陕西省咸阳市乾县2025～2026学年下学期期末考试七年级语文试题

试卷类型：A 2025~2026学年度第二学期期末考试试题 七年级语文 注意事项： 1.全卷共6页，总分120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名和准考 证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展以“成长·培养品德”为主题的系列活动，请你积极参与并完成下列任务。 【润少年心灵】校报刊登了一篇关于“诚信”的美文，请解决其中存在的语言文字问题。 诚信像一道炽热的光，照亮我们成长的路。有时，诚信表现在生活中微不足到的小事中，比如 按时还书、说到做到。当我们陷入迷忙时，正是这些点点滴滴的诚信之举，能帮我们重新找回方向， 让内心涌起澎湃的力量。培养诚信品德，就从现在做起，从每一件小事做起！ 1.请确认加点字的读音。（只填序号）(2分) (1)炽热(A.chiB.zhi)( (2)澎湃(A.bàiB.pài)( 2.美文中存在错别字，请修改正确。（2分) (1)微不足到 (2)迷忙 【悟先贤精神】学校文化墙“风骨传承”板块，计划展示古诗文中的经典名句，请补全空缺的诗 文名句。 3.经典诗文藏风骨，千古人物为楷模。(1)“ 。朔气传金柝，寒光照铁衣”。(《木兰诗》)木兰的英勇无畏给予了我们面对困难的力 量；周敦颐以(2)“予独爱莲之 (《爱莲说》)两句，展现出莲身处污浊环境却不被沾染，经清水洗涤却不显妖媚之态，莲花的处世 态度告诉我们要坚守本心。杜甫的(3)“ ”(《望岳》)两句，饱含昂扬向上、积极进取的态度。王安石的(4)“不畏浮云遮望眼， ”(《登飞来峰》)两句，传达出只要站得高、看得远，就能不惧眼前浮云 遮蔽的哲理。杜牧的(5)“商女不知亡国恨， ”(《泊秦淮》)两句， 借歌女不知亡国之恨，讽刺当权者的醉生梦死，警醒世人勿忘国运，涵养爱国之德。(11分) 七年级语文期末试题A(QX)-1-(共6页) 【养友善之风】班级围绕“关爱互助”展开主题交流，请阅读以下片段，解决其中存在的问题。 ①关爱和互助是友善的理想性诉求。②友善是爱的真切表达，是人们在处理现实的人际关系 过程中表现出来的善良行动。③它迫使人们尊重他人、接受他人，并在现实的交往过程中做到积极 主动地关爱他人、帮助他人。④友善 是一种善良意志， 是一种行动中的友好 善意。它是人们主动去做当做之事的德性和能力。 4.第②句中加点的“真切表达”，按照短语结构类型划分，是 短语。(2分) 5.第③句存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 6.请在第④句中的横线上填写一组恰当的关联词，使句子语意完整连贯。(2分) 【砺成长之志】请完成“品格的灯塔”主题阅读活动中的名著探究任务。 7.保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中说：“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚 度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”在《骆驼祥子》中，祥子初到城市时也曾满怀希望，勤劳 要强，但最终却在接连的打击下走向堕落。请结合这两部作品，谈谈祥子的经历如何从反面印证 了保尔这句话的深刻含义。(100字左右)(3分) 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。（9分) 【材料一】人生难逾百年，相对于历史之悠久和世界之博大，个人的直接经历和经验不过是沧 海一粟。只有阅读，才能穿越漫长时间的隧道，打开辽阔空间的天窗，将古往今来的丰功伟业、忧患 沧桑、聪明睿智及愚昧教训等，一股脑地呈现于脑际，使我们产生眼观六路、耳听八方和畅游古今、 驰骋天地的奇迹。 阅读是对外部世界的了解，也是对自我生命的开发。人的血肉之躯，虽有高矮胖瘦的不同，毕 竟在一定体积范围之内，但人的文化之魂，因阅读量的大小与质的差异，会产生霄壤之别。阅读是 吮吸人类精神文明的营养，并将其化为自己见识和思想的过程。有的人见识广博、洞明世事，有的 人胸无，点墨、遇事糊涂，存在巨大落差的原因，往往在于是否通过阅读享用和拥有了人类精神文明 的丰厚财富。 (摘编自《人民日报》，2026.5.11) 【材料二】当数字化趋势、移动化浪潮融入日常，何谓阅读？当碎片化浏览、零散化思考成为惯 性，阅读何为？当视频化表达、娱乐化包装挤占时间，阅读何去何从？ 随着全民阅读活动的持续深入开展，全民阅读的理念也不断成为共识。2025年12月《全民阅 读促进条例》的公布，更是以立法形式将阅读转化为制度安排。全国国民阅读调查数据显示，我国 成年国民综合阅读率从2014年的78.6%上升至2025年的82.3%。在这种语境下，何谓阅读，阅 读何为，也必将被重新审视、重新理解。 七年级语文期末试题A(QX)-2-(共6页) 诚然，随着知识更新的速度越来越快，信息传播的方式越来越多元，受众诉求的层次越来越丰 富，阅读已被重新定义。看手机的未尝不是在阅读电子书，以前“坐拥书城”的家庭藏书也可能化 身为“随身图书馆”，人们的阅读习惯已经被深刻重塑。 (摘编自《中国教育报》，2026.5.4) 【材料三】 成年国民倾向的阅读形式调查 在电子阅读器上阅读9.2% 听书9.1% 网络在线阅读5.3% 在手机上阅读30.7%/ 八拿一本纸质图书阅读45.7% 【材料四】数字阅读无法取代传统阅读带来的深度思考氛围和翻阅书页的触感。在快节奏的 当下，能静下心来品读一本纸质书，不仅是获取知识的过程，更是一场培养专注力、提升思考能力的 修行。传统阅读让人们在字里行间慢慢品味，在墨香中感受文字的温度，这种深度阅读体验对塑造 健全人格、提升人文素养有着不可替代的作用。“读书破万卷，下笔如有神”。唯有通过深度阅读 积累的知识，才能真正内化为个人素养，成为人生路上的精神财富。 数字与传统，从来不是替代关系，而是互补互促的共同体。人们可以利用数字平台即时触达资 源，借助AI工具辅助知识检索与整理，同时也要坚守纸质阅读带来的专注感与仪式感。家庭中要 有电子阅读器的便捷，也要有书架上纸质经典的厚重；学校里可以开展数字化主题阅读，也要坚守 晨诵暮读的习惯：公共文化服务中，要推广“云上图书馆”的普惠，也要建设更多实体书房和阅读驿 站的温暖。 (摘编自《中国文化报》，2026.5.12) 8.请根据【材料四】，简要说说传统阅读的不可替代性体现在哪里。(3分) 9.综合四则材料，请为“促进全民阅读”设计一条宣传语(20字左右)，并简要说明你设计的理由。 (4分) 10.下列对材料内容的理解，正确的一项是( )(2分) A.只要进行阅读，就一定能使人洞明世事、遇事不糊涂。 B.我国成年国民综合阅读率从2014年到2025年下降了约3.7个百分点。 C.由【材料三】可知，相比拿一本纸质图书阅读，成年国民更倾向于在手机上阅读。 D.数字阅读与传统阅读应互补互促，共同服务于人的成长。 七年级语文期末试题A(QX)-3-(共6页) (二)阅读下面的文字，完成11~14题。（21分) “权总管” 陈世敏 老权其貌不扬，走在校园里，就像一滴水融进了河流。他教书兢兢业业，可“先进教育工作者” “优秀教师”“师德先进个人”这些荣誉像躲着他似的。有人鸣不平，老权嘿嘿一笑：“咱把书教好， 问心无愧就行。” 老权也有在乎的时候。他用蝇头小楷誊写教案，字迹工整得堪比书法小品。要是哪个学生作 业潦草，他绝不会轻易放过。老权爱千净，文具杂物被他一一归拢放进收纳盒，办公桌上的书摆放 得整整齐齐。看到邻桌的桌面杂乱，他也帮忙归置。 一晃几十年过去了，岁月这一晃力道不轻，把老权晃出了病一心脏出了问题，做了支架手术。 学校让老权去管卫生，反正再有一年多他就该退休了。管卫生这活儿，说难也难，说简单也简单。 老权接管后，除了给各班划分卫生辖区外，他还培训班级卫生委员，把犄角旮旯的陈年垃圾清理干 净。于是，学校环境立马焕然一新。随后，老权每天巡查，一手提垃圾袋、一手拿捡拾钳，见了塑料 瓶、果皮、口香糖…他自己动手，查漏补缺，确认处处都千净了才作罢。有人劝他：“你是管卫生 的老师，又不是清洁工，跟班主任说一声，让学生去干。”老权说：“举手之劳的事，能不耽误学生学 习就不耽误。”在他的管理下，校园总是千净整洁。有人把他捡垃圾的照片发到教工群里，很多人 都竖起了大拇指。 老权天天在校园里巡查卫生，走的地方多，发现的问题也就多。有一天，他发现操场边的银杏 树都快长到三层楼高了，但树身上还捆着一圈旧铁丝一一铁丝早嵌进树皮里，勒出一道深痕，看着 就替树疼。老权本想把铁丝剪掉，可没带老虎钳。他给几个部门打电话，对方都一口咬定不归自己 管。原来，校园绿化是外包的。当年栽树时，用铁丝固定支架。可这么多年过去，树早活稳了，长高 了，那圈铁丝却没人管。老权一怒之下，拍了张照片发到教工群里。领导看到照片过问了此事，第 二天那圈铁丝就被去掉了，老权心里甭提多高兴。 发现教工群里反映问题真灵，老权继续发扬光大。看到水龙头坏了没人管，白花花的水“哗 哗”流淌，他拍；大白天，走廊的灯无理由地亮着，他拍；有些人下班走了，办公室的空调外机还“嗡 嗡”转着，他也拍；好好的草坪中间本没有路，走的人多了也便成了路，他还拍…老权的随手拍引 起了校方关注，学校随后制定了相关奖惩制度。受到处罚的人背地里骂老权：“一个管卫生的啥都 管，还真成总管了？”老权也收到过匿名短信，说他多管闲事，连老婆也埋怨他：“你真是狗拿耗子！” 老权说：“水白白淌，电白白耗，看着心疼。那些小事得有人管一下…”也有人和他开玩笑，说老 权是学校里管事最多的；于是，“权总管”这外号不胫而走。 不过说归说，骂归骂，明面上还真有人怕老权。想抄近道的，看见老权，叹口气，乖乖绕开了；想 七年级语文期末试题A(QX)-4-(共6页) 随手扔垃圾的，见到他便一路小跑，把垃圾放进垃圾箱…要是被老权发到群里，丢脸！ 后来老权退休了，再没人特意提起他。慢慢地，校园垃圾又多了，草坪上又被踩出了小路，有时 厕所的水管破了，水从五楼漫下来，顺着楼梯淌得满楼道都是… 有人想起老权来，心想：要是“权总管”在，怎么会有这样的情况呢？ (摘编自《文艺报》，2026.3.13) 11.请简要概括文章主要写了老权哪几件事。(4分) 12.阅读全文，结合语境按要求赏析下面的句子。(6分) (1)老权其貌不扬，走在校园里，就像一滴水融进了河流。（从修辞手法的角度赏析）(3分) (2)老权每天巡查，一手提垃圾袋、一手拿捡拾钳，见了塑料瓶、果皮、口香糖…他自己动手， 查漏补缺，确认处处都干净了才作罢。（从描写方法的角度赏析）(3分) 13.文章结尾写老权退休后，校园又出现了垃圾增多、草坪被踩、水管漏水等现象。这样写有什么作 用？(6分) 14.有读者认为本文标题用《老权》更好，也有人认为用《权总管》更妙。你更赞成哪一个？请说明 理由。(5分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀 子云亭。孔子云：何陋之有？ 15.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)有仙则名( (2)惟吾德馨( (3)谈笑有鸿儒( (4)无案牍之劳形( 16.下列句子中加点的“之”与“无丝竹之乱耳”中“之”的意义和用法全都相同的一项是( )(2分) A.夫君子之行 B.持就火炀之 C.大兄何见事之晚乎 D.何陋之有 七年级语文期末试题A(QX)-5-(共6页) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。(2分)》 (2)可以调素琴，阅金经。（2分) 18.“陋室”主人与下面链接材料中的陈继儒有哪些相似之处？请结合原文内容加以概括。(2分) 链接材料 吾斋之中，不尚①虚礼。凡入此斋，均为知已。随分②款留，忘形笑语，不言是非，不侈③ 荣利，闲谈古今，静玩山水，清茶好酒，以适幽趣，臭味④之交，如斯而已。 (选自陈继儒《小窗幽记》) 【注】①：尚：崇尚。②随分：随意。③侈：显扬，夸耀。④臭(xù)味：气味，比喻同类的东西。 (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分) 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 19.请简要分析“浩荡离愁白日斜”中的“离愁”二字的含义。(2分) 20.请说说“落红不是无情物，化作春泥更护花”中蕴含的哲理。(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的文字，完成写作任务。(50分) 成长路上，我们总美慕别人的优秀，却常常忽略自己的闪光点。每一次的坚持、每一次的进 步、每一次的善良，都是独一无二的光亮。不必自卑，不必慌张，默默努力，终会发现一我也有 自己的光芒。 请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④不少于500字。 七年级语文期末试题A(QX)-6-(共6页) 试卷类型：A 2025~2026学年度第二学期期末考试试题 七年级语文参考答案及评分标准 一、语言运用·参加实践话动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)A(2)B 评分标准：每小题1分，选项正确，各得1分。共2分。 2.(2分)(1)道 (2)茫 评分标准：每小题1分，错别字修改正确，各得1分。共2分。 3.(11分)(1)万里赴戎机 关山度若飞 (2)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 (3)会当凌绝顶 一览众山小 (4)自缘身在最高层 (5)隔江犹唱后庭花 评分标准：第(1)~(3)题，每题3分；只答对上句或下句，各得1分。计9分。第(4)(5)题，每题1分。计2分。 如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)偏正 评分标准：短语结构类型填写正确，得2分。共2分。 5.(2分)[示例]将“迫使”改成“促使”。 评分标准：修改意见正确，得2分。共2分。 6.(2分)[示例]不仅还 评分标准：关联词填写恰当，得2分。共2分。 7.(3分)[示例]保尔的话强调了人生应为崇高理想而奋斗，实现生命价值，不因虚度年华而悔恨。祥子初到城市 时正直、勤劳，有买车的理想，具备奋斗的起点。但他屡遭打击后，选择自暴自弃、随波逐流，最终在绝望中虚度 年华，沦为没有灵魂的行尸走肉。祥子的悲剧深刻地印证了，个人奋斗如果没有坚定的信念作为支撑，最终会在 困境中迷失自我，只有以崇高理想为支撑，方能实现生命价值。 评分标准：结合名著内容分析，意对即可，得3分。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)(9分) 8.(3分)①传统阅读能带来深度思考的氛围和翻阅书页的触感；②能培养专注力、提升思考能力；③能塑造健全人 格、提升人文素养。 评分标准：每，点1分。共3分。 9.(4分)[示例]宣传语：数字拓宽阅读天地，纸书沉淀内心深度。理由：展现材料中数字阅读的便捷和传统纸质阅 读不可替代的深度价值，点明二者互补的关系，倡导多元阅读方式。 七年级语文期末试题A(QX)-答案-1（共3页） 评分标准：按要求设计宣传语，得2分：结合材料阐述理由，得2分。共4分。 10.(2分)D 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 (二)(21分) 11.（4分)①老权教书兢兢业业，淡泊名利，不争抢各类荣誉：②老权治学严谨，教案书写工整，严格要求学生作业， 生活整洁自律：③老权生病后管理校园卫生，认真负责，亲力亲为清扫维护校园环境：④老权发现银杏树被铁丝 勒伤，主动反映问题并解决问题：⑤老权随手拍摄校园水电浪费、公物破损、踩踏草坪等问题，督促学校整改。 评分标准：每点1分。答出四点即可。共4分。 12.(6分)(1)(3分)运用比喻的修辞手法，把老权比作一滴水，把校园人群比作河流：生动形象地写出老权相貌平 凡、普通的特点，为后文凸显他内在的美好品质做铺垫。 评分标准：答出“比喻”，得1分；结合修辞手法分析，得2分。计3分。 (2)(3分)运用动作描写，细致刻画老权巡查卫生、亲手捡拾垃圾的一系列动作；生动传神地表现出老权工作认 真负责、亲力亲为、任劳任怨、踏实敬业的形象。 评分标准：答出“动作描写”，得1分；结合描写方法分析，得2分。计3分。 13.(6分)①与老权在职时校园干净整洁、秩序井然的状态形成鲜明对比；②侧面烘托老权责任心强、做事认真、默 默奉献的可贵品质：③引人深思，点明集体秩序不能依赖一人坚守，呼吁人人要有公德意识和责任担当，深化文 章主旨。 评分标准：每点2分。共6分。 14.(5分)[示例一]赞成标题用《权总管》；理由：①“权总管”是文中大家给老权的外号，新颖有趣，富有生活气息， 能吸引读者：②是文章线索，统领全文老权管事的多件事迹：③既带有调侃意味，又饱含对老权热心负责、心系 集体的赞美。 [示例二]赞成标题用《老权》；理由：①直接点明文章主要人物，朴实简洁，通俗易懂；②平实的标题更贴合老权 平凡普通、低调本分的人物形象；③聚焦人物本身，突出平凡人物身上的闪光点，含蓄深沉。 评分标准：选择标题得1分；阑述理由，每点2分，答出两点即可。共5分。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)(12分) 15.（4分)(1)出名，有名。(2)能散布很远的香气，这里指德行美好。(3)大儒，指博学的人。(4)指官府 文书。 评分标准：每小题1分。共4分。 16.(2分)C 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分)(1)(2分)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 评分标准：关键词“上”翻译正确，得1分；句子大意准确，得1分。计2分。 (2)(2分)可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。 评分标准：关键词“调”“素琴”翻译正确，各得1分。计2分。 18.(2分)[示例]①两人都淡泊名利，不慕荣华富贵（刘禹锡“惟吾德馨”，陈继儒“不侈荣利”）：②两人都与志同道 七年级语文期末试题A(QX)-答案-2（共3页） 合之人交往，享受高雅情趣（刘禹锡“谈笑有鸿儒”“调素琴，阅金经”，陈继儒与知己“忘形笑语”“闲谈古今，静 玩山水”)。 评分标准：每点1分。共2分。 (四)(4分) 19.(2分)[示例]正值壮年的诗人不得不离开朝廷，辞官南归，心中既有离别的愁思、失意的痛苦，也有诗人满怀忠 贞报国之心的依依不舍之情，无尽的离别愁绪涌上心头。 评分标准：意对即可，得2分。共2分。 20.(2分)[示例]“落红”似乎成了无用之物，但从另一个角度看，它能化泥护花，仍有价值。蕴含了为追求美好事 物而勇于献身的哲理。 评分标准：意对即可，得2分。共2分。 三、审美表达·展现多彩生活(50分)】 21.(50分)略。 作文分类评分标准表 等次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50~44分 43~36分 35~22分 21~0分 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8~6分 6~3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 七年级语文期末试题A(QX)-答案-3（共3页）