11.3《功 功率》第一课时 课件-2025-2026学年八年级物理教科版下册

该初中物理课件围绕“功”的第一课时，系统涵盖功的定义、两个必要条件及计算公式，通过推书等课堂活动，对比推动与未推动的情况，引导学生发现力与距离的关系，搭建从生活实例到物理概念的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，结合举杠铃、托餐盘等实例分析三种不做功情况，通过问题讨论培养科学思维，分层练习（判断、计算）帮助学生深化物理观念，教师可直接使用实例与练习提升教学效率，学生能在探究中理解知识。

11.3.1 功 ——第一课时 2026年9月8日 1 学习目标 2026年9月8日 11.3.1 功 2 ①知道力学中做功的定义; ②能说出做功包含的两个必要因素; ③能应用公式 进行功的计算。  2026年9月8日 2 一、认识功 2026年9月8日 11.3.1 功 3  一、认识功 2026年9月8日 11.3.1 功 4 叉车让物体向上移动了一段距离， 在物理学中叫，叉车对物体的支持力做了功. F s  在视频中，我们可以看到，叉车对物体施加的力让物体向上移动了一段距离，叉车的工作是有成效的，在物理学中，就说叉车对物体做了功。 2026年9月8日 4 一、认识功 2026年9月8日 11.3.1 功 5 课堂活动 1.推桌子上的书 完成两个活动，思考： ①这两个过程共同点是什么？ ②两个力的是否有成效？ 2.增加书的数量,继续推  2026年9月8日 5 一、认识功 2026年9月8日 11.3.1 功 6 1.推一本书 → 推动 2.推很多本书 → 未推动 共同点 力是否有成效 s 对物体施加了力的作用 物体在力的方向上移动了一段距离，力的作用有成效。 物体没有移动，力的作用没有成效。 一个力作用在物体上, 并使物体沿力的方向移动了一段距离, 就称这个力对物体做了功(W) 。 物理学中规定：  2026年9月8日 6 二、做功的两个必要条件 2026年9月8日 11.3.1 功 7 思考并讨论 问题：推书这个过程中，重力有没有做功？ 答：没有，物体移动的方向不在重力的方向上。 F s G  二、做功的两个必要条件 2026年9月8日 11.3.1 功 8 作用在物体上的力F 物体在力的方向上移动的距离s 两者缺一不可 做功的两个必要条件 F F s  三、三种不做功的情况 2026年9月8日 11.3.1 功 9 运动员举着杠铃坚持不动，举力做功吗？ 运动员举起杠铃，运动员在对杠铃做功吗？ 2026年9月8日 有力无距离,没有做功 s＝0 F≠0 ①  2026年9月8日 9 三、三种不做功的情况 2026年9月8日 11.3.1 功 10 球离开了脚在空中飞行时，人对球做功吗？ 球在空中飞行，是由于惯性，人没有力作用在球上，不做功。 有距离无力，没有做功 ② s ≠ 0 F = 0 2026年9月8日  三、三种不做功的情况 2026年9月8日 11.3.1 功 11 服务员托着食品盘送菜，托力是否对物体做功？ 托力F 距离s 物体并没有沿着力的方向移动，所以力不做功。 ∟ 力没有做功 力与运动距离的方向垂直 F⊥s ③  提问：“竖直的力有没有帮助物体在水平方向移动？” 2026年9月8日 11 课堂练习 2026年9月8日 11.3.1 功 12 起重机对物体施加了一个竖直向上的拉力，判断两个过程是否在做功？ ①竖直匀速提升重物； ②水平匀速移动重物;  （多选)如图所示为一名运动员投掷铅球的过程示意图。铅球在b点离手，c点是铅球运动的最高点，不计空气阻力。在a到d的整个过程中，下列说法正确的是(　 ) 2026年9月8日 11.3.1 功 13 课堂练习 A．在a到c的过程中，运动员对铅球始终做功 B．在b到c的过程中，运动员对铅球没有做功 C．在c到d的过程中，没有力对铅球做功 D．在a到d的过程中，铅球的运动状态在不断改变 a b d c BD G h  2026年9月8日 13 四、功的计算 2026年9月8日 11.3.1 功 14 如图所示，某同学搬运东西，怎样判断A和B哪一次做功多？ B和C呢？ 1.比较做功的大小 一楼 二楼 三楼 四楼 10N A 10N B 30N C 6m 9m 10N A 10N B 30N C 6m  四、功的计算 2026年9月8日 11.3.1 功 15 A与B： 故A做功多 B与C： 故C做功多 作用在物体上的力越大，物体在力的方向上移动的距离越大，力所做的功越多。 一楼 二楼 三楼 四楼 10N A 10N B 30N C 6m 9m 10N A 10N B 30N C 6m  2026年9月8日 15 四、功的计算 2026年9月8日 11.3.1 功 16 ①功的大小：功等于力与物体沿力的方向移动距离的乘积。 牛 （N） 米(m) 焦耳 （J） 1J＝1N·m 物理意义：用1N的力使物体在力的方向上通过1m的距离时所做的功为1J。 ②公式： ③单位： F：力 s：物体沿力的方向移动的距离 W：功 把两个鸡蛋匀速举高1m，力对鸡蛋做的功为1J. 1J有多大呢？ 确立了能量守恒定律； 测出了热功当量； 提出了焦耳定律。 英国物理学家 焦耳  2026年9月8日 16 五、克服阻力做功的计算 2026年9月8日 11.3.1 功 17 如果物体移动的方向与一个力（阻力）的方向相反，就说物体克服这个力做功。 推力在做功，摩擦力是否也在做功呢？ 在水平面上匀速推动物体前进时, 匀速提升重物时，克服重力做功：W =Gh 匀速推（拉）物体,克服摩擦力做功：W =f摩s G h f摩擦 s f摩擦  距离是没有方向的，移动的方向不等于距离。 强调在力的方向上 2026年9月8日 17 课堂小结 2026年9月8日 11.3.1 功 18 做功的两个必要条件 功的计算公式： 功的单位： 功 作用在物体上有力F 物体在力的方向上移动的距离s 1 J＝1 N·m 焦耳  2026年9月8日 18 课堂练习 2026年9月8日 11.3.1 功 19 1.下列关于功的各种说法中，正确的是（ ） A. 只要有力作用在物体上，就一定做了功 B. 只要物体移动了距离，就一定做了功 C. 只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就一定做了功 D. 只要有力作用在物体上，物体又在该力的方向上移动了距离， 就一定做了功 题型1：是否做功的判断 D 做功的两个必要条件 作用在物体上有力F 物体在力的方向上移动的距离s  怎样来判断力是否做功呢？结合做功的两个必要条件来分析 2026年9月8日 19 粗糙斜面 课堂练习 2026年9月8日 11.3.1 功 20 2 .一个人先后用同样大小的力F 将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（　 　） W1＜W2＜W3 B. W1＜W2 = W3 C. W1 = W2 = W3 D. W1= W2＜W3 题型2：对于功的两个条件的理解 C W1=Fs W2=Fs W3=Fs  解题技巧：强调功与什么因素有关，只找相关条件进行计算即可。 2026年9月8日 20 课堂练习 2026年9月8日 11.3.1 功 21 3.在水平地面上，用50 N的力沿水平方向拉着重为100 N的小车前进 5 m，拉力做的功等于_____J，重力做的功等于______J。 题型3：功的计算 s = 5m F = 50N G= 100N ①拉力所做的功： W=Fs=50N×5m=250J ②重力方向与小车移动方向垂直，重力不做功，即重力做的功等于0J. 250 0  口算，半分钟结束 2026年9月8日 21 2026年9月8日 11.3.1 功 22 课堂练习 题型3：功的计算 4.射击时，如果枪膛长30cm，火药燃烧生成的燃气在枪膛内对子弹的平均推力是100N，子弹离开枪膛后前进了50m，则火药对子弹所做的功是_____ J。 30 W=Fs=100N×0.3m=30J  强调哪一段距离在做功 2026年9月8日 22 课堂练习 2026年9月8日 11.3.1 功 23 题型3：功的计算 4. 一个重为160N的物体A以1m/s的速度匀速驶上一个长为2m，高为0.5m的斜坡，已知对物体的拉力为50N，摩擦力为10N，物体从地底端到顶端全过程中，求： （1）物体克服重力做的功。 （2）拉力对物体做的功。 （3）物体克服摩擦力做的功。 G= 160N f=10N F= 50N h=0.5m s=2m 解：(1) (2) (3)  先受力分析， 2026年9月8日 23 Lavf58.29.100 $