使边区逐渐形成了独立自主的自给经济体系,在一定程 度上保障了边区军民粮食和日用品的供给,边区粮食不但能够自给,有的地方还达到了 “耕三余一”。 ——摘编自黄正林《全面抗战时期陕甘宁边区自给经济研究——兼与陈永发、 陈耀煌商榷》 新论 自给经济体系的建立是边区能度过抗战困难时期的根本原因。 思考 全国抗战时期陕甘宁边区经济建设呈现出什么特点? 答案 特点:边区政府的领导和支持;适应抗战的需要,参与阶层广泛;以农业生产为主, 效果显著;经济建设与人民生活息息相关;等等。 第20讲 中华民族的抗日战争 15 2.抗战胜利后，国民党政府曾开展“战争损失调查”，中国共产党则注重总结“敌后抗 战经验”。结合时代背景思考，两种“抗战记忆构建”的出发点有何不同？ 【提示】国民党政府：战后需巩固独裁统治、争取国际索赔，调查损失可凸显其正 面战场主导性，强化统治合法性。 中国共产党：总结敌后抗战经验可凸显其在敌后战场的贡献，为根据地的政权 建设、经济社会治理和战后发展提供经验支持。 记忆构建的差异反映出国共双方在抗战时期的不同角色以及战争之后的不同政 治目标。 第20讲 中华民族的抗日战争 16 主题探究·突破核心 17 主题一 共赴国难——从局部抗战走向全国抗战（3年10考） 考情 速递 20世纪30年代的国际形势深刻影响着中国政局，中华民族的民族意识空前高 涨，国共两党逐渐由分裂对峙走向合作抗日。高考对本主题的考查，突出中 国共产党基于民族大义的政策调整，以及抗日民族救亡运动的高涨 真题 例证 （2025·江苏·8：以东北抗联战斗的画作考查抗日救亡运动的高涨） （2025·浙江1月·10：以邹韬奋在《生活》周刊上的言论转向考查民族意识的 高涨）（2024·北京·9：中共对第二次国共合作的原则）（2024·新课标卷· 43：写短评）（2023·广东·9：以左翼文化运动的发展考查中华民族新觉醒） （2023·全国甲卷·46：日本侵略者向中国东北移民的方式以及后果）等 第20讲 中华民族的抗日战争 18 探究论证观点:1932年中国重要新闻标题 （2024·新课标卷·43）材料 1932年中国重要新闻标题摘编如下: 锦州撤防辽西尽陷;汪蒋昨晚在杭晤谈;溥仪竟作傀儡;日本大批军舰昨日到沪;蒋 汪均决长住首都;日本毁我经济中心,上海闸北惨化灰烬;日军自昨晨猛烈总攻,我军沉 勇坚守击退之;十九路军奉令开闽;蒋介石又做鄂豫皖“剿赤”总司令;全国红军继续大 获全胜;国民党军阀大调白军布置进攻苏区;日军果进犯热河;湘鄂赣红军二次大胜利; 国民党进攻苏区;傀儡组织近状;全线出击,红军捷报频传。 ——摘编自陈益民、江沛主编《老新闻1931—1939》 第20讲 中华民族的抗日战争 19 结合所学中国近现代史知识,择取材料中的有关时事,拟定一个主题,写一篇短 评。（12分，要求:主题正确,运用材料,史实准确,评论合理。） 定位1932年的时局特点，围绕当时民族危机和国共内战的主线，择取材料中的 有关时事，拟定主题，先述后评。 第20讲 中华民族的抗日战争 20 答案 示例 主题:民族危机的加剧与抗日烽火的燎原。（2分） 评论:1929年秋,资本主义世界性经济危机爆发,严重影响日本。为缓和国内矛盾, 摆脱困境,日本急于发动侵略中国的战争。1931年9月18日夜,日本关东军制造了九一 八事变,随后扩大侵略,占据整个东北。1932年1月28日,日军又在上海挑起侵略战争。 3月,日本扶植清废帝溥仪做傀儡,建立伪满洲国。日本占领东北三省后,又将侵略矛头 指向华北,中国的民族危机日益深重。虽然国民政府对日本侵略奉行不抵抗政策,幻想 依赖国际联盟迫使日本撤兵,但是民众抗日救亡运动不断高涨,东北人民革命军艰苦抗 战。面对日军制造的“华北事变”,1935年北平学生发起了一二·九运动,宣传了中国共 产党“停止内战,一致抗日”的救国主张,促进了中华民族的新觉醒,抗日救亡运动掀起高 潮。（8分） 综上所述,1932年的中国处于民族危机加剧的时期。在民族存亡的关键时刻,中国 人民展现出了英勇无畏的民族精神,掀起了局部抗战的烽火。（2分） 第20讲 中华民族的抗日战争 21 核心史论 抗日救亡运动的特点 （1）从运动的行为方式来看,卢沟桥事变前多属于民众自发行为或政党行为;卢沟桥 事变后则转变为官方认可、参与的政府行为。 （2）从运动的形式和规模来看,卢沟桥事变前多为请愿、示威等具有相当规模的个 体活动;卢沟桥事变以后则发展为具有很大规模的整体运动。 （3）从运动的作用来看,卢沟桥事变前的抗日救亡运动有力地打击了国民政府的不 抵抗政策,敦促其对日政策的调整和改变;卢沟桥事变后的抗日救亡运动则动员和激励 了全国军民的抗战热情和胜利信念。 第20讲 中华民族的抗日战争 22 主题二 众志成城——中华民族的浴血奋战（3年38考） 考情 速递 抗日战争增强了中华民族共同体意识，是中华民族从深重危机走向伟大复兴 的转折点。高考对本主题的考查，厚植家国情怀特色，突出中国共产党的领 导力和历史担当，聚焦中国共产党抗战中流砥柱的作用 真题 例证 （2025·广东·18：抗日根据地“新秧歌”的特点以及民间文艺在中国近代革命 中的作用）（2025·陕晋青宁·18：陕甘宁边区河防保卫战胜利的原因以及意 义）（2025·湖南·9：减租减息政策的作用）（2025·福建·10：根据地鼓励民 众破坏日军的“以战养战”政策）（2025·北京·8：以美国驻华外交官的报告考 查敌后抗日根据地的建设）（2025·云南·18：抗战时期西南交通运输业的发 展特点以及大后方交通建设的意义）（2025·江苏·18：“下江人”移民的特点 以及移民重庆的作用）（2025·安徽·7：以抗战时期大公报上的广告考查其时 代性特征）（2025·重庆·16：日军轰炸后方城市的目的和手段）等 第20讲 中华民族的抗日战争 23 获取解读信息：抗战时期西南交通运输业发展 （2025·云南·18，节选）材料 七七事变前，中国除东北地区外交通基础十分薄 弱。①全国抗战爆发后，国民政府西迁重庆，采取多种措施推动西南地区交通运输 业的发展。②公路方面，③各族群众、爱国华侨齐心协力，④打通滇缅公路全线， 修通中印公路，改善西南国际交通。同时，⑤通过改善旧路和修筑新路，形成以贵 阳、重庆为中心的西南公路网，并与西北公路连接起来。铁路方面，赶筑滇缅、川 滇铁路。水运方面，扩展和开辟长江、嘉陵江等航线，实现水陆联运。空运方面， ④开辟俄罗斯莫斯科至重庆、重庆至香港、昆明至越南河内、昆明至缅甸仰光及驼 峰航线等航线。 ——摘编自章开沅、朱英主编《中国近现代史》等 第20讲 中华民族的抗日战争 24 根据材料,概括全国抗战时期西南交通运输业发展的特点。（6分） 提取信息 ①从政府作用的角度提取;②从交通体系的角度提取;③从民众参与的角 度提取；④从国际交通的角度提取；⑤从区域网络的角度提取 迁移知识 国民政府的抗战 答案 特点:建设主体多元；多种交通方式并举（或立体化网络，或构建公路、铁路、 水运、航空综合运输网络）；国际合作与国内统筹相结合；战略意义突出 （或优先建设国际交通线，保障外援物资输入）；区域连接加强（或核心枢纽辐射 网络化）。（6分，任答三点即可） 第20讲 中华民族的抗日战争 25 分析说明问题：河防保卫战 （2025·陕晋青宁·18）材料一 抗日战争时期,日军占领山西大部后,陕甘宁边区军 民与日军隔黄河对峙。1938年至1940年,日军向边区河防阵地发起过数十次进攻,企图 强渡黄河、摧毁边区。八路军留守兵团以及三五九旅在①边区人民群众支持下,②修 筑了上千里的坚固河防工事。③八路军经过七十余次大小战斗,④侧后出击、“半渡 而击”,⑤粉碎了日军的进攻,取得了河防保卫战的胜利。 ——摘编自西北五省区编纂领导小组等编《陕甘宁边区抗日民主根据地·回忆录卷》 第20讲 中华民族的抗日战争 26 材料二 ⑥1937年9月,陕甘宁边区政府成立。边区西接甘肃、宁夏,北接绥远,东 邻山西,成为保卫西北的锁钥、控制华北与西北的战略支点,也是坚持全民族抗战的重 要后方。⑦晋、陕间的黄河河段是边区通向各抗日根据地的唯一通道。边区的食盐、 皮毛、石碱、毛织品等通过此河段运至山西碛口等地,再销往其他地区。边区需要的 棉花、纸张、五金、颜料等,大部分也由此输入。 ——摘编自陕西省档案馆等编《陕甘宁边区政府文件选编》等 （1）根据材料一,概括陕甘宁边区取得河防保卫战胜利的原因。（6分） 答案 原因:党的正确领导；军民合作；战术灵活；地理优势；坚固的河防工事；等 等。（6分） 第20讲 中华民族的抗日战争 27 （2）根据材料并结合所学知识,说明陕甘宁边区河防保卫战胜利的意义。（6分） 答案 意义:保卫边区,粉碎日军西进企图;保障物资运输通道;巩固抗日民主根据地；增 强抗战信心；推动抗日战争的最终胜利；等等。（6分） 提取信息 原因：①从民众支持的角度提取;②从修筑工事的角度提取;③从军队 作战的角度提取；④从战略战术的角度提取。 意义：⑤从军事意义的角度提取；⑥从政治意义的角度提取；⑦从经 济意义的角度提取 迁移知识 敌后战场的抗战 第20讲 中华民族的抗日战争 28 教考衔接·对接高考 29 1.【八一宣言 纲要上P136“历史纵横”】1935年8月1日，中共驻共产国际代表团 以中华苏维埃共和国中央政府和中国共产党中央委员会的名义发表《为抗日救国告 全体同胞书》，即“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”。这一宣言的发表 ( )。 A A.体现了中共对日政策战略性转变 B.反映共产国际直接指导中国革命 C.推动抗日民族统一战线初步形成 D.表明中共主张联合政府共御外侮 解析 根据材料可知，华北事变后，民族矛盾上升为主要矛盾，中共根据社会主要矛 盾变化调整政策，A项符合题意；B项“直接指导”表述错误，排除；抗日民族统一战 线初步形成是在西安事变后，C项错误；D项与史实不符，排除。 第20讲 中华民族的抗日战争 30 2.【西南联合大学 纲要上P143“历史纵横”】全国抗战开始后,国立北京大学、国 立清华大学、私立南开大学先迁往长沙，后又西迁昆明联合办学。1938年4月,学校 改称“国立西南联合大学”,简称“西南联大”。西南联大前后共存在了8年11个月,它“ 树立学术自由之规模，享有民主堡垒之称号”。西南联大( )。 B A.奠定了抗战胜利的基础 B.培养了一批卓有成就的人才 C.改变了战后的教育格局 D.巩固发展了抗日民族统一战线 解析 西南联大的建立保存了重要科研力量,培养了一批卓有成就的人才,故选B项;A项 夸大了西南联大的影响，排除;抗战结束后西南联大解散,C项错误;西南联大与巩固抗 日民族统一战线关联不大,排除D项。 第20讲 中华民族的抗日战争 31 考点一 从局部抗战到全国抗战 1.（2024·重庆·7）1938年中共地下党组织和进步新闻工作者在上海租界合办《每日 译报》,聘请英国人担任发行人,以英商大学图书公司（香港注册）名义出版发行。受 《每日译报》悬挂“洋旗”成功的启发,爱国人士纷纷以英美旗帜为掩护办报。此举旨 在( )。 B A.寻求英美帮助 B.进行抗战新闻宣传 C.促进报业繁荣 D.掩护中共敌后活动 第20讲 中华民族的抗日战争 32 解析 1938年上海已经沦陷,爱国人士此举是希望能够在当时复杂的环境下,突破敌人 的新闻封锁,进行抗战新闻宣传,B项正确;材料的主旨是中共地下党组织和进步新闻工 作者利用报纸宣传抗战新闻,并非寻求英美帮助,排除A项;此举的目的是服务于战争宣 传,而非促进报业的发展,排除C项;报纸的主要作用是宣传,对掩护中共敌后活动的作 用较小,排除D项。 第20讲 中华民族的抗日战争 33 2.（2024·北京·9）1937年3月,毛泽东在讨论同国民党的谈判时说,谈判的方针,无疑是 无产阶级政党与资产阶级政党的合作的方向,而不是无产阶级做资产阶级的尾巴。如 果这样,我们便要失去信仰。这表明( )。 B A.中国共产党决定国共和谈解决西安事变 B.中国共产党强调其在统一战线中的地位 C.抗日民主政府应遵循“三三制”原则 D.民主联合政府应由国共两党合作建立 解析 根据材料可知,毛泽东主张无产阶级在与资产阶级合作时,应保持独立性,即保持 中国共产党在统一战线中的独立自主的地位,B项正确;西安事变发生在1936年,A项与 材料时间不符,排除;“三三制”原则始于1940年,C项与材料时间不符,排除;材料未涉及 民主联合政府的内容,排除D项。 第20讲 中华民族的抗日战争 34 考点二 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利 3.（2025·北京·8）1944年,美国驻华外交官向美国政府报告,延安“经济情况有显著进 步,人民以独立自发之传统,耕种其田地。鼓励私人投资,提高生活水准,减低赋税。比 之国民党地区,高下至明,无待赘言”。这表明( )。 A A.抗日民主根据地的建设取得成效 B.国统区已经形成了第二条战线 C.美国准备加入世界反法西斯同盟 D.党的工作重心由乡村转到城市 解析 据材料并结合所学可知,1944年处于全国抗战时期,延安“经济情况有显著进 步……鼓励私人投资,提高生活水准,减低赋税”,说明抗日民主根据地通过一系列建设 举措,促进了经济发展,改善了人民生活,故A项符合题意；国统区第二条战线形成于解 放战争时期,排除B项;美国于1942年加入世界反法西斯同盟,排除C项;党的工作重心由 乡村转移到城市是在1949年召开的中共七届二中全会后,排除D项。 第20讲 中华民族的抗日战争 35 教考衔接 本题以 1944 年美国驻华外交官的报告为命题情境，与纲要上P146“敌后抗日根 据地的建设”内容相吻合，答案与教材中中国共产党坚持艰苦的敌后抗日游击战、不 断巩固和扩大抗日民主根据地，实行减租减息、开展大生产运动和精兵简政等，建 设成效显著的表述相符。 第20讲 中华民族的抗日战争 36 4.（2025·云南·9）据统计,西南联大历史学系共设6组选修课,史籍名著选读组的10门 课中有8门为中国史籍名著;断代史组的16门课中有9门属中国史范畴,且规定必选2门 中国史、1至2门西洋史;专门史组有8门中国史课程。上述课程设置注重( )。 B A.中国古代历史研究 B.中国历史文脉传承 C.中西文化融会贯通 D.人文社会科学教育 解析 西南联大历史学系课程设置中中国史占比最高,且规定必选中国史,这体现了对 中国历史文化的传承,故B项正确。A项说法不全面，C项“中西文化融会贯通”、D项 “人文社会科学教育”非材料重点，均排除。 第20讲 中华民族的抗日战争 37 课时作业 38 一、选择题（共11小题，每小题3分，共33分） 1.（2025·广东佛山高三二模）20世纪初,中国学界对东北的研究常使用“满洲”“满蒙”“中 国本部”等词语;到20世纪20年代后期,一些学者积极主张学术界应使用“东北”“东三省” 等称谓。这一主张折射出(　　)。 　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　 A.研究视角多元化　　　　B.局部抗战的兴起 C.民主意识的增强　　　　D.政治形势的影响 D 第20讲 中华民族的抗日战争 39 解析 20世纪20年代后期,日本愈发觊觎东北,“满蒙”易被日本用作分裂借口,学者主张改 变称谓是为了应对这一政治形势,强调东北是中国领土,故这一主张折射出政治形势的 影响,D项正确;材料涉及中国学界对东北地区称谓的变化,不能说明研究视角的多元化, 排除A项;局部抗战兴起于1931年的九一八事变,排除B项;民主意识主要涉及民众对民主 权利、民主制度等方面的认知和追求,与材料无关,排除C项。 第20讲 中华民族的抗日战争 40 2.（2025·河北秦皇岛高三一模）20世纪30年代，清华大学学生发表文章指出：“‘安 心读书’吗？华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！……在目前，‘安心读书’ 只是一帖安眠药，我们决再不盲然地服下这剂毒药。为了民族，我们愿意暂时丢开 书本，尽力之所及，为国家民族做一点实际工作。”下列对此解读合理的是( )。 B A.九一八事变吹响了全民抗战的号角 B.华北自治运动使民族危机空前严峻 C.卢沟桥事变激起了民族意识的觉醒 D.华北事变揭开中国局部抗战的序幕 解析 根据材料并结合所学知识可知，20世纪30年代，日本帝国主义发动华北事变， 妄图把华北从中国分裂出去，策划华北自治运动，这使得中国民族危机空前严峻， 极大激发了清华大学学生的爱国情怀以及社会责任感，B项正确；根据所学知识可知， 九一八事变揭开了局部抗战的序幕，排除A、D两项；“卢沟桥事变激起了民族意识 的觉醒”的表述不符合史实，在此之前，民族意识已经觉醒，排除C项。 第20讲 中华民族的抗日战争 41 3.（2025·广东深圳高三三模）西安事变发生后不久，苏联及共产国际给中共发出的电报 称：“张学良的行动……客观上只能有损于中国人民抗日统一战线力量的团结，并鼓 励日本对中国的侵略。”德国《法兰克福日报》则发表评论：“张学良反复无常，此 次与苏俄（联）携手……企图颠覆蒋介石将军之势力耳。”对此解读正确的是( )。 B A.意识形势差异导致苏联对事变的性质作出误判 B.西安事变一定程度折射出国际形势的错综复杂 C.苏联从自身的角度主张维持抗日民族统一战线 D.西安事变的起因和结局一定程度涉及国际因素 第20讲 中华民族的抗日战争 42 解析 根据材料可知，西安事变发生后，苏联声称张学良的行为鼓励了日本的侵略， 而德国则认为张学良是在和苏联携手，由此可见，两国从各自的利益出发，对西安 事变进行了不同的评论，这也在一定程度上折射出了国际形势的错综复杂，B项正确； 苏联对西安事变的态度是与本国的战略利益有关的，并非源于意识形态的差异，排 除A项；抗日民族统一战线在当时尚未建立，排除C项；材料没有涉及西安事变的起 因，排除D项。 第20讲 中华民族的抗日战争 43 4.（原创）1940年4月，署名“剑逸”的作者在《精忠》上发表《效法顾亭林》一文， 称颂顾炎武“不为威屈，不为利诱”的气节，同时抨击新贵们“一股脑子送到《贰臣传》 里”，必将遗臭万年。该作者旨在( )。 A A.弘扬抵抗精神，批判投降行径 B.提倡学术研究，延续文化传统 C.揭露政府独裁，呼吁民主建设 D.反思明亡教训，主张团结抗日 解析 在1940 年全国抗战的背景下，顾炎武“不为威屈，不为利诱”的“抵抗精神”， 是作者倡导的核心；抨击“新贵们”入《贰臣传》，则直接指向对“投降行径”的批判， 故选A项。B、C、D三项均不符合材料主旨，排除。 第20讲 中华民族的抗日战争 44 5.（2025·广东湛江高三模拟）下图所示为近现代中国某 时期的宣传画。该图可用于研究( )。 D A.国统区恶性通货膨胀的危害 B.新中国“银元之战”的动因 C.经济危机对法币改革的冲击 D.日本“以战养战”的罪行 第20讲 中华民族的抗日战争 45 解析 “伪币”指抗日战争时期日伪政权发行的货币，日本在占领区强制用伪币兑换法 币，掠夺中国法币后，再用法币从第三方购买军火、物资，支撑其侵华战争，这是 日本“以战养战”经济掠夺政策的典型表现，D项正确；材料未涉及“恶性通货膨胀” （如法币贬值、物价飞涨），与国统区通胀无关，排除A项；“银元之战”是1949年人 民政府稳定金融的举措，与材料中“法币”“伪币”及战争背景不符，排除B项；法币改 革是在1935年推行的，与材料时间不符，排除C项。 第20讲 中华民族的抗日战争 46 6.（2025·江西萍乡高三三模）抗战初期，局势危急，国民政府在正面战场积极作为， 组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战等多次重大战役，投入了大量兵力，全力抗 击日本侵略者，但历经艰难，胜少负多。其原因主要是( )。 B A.军队将领战术指挥不当 B.敌我双方军事力量悬殊 C.民众抗战热情未被调动 D.国际社会物资援助不足 第20讲 中华民族的抗日战争 47 解析 根据材料可知，抗战初期，日本经过长期的军事准备和发展，在军事装备、军 事训练等方面都优于中国军队。中国军队在武器装备、军事技术等方面与日军存在 较大差距，这使得中国军队在正面战场作战时面临巨大压力，胜少负多，B项正确。 部分战役存在战术指挥失误，但这并非普遍现象，更非胜少负多的主要原因，排除 A项；抗战初期，广大民众有着强烈的抗战热情，并且以各种方式积极参与到抗战 中，排除C项；国际社会物资援助在一定程度上缓解了中国军队的压力，但并非决定 战局的关键，排除D项。 第20讲 中华民族的抗日战争 48 7.（2025·山东济南高三三模）1927年，中国共产党创立农村革命根据地，抗日战争 爆发后建立敌后抗日根据地，抗战后期实现了由“根据地”到“解放区”的转变。上述 转变表明( )。 C A.阶级矛盾成为主要矛盾 B.抗日民族统一战线不断巩固 C.民族民主革命向前推进 D.全国性革命胜利即将到来 第20讲 中华民族的抗日战争 49 解析 中国共产党先后创立了农村革命根据地、敌后抗日根据地和解放区，结合所学 知识可知，这与中国共产党领导中国人民反抗国民党反动派的统治、抗击日本侵略 者和反抗国民党反动派的统治相关，体现了中国民族民主革命的进程，C项正确；抗 日战争时期民族矛盾是主要矛盾，排除A项；抗日民族统一战线存在于1937年到 1945年，与材料时间不符，排除B项；材料强调从农村革命根据地、敌后抗日根据地 到解放区的演变过程，并未强调革命结果，且解放战争的胜利标志着全国性革命胜 利的到来，与材料时间并不吻合，排除D项。 第20讲 中华民族的抗日战争 50 8.（2025·重庆高三模拟）爱国记者邹韬奋在其著作中写道：“全面抗战开始，如把政 治的进步当作‘曲线图’来看的话，那么可说这‘曲线’是开始渐渐向上升……一九三八 年是政治‘曲线’的最高峰，一九三九年便很不幸地渐渐往下降了。至一九四一年的皖 南事变后的数月间降到最低度。”该“曲线”逐渐下降到“最低度”的原因是( )。 B A.抗日战争进入相持阶段 B.国民党消极抗战与强化独裁 C.日本扶植成立傀儡政权 D.抗日民族统一战线走向破裂 第20讲 中华民族的抗日战争 51 解析 根据材料并结合所学知识可知，1939年国民党五届五中全会确立“溶共、防共、 限共、反共”方针，标志着政策转向。1941年发生的皖南事变是国民党制造的反共高 潮，直接破坏抗日民族统一战线，体现其强化独裁、削弱民主进步力量的倾向，这 与材料中政治进步“曲线”下降的描述完全吻合，B项正确。抗日战争进入相持阶段是 背景，并非“曲线”下降的直接原因，排除A项；日本扶植成立傀儡政权是侵略手段， 旨在分裂中国，但并未直接影响政治进步“曲线”，排除C项；皖南事变后，抗日民族 统一战线虽出现严重危机，但并未完全破裂，且材料强调的是政治进步“曲线”的下 降，而非抗日民族统一战线的存亡，排除D项。 第20讲 中华民族的抗日战争 52 9.（2025·广东惠州高三一模）1943年，英国新闻部计划向英国人宣传中国抗战的成就， 具体包括牵制75万—100万日军，阻止日本在沦陷区迅速发展；说明中国在工业重建、 粮食增产、难民安置、科教发展等领域的成就。这一计划在当时有利于( )。 D A.中国抗战局面的转变 B.中英外交关系的调整 C.中国国际地位的提高 D.鼓舞团结抗战的信心 解析 根据材料可知，英国新闻部计划向英国人宣传中国抗战的成就，有利于促进英 国公众对远东战场和中国的了解，增强同盟国军民对战争胜利的信心，D项正确； 此时中国抗战局面并没有得到转变，排除A项；这一计划与中英外交关系的调整无 关，也不符合史实，排除B项；中国国际地位的提高有赖于自己的努力，而非别国的 宣传，排除C项。 第20讲 中华民族的抗日战争 53 10.（2025·江苏高三模拟）1944年6月，中共中央发出由毛泽东起草的《中共中央关 于城市工作的指示》，要求“各局各委必须把城市工作与根据地工作作为自己同等重 要的两大任务”，必须“改变过去不注重或不大注重城市工作与交通要道工作的观点”。 这一指示( )。 D A.意在巩固革命统一战线 B.反映国共力量对比的变化 C.说明民主革命任务转向 D.适应军事斗争发展的需要 第20讲 中华民族的抗日战争 54 解析 1944年6月，世界反法西斯战争形势发生重大变化，德国法西斯在欧洲战场的 败局已定，日本法西斯在太平洋战场遭到毁灭性打击，中国共产党领导的抗日根据 地军民开始了局部反攻，因此材料所述中共中央的指示适应了当时军事斗争发展的 需要，D项正确；革命统一战线形成于国民革命时期，与材料时间不符，排除A项； 1944 年国共力量对比尚未发生根本性逆转，中国共产党仍以敌后发展为主，此指示 并非基于国共力量对比的变化，排除B项；民主革命任务是反帝反封建，此时处于抗 日战争时期，民主革命仍在继续，主要任务没有发生转向，排除C项。 第20讲 中华民族的抗日战争 55 11.（2025·山东青岛高三三模）1945年8月中旬，有关原子弹的报道几乎充斥全国大 小报刊的主要版面，就连《解放日报》也连续几日转发西方国家渲染、夸大原子弹 作用的消息。对此毛泽东提出了尖锐批评，“我们有些同志也相信原子弹了不起，这 是很错误的”。其批评旨在( )。 D A.正确引导社会舆论 B.弱化对西方的盲从 C.坚定抗战必胜的信心 D.强调中国人民的贡献 第20讲 中华民族的抗日战争 56 解析 根据材料可知，此时正值抗战胜利前夕，毛泽东的批评旨在反对过度神化原子 弹、忽视中国军民长期牺牲和斗争的历史贡献，强调抗日战争胜利的根本原因是中 国人民的浴血奋战而非外部武器，这与中国共产党倡导的“人民是历史的创造者”观 点一致，D项正确；其批评主要针对的是党内部分同志的思想认识，不只是引导舆 论，排除A项；弱化西方影响是客观结果而非主观意图，且材料未涉及对盲从西方 的批判，排除B项；1945年8月日本投降在即，抗战胜利是必然趋势，此时重点不是 坚定抗战必胜的信心，排除C项。 第20讲 中华民族的抗日战争 57 二、非选择题（共14分） 12.（2025·广东深圳高三二调）“以万物为教材,把世界作课堂”。阅读材料并结合所学 知识,完成下列要求。 材料 2023年,为保护好、传承好、弘扬好长江文化,文化和旅游部、国家文物局、 国家发展改革委联合印发文件,提出要挖掘弘扬长江文化内涵,注重用社会主义先进文 化、革命文化、中华优秀传统文化培根铸魂,彰显长江文化时代价值;全面推进长江文 物和文化遗产系统保护,传承好中华文化基因,守护好中华历史文脉;发挥长江文化的引 领作用,提升长江经济带沿线经济社会整体发展水平。 　——摘编自文化和旅游部《<长江文化保护传承弘扬规划>出台实施》 第20讲 中华民族的抗日战争 58 为弘扬长江文化,某校即将开展校外研学活动,计划走访攀枝花、重庆、宜昌、武汉、 九江、安庆、南京、南通、上海中的3个城市,现面向学生征集建议。请为研学活动拟 定一个主题,选择3个城市,并运用中国史知识阐述你的建议。(12分,要求:主题鲜明,观点 正确,史论结合,逻辑严密。) 第20讲 中华民族的抗日战争 59 答案 示例 主题:探寻长江畔的革命印记。(1分) 选择城市:武汉、上海、重庆。(1分) 阐述:1911年,武昌起义一声枪响,拉开了辛亥革命的序幕,推翻了清王朝的统治,极大地 推动了中国近代化进程,体现了革命志士为追求民主共和而英勇奋斗的革命精神。上 海是中国共产党的诞生地。1921年,中共一大在上海召开,正式宣告中国共产党的成立 ,这是开天辟地的大事件,中国革命的面貌从此焕然一新。上海见证了中国共产党早期 艰苦卓绝的奋斗历程,承载着伟大的建党精神,是红色文化的重要源头。重庆在革命时 期具有重要地位。抗日战争时期,重庆是战时陪都,是中国抗战的指挥中心之一。众多 重要的政治、军事决策在此作出,同时这里也汇聚了大批进步人士,开展了众多抗日救 第20讲 中华民族的抗日战争 60 亡文化活动。如重庆大轰炸下中国人民不屈的抗战精神,是革命文化的重要体现。武 汉是辛亥革命的爆发地。(8分) 通过走访这三个城市,能深入探寻长江流域丰富的革命文化,感受革命先辈们的崇高理 想和坚定信念,让革命精神永放光芒!(2分) 第20讲 中华民族的抗日战争 61 解析 首先,拟定主题。根据材料“注重用社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统 文化培根铸魂”并结合所学知识,确定主题为“探寻长江畔的革命印记”。然后,围绕这一主 题选择3个城市——武汉、上海、重庆。再次,运用中国史的相关知识进行阐述,如结合辛 亥革命的相关史实介绍武汉,结合中共一大的相关史实介绍上海,结合抗日战争的相关史 实介绍重庆。最后,总结升华即可。其他示例如“探寻长江工业文明的演进”,可选择城市 ——武汉(洋务运动)、上海(民族资本主义发展)、攀枝花(三线建设)等。 第20讲 中华民族的抗日战争 62 $