江苏常州市金坛区第一中学2026-2027学年高三上学期开学语文试题

2026秋学期高三年级9月统一练习（语文学科) 命题人：张志隽审核人：徐伟勒分值：150分考试时长：150分钟 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1-5小题。 材料一： 一片内眼几乎看不出任何异样的玻璃圆盘，经过飞秒激光的精细“雕刻”，内部已布满 密密麻麻的三维数据点阵。这样的一片坡璃盘，其理论最大存储容量可达360TB,足以客纳 2.5万部高清电彩，数据保存寿命超十万年，离线存放时能耗近乎为零。 这不是科幻想象，而是华中科技大学武汉光电国家研究中心、湖北光谷实验室研究员张 静宇团队研发的颠覆性技术一玻璃多维存储技术（简称“玻璃存储”）。在数据洪流奔涌而 至的今天，这项由中国青年科学家主导的存储技术，正在为人类海量数据存储的世界性难题 提供前瞻性的“中国方案”。 当前，全球数据量呈指数级增长，全球数据中心年耗电量已逼近全球发电量的2%。机 械硬盘、磁带等传统存储介质，不仅面临寿命衰减、环境敏感等物理极限，其持续运转所带 来的高昂能耗和散热成本，更日益成为数字基建的巨大瓶颈。 “我们把数据写到玻璃里面，它基本上可以永久保存。”这项被称作“玻璃多维存储” 的技术，利用飞秒激光与玻璃相互作用的微观机理，在玻璃内部三维空间中实现多层、多维 度数据记录。“如果说传统硬盘是在一张纸上写字，那玻璃存储就如同一本厚重的书，每一 页都能写满信息。”玻璃化学性质极度稳定，数据写入后可在无电力、无空调散热的条件下 近乎实现数据“永生”。其介质成本仅约十元，制造成本仅为传统硬盘的十分之一。 这项颜覆性技术的种子萌芽于十多年前。2011年，张静宇赴海外攻读博士，在实验室 的早年记录中，发现一个被搁置的物理现象一激光照射玻璃后，其内部微结构会发生改变 他大胆提出设想：能不能用这种效应，把数据“写”进玻璃里？ “那时候，没有人知道这条路到底能不能走通。”没有匹配的设备，就反复调试，寻找 最佳光路：没有前人参照，便夜以继日地做对比实验：没有可参考的工艺路线，就一次次自 行设计、验证再推翻。最终，他以唯一第一作者和通讯作者身份，在物理学顶级期刊发表了 该领域的首篇论文。2016年，该技术被中国科学院和中国工程院院士评为世界十大科技进 展之一，并被吉尼斯世界纪录认证为“存储寿命最长的存储介质”。 2017年，张静宇回到母校华中科技大学，以“冷板凳”的定力死磕工程化。他带领田 队设一攻克写入速度、多层精密记录、高速伺服控制等难题，不断优化工艺、降低误差。这 一沉淀，就是七八年。 2024年，张静宇领衔的“巨量信息低成本超长寿命玻璃多维存储技术”项目，在全国 颇後性技术创新大赛中斩获最高荣誉“卓越奖”，成为当年人工智能与信息系统领域唯一获 此殊荣的项目。面对荣誉，张静宇清醒地表示：“任何技术都必须经受市场的实战检验。” 同年，式汉一尧科技有限公司成立。“尧字节是计算机存储容量的最大单位。我们希望 给全球用户提供一个尧字节级别的低成本、长寿命数据存储解决方素，做信息产业和数据存 储的‘压舱石'。”目前，超大容量玻璃硬盘已实现小规模量产，具备完全自主知识产权并实 现全国产化。产品正逐步进入数据中心、档案馆、博物馆、医疗影像及安防监控等关键领域。 在张静宇看来，存储不仅是技术问题，更关乎人类文明的传承。他说，数据不只是“0” 和“1”，它可能是一张泛黄的老照片，一投家人的温清视频。“我们想做的，就是让这些有 温度的记忆，能够永久、低成本保存下去。”从结绳记事到甲骨刻字，从竹简帛书到硬盘光 盘，人类寻找“记忆容器”的探素从未止步。张静宇坚信，“科技是第一生产力。对于年轻 科研工作者来说，大胆拥抱新工具、所思推，现在就是最好的时代，” (摘编自邓子依《数据洪流何处去？中国清年科学家把答案写进玻璃里》) 材料二： 长江日报：团队成员说你完全不像老板，更像实验宝大师兄，你怎么看？ 张静宇：我本来就不是传统意义上的老板，我们做的是从0到1的硬科技，需要每个人 敢想或试。我喜欢平时和大家一起泡实验室、讨论方案，加班一起点外卖，遇到难题一起啃。 我希望这里是地粹、有冲动的团队，每个人都能把想法变成现实。 长江日报：生活里你是什么样的人？ 张静字：别人觉得存储很枯燥，我觉得很浪漫一我们把一部电影、一段记忆、一种文 明，刘进小小的玻璃里，让它存在万年。这种理工男的浪漫，大概就是用最理性的技术，做 最感性的守护。 长江日报：你怎么理解“科研”二字？2024年拿全国颠覆性技术创新大赛最高奖，对你 意味着什么？ 张静字：英文research,拆开来是re和search,反复寻找。科研没有一蹴而就，我们 在玻璃上刻一个点、调一层参数，可能要试上千次。失败太正常了。我常和团队说，不怕走 弯路，就怕不敢走。我们做的是下一代技术，必须耐得住寂寞。2024年拿到全国颜覆性技 术创新大赛最高奖“卓越奖”，是对我们十几年坚持这条路线的认可，但不是终点。我们的 目标不是发论文、拿奖项，而是解决真问题，让中国技术站在世界舞台中央。 (摘编自李佳《寻访武汉AI新势力张静宇：把时光刻进玻璃》) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A张静字团队研发的玻璃多维存储技术，为化解海量数据存储领域的世界性难题提供了前 瞻性“中国方案”。 B.机械硬盘等传统存储介质寿命短，对环境敏感，运转能耗高，散热成本大，这些问题将 成为数字基建的制约因素。 C.激光照射玻璃会导致其内部微结构变化，这个物理现象被张静宇及其团队转化为具有社 会价值的技术。 D.从古至今，人类在寻找“记忆容器”的路上探索精进，体现了人类对科技创新永不停歇 的追求精神。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.玻璃存储获得吉尼斯世界纪录认证和全国颠覆性技术创新大赛最高奖，这说明该技术在 国内外均获高度认可。 B.如果玻璃存储通过了市场的实战检验，那么它就可以替代传统存储技术，成为各个领域 的主流存储方案。 C.张静字用“在玻璃上刻一个点、调一层参数，可能要试上千次”来描述科研日常，表达 了他对科研的深刻理解。 D张静字注重技术创新突破的同时，还认为数据存储是一种“感性的守护”，体现了科技 工作者的人文情怀。 2 3.下列对材料一和材料二写作特点的分析，不正确的一项是(3分》 A.材料一将回顾与总结、细节描写与直接抒情融为一体，多处引用张静宇的话语来深化作 品的思想内涵。 B.材料一以“雕刻”玻璃圆盘开篇，将抽象的存储技术转化为具体可感的场景，降低了读 者的阅读门槛 C.材料二中采访者营造了轻松的交流氛围，有利于从多个角度展现新时代背年科技工作者 的风采。 D.同是报道玻璃存储技术，材料一侧重对技术本身的介绍，材料二则深挖人物行为背后的 心理动因。 4.玻璃存储技术被称为“颠覆性技术”，其“颠覆性”体现在哪些方面？请根据材料一概括。 (4分) 5.如果你在材料二的采访现场，获得采访张静宇的机会，请根据材料，再提出两个问题，并 分别阐明提问的理由。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成69题。 乔治与莱尼进[美]约翰·斯坦贝克 落日的余晖从山顶消失了，幕色降临山谷，柳树和梧桐间变得半明半晦。一条大望鱼蹿 上水面换气，又神秘地沉入幽深的水里，只留下荡开的涟浒。可火光照亮了树干和头顶弯曲 的树枝。 莱尼一点一点增着，小心翼翼地绕过火堆，抵达乔治身边。他调转视线，望向河对岸那 黑洞洞的一片。“乔治，你想要我走开，让你自己待着吗？” “你能去什么鬼地方？” “哦，我可以。我可以去那边的山里。我可以在什么地方找个山洞。” “是吗？你吃什么？你都不知道怎么找东西吃。” “我能找到，乔治。我不要加番茄酱的好吃的。我可以躺在地上晒太阳，没人能欺负我。” 乔治飞快地抬起眼皮，探究地看他。“①我很坏，是吗？” “要是你不想要我一起，我可以走，到那些山里去，找个山洞。我什么时候走都可以。” “不一你看！我只是开玩笑，菜尼。我想要你跟我在一起。” 莱尼察觉到了自己的优势。“②要是你不想要我，只要说出来，我就走，去那边的山里 一一直走到那些山里头去，自己过活。” 乔治说：“我想要你跟我一起，莱尼。要是你自己过活的话，会被人当成郊狼打死的。 不，你要和我一起。你姨妈克拉拉不会想要你自己跑开过活的，虽然说她已经死了。” 莱尼狡猾地说：“说给我听一像你以前说的那样。” “说给你听什么？” “兔子什么的。拜托，乔治。说给我听。就是你以前说的那样。” “你就喜欢这个，是吗？好，我说给你听，说完我们就吃晚饭…” 乔治的声音变得低沉。他吟诗般再一次重复起自己的话，仿佛已经说过许多遍。“那些 像我们一样，在农场里工作的人，是这世上最孤单的。没有家。不属于任何地方。到一个农 场，千活，赚钱，然后进城去花个精光，你还没反应过来，他们就掉头去了别的农场。③他 们的日子没有指望。” 莱尼高兴了。“就是这个一就是这个。现在说说，我们怎么样。” 乔治继续说，“我们，不一样。我们有未来。我们有关心的人，可以互相说话。我们不 用坐在酒吧里把口袋掏空，就因为没有地方可去。要是他们那些家伙进了大牢，就会烂透了， 因为他们没人关心。可我们不会。” 莱尼插了进来。“可我们不会！为什么？因为…因为我有你照看我，你有我照看你， 那就是为什么。”他高兴得大声笑起来，说.“接着说，乔治！” “你都记住了。你可以自己说。” “不，你说。有些东西我忘记了。说说然后会怎么样。” “好。等到有一天一我们一起攒够了钱，就会有一幢小房子、几英亩地、一头牛、几 头猪，还能—” “还能靠种地过日子。”莱尼叫起来，“还有免子。接着说，乔治！说说我们的莱地里有 什么，说说笼子里的兔子，冬天下雨和炉子，还有牛奶上的奶油有多厚，像是刀都切不开一 样。说说那个，乔治。” “你千嘛不自己说？你都知道了。” “不…你来说。我说就不一样了。接着说…乔治。我要怎么照看免子。” “好吧。”乔治说，“我们会有一大片莱地，有个兔子棚，还养鸡。冬天下雨的时候，我 们只说句‘去他的'，就不开工了，我们在壁炉里生起火，坐在炉子边，听雨落在屋顶上一 一该死！”他从口袋里掏出小刀，“我可没工夫接着说了。”他把刀插进一个豆子罐头的顶盖， 切掉罐头盖，递给莱尼。再切开第二罐。然后从衣服口袋里掏出两把勺子，分给菜尼一把。 他们坐在火边，塞了满嘴的豆子，用力嚼。有几颗从莱尼嘴角滑下来。乔治挥动勺子比 划了一下。“明天，要是老板问你话，你要怎么说？” 菜尼停止咀嚼，咽下嘴里的东西。整张脸皱成了一团。“我…我不…我一个字也不 说。” “好孩子！很好，莱尼！等我们有几英亩地以后，我就能放心让你照看免子了。只要你 能像这样好好记住事。” ④莱尼骄傲极了。“我能记住。”他说。 乔治又挥了挥他的勺子。“瞧，莱尼。我想要你看看这里。你能记住这个地方，对吗？ 沿着上面那条路再走四分之一英里就是农场。就跟着河边走，记得住吗？” “当然。”莱尼说，“我能记住。我不是记住了一个字都不说吗？” “当然，你记住了。好，瞧，莱尼一一万一你不小心惹了麻烦，就像你之前一直惹的那 种，我要你到这里来，藏在灌木丛里。” “藏在灌木丛里。”莱尼慢慢地说。 “藏在灌木丛里，等我来找你。你能记住吗？” “当然能，乔治。藏在灌木丛里，等你来。” “但你绝不能再惹麻烦，因为要是又惹了的话，我就不让你养兔子。”他把空罐头扔进 灌木丛里。 “我不惹麻烦，乔治。我一个字也不说。” “好，把你的铺盖卷儿拿到火边来吧。这里睡着舒服点。可以看天，还有树叶。别再添 柴火了，我们得让火慢慢熄了。” 4 他们在沙地上铺好床，随着火焰一点点低下去，火光照亮的范围越来越小，曲曲折折的 树枝消失了，只剩下微弱的光亮映出树干的所在。黑暗中，莱尼唤道：“乔治一你睡着了 吗？” “没有。千吗？” “我们要养好多颜色的兔子，乔治。” “当然，我们会的。”乔治迷迷糊糊地说，“红的蓝的绿的克子，莱尼。成千上万只免子。” 木炭上的红色光亮渐渐赔淡。河上游的山上，一只郊狼开始啤叫：河对岸，一只狗发出 了回应。 轻柔的夜风中，梧桐的叶子沙沙作响。 (杨蔚译，有酬改) [注]本文节选自中篇小说《人鼠之间》。乔治与莱尼是一对好友，乔治聪明能干，莱尼 智力低下，他们一起辗转于不同的农场做工。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文本开头部分描写山谷中的景物，点明故事发生的时间和地点，谊染了宁静的氛围。 B.文本通过对话，快速交代人物关系及其生存状态，叙事更加集中，情节也更为紧凑。 C.乔治反复交代“藏在灌木丛里”，是因为菜尼总是忘事情，暗含乔治对朋友的关心。 D.本文以小见大，借小人物展现补会对底层的压迫，与《大卫·科波菲尔》主题相似。 7.关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是(3分) A.句①，乔治问“我很坏，是吗”，说明他因自己对莱尼态度不好而心生款意。 B.句②，莱尼强调“去那边山里”，是因为他认为自己拖累了乔治，十分内疚。 C,句③，“没有指望”是农场工人普遍的生活状态，也暗示两人梦想难以实现。 D.句④，“莱尼骄傲极了”侧面反映了他心思单纯，智力低下，时常不记事情。 8.乔治讲诉梦想时，莱尼不断插嘴、追问，作者这样安排有什么用意？请简要分析。(6分) 9,平论家称《人鼠之间》是“戏剧性中篇小说”，校话剧社想把《人鼠之间》改端成舞台剧， 你认为节选部分是否适合改编为一幕剧？请谈谈你的看法。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题 材料一： 见善，修然必以自存也：见不善，恨然必以自省也。善在身，介然必以自好也：不善在 身，萄然必以自恶也。故非我而当者，吾师也：是我而当者，吾友也：谄谀我者，吾贼也。 故君子隆师而亲友，以致恶其贼。好善无厌，受谏而能诚，虽欲无进，得平哉？ (节选自《荀子·修身》) 材料二： 时权豪之家多尚奢丽，（羊）续深疾之，常敞衣薄食，车马赢败。府丞尝献其生鱼，续 受而悬于庭：丞后又进之，续乃出前所悬者以杜其意。续妻后与子秘俱诣郡舍，续闭门不内， 5 妻自将秘行。其资就唯有布衾、放祗稠，盐、麦数斛而已，续顾牧秘曰：“吾自奉若此，何 以资尔母乎？”使与母俱归。 (节选自范晔《后汉书·羊续传》) 材料三： 尝有妄认（司马）微猪者，便推与之。后得其沾，叩头来还，微又厚辞谢之。刘表子琮 往树徽，造问在否。会效自锄园，综左右问：“司马君在邪？”微曰：“我是也。”综左右见 其丑陋，骂曰：“将军谐郎欲求见司马君，汝何等田奴而自称是邪？”激羽，刈头著情出见 综。左右见故是向老翁，恐，向综道之。琮起，叩头辞谢。效乃谓日：“卿真不可，然吾 甚羞之。此自的国，唯脚知之耳。”有人临蚕求兼落者，徽自弃其蚕而与之。或日：“凡人扬 己以雕人者，谓於急我缓也。今彼此正等，何为与入？”微曰：“人未尝求己求之不与将惭 何有以财物令人惭者？” (节选自刘义伏《世说新语》》 材料四： （皇甫道)年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，瓶进所后叔母任氏。任 氏曰：“李经云：‘三牲之养，犹为不孝。’汝今年余二十，且不存教，心不入道，无以慰我。” 国叹曰：“肯玉母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不择邻，教有所阙？何尔鲁纯之芒 也！修身笃学，自汝得之，于我何有！”因对之流涕。谧乃感滋，就乡人席担受书，勤力丕 息。居贫，躬自稼穑，带经而农，遂博综典格百家之言。沈静寨欲，始有高尚之志，以者述 为务，自号玄晏先生。著礼乐、圣真之论。后得风痹疾，犹手不银卷。 (节选自房玄龄《晋书·皇甫谧传》 10.材料三中画波浪线的溜分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处得1分，涂黑超过三处不得分。(3分) 人未尝求A已B求之⊙不与D将惭E何有E以财物G令人惭者 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.厌，满足，与《烛之武退奔师》“夫晋，何厌之有？”中的“厌”意义相同。 B.内，通“纳”，接纳，与《谏逐容书》“向使四看却客而不内”中的“内”意义相同。 C.骑，使…丰聯，与《归去来兮辞》“深鸩平生之志”中的“愧”用法相同。 D.“无以慰我”与《齐桓普文之事》“不推恩无以保妻子”中的“无以”用法相同 12.下列对材料相关内容的概述，不正确的：一项是(3分) A.苟子主张君子要时时自省向菩，这种说法与思想家孔子“见贤思齐，见不贤丽内自省也” 的主张基本相同。 B.羊续憎恶权贵奢班之风，口常衣食、车马简朴：妻子带着儿子羊秘私白来到郡舍，羊续 最终让他们回去了。 C.刘琮随从出言羞辱了司马做，司马微事后特意叮呵刘琮不必道歡，因为他对自己锄园的 事情也并不认可。 D.皇甫谧年少不爱读书，任氏引述古人典故使其明理，后来他改变行为，著书立说，即使 总病也手不释卷。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)故非我而当者，吾师也：是我而当者，吾友也。 (2)谧乃感数，就乡人席坦受书，勤力不怠。 6 14,有人认为材料三主人公司马微并不符合材料一中荀子所说的“好善无厌，受谏而能诚” 的君子形象。你是否赞同？请说明理由。(3分) （四)阅读IV(本趣题共3小题，15分) 阅读下面这首宋诗，完成15一17题。 雪后黄楼寄负山居士① 陈师道 林庐烟不起，城郭岁将穷。 云日明松雪，溪山进晚风。 人行图画里，鸟度醉吟中。 不尽山阴兴，天留忆戴公。⑦ [注]①负山居士：陈师道的友人张仲连，号负山居士。②山阴兴：《晋书》王微之雪夜访戴 逵的典故。王徽之居山阴，夜雪初霁，忽忆戴逵，乘舟往访，至门不入而返，曰“乘兴 而行，兴尽而返，何必见戴”。戴公：本指越逵，此处指友人张仲连。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联中“烟不起”“岁将穷”两者结合，营造了清冷寂警的岁暮氛围。 B.领联选取了四组景物，两两相对，以“明”“进”二字贯穿，画面由静转动。 C.尾联借“雪夜访戴”的典故，表达诗人对友人深挚的思念与渴望相见之情。 D.全诗语言简淡自然，不事雕琢，以寻常语写清远之景，而情韵自在其中。 16.本诗额联“云日明松雪，溪山进晚风”与杜甫《登高》额联“无边落木萧萧下，不尽长 江滚滚来”同是登高所见，但意境迥异。请结合两联，简要分析二者在意境营造上的不同。 (6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)古人多以文字书写孝思。李密在《陈情表》中，诉说祖孙相依为命，用“”表 明自己不忍离开祖母的深情：归有光在《项脊轩志》中，追忆祖母持笏勉励的往事，写下“如 在咋日， ” (2)负责人召开关于乡村振兴的会议时，谆谆告诫在座的干部，不能生事扰民，不能 对着百姓滔滔不绝、废话连篇。其间，他提到了《种树郭橐驼传》中描述宫员召集百 姓开会的两句“ (3)古代诗文中，常以飞鸟意象寄托个人情思，例如陶渊明《归去来兮辞》中的：“ 、。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18-22小题。 ①写了18年信，寄了18年的钱，如果用一个字来概括，《给阿嬷的情书》到底讲了什 么？这个字，也许就是“恩”。恩，是比爱、比情更深沉的伦理逻辑，长在中国人的基因里几 千年。 ②电影里藏着一条隐秘的名字线索。郑木生、谢南枝、叶淑柔一木、枝、叶。树与叶的 联系，靠的是枝。A木生如树远赴南洋在岁月里慢馒老去：淑柔如吐，守在潮汕故土是速 泊的根：而南枝，则是那根传递养份、长在南洋的枝。“枝”的角色，远比“传递”更重要。 木生去世后，南枝烧掉了即将寄出的讣告，做了一个决定：以木生的名义，继续写信、寄钱。 她靠摆小食摊、开小吃店，从牙缝里一点一点攒钱，一笔一笔寄回潮汕，18年间从未间断。 ③南枝为什么要这么做？最初的动机也许是“报思”一木生救过地父亲，替她家打伤纵 火犯而入狱，这是救命之恩。后来，这份“恩”得到了进一步的升华一不仅仅是“还债” 还有对淑柔和孩子们的心疼。“恩”宇的奇妙之处就在这里：当你真正去还一份恩时，还着还 着，就从债务变成了善意，从义务变成了选择，从“不得不做”变成了“我想这么做”。 ④“恩”是种子。木生种下的那颗种子，在南枝心里长成了自己的大树。 ⑤“恩”是中华文化独特的伦理基因。B知恩图想是中国人代代相传的朴杰信金。正是 这种信念道就了效南枝的热念。她不大淑柔什么，但她觉得，“应该”让那个远方的女人 继续有信可收，有钱可用，有希望可活。这不是道德律令，不是宗牧减律，而是一种刻 进基因里的本能：人家帮过我，我就要帮回去。 ⑥电影结尾，两位白发苍苍的老人终于相见。南枝已经患上阿尔茨海默病，什么都忘了， 却问出一句：“我上次守的成猪肉，你有收到吗？好吃，我就再寄。”她忘了全世界，却没忘 记给波柔寄过东西。18年的书信往来，早已把这份“恩”刻进了记忆的最深处。 ⑦这部电影的漭起是“侨批”一海外华侨寄回家乡的家书与汇款凭证的合称。2013 年，“侨批档案一海外华侨银信”被联合国教科文组织列入《世界记忆名录》。侨批，见 证了无数家庭的离散与守望，承找着一个民族珍贵的情感记忆。 ⑧那些在海外的丈夫写给妻子的侨批中，很雕见到“爱”字，也很少有“情”字，却有 种更重的东西一一文夫对妻子的“亏大感”，以及由此生发的“敬佩”。C这正是“恩”文化 的精：最动人的不只是“我爱你”而是“我念你”和“或记得”。 ⑨从“滴水之恩，涌泉相报”的古训，到“谁言寸草心，报得三春晖”的吟唱：从一封封 飘洋过海的侨批，到一代代人刻进基因里的“记得”，这是中国人的“恩”，它从来不是一笔 冰冷的账，而是一条温暖的河。D它让陌生人变得亲近让离散煮有所依靠，让孤独者有所奇托 。它是中华民族之所以生生不息的密码之一。 18.文中第②⑤⑨三段中，分别有一个含错别字的词语，请找出并改正。(3分) ①()改成( ②()改成()③()改成( 19.文中画波浪线的ABCD四处句子有两处表述不当，请指出序号并修改成正确的句子。(4 分) 20.请将文中画横线的部分改成一个单句，可适当增删词语，不得改变原意。(4分) 21,根据语境，解释文中加点词语的含义。(2分) (1)讣告： (2)基因： 22.全文对“思”的理解逐步深入，分析文中这句话在表达上的精妙之处。(5分) 这是中国人的“恩”，它从来不是一笔冰冷的账，而是一条温暖的河。 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 生活之美多姿多彩，常在亦常新。它跨越岁月恒久永存，又在每一代人的实践与解读 中生长出斯的内涵。在你的成长过程中，你对“生活之美”的理解发生了怎样的变化？这变 化印刻着你的成长足迹，承载着独属于你的生命体验… 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息：不少于800字。