第20讲 DNA分子的结构、复制与基因的本质（复习课件）（2大考点+6大知识+长句作答）（全国通用）2027年高考生物一轮复习讲练测

第六单元 大概念五 遗传信息控制生物性状并代代相传 2027年高考一轮复习讲练测 生物学 概念体系 细遗传信息控制生物性状并代代相传 大概念05 第六单元 第20讲 DNA分子的结 构、复制与基因的本质 全国通用 2027年高考一轮复习讲练测 生物学 3 01命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 拆解核心考点，突破命题考向 溯源真题逻辑，感知高考考向 搭建知识框架，构建系统思维 目录 目录总览 路径指引 02知识建联·脉络梳理 03考点精讲·靶向突破 04真题溯源·考向感知 考点一 DNA的结构与基因的本质 知识点1 DNA双螺旋结构模型的构建 知识点2 DNA的双螺旋结构及特点 知识点3 基因的本质 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点1 DNA半保留复制的实验证据 知识点2 DNA复制​ 知识点3 “图解法”分析DNA复制相关计算 深挖素材脉络，规范长句作答 05情境探究·素养拓展 知识解构 即时演练 高分破译 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 01 5 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 考查概述 从命题题型和内容上看，主要从以下几方面考查：DNA的双螺旋结构模型、DNA分子结构特点及计算、DNA半保留复制的实验、DNA复制的过程及计算等。 考查形式 试题以选择题为主，常结合基因表达的相关过程考查DNA的结构和DNA复制的过程；以及利用科技前沿或特殊现象为载体，考查学生运用DNA的结构、本质和复制过程等知识去分析和解决新问题。 课标要求 明确目标 1．构建DNA双螺旋结构模型，阐明DNA作为遗传物质所具有的结构特点，阐明DNA通过复制传递遗传信息。(生命观念) 2．掌握DNA复制过程及DNA复制过程中相关数量的计算，提高逻辑分析和计算能力；分析相关资料，理解基因通常是有遗传效应的DNA片段。(科学思维) 3．运用假说—演绎法探究DNA的复制方式。(科学探究) 高考前沿 1.DNA分子的结构与特点 2026·广东·T2；2025·湖北·T14；2024·河北·T5；2024·浙江6月选考·T9　 2.DNA分子复制的过程 2026·河南·T6；2026·山东·T6；2026·广东·T10；2025·北京·T5；2025·广东·T7；2023·北京·T21；2023·山东·T5　 3.DNA复制与细胞分裂 2024·浙江6月选考·T18 6 知识建联·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 02 7 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 DNA分子的结构、复制与基因的本质 DNA双螺旋结构 一、DNA的结构及特点 半保留复制一新链与原链各保留一条 二、DNA分子的复制和相关计算 在双链DNA分子中：A=T,G=C,A+G=T+C,A+T+G+C=碱基总数 DNA分子中碱基数量的关系 A=T、G≡C 氢键 DNA双螺旋结构的主要特点 DNA的基本组成单位 构建者：沃森和克里克 氢键磷酸二酯键 3.DNA复制的过程 2.DNA半保留复制的实验证据 1.对DNA复制的推測 全保留复制 一条链全保留，另一条重新合成 弥散复制一新链中掺入原链的片段 实验原理：放射性标记的DNA复制后，通过离心检测放射性分布 实验方法：同位素示踪法 DNA分子结构中的连接键 特点：边解旋边复制，半保留复制 结果：形成两个相同的DNA分子 过程：解旋→合成子链(5’→3')→连接成链 场所：主要在细胞核(原核生物在拟核区) 时间：有丝分裂间期、减Ⅰ间期 概念：以亲代DNA为模板合成子代DNA 三、基因的本质 1.基因是具有遗传效应的DNA片段 3.DNA分子的多样性和特异性 2.基因与DNA、染色体的关系 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，突破命题考向 03 9 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 自主研学·梳理教材 1．1953年，美国生物学家沃森和英国物理学家克里克，提出了DNA双螺旋结构。 2．DNA是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链，这4种脱氧核苷酸分别含有 A、T、G、C 4种碱基。 3．DNA双螺旋结构的主要特点如下。 (1)DNA 是由两条单链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。 (2)DNA中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。 (3)两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对具有一定的规律：A(腺嘌呤)一定与T(胸腺嘧啶)配对；G(鸟嘌呤)一定与C(胞嘧啶)配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫作碱基互补配对原则。 4．DNA的复制是以半保留的方式进行的。 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 自主研学·梳理教材 5．DNA的复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程：在真核生物中，这一过程是在细胞分裂前的间期，随着染色体的复制而完成的。 6．DNA复制是一个边解旋边复制的过程，需要模板、原料、能量和酶等基本条件；DNA独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。 7．遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中。碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA的多样性，而碱基特定的排列顺序，又构成了每个DNA分子的特异性；DNA的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。 8．DNA上分布着许多个基因，基因通常是有遗传效应的DNA片段。 9．有些病毒的遗传物质是RNA，如人类免疫缺陷病毒(艾滋病病毒)、流感病毒等；对这类病毒而言，基因就是有遗传效应的RNA片段。 考点一 DNA的结构与基因的本质 情境导入·项目挑战 知识解构 即时演练 高分破译 【案件背景】你是一位法医DNA鉴定实验室的技术员；近日，警方送来一具无名骸骨，要求通过DNA鉴定确认身份。实验室提取了骸骨DNA，并采集了三位疑似失踪人员家属（甲、乙、丙）的DNA样本。 你的任务清单： ①DNA为什么能在骸骨中保存数十年？ ②为什么每个人的DNA都不同吗？ ③STR序列为何能作为身份鉴定标记? ④微量DNA如何扩增到可检测的量？ ⑤如何撰写一份规范的DNA鉴定报告？ 本节使命： 跟随法医鉴定专家的思维，用“DNA结构与复制”的知识回答这五个问题。 ①DNA双螺旋结构模型的构建 ②DNA的结构及特点 基因的本质 ③基因的本质 沃森和克里克 、 查哥夫、 衍射图谱 考点一 DNA的结构与基因的本质 路径指引·知识导航 知识解构 即时演练 高分破译 第20讲 DNA分子的结构、复制与基因本质 第一站：DNA的结构与基因的本质 ├── ①半保留复制的实验证据 ├── ②DNA复制 └── ③DNA复制的相关计算 双螺旋结构（反向平行 · 碱基互补配对） 三大特点（稳定性 · 多样性 · 特异性） 碱基计算（“补则等” · “不补则倒”） ：STR序列与DNA指纹 第二站：DNA的复制及相关计算 高分破译：细胞分裂中染色体标记 情境探究：DNA鉴定报告 考点一 DNA的结构与基因的本质 知识解构 即时演练 高分破译 【法医的困惑】 法医从骸骨中成功提取了微量DNA——但DNA到底是什么？它的什么结构让它如此稳定？为什么能承载个体特有的遗传信息？ 卡文迪什实验室 沃森 克里克 我能帮你理解生物学内容 我能帮你理解晶体学原理 考点一 DNA的结构与基因的本质 知识点01 DNA双螺旋结构模型的构建 1.构建者： 知识解构 即时演练 高分破译 1953年，美国生物学家沃森和英国物理学家克里克。 DNA是以4种 为单位连接而成的长链, 这4种脱氧核苷酸分别含有 4种碱基 脱氧核苷酸 A、T、G、C 威尔金斯和富兰克林获得了DNAX射线的衍射图谱 双螺旋和三螺旋结构模型 构建模型1 否定 (碱基位于螺旋的外部,骨架在内部) 双螺旋结构模型 (磷酸—脱氧核糖骨架在外部,碱基在内部，且相同碱基进行配对) 构建模型2 否定 查哥夫提出DNA分子碱基数量关系: 。 A=T,G=C 双螺旋结构模型 (A与T配对,G与C配对, DNA分子稳定) 构建模型3 2.构建依据： 3.构建过程： （标志生物学进入分子水平） 结构不稳定，违背查加夫法则 考点一 DNA的结构与基因的本质 知识点02 DNA的双螺旋结构及特点 知识解构 即时演练 高分破译 P 磷酸 此处是氧不是“C” 脱氧核糖 此处为”-H”， 不是“-OH” 内：碱基对 DNA双链平面结构 DNA双螺旋结构 螺旋 聚合 形成磷酸二酯键 外：脱氧核糖和磷酸交替 （基本骨架） 1.基本元素： C、H、O、N、P 四种碱基 A腺嘌呤 G鸟嘌呤 C胞嘧啶 T胸腺嘧啶 P P P P A T G C P P P P G C A T 5’ 3’ 3’ 氢键 5’ 2.分子组成： 3.基本单位 × p = O OH O T 3′ 2′ 1′ 4′ CH2 O OH H H H H H 5′ p = OH O OH O A 3′ 2′ 1′ 4′ CH2 O H H H H H 5′ O OH H H2O 考点一 DNA的结构与基因的本质 知识点02 DNA的双螺旋结构及特点 4.结构： 知识解构 即时演练 高分破译 (1)DNA分子由两条脱氧核苷酸链组成，这两条链反向平行。 (2)外侧： 和 交替连接构成主链基本骨架。 (3)内侧：两条链上碱基通过氢键连接成碱基对。碱基互补配对遵循以下原则：A=T、G≡C。 脱氧核糖 磷酸 空间结构 双螺旋结构 碱基对的比例越高，DNA分子越稳定 （游离羟基） （提醒：脱氧核苷酸之间通过磷酸二酯键连接） 考点一 DNA的结构与基因的本质 知识点02 DNA的双螺旋结构及特点 知识解构 即时演练 高分破译 热门考点1：DNA的水解产物？彻底水解产物？ DNA初步水解产物是脱氧核糖(4种) DNA彻底水解产物是磷酸(1种)、 脱氧核糖(1种)、 碱基(4种)。 热门考点2：每个DNA分子片段中，有几个游离的磷酸基团？ 2个 热门考点3：一个磷酸基团可以连接几个脱氧核糖？ 1个或2个 热门考点4：一条链上的碱基如何连接？ 通过脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖相连接 热门考点5：两条链之间的碱基如何连接？ 通过氢键相连 猜一猜 考点一 DNA的结构与基因的本质 知识点02 DNA的双螺旋结构及特点 【归纳总结】DNA结构的两种关系和两种化学键 知识解构 即时演练 高分破译 （1）数量关系 ①一个磷酸可与1或2个脱氧核糖相连 ②每个DNA片段中，有2个游离的磷酸基团 ③脱氧核糖数=磷酸数=含氮碱基数 ④A—T间有2个氢键，G—C间有3个氢键 ①单链中相邻碱基通过“一脱氧核糖—磷酸一脱氧核糖—”连接 ②互补链中相邻碱基通过氢键相连 （2）位置关系 ①氢键：连接互补链中的互补配对的碱基 ②磷酸二酯键：连接单链中相邻的两个脱氧核苷酸 （3）连接方式 考点一 DNA的结构与基因的本质 知识点02 DNA的双螺旋结构及特点 知识解构 即时演练 高分破译 5． 的结构特点 特点 含义 结构基础 法医意义 稳定性 有独特而稳定的双螺旋结构 脱氧核糖和磷酸交替连接方式不变；碱基配对方式不变 ✅ 任务①：骸骨DNA可长期保存 多样性 碱基对的排列顺序多种多样 具有n个碱基对的DNA有4ⁿ种排列顺序 不同个体DNA不同 特异性 每个DNA都有特定的碱基序列 每种DNA有其特定的碱基排列顺序 ✅ 任务②：可用于个体识别 注意：DNA的多样性不涉及碱基种类和空间结构的多样性，注意与蛋白质多样性原因进行区别。 【法医疑问】 为什么每个人的DNA都不同吗？ DNA的结构（特异性） 考点一 DNA的结构与基因的本质 知识点02 DNA的双螺旋结构及特点 6．DNA分子的碱基互补配对原则及相关计算： 知识解构 即时演练 高分破译 (1)碱基互补配对原则：A=T，G=C。 (2)四个计算规律 设DNA一条链为1链，互补链为2链。根据碱基互补配对原则可知，A1＝T2，A2＝T1，G1＝C2，G2＝C1。 (1)A1＋A2＝_______；G1＋G2＝_______。 即：双链中A＝ ，G＝ ，A＋G＝ ＝ ＝ ＝T＋C)。 T1＋T2 C1＋C2 T C T＋C A＋C T＋G 推理1：一个双链DNA分子中，A＝T、C＝G，则A＋G＝C＋T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。或任意两个不互补碱基之和恒等，即A+G=T+C=A+C=T+G，为总数的50% 例题1：某生物细胞DNA分子的碱基中，腺嘌呤的分子数占18%，那么鸟嘌呤的分子数占_______。 在双链DNA中，A+G=T+C=A+C=T+G= 50% A = 18% G = 32% 考点一 DNA的结构与基因的本质 知识点02 DNA的双螺旋结构及特点 (2)A1＋T1＝_________；G1＋C1＝_________。 知识解构 即时演练 高分破译 A2＋T2 G2＋C2 推理2：在双链DNA分子中，互补的两碱基之和(如A＋T或C＋G)占全部碱基的比值等于其任何一条单链中该种碱基比例的比值，且等于其转录形成的mRNA(T换为U)中该种碱基比例的比值。 例题2：某DNA中A+T占整个DNA碱基总数的44%，其中一条链上的G占该链碱基总数的21%，那么对应的另一条互补链上的G占该链碱基总数的比例是？ 在双链DNA中 A +T=44% 在双链DNA中G+C=56% 在一链DNA中G+C=56% 在一链DNA中G=21% 在一链DNA中C=35% 根据碱基互补配对原则在另一链DNA中G=35% 考点一 DNA的结构与基因的本质 知识点02 DNA的双螺旋结构及特点 知识解构 即时演练 高分破译 （4）根据碱基互补配对原则可知： A1=T2 ， A2=T1，G1 = C2 ， G2 =C1。 在DNA双链中： A = T ， G = C A2+G2 T2+C2 A1+G1 T1+C1 = b 设 ，求 =？ A+G T+C =？ 1/b 1 推理3：在DNA双链中，一条单链的(A1＋G1)/(T1＋C1)的值与其互补单链的(A2＋G2)/(T2＋C2)的值互为倒数关系。但在整个DNA分子中该比值等于1。 例题3：DNA的一个单链中（A+C）/（G+T）=0.4,上述比例在其互补单链和整个DNA分子中分别是_____、_____。 在DNA的一个单链中 （A+C）/（G+T）=0.4 在DNA的另一个单链中 （A+C）/（G+T）=2.5 在DNA的双链中 （A+C）/（G+T）=1 考点一 DNA的结构与基因的本质 知识点02 DNA的双螺旋结构及特点 知识解构 即时演练 高分破译 (3)根据碱基互补配对原则可知： A1=T2 ， A2=T1，G1 = C2 ，G2 =C1， 在DNA双链中： A = T ， G = C A2+T2 G2+C2 A1+T1 G1+C1 = m 设 ，求 =？ A+T G+C =？ m m 推理4：在DNA双链中，一条单链的(A1＋T1)/(G1＋C1)的值，与该互补链的(A2＋T2)/(G2＋C2)的值是相等的，与整个DNA分子中的(A＋T)/(G＋C)的值是相等的。 例题4：DNA的一个单链中（A+T）/（G+C）=0.4,上述比例在其互补单链和整个DNA分子中分别是_____、_____。 在DNA的一个单链中 （A+T）/（G+C）=0.4 在DNA的另一个单链中 （A+T）/（G+C）=0.4 在DNA的双链中 （A+T）/（G+C）=0.4 考点一 DNA的结构与基因的本质 知识点02 DNA的双螺旋结构及特点 知识解构 即时演练 高分破译 第一步 第二步 第三步 搞清题中已知的和所求的碱基比例是占整个DNA分子碱基的比例，还是占DNA分子一条链上碱基的比例。 根据碱基互补配对原则及其规律进行计算。 画一个DNA分子模式图，并在图中标出已知的和所求的碱基。 归纳：巧解DNA分子中有关碱基比例计算—— “三步曲” 考点一 DNA的结构与基因的本质 知识点02 DNA的双螺旋结构及特点 知识解构 即时演练 高分破译 某双链DNA片段共有2000个碱基，其中腺嘌呤有400个，该DNA中氢键总数是________。 一个DNA分子中，腺嘌呤占碱基总数的20%，则鸟嘌呤占碱基总数的______。 某双链DNA中，A+T占全部碱基的48%，一条链中G占该链碱基数的18%，则其互补链中G占该互补链碱基数的比例是______。 某DNA单链中（A+T）/（G+C）=0.8，则其互补链和整个DNA中该比值分别为______、______。 某DNA单链中（A+C）/（G+T）=0.6，则其互补链和整个DNA中该比值分别为______、______。 算一算 2740 5/3、 1 2600 30% 34% 0.8 0.8 考点一 DNA的结构与基因的本质 知识点03 基因的本质 知识解构 即时演练 高分破译 1．基因是通常是有遗传效应的DNA片段。 理解：①基因通常是DNA的片段；②基因是有遗传效应的片段 有些病毒的遗传物质是RNA，对于这些病毒而言，基因就是有遗传效应的RNA片段。 能编码蛋白质 2．DNA片段中的遗传信息： ①多样性：蕴藏在4种碱基的排 列顺序之中； ②特异性：碱基特定的排列顺序， 【提醒】 (1)有些病毒的遗传物质是RNA，如人类免疫缺陷病毒(艾滋病病毒)流感病毒等。对这类病毒而言，基因就是有遗传效应的RNA片段。 (2)并不是所有的DNA片段都是基因，基因必须是有遗传效应的DNA片段。 (3)并不是所有的基因都位于染色体上，叶绿体和线粒体也是基因的载体。 考点一 DNA的结构与基因的本质 知识点03 基因的本质 3．深挖教材 知识解构 即时演练 高分破译 ①生物体内DNA分子数与基因数的关系: 生物体的DNA分子数_______基因数。生物体内所有基因的碱基总数______ DNA分子的碱基总数。这说明基因是DNA的片段, 基因_________分布在DNA上 的, 而是由碱基序列将其分隔开的。 小于 小于 不是连续 ②物理学家薛定谔把遗传物质设定为一种_______分子, 提出遗传是遗传信息的复制、_____________。 信息 传递与表达 ③DNA鉴定个人身份的原理: 在人类的DNA中,核苷酸序列的多样性表现为每个人的DNA几乎不可能完全相同, 因此, DNA可以像指纹一样用来鉴别身份。 2．核心标记：STR（短串联重复序列） 考点一 DNA的结构与基因的本质 知识点03 基因的本质 拓展：DNA指纹技术——利用STR差异识别个体 知识解构 即时演练 高分破译 1．基本原理 DNA分子具有特异性：不同个体DNA的碱基排列顺序不同；DNA指纹技术正是利用DNA分子的这种特异性来区分不同个体。。 例如：甲：AGAT AGAT（重复2次） vs 乙：AGAT AGAT AGAT（重复3次）。 DNA中2~6个碱基组成的短序列重复出现的区域。(高度多态性) 关键：不同个体的STR序列是不一样的，STR的重复次数因人而异，同一位置（基因座）不同人可能不一样。这正是DNA分子高度多态性的具体表现。 片段短，便于扩增；特异性高，多个位点组合足以区分不同个体。 思考：DNA指纹技术为什么选STR？ 什么是STR： 考点一 DNA的结构与基因的本质 知识点03 基因的本质 如何检测STR？—— PCR + 电泳 知识解构 即时演练 高分破译 3．基本操作流程（三步） ①提取DNA：从血液、唾液、带毛囊的毛发等样本中提取DNA。 ②PCR扩增：利用聚合酶链式反应，在体外大量复制目标STR片段（解决DNA量太少的问题）。 ③凝胶电泳分离：将扩增产物点入电泳胶里面，再电磁场中经行按分子大小（长度） 进行电泳分离。 形成独特的电泳条带图谱，不同个体条带位置不同（体现DNA的特异性）。 DNA片段在凝胶中的迁移速率与片段长度成反比： 4．电泳结果特异性： ✅ 片段越短，跑得越快（距离加样孔越远）； ❌ 片段越长，跑得越慢（距离加样孔越近）。 考点一 DNA的结构与基因的本质 知识点03 基因的本质 知识解构 即时演练 高分破译 5．亲子鉴定结果怎么判读？ 6．三大应用场景 每个STR位点，子代有2条等位基因（2个条带），一条来自父方，一条来自母方。 如果子代在某个位点出现父母双方都没有的条带，则可以排除亲子关系。 🔍 刑侦破案：现场血迹/烟蒂/毛发的DNA图谱 vs 嫌疑人，锁定或排除。 👨‍👩‍👧 亲子鉴定：确认生物学亲缘关系。 🆔 身份确认：灾难遇难者、失踪人员身份认定。 注意：DNA的特异性指的是每个人的碱基排列顺序不一样。而STR片段呢，因为重复次数不一样，导致它剪下来的片段有长有短，电泳时跑的位置就不一样——这种长短差异，就是DNA特异性在实验中最直观的体现。 考点一 DNA的结构与基因的本质 知识点03 基因的本质 4．不同生物的基因组组成（常考点） 知识解构 即时演练 高分破译 生物种类 人类 果蝇 水稻 玉米 体细胞染色体数 染色体组成 基因组测序染色体数 原因 44＋XY 44＋XX 6＋XY 6＋XX 24 20 24 (22常＋X、Y) 5 (3常＋X、Y) 12 10 X、Y染色体非同源区段基因不同 雌雄同株， 无性染色体 22对常染色体+1对性染色体 3对常染色体 +1对性染色体 12对常 染色体 10对常 染色体 考点一 DNA的结构与基因的本质 知识点03 基因的本质 5．基因与染色体、DNA、脱氧核苷酸的关系 知识解构 即时演练 高分破译 染色体 DNA是主要的 。 蛋白质 DNA 基因 脱氧核苷酸 每个DNA分子含有 个基因 基因通常是有 的DNA片段（本质） 基因在染色体上呈 。 基因是 的基本单位 染色体是DNA的 。 （DNA的载体还有 和 等） 每条染色体含有 个DNA分子 每个基因含有 个脱氧核苷酸 脱氧核苷酸（碱基）的 代表遗传信息。 主要载体 线粒体 叶绿体 1个或2 遗传物质 多 遗传效应 线性排列 决定生物性状 许多个 排列顺序 考点一 DNA的结构与基因的本质 回归教材·易错辨析 判断以下表述是否正确： (1)沃森和克里克最先提出了DNA的双螺旋结构模型并最终确定双链DNA分子中，磷酸和五碳糖交替连接排列在外侧，构成DNA的基本骨架。（ ✔ ） (2)DNA分子一条链上的(A＋T)/(G＋C)越大，热稳定性越强。（ ✘ ） (3)DNA分子是由两条核糖核苷酸长链反向平行盘旋成双螺旋结构的。（ ✘ ） (4)不同双链DNA分子中(A＋G)与(T＋C)的比值相同。（ ✔ ） (5)某DNA分子中胞嘧啶占25%，则每条单链上的胞嘧啶占25～50%。（ ✘ ） (6)在DNA分子中，A＋T占碱基总数的M%，那么每条链中的A＋T占该链碱基总数的M%。（ ✔ ） 知识解构 高分破译 即时演练 ✔️ ✘️ ✘️ ✘️ ✔️ ✔️ DNA中G＋C越多越稳定，因为G、C之间有三个氢键，所以(A＋T)/(G＋C)越小，热稳定性越强。 DNA分子是由两条脱氧核苷酸长链反向平行盘旋成双螺旋结构的。 如果DNA分子中胞嘧啶占25%，胞嘧啶分布在两条DNA单链上，因此每条单链上胞嘧啶占0～50%。 考点一 DNA的结构与基因的本质 考向01 DNA分子的结构及特点 1．DNA双螺旋结构的揭示是划时代的伟大发现，在生物学的发展中具有里程碑的意义。下列关于DNA双螺旋结构的叙述，正确的是（　　） A．DNA分子由4种核糖核苷酸组成 B．鸟嘌呤和胞嘧啶之间由3个氢键相连 C．磷酸和脱氧核糖交替连接排列于内侧 D．DNA单链上相邻碱基以磷酸二酯键相连 施莱登提出植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位；施旺主要研究动物细胞的形成机理和个体发育过程，他认为动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个细胞开始的 B DNA分子由4种脱氧核糖核苷酸组成，而非核糖核苷酸（RNA的组成单位） 磷酸和脱氧核糖交替连接构成DNA骨架，排列在外侧，而碱基对位于内侧，C错误 知识解构 高分破译 即时演练 考点一 DNA的结构与基因的本质 考向01 DNA分子的结构及特点 2.如图为某DNA分子的部分平面结构图。下列相关叙述正确的是（      ） A．DNA分子中结构①始终连接着两个磷酸基团 B．DNA分子中一条链上的相邻碱基通过③连接 C．①与②交替连接，构成了DNA分子的基本骨架 D．DNA分子的两条链是反向平行的，并且游离的磷酸基团位于同一侧 组成DNA分子的两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构，游离的磷酸基团位于每条链的5′ 端，即游离的磷酸基团不是位于同一侧，D错误 C DNA分子中3'端的结构①只连接1个磷酸基团，A错误； DNA分子中一条链上的相邻碱基通过“—脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖—”相连，B错误； 知识解构 高分破译 即时演练 考点一 DNA的结构与基因的本质 考向02 DNA分子中碱基数量相关计算 1.如图为DNA分子片段结构示意图。下列关于DNA分子的结构与特点的叙述，正确的是（　　） A．1号链序列为3'-TCGA-5' B．图中④为胞嘧啶脱氧核苷酸 C．⑨的形成需要DNA聚合酶催化 D．已知1号链中A+T占48%，则DNA分子中G占24% A 图中④不能表示胞嘧啶脱氧核苷酸，②、③和下一个磷酸才能构成胞嘧啶脱氧核苷酸，B错误； 知识解构 高分破译 即时演练 ⑨表示氢键，其形成不需要酶的催化，C错误； 若1号链中A+T占48%，则整个DNA分子中A+T=48%，因此G+C=52%，又因为G=C，所以G占26%，D错误。 DNA来源 大肠杆菌 小麦 鼠 猪肝 猪胸腺 猪心 （A+T）/（C+G） 1.01 1.21 1.21 1.43 1.43 1.43 2.20世纪50年代初，查哥夫对多种生物DNA做了碱基定量分析，发现（A+T）/（C+G）的比值如下表。结合所学知识，下列结论正确的是（     ） A．表中比值越高，该生物的DNA越不容易解旋 B．小麦DNA中（A+T）的数量是鼠DNA中（C+G）数量的1.21倍 C．大肠杆菌DNA单链中（A+T）/（C+G）的值是1/1.01 D．同一个体不同组织的DNA碱基组成是相同的 考点一 DNA的结构与基因的本质 考向02 DNA分子中碱基数量相关计算 D 知识解构 高分破译 即时演练 DNA解旋难易程度与C-G碱基对含量有关，C-G间含3个氢键，比值（A+T）/(C+G)越高，C-G含量越低，DNA越容易解旋，A错误； 表格中比值仅表示（A+T）与（C+G）的比例关系，无法直接推断不同物种间具体碱基数量关系，且小麦与鼠的DNA总量未知，B错误； 双链DNA中（A+T）/(C+G)的比值等于单链中该比值，因此大肠杆菌单链的（A+T）/(C+G)应为1.01，而非1/1.01，C错误 考点一 DNA的结构与基因的本质 考向03 基因的结构与功能 1．下列关于基因、DNA和染色体的相关叙述，错误的是（　　） A．DNA的多样性取决于脱氧核苷酸的种类、数量、排列顺序不同 B．一条染色体上含有1个或2个DNA分子 C．碱基特定的排列顺序构成了DNA分子的特异性 D．基因通常是有遗传效应的DNA片段，一个DNA上有若干个基因 A DNA的多样性由脱氧核苷酸的数量和排列顺序决定，而脱氧核苷酸种类只有4种（A、T、C、G），种类相同，A错误； 知识解构 高分破译 即时演练 2．对小立碗藓的研究显示，一种名为 LAS 的基因有助它形成良好的配子囊。如果该基因失效，则无法产生能繁衍后代的生殖细胞。LAS 基因来源于某种细菌，小立碗藓在进化过程中将该细菌的 LAS 基因纳入到了自身的基因组中。下列叙述错误的是（　　） A．小立碗藓和细菌的基因都是由 4 种脱氧核苷酸组成 B．组成小立碗藓和细菌的基因都分布在染色体上 C．LAS 基因在小立碗藓中也具有遗传效应 D．DNA 上的碱基对数目远多于其上基因的碱基对数目 考点一 DNA的结构与基因的本质 考向03 基因的结构与功能 B 小立碗藓的核基因位于染色体上，但细菌属于原核生物，其基因分布在拟核区或质粒中，而非染色体上，B错误； 知识解构 高分破译 即时演练 考点二 DNA的复制及相关计算 【法医的困惑】 法医从骸骨中成功提取的DNA量仅为纳克级（10-⁹g），远远不能满足检测需求——如何从微量DNA获得足量检测样本？ 知识解构 即时演练 高分破译 1.提出问题：DNA如何精确地复制自己？半保留复制是如何被证明的？ 任务进度：✅ 任务① ✅ 任务② ✅ 任务③ → 任务④ → 任务⑤ 复制 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点01 DNA半保留复制的实验证据 2.做出假设：对DNA分子复制的猜测 知识解构 即时演练 高分破译 ①全保留复制：新复制出的分子直接形成，完全没有旧的部分； ②半保留复制：形成的分子一半是新的，一半是旧的； ③弥散复制：新复制的分子中新旧都有，但分配是随机组合的 复制一次 复制一次 复制一次 如何验证这些假说呢？关键思路是？ 关键思路：通过实验区分亲代和子代的DNA 同位素标记技术和离心技术　 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点01 DNA半保留复制的实验证据 知识解构 即时演练 高分破译 问题1：DNA是肉眼看不可见的，如何做区分亲代和子代的DNA呢？ 梅塞尔森 斯塔尔 1958年 同位素标记技术 大肠杆菌（繁殖快，20min一代） 3.演绎推理 含 15N的双链密度大，含 14N的双链密度小，一条链含 14N 、一条链含 15N的双链 密度居中。 同位素标记技术和离心技术(14N没有放射性）　 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点01 DNA半保留复制的实验证据 知识解构 即时演练 高分破译 (1)若为半保留复制， 离心后的DNA分布位置如下: 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点01 DNA半保留复制的实验证据 知识解构 即时演练 高分破译 (2)若为全保留复制， 离心后的DNA分布位置如下: 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点01 DNA半保留复制的实验证据 知识解构 即时演练 高分破译 (3)若为弥散复制， 离心后的DNA分布位置如下: 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点01 DNA半保留复制的实验证据 知识解构 即时演练 高分破译 4.实验验证及结果: 6.研究方法：假说—演绎法 排除分散复制 15N/15N-DNA 重带 转移到含14NH4Cl的培养液中 提出DNA离心 15N/14N-DNA 中带 细胞再 分裂一次 提出DNA离心 14N/14N-DNA 轻带 15N/14N-DNA 中带 提出DNA离心 大肠杆菌在含15NH4Cl的培养液中生长若干代 15N 14N 14N 14N 15N 14N P: F1: F2: 15N 15N 5.实验结论：DNA的复制是以半保留的方式进行的。 排除全保留复制 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点02 DNA复制 知识解构 即时演练 高分破译 1.DNA分子复制概念 3.DNA复制场所 （1）真核细胞：主要在 中，但在 也有DNA的复制； （2）原核细胞：主要在 中，在质粒处也有DNA的复制。 细胞核 线粒体、叶绿体 拟核 2.发生时期(真核生物) 细胞分裂前的 (有丝分裂前的间期、减数分裂前的间期)，随着染色体的复制而完成。 间期 以亲代DNA分子为模版合成子代DNA分子的过程。 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点02 DNA复制 知识解构 即时演练 高分破译 4.DNA分子复制过程 在ATP的驱动下，解旋酶将DNA部分双螺旋的两条链解开。 C G T A T A C G G C C G T A T A G C C G A T A T C G A T C G T A T A T A T A C G T A T A C G G C T A G C C G T A 3' 5' C C G T A G T A T A C G G C T A G C C G T A T A C G G C C G T A T A G C C G A T A T C G A T C G T A T A T A T A 3' 5' ATP 解旋酶 （1）解旋 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点02 DNA复制 知识解构 即时演练 高分破译 4.DNA分子复制过程 （2）合成子链 C C G T A G T A T A C G G C T A G C C G T A T A C G G C C G T A T A G C C G A T A T C G A T C G T A T A T A T A 3' 5' A C G C A A G C T A G T C A T T A T A T G C A T G A T C G A G C T T 形成氢键 ①游离的4种脱氧核苷酸按碱基互补配对原则随机地与两条母链的碱基配对，确定子链的脱氧核苷酸排列顺序 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点02 DNA复制 知识解构 即时演练 高分破译 4.DNA分子复制过程 （2）合成子链 形成磷酸二酯键 酸聚合成脱氧核苷酸链。 C C G T A G T A T A C G G C T A G C C G T A T A C G G C C G T A T A G C C G A T A T C G A T C G T A T A T A T A 3' 5' A C G C A A G C T A G T C A T T A T A T G C A T G A T C G A G C T T A C G C A A G C T A G T C A T T A DNA聚合酶 5' 3' T A T G C A T G A T C G A G C T T 5' 3' ATP ATP 合成方向： 子链的5'端→ 3'端 ②在DNA聚合酶的催化下从子链的5'端把子链的脱氧核苷酸聚合成脱氧核苷酸链。 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点02 DNA复制 知识解构 即时演练 高分破译 4.DNA分子复制过程 （2）合成子链 合成方向： 子链的5'端→ 3'端 ③每条新链与其对应的模板链盘绕成双螺旋结构。 C C G T A G T A T A C G G C T A G C C G T A T A C G G C C G T A T A G C C G A T A T C G A T C G T A T A T A A 3' 5' A C G C A A G C T A G T C A T T A T A T G C A T G A T C G A G C T T 5' 3' T T A C G C G T A T A T A T A 5' 3' 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点02 DNA复制 知识解构 即时演练 高分破译 4.DNA分子复制过程： DNA聚合酶 解旋酶 复制分叉 子链 DNA模板链 DNA聚合酶 DNA模板链 子链 DNA 氢键 4种脱氧核苷酸 一条母链和一条子链螺旋成为一个新的DNA分子 DNA聚合酶 碱基互补配对原则 解开后的每一条母链 游离的4种脱氧核苷酸 ③结果： ①能量： ②酶： ①模版： ②原料： ③酶： ④原则： ⑤方向： 子链的5'端→3'端 磷酸二酯键 断开氢键，解开双链 细胞提供能量 解旋酶 解旋 合成子链 重新螺旋 5′ 3′ 3′ 5′ 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点02 DNA复制 知识解构 即时演练 高分破译 5.特点 ①大肠杆菌DNA的复制特点是 。 真核生物是 。 ②在复制速率相同的前提下，图2中DNA是从其最 开始复制的，这种复制方式提高了 。 单起点双向复制、半保留复制、边解旋边复制 多起点双向复制、半保留复制、边解旋边复制 右边 DNA复制的效率 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点02 DNA复制 知识解构 即时演练 高分破译 6.意义 DNA通过复制，将遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，从而保持了遗传信息的连续性。 7.DNA分子精确复制的原因 （1）DNA独特的 结构提供精确的模板。 （2） 保证复制准确地进行。 双螺旋 碱基互补配对原则 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点02 DNA复制 知识解构 即时演练 高分破译 8.DNA复制的拓展： 思考1：为什么DNA的复制需要RNA引物？ ATCGCGATAGCGTAGCTGCGACCTAGC 5’ 3’ TAGCGCTATCGCATCGACGCTGGATCG 3’ 5’ GGAUCG 5’ AUCGCG 5’ RNA引物Ⅰ RNA引物Ⅱ TAGCGCTATCGCATCGACGCT 3’ ATAGCGTAGCTGCGACCTAGC 3’ DNA聚合酶特点：不能从头合成DNA，而只能延伸3’-端DNA链。 因此，DNA复制需要引物，为DNA聚合酶提供3’。 DNA的合成方向：总是从子链的5‘端向3’端延伸。 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点02 DNA复制 知识解构 即时演练 高分破译 8.DNA复制的拓展： 思考2：为什么DNA滞后链的合成是不连续、相对前导链较短的DNA片段？ ①连续复制链(前导链)延伸方向与解旋方向相同，不连续复制链(后随链)延伸方向与解旋方向相反。 ②后随链合成过程中，DNA聚合酶不能直接起始DNA新链或冈崎片段的合成，需先借助引物酶以DNA为模板合成RNA引物，DNA聚合酶再在引物的末端上聚合脱氧核苷酸。当冈崎片段相连后，DNA聚合酶再把RNA引物水解释放，再由DNA连接酶将其连成一条完整的DNA子链。 ③切除引物后，子链会比母链短一截(相比于前导链)，这就是端粒DNA在每次细胞分裂后缩短的原因。 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点02 DNA复制 知识解构 即时演练 高分破译 8.DNA复制的拓展： 思考3：DNA的复制一定是双向复制吗？ 复制方向 主要特点 典型例子 双向复制 从一个起点形成两个复制叉，反向进行。高效、快速、准确复制的大型基因组 细菌染色体、真核生物细胞核DNA 单向复制 从一个起点形成一个复制叉，单向进行。相对简单，所需的调控元件更少。 线粒体DNA、某些质粒和病毒DNA 注意：绝大多数DNA采取双向复制，少数DNA单向复制 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点02 DNA复制 知识解构 即时演练 高分破译 【归纳总结】区分DNA复制、“剪接”与“水解”中的四种酶： (1)DNA聚合酶：借助母链模板，依据碱基互补配对原则，将单个脱氧核苷酸连接到已有的链上。 (2)DNA连接酶：将多个复制起点所复制出的“DNA片段”“缝合”起来形成磷酸二酯键，即连接“片段”。 (3)限制性内切核酸酶：用于切断DNA双链中主链上的磷酸二酯键。 (4)DNA水解酶：用于将DNA分子水解为脱氧核苷酸。 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点03 “图解法”分析DNA复制相关计算 知识解构 即时演练 高分破译 思考：将普通的大肠杆菌（DNA种含14N ）放在含15N的培养液培养，若亲代DNA分子中含有腺嘌呤脱氧核苷酸m个。 （1）1次复制需要该游离的脱氧核苷酸多少个？ （2）2次复制呢需要该游离的脱氧核苷酸多少个？ （3）n次复制呢需要该游离的脱氧核苷酸多少个？ （4）第1次复制需要该游离的脱氧核苷酸多少个？ （5）第2次复制呢需要该游离的脱氧核苷酸多少个？ （6）第n次复制呢需要该游离的脱氧核苷酸多少个？ 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点03 “图解法”分析DNA复制相关计算 知识解构 即时演练 高分破译 15N标记 14N标记 亲代DNA标记，原料未标记 情景：将含有15N标记的DNA分子（亲代）放到含14N的培养液中连续复制n次 1.DNA分子数： ①子代DNA分子数＝ 个。 ②含有亲代DNA链的子代DNA分子数＝ 个。③不含亲代DNA链的子代DNA分子数＝ 。 2.脱氧核苷酸链数： ①子代DNA分子中脱氧核苷酸链数＝ 。 亲代 1代 2代 n代 2n 2 个 (2n－2) 2n＋1 条 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点03 “图解法”分析DNA复制相关计算 知识解构 即时演练 高分破译 15N标记 14N标记 亲代DNA标记，原料未标记 情景：将含有15N标记的DNA分子（亲代）放到含14N的培养液中连续复制n次 亲代 1代 2代 n代 2.脱氧核苷酸链数： ②亲代脱氧核苷酸链数＝ 条。 ③新合成的脱氧核苷酸链数＝(2n＋1－2)条。 3.消耗的脱氧核苷酸数： ①若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，则经过n次复制需要消耗该脱氧核苷酸数为 个。 2 m×(2n－1) (2n＋1－2) 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点03 “图解法”分析DNA复制相关计算 知识解构 即时演练 高分破译 15N标记 14N标记 亲代DNA标记，原料未标记 情景：将含有15N标记的DNA分子（亲代）放到含14N的培养液中连续复制n次 亲代 1代 2代 n代 3.消耗的脱氧核苷酸数： ②一个DNA分子复制n次后，得到的DNA分子数为2n个，假设亲代DNA中含有腺嘌呤m个 第n次复制需要腺嘌呤 m×2n-1 个 复制n次共需要腺嘌呤 个 m×(2n -1) m×2n-1 考点二 DNA的复制及相关计算 知识点03 “图解法”分析DNA复制相关计算 知识解构 即时演练 高分破译 (1)复制次数：注意“DNA复制了n次”和“第n次复制”的区别，前者包括所有的复制，后者只包括最后一次复制。 (2)碱基数目：注意碱基的数目单位是“对”还是“个”。 (3)复制模板：在DNA复制过程中，无论复制了几次，含有亲代脱氧核苷酸单链的DNA分子都只有两个。 (4)关键词语：看清是“DNA分子数”还是“链数”，“含”还是“只含”等关键词。 DNA复制相关计算的4个易错点 DNA指纹图谱 考点二 DNA的复制及相关计算 情境探究·素养拓展 知识解构 即时演练 高分破译 法医DNA鉴定报告——骸骨追凶 【案件回顾】经过PCR扩增和STR分型，得到如下DNA指纹图谱。请完成鉴定报告。 任务进度：✅ 任务① ✅ 任务② ✅ 任务③ ✅ 任务④ → 任务⑤ 核心问题： 1. DNA为什么能作为身份鉴定的物质基础？ 2. 微量DNA如何获得足量检测样本？ PCR扩增 3. STR序列为何能作为个体识别的遗传标记？ STR属于基因吗？DNA指纹技术的分子基础是什么？ DNA的稳定性、特异性、多样性 PCR扩增 不同个体的STR序列是不一样的，STR的重复次数因人而异，同一位置（基因座）不同人可能不一样。这正是DNA分子特异性的具体表现。 考点二 DNA的复制及相关计算 情境探究·素养拓展----鉴定报告 知识解构 即时演练 高分破译 案件编号：2024-FF-018 一、检材情况 骸骨DNA样本：无名骸骨股骨样本（约35年）　　 家属DNA样本：甲、乙、丙三位疑似家属外周血样本 二、检测方法：DNA提取 → PCR扩增 → STR分型 三、鉴定结论：骸骨DNA与 乙 号家属在4个STR位点上完全匹配。 四、鉴定依据（填空） DNA的_______性：保证不同个体的DNA不同 DNA的________结构：保证DNA长期稳定保存 DNA的________复制：保证PCR扩增的准确性 STR序列的_______________：保证个体识别的精确性 五、根据鉴定报告，骸骨身份为乙 号家属的直系亲属。 乙 特异 双螺旋 半保留 高度多态性 乙 考点二 DNA的复制及相关计算 回归教材·易错辨析 判断以下表述是否正确： (1)细胞中DNA复制开始时，DNA双螺旋的解开需要解旋酶的参与，子链延伸时游离的脱氧核苷酸添加到3′端。（ ✔ ） (2)DNA复制时将两条链完全解旋后作为模板合成子链。（ ✘ ） (3)两条子链合成过程所需引物的数量不同但两条子链的延伸方向与复制叉的推进方向相同。（ ✘ ） (4)在细胞分裂前的分裂间期，可发生DNA的复制，DNA复制均在细胞核中。（ ✘ ） (5)脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链。（ ✘ ） (6)DNA的复制有精确的模板，通常严格遵守碱基互补配对原则。（ ✔ ） 知识解构 高分破译 即时演练 ✔️ ✘️ ✘️ ✘️ ✔️ ✘️ DNA复制为边解旋边复制 DNA复制时，其中一条链的复制是连续的，只需要一个引物，另一条链的复制是不连续的，形成多个子链DNA片段，所以需要多个引物，因此两条子链合成过程所需引物的数量不同，而复制叉的移动方向与其中一条子链延伸的方向相同。 DNA复制主要在细胞核内进行，对于真核生物来说，也可在线粒体和叶绿体中进行。 DNA酶的作用是促进DNA水解成脱氧核苷酸，促进单个脱氧核苷酸连接合成新的子链的酶是DNA聚合酶。 考点二 DNA的复制及相关计算 回归教材·易错辨析 判断以下表述是否正确： (7)DNA的复制过程中可能会发生差错，这种差错一定能改变生物的性状。（ ✘ ） (8)含有m个腺嘌呤的DNA分子，第n次复制需要腺嘌呤脱氧核苷酸数为m×(2n－1)个。（ ✘ ） 知识解构 高分破译 即时演练 ✘️ ✘️ DNA的复制过程中可能会发生差错，导致基因突变，但不一定改变生物的性状。 第n次复制是针对n－1次来说的，其需要腺嘌呤脱氧核苷酸数为2n×m－2n－1×m＝m×2n－1(个)。 1．早期科学家对DNA复制方式的预测如图甲所示。科学家以大肠杆菌（30min复制一代）为材料，进行相关实验，可能出现的结果如图乙所示。下列分析不正确的是（　　） A．若30min后离心现象如试管③所示，则可排除的 DNA复制方式是全保留复制 B．若60min后离心出现试管②的结果，则 DNA复制的方式是半保留复制 C．若60min后用解旋酶处理后再离心，同时出现重带和轻带，则试管中重带与轻带的DNA链数之比为1:3 D．若DNA复制的方式是半保留复制，则复制3次得到的DNA分子中只含14N的DNA占3/4 考向01 探究DNA复制的方式 B 考点二 DNA的复制及相关计算 知识解构 高分破译 即时演练 若是半保留复制，60min后DNA复制了2次，则会出现2个15N14N和2个14N14N，离心后出现试管④的结果，B错误； 如果DNA的复制方式是全保留复制，大肠杆菌30min复制一代，则形成的子代DNA一半全是14N，一半全是15N，离心后一半在轻带，一半在重带，不会出现试管③（全为中带）的现象，A正确； 60min后DNA复制了2次，1个DNA分子可形成4个DNA分子，8条脱氧核苷酸链，其中含15N的链有2条，含14N的链有6条，用解旋酶处理后再离心，同时出现重带和轻带，则试管中重带与轻带的DNA链数之比为1:3，C正确； 若DNA复制的方式是半保留复制，则复制3次后1个DNA分子可形成8个DNA分子，其中2个15N14N和6个14N14N，只含14N的DNA占6/8=3/4，D正确。 2.(2025·北京，5)1958年，Meselson和Stahl通过15N标记DNA的实验，证明了DNA的半保留复制。关于这一经典实验的叙述，正确的是(　　) A．因为15N有放射性，所以能够区分DNA的母链和子链 B．得到的DNA带的位置有三个，证明了DNA的半保留复制 C．将DNA变成单链后再进行离心也能得到相同的实验结果 D．选择大肠杆菌作为实验材料是因为它有环状质粒DNA 考向01 探究DNA复制的方式 B 考点二 DNA的复制及相关计算 知识解构 高分破译 即时演练 在15N标记DNA的实验中，得到的DNA带的位置有轻带(两条链都含14N)、中带(一条链含14N，一条链含15N)、重带(两条链都含15N)三个，根据不同代DNA在离心后出现的这些带的位置和比例，证明了DNA的半保留复制，B正确； 15N是稳定同位素，不具有放射性，它与14N的相对原子质量不同，可利用离心技术区分含不同氮元素的DNA，进而区分DNA的母链和子链，A错误； 若将DNA变成单链后离心，无论是全保留还是半保留复制，都是只有两条条带，不能证明DNA的半保留复制，C错误 选择大肠杆菌作为实验材料是因为大肠杆菌繁殖快，容易培养，能在短时间内获得大量的子代，便于观察实验结果，而不是因为它有环状质粒DNA，D错误。 1.图1为真核细胞核DNA复制的电镜照片，其中泡状结构为复制泡。图2为DNA复制时，形成的复制泡的示意图，图中箭头表示子链延伸方向。下列说法错误的是（    ） A．图1过程发生在细胞分裂前的分裂间期，以脱氧核苷酸为原料 B．图1中复制泡大小不一，可能是因为多个复制起点并非同时启动 C．图2中模板链a端→c端和b端→d端对应的方向分别为5’→3’和3’→5’ D．图2复制泡两侧的子链延伸方向相反，但均沿模板链的5’→3’方向合成 考向02 DNA复制的过程 D 考点二 DNA的复制及相关计算 知识解构 高分破译 即时演练 子链合成方向：均从5＇→3＇延伸（如图中箭头所示）；模板链提供方向：子链合成时，DNA聚合酶只能沿模板链的3＇→5＇方向移动（即模板链方向始终为3＇→5＇），D错误。 2.DNA 复制时双螺旋会解开并形成复制叉。下图为DNA 复制叉的结构示意图 （仅图示部分结构，不完整），引物是一小段核糖核酸，后随链合成过程中，会形成冈崎片段，它们的合成是不连续的。结合所学知识分析，下列说法正确的是（　　） A．DNA 聚合酶催化游离核苷酸与模板链之间按碱基互补配对形成氢键 B．冈崎片段的形成与DNA 的子链只能从5'端向3'端合成有关 C．冈崎片段由引物酶催化合成，需要被连接起来以保持后随链的完整 D．原核生物的DNA 分子是环状的，复制过程中不会产生冈崎片段 考向02 DNA复制的过程 B 考点二 DNA的复制及相关计算 知识解构 高分破译 即时演练 DNA 聚合酶催化游离核苷酸子链形成磷酸二酯键，A错误； DNA复制具有半不连续性，是因为DNA复制只能从5'端向3'端合成子链，形成两条子链的方向相反，因此后随链上产生了冈崎片段，B正确； 由图可知，引物由引物酶催化合成，冈崎片段也是DNA子链，由DNA聚合酶催化合成，C错误； 冈崎片段形成的原因是由于DNA复制只能从5'端向3'端合成子链，原核生物DNA复制时同样会产生冈崎片段，D错误。 1.已知幽门螺旋杆菌的某基因编码区含有碱基共N个，腺嘌呤a个。下列相关计算，正确的是（    ） A．该编码区的氢键数目为N+a个 B．该编码区转录得到的mRNA中的嘌呤之和为N/4 C．该编码区控制合成的蛋白质中的氨基酸数量一定为N/6个 D．该编码区的第n次复制所需的鸟嘌呤脱氧核苷酸的数量为(N-2a)·2n-2个 考向03 DNA复制的相关计算 D 考点二 DNA的复制及相关计算 知识解构 高分破译 即时演练 双链DNA中，A-T对含2个氢键，C-G对含3个氢键。已知A=a，则T=a，C+G=N-2a。C-G对数目为(N-2a)/2，故氢键总数=2a + 3×(N-2a)/2 =3/2N-a，A错误； 基因是两条脱氧核苷酸链组成的，转录是以DNA的一条链为模板进行的，转录形成RNA的模板链中嘧啶数量是不一定的，则转录得到的mRNA中的嘌呤之和也不一定，B错误； 幽门螺旋杆菌的某基因编码区含有碱基共N个，形成的信使RNA中碱基N/3，但是可能有终止密码子的存在，不决定任何氨基酸，形成的蛋白质中的氨基酸数量应该少于N/6个，C错误； 该DNA中G数为(N-2a)/2，第n次复制需合成2n-1个新DNA，所需G数为2n-1×(N-2a)/2 = (N-2a)·2n-2，D正确。 2.科学家从距今约10万年的猛犸象化石中提取到一段双链DNA片段。经测定，该DNA片段含有2000个碱基对，鸟嘌呤（G）与胞嘧啶（C）之和占碱基总数的44%，将该DNA片段放在含15N的培养液中连续复制3次。下列相关叙述错误的是（    ） A．该DNA分子中胸腺嘧啶占碱基总数的28% B．复制3次后，含15N的DNA分子数与含14N的DNA分子数之比为7∶1 C．若该DNA分子一条链缺失一个脱氧核苷酸，则会导致子代50%的DNA分子碱基序列改变 D．复制过程中，需消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸6160个 考向03 DNA复制的相关计算 B 考点二 DNA的复制及相关计算 知识解构 高分破译 即时演练 已知G+C=44%，则A+T=56%。因双链DNA中A=T，故T占碱基总数的56%÷2=28%，A正确 原始DNA为14N，在15N培养液中复制3次，最终生成8个DNA分子。所有DNA均含15N，但仅最初两条14N链存在于2个DNA分子中，故含15N的DNA数为8，含14N的DNA数为2，比例为8:2=4:1，而非7:1，B错误； 若一条链缺失一个脱氧核苷酸，第一次复制生成1个正常和1个异常DNA。后续复制中，正常DNA生成正常子代，异常DNA生成异常子代。复制3次后，异常DNA占50%，C正确； 总碱基对2000，G+C=44%，C=880。复制3次需新合成7个DNA，消耗C数为7×880=6160，D正确。 考点二 DNA的复制及相关计算 高分破译 细胞分裂过程中染色体标记情况 【故事链接】 理解DNA半保留复制，不仅能解释PCR扩增的原理，还能帮助我们理解细胞分裂中遗传物质的分配。 核心问题：一个DNA被标记后，经过有丝分裂或减数分裂，标记如何分配？ 知识解构 即时演练 高分破译 关键结论：第一次有丝分裂形成的子细胞中，所有核DNA均由一条亲代链和一条新链组成；第二次有丝分裂后，含亲代DNA链的染色体条数是0～2n（随机分配）。 有丝分裂过程中DNA复制: 考点二 DNA的复制及相关计算 高分破译 细胞分裂过程中染色体标记情况 2. 减数分裂中核DNA和染色体的标记情况分析 知识解构 即时演练 高分破译 关键结论：减数分裂过程中DNA只复制一次，4个子细胞中所有核DNA均由一条亲代链和一条新链组成。 考点二 DNA的复制及相关计算 典型例题 知识解构 即时演练 高分破译 1.若将处于G1期（DNA复制前）的胡萝卜愈伤组织细胞置于含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养液中，培养至第二次分裂中期。下列叙述正确的是（　　） A.每条染色体中的两条染色单体均含3H B.每个DNA分子的两条脱氧核苷酸链均含3H C.每个DNA分子中均只有一条脱氧核苷酸链含3H D.每条染色单体均只有一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链含3H A 细胞处于G1期时，DNA尚未复制，将其置于含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养液中，第一次分裂间期DNA复制，以亲代DNA为模板（不含3H），利用含3H的原料合成子链，所以第一次分裂结束后，每个DNA分子一条链含3H，一条链不含。第二次分裂间期DNA再次复制，每个DNA分子复制后形成两个DNA分子，分别是一条链含3H、一条链不含，以及两条链都含3H（因为其中一个DNA分子的模板链含3H，新合成子链也含3H）。到第二次分裂中期，每条染色体含两条染色单体，每条染色单体含一个DNA分子，这两个DNA分子情况是一个为一条链含3H、一条链不含，另一个是两条链都含3H，所以每条染色体中的两条染色单体均含3H。 2.某果蝇精原细胞中8条染色体上的DNA已全部被15N标记，其中一对同源染色体上有基因A和a，现给此精原细胞提供仅含14N的原料让其连续进行两次分裂，产生四个子细胞，分裂过程中无变异发生。下列有关叙述错误的有（　　） A.若子细胞中均含4条染色体，则一定有一半子细胞含有a基因 B.若子细胞中均含8条染色体，则每个子细胞中均含1个A基因和1个a基因 C.若子细胞中的核DNA均含15N，则每个子细胞均含8条染色体 D.若子细胞中一半的核DNA含15N，则每个子细胞均含8条染色体 考向03 DNA复制的相关计算 C 考点二 DNA的复制及相关计算 知识解构 高分破译 即时演练 若四个子细胞中均含4条染色体（染色体数目是体细胞的一半），则说明精原细胞进行的是减数分裂，等位基因会发生分离，形成4个精细胞两两相同，故有一半子细胞含有a基因；若四个子细胞中均含8条染色体（染色体数目与体细胞相同），则精原细胞进行的是有丝分裂，子细胞的基因型与体细胞相同，则每个子细胞中均只含有1个A基因和1个a基因；若四个子细胞中的核DNA均含 15N，说明DNA只复制一次，则精原细胞进行的是减数分裂，产生的四个子细胞为精细胞，染色体数目是体细胞的一半，因此每个子细胞均含4条染色体；若四个子细胞中均有一半的核DNA含15N，说明DNA不止复制一次，则细胞进行的是有丝分裂，所以每个子细胞均含8条染色体。 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 04 79 真题溯源·考向感知 题组一 情景设定： DNA结构模型 知识溯源：DNA的结构 1.（2026·广东·高考真题） 紫外线辐射能使DNA分子形成异常化学键（如图）。该异常化学键发生在（ ） 【分析】DNA分子的一条链由磷酸（圆形结构）和脱氧核糖（五边形结构）交替连接，一条链中的碱基（方形结构）不会连在一起，而图中异常化学键连接两个方形结构，因此该异常化学键发生在碱基之间，A正确，BCD错误。 A. 碱基 B. 磷酸 C. 脱氧核糖 D. 核糖 A 真题溯源·考向感知 题组一 情景设定： DNA结构模型 知识溯源：DNA的结构 2.(2024·浙江6月选考)下列关于双链DNA分子结构的叙述，正确的是( 　　) A．磷酸与脱氧核糖交替连接构成了DNA的基本骨架 B．双链DNA中T占比越高，DNA热变性温度越高 C．两条链之间的氢键形成由DNA聚合酶催化 D．若一条链的G＋C占47%，则另一条链的A＋T也占47% 【分析】在DNA分子中，磷酸与脱氧核糖通过磷酸二酯键交替连接，形成了DNA双螺旋结构的外侧骨架，A正确；G－C碱基对含有三个氢键，A－T碱基对含有两个氢键，DNA中G－C含量越高，稳定性越强，DNA的热变性温度越高，故T占比越高，DNA热变性温度越低，B错误；DNA分子中两条链之间的氢键是在DNA复制或转录过程中自然形成的，不需要酶的催化，C错误；互补的碱基在DNA单链上所占的比例相等，若一条链的G＋C占47%，则另一条链的G＋C也占47%，A＋T占1－47%＝53%，D错误。 A 真题溯源·考向感知 题组二 情景设定： DNA复制过程 知识溯源：DNA复制 3.（2026·河南·高考真题） 某细菌在高温环境下依然能够进行DNA的复制。下列叙述正确的是（　　） A. 该菌体内DNA复制时，不需要解旋酶的参与 B. 该菌DNA复制时，母链从5'端到3'端被阅读 C. 该菌DNA聚合酶在高温下仍能保持活性，催化子链的延伸 D. 该菌DNA复制系统耐高温特性与氢键有关，与二硫键无关 【分析】DNA复制的必需步骤是解开双螺旋，该过程需要解旋酶参与，该细菌仅酶具备耐高温特性，DNA复制仍需解旋酶，A错误；DNA复制时，DNA聚合酶沿母链的3'端向5'端移动，即母链从3'端到5'端被阅读，子链从5'端到3'端合成，B错误；该细菌可在高温环境下完成DNA复制，说明其参与DNA复制的DNA聚合酶在高温下仍有活性，可催化子链的延伸过程，C正确；该菌复制系统耐高温，既和DNA中氢键含量高（G-C碱基对多）有关，也和相关酶（蛋白质）的稳定结构有关，二硫键可维持蛋白质空间结构的稳定性，因此该特性与二硫键有关，D错误。 C 真题溯源·考向感知 题组二 情景设定： DNA复制过程 知识溯源：DNA复制 4.（2026·山东·高考真题） 以4种脱氧核苷酸（dATP、dCTP、dGTP和32P标记的dTTP）为原料，以一段单链DNA为模板进行PCR，获得大量双链DNA。酶W可切断DNA中5´碳与磷酸基团之间的化学键。用酶W对上述PCR产物充分酶切后获得3´-核苷酸，如图所示。所有带32P的3´-核苷酸中，碱基均为胞嘧啶。若用32P标记某种脱氧核苷酸，以相同单链DNA为模板进行PCR，产物经充分酶切后，带32P的3´-核苷酸的碱基均为腺嘌呤，则被标记的脱氧核苷酸为（　　） 【分析】酶W可切断DNA中5´碳与磷酸基团之间的化学键，酶切后获得的3´-核苷酸的磷酸基团是下一个脱氧核苷酸的磷酸基团，32P标记的dTTP，酶切后，带32P的3´-核苷酸的碱基均为胞嘧啶，则一条链中碱基T和C交替连接，另一条链中A和G交替连接，要使产物经充分酶切后，带32P的3´-核苷酸的碱基均为腺嘌呤，则被标记的脱氧核苷酸为dGTP，B正确。 B A. dATP B. dGTP C. dCTP或dGTP D. dATP或dCTP 真题溯源·考向感知 题组二 情景设定： DNA复制过程 知识溯源：DNA复制 5.（2026·安徽·高考真题） 诱变剂亚硝酸可使DNA上的碱基A和C脱去氨基分别成为次黄嘌呤（H）和尿嘧啶（U），复制时，碱基配对发生改变，引起碱基对替换（图a、b）。羟胺也是一种诱变剂，能使碱基C中的氨基发生修饰，进而诱发碱基对替换（图c）。下列叙述正确的是（　　） C A. 两种诱变剂通过改变碱基的结构，均能诱发两种形式的碱基对替换 B. 亚硝酸和羟胺引起碱基对替换突变，至少需要经过三轮DNA复制 C. 羟胺能够引起DNA序列改变，说明该序列中一定有G—C碱基对 D. 由亚硝酸诱发A—T到G—C的突变，不能由亚硝酸再诱变回到A—T 真题溯源·考向感知 【分析】亚硝酸可诱发A—T→G—C和G—C→A—T两种碱基对替换；但羟胺仅能诱发G—C→A—T这一种碱基对替换，并非两种，A错误；由图可知，诱变后仅一条DNA链的碱基发生改变，经过2次DNA复制即可得到完成替换的突变碱基对，B错误；羟胺的作用对象是G—C碱基对中的C，通过修饰C诱发碱基对替换；若羟胺成功引起DNA序列改变，说明序列中一定存在G—C碱基对，C正确；亚硝酸诱发A—T→G—C后，即图a过程，新产生G—C中的C可以被亚硝酸脱去氨基变为U，按照图b的过程，可再次诱变变回A—T，D错误 题组二 情景设定： DNA复制过程 知识溯源：DNA复制 真题溯源·考向感知 题组二 情景设定： DNA复制过程 知识溯源：DNA复制 6.（2025·北京·高考真题）1958年，Meselson和Stahl通过15N标记DNA的实验，证明了DNA的半保留复制。关于这一经典实验的叙述正确的是（     ） A．因为15N有放射性，所以能够区分DNA的母链和子链 B．得到的DNA带的位置有三个，证明了DNA的半保留复制 C．将DNA变成单链后再进行离心也能得到相同的实验结果 D．选择大肠杆菌作为实验材料是因为它有环状质粒DNA B 【分析】15N没有放射性，它与14N只是氮元素的不同同位素，质量不同，可通过密度梯度离心技术区分含不同氮元素的DNA，进而区分DNA的母链和子链，A错误；在15N标记 DNA 的实验中，得到的 DNA 带的位置有轻带（两条链都含14N）、中带（一条链含14N，一条链含15N）、重带（两条链都含15N）三个。根据不同代 DNA 在离心后出现的这些带的位置和比例，证明了 DNA 的半保留复制，B正确；若将DNA解链为单链后离心，无论是全保留还是半保留复制，都是只有两条条带，不能证明DNA的半保留复制，C错误；选择大肠杆菌作为实验材料是因为大肠杆菌繁殖快，容易培养，能在短时间内获得大量的子代，便于观察实验结果，而不是因为它有环状质粒DNA，D错误。 题组二 情景设定： DNA复制过程 知识溯源：DNA复制 7.（2025·广东·高考真题）Solexa测序是一种将PCR与荧光检测相结合的高通量测序技术。为了确保该PCR过程中，DNA聚合酶催化一个脱氧核苷酸单位完成聚合反应后，DNA链不继续延伸，应保护底物中脱氧核糖结构上的（     ） A．1'-碱基 B．2'-氢 C．3'-羟基 D．5'-磷酸基团 真题溯源·考向感知 C 【分析】已知DNA聚合酶催化延伸子链方向只能从5′→3′，原因是脱氧核苷酸的3'碳有羟基，可以结合下一个脱氧核苷酸的5′碳的磷酸基团，故为了DNA聚合酶催化一个脱氧核苷酸单位完成聚合反应后，DNA链不继续延伸，应保护底物中脱氧核糖结构上的3'-羟基，使其不能结合下一个脱氧核苷酸的5′碳的磷酸基团，C正确。 真题溯源·考向感知 题组三 情景设定：基因位置图谱 知识溯源：基因与染色体的关系 8.（2024·北京·高考真题）摩尔根和他的学生们绘出了第一幅基因位置图谱，示意图如图，相关叙述正确的是（     ） 果蝇X染色体上一些基因的示意图 A．所示基因控制的性状均表现为伴性遗传 B．所示基因在Y染色体上都有对应的基因 C．所示基因在遗传时均不遵循孟德尔定律 D．四个与眼色表型相关基因互为等位基因 A 真题溯源·考向感知 题组三 情景设定：基因位置图谱 知识溯源：基因与染色体的关系 【分析】图为X染色体上一些基因的示意图，性染色体上基因控制的性状总是与性别相关联，图所示基因控制的性状均表现为伴性遗传，A正确；X染色体和Y染色体存在非同源区段，所以Y染色体上不一定含有与 所示基因对应的基因，B错误；在性染色体上的基因（位于细胞核内）仍然遵循孟德尔遗传规律，因此，图所示基因在遗传时遵循孟德尔分离定律，C错误；等位基因是指位于一对同源染色体相 同位置上，控制同一性状不同表现类型的基因，图中四个与眼色表型相关基因位于同一条染色 体上，其基因不是等位基因，D错误。 题组四 情景设定：细胞分裂标记 知识溯源：DNA复制与染色体复制关系 9.（2024·浙江·高考真题）某二倍体动物（2n=4）精原细胞DNA中的P均为32P，精原细胞在不含32P的培养液中培养，其中1个精原细胞进行一次有丝分裂和减数第一次分裂后，产生甲~丁4个细胞。这些细胞的染色体和染色单体情况如下图所示。 不考虑染色体变异的情况下，下列叙述正确的是（    ） A．该精原细胞经历了2次DNA复制和2次着丝粒分裂 B．4个细胞均处于减数第二次分裂前期，且均含有一个染色体组 C．形成细胞乙的过程发生了同源染色体的配对和交叉互换 D．4个细胞完成分裂形成8个细胞，可能有4个细胞不含32P 真题溯源·考向感知 C 真题溯源·考向感知 题组四 情景设定：细胞分裂标记 知识溯源：DNA复制与染色体复制关系 【分析】图中的细胞是一个精原细胞进行一次有丝分裂和减数第一次分裂后产生的，据图所示，这些细胞含有染色单体，说明着丝粒没有分裂，因此该精原细胞2次DNA复制，1次着丝粒分裂，A错误；题干叙述明确表示减数第一次分裂已经完成，因此只可能处于减数第二次分裂前期或中期，且均含有一个染色体组，B错误；精原细胞进行一次有丝分裂后，产生的子细胞每个DNA上有一条链含有32P，减数分裂完成复制后，每条染色体上有1个单体含有32P，另一个单体不含32P，减数第一次分裂结束，每个细胞中应该含有2条染色体，四个染色单体，其中有两个单体含有放射性，但乙细胞含有3个染色单体含有放射性，原因是形成乙的过程中发生了同源染色体的配对和交叉互换，C正确；甲、丙、丁完成减数第二次分裂至少产生3个含32P的细胞，乙细胞有3个单体含有32P，完成减数第二次分裂产生的2个细胞都含有32P，因此4个细胞完成分裂形成8个细胞，至多有3个细胞不含32P，D错误。 情境探究·素养拓展 深挖素材脉络，规范长句作答 05 92 情境探究·长句作答 1.如图是一段DNA空间结构和平面结构的示意图，据图回答下列问题： 具有规则的双螺旋结构，由两条反向平行的脱氧核苷酸链构成 (1)从图甲中可以看出DNA的结构特点是                                                                    。从图乙中可以看出DNA的基本骨架是由______________________________________构成的。 (2)若图甲中某段DNA一条链的序列是5′—CAGTAAG—3′，那么它的互补链的序列是5′—____________—3′。 脱氧核糖与磷酸交替连接（排列在外侧） CTTACTG 【分析】（1）据图甲分析可知，DNA具有规则的双螺旋结构，由两条反向平行的脱氧核苷酸链构成；由图乙可知，脱氧核糖与磷酸交替连接，排列在外侧，构成DNA的基本骨架，碱基排列在内侧。 【分析】（2）若图甲中某段DNA一条链的序列是5′-CAGTAAG-3′，由于DNA的两条链反向平行，根据碱基互补配对原则可知，它的互补链的序列是5′-CTTACTG-3′； 情境探究·长句作答 1.如图是一段DNA空间结构和平面结构的示意图，据图回答下列问题： 一个双链均被15N标记的DNA分子，利用含14N的4种脱氧核苷酸为原料连续复制4次，共获得24个DNA，只含14N的DNA分子占总数的有14个，因此占总数的14/16=7/8 (3)一个双链均被15N标记的DNA分子，利用含14N的4种脱氧核苷酸为原料连续复制4次，只含14N的DNA分子占总数的 7/8 ，请你作出合理解释：                                        。 【分析】（3）根据DNA半保留复制的特点，一个双链均被15N标记的DNA分子，利用含14N的4种脱氧核苷酸为原料连续复制4次，24=16，共获得16个DNA，只含14N的DNA分子占总数的有14个，占总数的14/16=7/8。 情境探究·长句作答 2.图甲为某链状DNA分子片段的结构图；图乙为 DNA 复制过程模式图。引发体是一类多酶复合物，位于复制叉的前端，主要成分为引物酶以及DNA 解旋酶等。单链结合蛋白(SSB)可结合于解旋酶解开的单链区，待复制的各项条件具备后，SSB脱离单链区，子链开始合成。回答下列问题： 3X/4   解旋酶、DNA 连接酶和DNA聚合酶 解旋酶、DNA 连接酶和DNA聚合酶 (1)若图甲中 DNA 分子共含有 X个碱基，该DNA分子以含有32P标记的脱氧核苷酸为原料复制2次，则获得的所有 DNA分子的平均相对分子质量比原来增加__________。图乙中参与DNA复制过程的酶有_____________________________________________等。 (2)图乙中 SSB 结合于解旋酶解开的单链区，可以防止核酸酶将解开的单链降解，也可以防止________________________________，从而保证解旋后的DNA处于单链状态. 【分析】(1)若图甲中 DNA 分子共含有 X个碱基，那么就含有X个磷酸基团，P的相对原子质量是31，该DNA分子在含有32P标记的培养液中复制2次，形成的4个DNA中，相当于新增加了3个DNA含32P，因此获得的DNA分子的平均相对分子质量比原来增加3X/4。分析图乙可知，在DNA复制时参与的酶有解旋酶、DNA 连接酶和DNA聚合酶等。 情境探究·长句作答 2.图甲为某链状DNA分子片段的结构图；图乙为 DNA 复制过程模式图。引发体是一类多酶复合物，位于复制叉的前端，主要成分为引物酶以及DNA 解旋酶等。单链结合蛋白(SSB)可结合于解旋酶解开的单链区，待复制的各项条件具备后，SSB脱离单链区，子链开始合成。回答下列问题： 不能   处理成单链后，无论是半保留复制还是全保留复制，含有标记和不含有标记的单链均各占一半 (3)某小组为验证图乙 DNA 复制的方式为半保留复制，进行了如下操作：将普通大肠杆菌转移到含3H的培养基上繁殖一代，再将子代大肠杆菌的DNA 处理成单链，然后进行离心处理。他们的实验结果________(填“能”或“不能”)证明 DNA 的复制方式是半保留复制而不是全保留复制，理由是___________。 【分析】(3)子代大肠杆菌的DNA 处理成单链后，含有标记和不含有标记的单链均各占一半，因此他们的实验结果不能证明 DNA 的复制方式是半保留复制而不是全保留复制。 2027年高考一轮复习讲练测 生物学 97 ＝＝(N为相应的碱基总数)，＝＝。 Lavf57.83.100 $