第2课 互联网应用新特征 导学案 2026-2027学年人教版初中信息 科技七年级全一册

该初中信息科技导学案聚焦互联网应用新特征，引导学生了解移动化、智能化、个性化等特征及人工智能、大数据、云计算、“互联网+”等技术。通过课前体验式预习（应用体验、对比思考）和课中探究活动（“寻宝”、技术解析、辩论会）搭建学习支架，帮助学生从生活体验过渡到技术内涵理解。 这份导学案以体验与探究为核心特色，通过小组合作、辩论会培养学生信息意识，利用思维导图梳理知识提升数字化学习与创新能力，课后实践任务强化信息社会责任。习题设计注重应用与思辨，助力学生形成正确互联网使用观念，全面发展核心素养。

第2课 互联网应用新特征 导学案 （人教版·2024新版·七年级信息科技全一册·2026-2027学年） 姓名：________ 班级：________ 小组：________ 评价：________ 一、学习目标 1. 知识与技能：了解互联网应用的主要新特征（移动化、智能化、个性化、社交化、融合化等），认识移动互联网、人工智能、大数据、云计算等技术在互联网中的应用，理解"互联网+"的含义。 2. 过程与方法：通过体验互联网应用、案例分析、小组讨论等活动，培养观察分析能力、合作探究能力和信息素养。 3. 情感态度与价值观：感受互联网应用新特征给生活带来的变化，培养对新技术的好奇心和学习兴趣，树立正确的互联网使用观念。 二、学习重难点 重点：互联网应用的主要新特征；人工智能、大数据、云计算等技术在互联网中的应用。 难点：理解各新特征的技术内涵；分析互联网应用新特征对个人和社会的影响。 三、课前预习——体验式预习 【预习任务】 任务1：【应用体验】选择2个你常用的手机APP，仔细观察它们的功能，记录下你认为"智能""贴心""方便"的地方。 任务2：【对比思考】回想一下5年前（或听父母说）人们是如何做以下事情的，再想想现在是怎么做的，填写下表： 事项 以前怎么做 现在怎么做 体现了什么新特征 出门导航 购物买东西 听音乐 学习知识 与人交流 任务3：阅读教材第2课内容，划出你不理解的概念，记录下来。 【预习检测】 1. 互联网应用的新特征主要包括________、________、________、社交化、融合化等。 2. 移动互联网是以________为终端，通过________接入互联网的一种互联网形态。 3. 大数据的"4V"特征是指：________、处理速度快、________、价值密度低。 4. 云计算的三种服务模式是IaaS、________、SaaS。 5. "互联网+"是指互联网与________深度融合。 四、课堂探究——体验式学习 探究活动一：互联网应用新特征"寻宝" 【活动任务】以小组为单位，在10分钟内，尽可能多地找出手机或电脑中体现互联网应用新特征的功能，并记录下来。 【记录表格】 序号 应用名称 具体功能 体现的新特征 【讨论交流】 （1）你们小组找到了多少个？哪个功能让你觉得最"神奇"？为什么？ （2）这些新特征中，你认为哪个对我们的生活影响最大？为什么？ 【成果展示】每组派代表分享3个最有代表性的发现，其他小组可以补充。 探究活动二：深度解析——人工智能、大数据、云计算如何改变互联网 【活动任务】每组选择一个技术方向（人工智能、大数据、云计算），通过阅读教材和讨论，完成以下任务： （1）这项技术是什么？用自己的话简单解释。 （2）这项技术在互联网中有哪些应用？请举3个例子。 （3）这项技术给互联网带来了什么变化？ 【小组展示】每组派代表进行3分钟讲解，其他小组可以提问。 【教师点拨】教师针对学生讲解中的问题进行补充和纠正，帮助学生建立正确的认知。 探究活动三：辩论会——互联网应用新特征是利大于弊还是弊大于利？ 【活动任务】全班分为正反两方，就"互联网应用新特征对中学生的影响是利大于弊还是弊大于利"展开辩论。 【辩论要求】 （1）正方观点：利大于弊；反方观点：弊大于利。 （2）每方有3分钟的立论时间，然后进行自由辩论。 （3）辩论要围绕互联网应用新特征（移动化、智能化、个性化等）展开，要有具体的例子支撑观点。 【我的观点】（辩论后记录） 【教师总结】教师总结辩论情况，引导学生辩证看待互联网应用新特征，树立正确的互联网使用观念。 五、知识梳理 请用思维导图的形式梳理本节课的知识结构（可以画在下面，也可以另附纸）： 六、当堂检测 1. （单选）下列不属于互联网应用新特征的是（ ） A. 移动化 B. 智能化 C. 固定化 D. 个性化 2. （单选）购物APP根据用户的浏览历史推荐商品，这体现了互联网的（ ）特征。 A. 移动化 B. 智能化 C. 个性化 D. 社交化 3. （判断）云计算就是把文件存在自己的电脑硬盘里。（ ） 4. （填空）"互联网+"是指互联网与________深度融合。 5. （简答）请举一个你生活中的例子，说明互联网应用的智能化特征给你带来了什么便利。 七、课后拓展 1. 【实践作业】选择一个你感兴趣的互联网应用新特征（如智能化、个性化等），采访3位不同年龄的人（如同学、父母、爷爷奶奶），了解他们对这个特征的感受和看法，写一篇300字左右的调查报告。 2. 【拓展阅读】阅读《人工智能：现代方法》《大数据时代》《云计算》等书籍的入门章节，了解更多相关知识。 3. 【创意设计】畅想未来：如果让你设计一个全新的互联网应用，你会利用哪些新特征？解决什么问题？请画出应用原型或写出设计方案。 参考答案 【预习检测答案】 1. 移动化；智能化；个性化 2. 智能手机（移动终端）；移动通信网络（4G/5G） 3. 处理速度快；价值密度低（但价值总量大） 4. 平台即服务（PaaS）；软件即服务（SaaS） 5. 传统行业 【课堂探究参考答案】 探究活动一（互联网应用新特征"寻宝"）： （1）（开放性问题，根据小组实际发现回答。参考：最"神奇"的功能可能是智能语音助手、人脸识别、个性化推荐等，因为这些功能体现了人工智能的强大能力，让应用更"聪明"。） （2）（开放性问题，言之有理即可。参考：对生活影响最大的可能是移动化，因为移动化让人们可以随时随地获取信息和服务，彻底改变了人们的生活方式；也可能是个性化，因为个性化让每个人都能获得定制化的服务，提高了效率和体验。） 探究活动二（技术深度解析）： 人工智能组参考： （1）人工智能是让机器模拟人类智能的技术，包括机器学习、自然语言处理、计算机视觉等。 （2）人工智能在互联网中的应用：智能语音助手（如Siri、小爱同学）、人脸识别（如刷脸支付、门禁）、智能推荐（如新闻、商品、音乐推荐）、自动驾驶、智能客服等。 （3）人工智能给互联网带来的变化：让互联网应用更"聪明"，能够理解用户需求，提供更智能的服务；提升了用户体验，提高了服务效率；开创了许多新的应用场景和商业模式。 大数据组参考： （1）大数据是指数据量巨大、类型多样、处理速度快、价值密度低的数据集合。 （2）大数据在互联网中的应用：个性化推荐（根据用户行为推荐商品、内容）、精准营销（根据用户画像投放广告）、智慧城市（交通、环保、安防等）、舆情分析（分析网络舆论）、风险防控（金融风控、 fraud检测）等。 （3）大数据给互联网带来的变化：让互联网服务更精准，能够根据用户需求提供定制化服务；为决策提供数据支撑，提高决策的科学性；开创了数据驱动的新模式，数据成为重要的生产要素。 云计算组参考： （1）云计算是通过网络提供可伸缩的计算资源（包括服务器、存储、数据库、网络、软件等）的服务模式。 （2）云计算在互联网中的应用：云盘存储（如百度网盘、iCloud）、在线办公（如腾讯文档、飞书）、云游戏、网站托管、企业云服务等。 （3）云计算给互联网带来的变化：降低了互联网应用的开发和运营成本，中小企业也能使用强大的计算资源；提高了资源利用效率，支持业务快速扩展；让用户可以随时随地访问数据和应用，实现了移动办公和协作。 探究活动三（辩论会）： （开放性辩论活动，没有标准答案。教师总结要点：互联网应用新特征给我们的生活带来了极大的便利，提高了生活质量和工作效率，但也带来了一些问题，如信息茧房、隐私泄露、网络沉迷等。技术本身是中性的，关键在于我们如何使用。我们应该善用互联网的优势，同时注意避免其负面影响，做互联网的主人。） 【当堂检测答案】 1. C（固定化） 2. C（个性化） 3. ×（云计算是通过网络使用远程服务器的计算资源，不是存在自己的电脑硬盘里） 4. 传统行业 5. （开放性问题，结合个人体验回答。参考：智能化特征给我带来的便利：智能语音助手可以帮我查天气、定闹钟、播放音乐，不用手动操作，非常方便；人脸识别可以刷脸解锁手机、刷脸支付，既安全又便捷；智能推荐可以根据我的喜好推荐音乐、视频和商品，节省了我寻找的时间。言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $