第5练 化学实验基本操作《化学（加工制造类）》（高教版）《一课一练》(原卷版+解析版)

**基本信息** 《化学（加工制造类）》高教版《一课一练》第5练以“化学实验基本操作”为核心，通过“基础认知-细节巩固-综合应用”三阶分层设计，实现从单一操作记忆到规范实践的知识巩固，适配中职同步教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|仪器使用与基本操作（如药匙取用、量筒读数）|选择题直接考查操作规范，强化化学实验基础认知| |巩固层|操作细节与安全规范（如称量垫纸、滴管位置）|填空题聚焦关键步骤记忆，培养严谨的科学态度| |应用层|综合操作与问题解决（如溶液配制顺序、视差减小）|解答题要求步骤描述与安全注意事项，提升科学探究与实践能力|

编写说明：《化学（加工制造类）》高教版《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《化学（加工制造类）》（高教版） 主题一 原子结构与化学键 第5练 化学实验基本操作 一、选择题 1．取用少量固体粉末时，通常使用（　　） A．药匙或纸槽 B．量筒 C．胶头滴管 D．温度计 【答案】A 【详解】少量固体粉末可用药匙取用，或用纸槽将粉末送入试管。 2．用量筒量取液体时，正确的读数方法是（　　） A．俯视刻度线 B．仰视刻度线 C．视线与凹液面最低处相平 D．手持量筒倾斜读数 【答案】C 【详解】读数时量筒应放平，视线与凹液面最低处相平，以减小视差。 3．向试管中加入块状固体时，正确的操作是（　　） A．直接向试管口竖直投入 B．使固体缓慢滑到试管底部 C．用手直接取放 D．先加热试管再投入 【答案】B 【详解】块状固体应使其缓慢滑到试管底部，防止砸破试管。 4．给液体加热时，试管内液体体积一般不超过试管容积的（　　） A．五分之一 B．三分之一 C．二分之一 D．五分之四 【答案】B 【详解】给液体加热时液体体积不宜超过试管容积的三分之一，防止沸腾喷溅。 5．实验室闻气体气味时，正确的方法是（　　） A．把鼻孔凑到瓶口 B．用手在瓶口轻轻扇动，仅使少量气体进入鼻孔 C．直接深吸一口 D．将气体倒入手心 【答案】B 【详解】扇闻法可使少量气体进入鼻孔，避免吸入过量有害气体。 6．稀释浓硫酸时，应将（　　） A．水沿器壁慢慢加入酸中 B．酸沿器壁慢慢加入水中并不断搅拌 C．酸和水同时快速倒入 D．先加热水再加酸 【答案】B 【详解】浓硫酸稀释放热，应将酸沿器壁慢慢加入水中并不断搅拌，防止局部沸腾飞溅。 7．过滤操作中，玻璃棒下端应轻靠在（　　） A．一层滤纸处 B．三层滤纸处 C．漏斗尖嘴外 D．烧杯底部 【答案】B 【详解】玻璃棒下端轻靠三层滤纸处，可避免戳破滤纸。 8．实验结束后，正确的处理是（　　） A．剩余药品倒回原试剂瓶 B．废液直接倒入水槽 C．按规定分类收集废物并清洗仪器 D．把仪器带离实验室 【答案】C 【详解】剩余药品和废液应按实验室规定处理，仪器清洗后归位。 二、填空题 9．称量固体药品时，先在天平两盘上放________，再调节游码或砝码。 【答案】称量纸（或容器） 【详解】垫称量纸可防止药品污染托盘并便于转移。 10．用胶头滴管滴加液体时，滴管应保持________，滴管尖端不要接触容器内壁。 【答案】竖直 【详解】保持竖直可使液滴均匀滴落并避免污染滴管。 11．加热试管时，试管外壁应保持________，试管口不能朝向自己或他人。 【答案】干燥 【详解】外壁有水易因受热不均而炸裂，试管口朝向他人有喷溅风险。 12．实验室发生少量酸液洒在皮肤上，应立即用大量________冲洗，再按规定处理。 【答案】流动清水 【详解】先用大量流动清水稀释并冲走酸液，再报告教师或按应急规程处理。 三、解答题 13．某同学用量筒量取约 水。请写出规范的读数步骤，并说明如何减小视差。 【答案】量筒放在水平桌面，视线与凹液面最低处相平，读出刻度；读数时量筒不倾斜。 【详解】量筒必须放平，液面静止后从凹液面最低处读数；视线与刻度线垂直相平，可减小视差。 14．配制固体样品溶液时，需经历称量、溶解、过滤。请按合理顺序写出主要操作，并指出一项安全注意事项。 【答案】称量→溶解（搅拌）→过滤；操作时佩戴护目镜，玻璃仪器轻拿轻放。 【详解】先准确称取样品，再加适量溶剂搅拌使其溶解，最后用过滤装置除去不溶物。操作中应佩戴护目镜，防止溅液伤害眼睛。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：《化学（加工制造类）》高教版《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《化学（加工制造类）》（高教版） 主题一 原子结构与化学键 第5练 化学实验基本操作 一、选择题 1．取用少量固体粉末时，通常使用（　　） A．药匙或纸槽 B．量筒 C．胶头滴管 D．温度计 2．用量筒量取液体时，正确的读数方法是（　　） A．俯视刻度线 B．仰视刻度线 C．视线与凹液面最低处相平 D．手持量筒倾斜读数 3．向试管中加入块状固体时，正确的操作是（　　） A．直接向试管口竖直投入 B．使固体缓慢滑到试管底部 C．用手直接取放 D．先加热试管再投入 4．给液体加热时，试管内液体体积一般不超过试管容积的（　　） A．五分之一 B．三分之一 C．二分之一 D．五分之四 5．实验室闻气体气味时，正确的方法是（　　） A．把鼻孔凑到瓶口 B．用手在瓶口轻轻扇动，仅使少量气体进入鼻孔 C．直接深吸一口 D．将气体倒入手心 6．稀释浓硫酸时，应将（　　） A．水沿器壁慢慢加入酸中 B．酸沿器壁慢慢加入水中并不断搅拌 C．酸和水同时快速倒入 D．先加热水再加酸 7．过滤操作中，玻璃棒下端应轻靠在（　　） A．一层滤纸处 B．三层滤纸处 C．漏斗尖嘴外 D．烧杯底部 8．实验结束后，正确的处理是（　　） A．剩余药品倒回原试剂瓶 B．废液直接倒入水槽 C．按规定分类收集废物并清洗仪器 D．把仪器带离实验室 二、填空题 9．称量固体药品时，先在天平两盘上放________，再调节游码或砝码。 10．用胶头滴管滴加液体时，滴管应保持________，滴管尖端不要接触容器内壁。 11．加热试管时，试管外壁应保持________，试管口不能朝向自己或他人。 12．实验室发生少量酸液洒在皮肤上，应立即用大量________冲洗，再按规定处理。 三、解答题 13．某同学用量筒量取约 水。请写出规范的读数步骤，并说明如何减小视差。 14．配制固体样品溶液时，需经历称量、溶解、过滤。请按合理顺序写出主要操作，并指出一项安全注意事项。 学科网（北京）股份有限公司 $