1.1细胞生活的环境课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦“细胞生活的环境”，系统阐述内环境的组成、理化性质及物质交换功能。通过对比草履虫与血细胞的生存环境导入，引导学生从单细胞生物直接交换过渡到多细胞生物依赖细胞外液，再通过任务构建概念图，形成递进式学习支架。 其亮点在于以任务驱动和实验探究为主线，如构建血浆、组织液、淋巴液联系概念图培养科学思维，通过红细胞渗透实验及组织水肿分析深化探究实践。结合表格对比成分、“四看法”辨析内环境物质，强化生命观念，助力学生理解结构与功能关系，教师可借助练习与小结提升教学效率。

第1章 人体的内环境与稳态第1节 细胞生活的环境 一、学习目标 二、重难点 1.描述内环境的组成及理化性质。 2.阐明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质 交换，同时也参与内环境的形成和维持。 3.运用图示和模型等方法阐释内环境为机体细胞提供适宜的 生存环境并与外界环境进行物质交换。 1.内环境的组成及其理化性质。 2.内环境是机体细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2 草履虫 人的血细胞 观察比较:它们各自生活在什么环境中？能否直接与外界环境进行物质交换？ 生存环境 能否直接从生存环境中获取营养 草履虫 血细胞 外界环境 直接从外界环境中获得所需要的养料和氧气，并把代谢的废物直接排出 不能直接与外界环境进行物质交换 血浆 营养物质 代谢物质 1. 体液的概念：多细胞动物体内含有大量以水为基础的液体， 统称为体液。 2. 体液的组成： 细胞内液 细胞外液 细胞外液 细胞内液 体液 组织液 血浆 淋巴液等 如：细胞质基质 存在于细胞内，约占2/3 存在于细胞外，约占1/3 体液不与外界相通，即正常情况下不会排出体外。 泪液、消化液、唾液、尿液等不属于体液 一、体内细胞生活在细胞外液中 4 3. 细胞外液是体内细胞直接生活的液体环境 血液的组成 任务一：结合图2用文字、箭头构建组织液、血浆和淋巴液之间联系的概念图. 血浆 组织液 淋巴液 毛细血管壁 血细胞 大多数组织细胞 淋巴细胞 毛细血管壁 （大部分回流） 毛细淋巴管壁 淋巴循环 组织液、血浆和淋巴液的关系示意图 细胞外液 （少部分） 6 细胞 细胞内液 细胞外液 外界环境 任务二：概念辨析 内环境：由细胞外液构成的液体环境。 内环境=细胞外液= 组织液+血浆+淋巴液等 （内环境） （人体“内”，细胞“外”） 人体外的环境—人体所生活的外部环境（外界环境）。 组织液、血浆和淋巴液通过动态的联系，使得全身的细胞外液构成一个有机的整体。 注意 内环境属于多细胞动物的一个概念，植物和单细胞动物无内环境。 ①__________ ②__________ ③__________ ④__________ ①__________ ②__________ ③__________ 血浆 淋巴液 组织液 血浆 组织液 （组织细胞）细胞内液 淋巴液 练 习 1.完善下列关系图 2.请写出人体细胞具体生活的内环境，完善表格。 毛细血管 组织液 组织细胞 主要是 主要是淋巴液 红细胞在血浆中能正常地生活 体外若无特殊环境很快死亡 内环境（细胞外液）含有哪些成分呢？ 10 成分 含量 成分 含量（mmol/L） 丙氨酸氨基转移酶 9~60U/L 总胆固醇 3.1~5.2 总蛋白 65~85g/L 钠 137~147 总胆红素 5~21µmol/L 钾 3.5~5.3 碱性磷酸酶 45~125U/L 钙 2.2~2.65 尿素 2.8~7.2mmol/L 磷 0.81~1.45 肌酐 57~111µmol/L 镁 0.73~1.06 尿酸 208.3~428.4µmol/L 血清铁 11~30 葡萄糖 3.9~6.1mmol/L 氯 99~110 乳酸脱氢酶 140~271U/L 碳酸氢盐 22~28 甘油三酯 0~1.7mmol/L 总CO2 21~31.3 水 无机盐 无机物 蛋白质 脂质 糖类 代谢废物 有机物 血浆的化学组成 P4 1. 血浆的组成成分 二、细胞外液的成分 12 2. 组织液、淋巴液的组成成分 成分（mmol/L） Na+ K+ Ca2+ Mg2+ Cl- 有机酸 蛋白质 细胞外液 血浆 142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0 组织液 147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0 细胞内液 10 140 2.5 10.35 25 — 47 下表为人体体液中的物质组成和含量的测定数据： 淋巴循环 13 1.下列物质中不属于内环境成分的是____________________ 1.氧气 2.血红蛋白 3.血浆蛋白 4.有氧呼吸酶 5.载体蛋白 6.H+ 7.泪液 8.消化酶 9.纤维素　 10.维生素 11、神经递质 2、4、5、7、8、9 内环境中的化学物质判断方法（四看法）: 一看 是否是细胞内特有的物质， 如血红蛋白、胞内酶（呼吸酶、RNA 聚合酶等） 二看 是否是细胞膜上的成分， 如载体、受体(糖蛋白）等。 是否是与外界相通的管腔中的成分，如各种消化酶、尿液、泪液、唾液等 三看 是否是不能被人体吸收的物质， 如纤维素、麦芽糖等。 四看 练一练 14 细胞直接生活在细胞外液中 为细胞建立 一个“家” 让细胞的“家”更舒适。 温 故 2.内环境的化学组成 P5 三、内环境有相对稳定的理化性质 内环境的理化性质 渗透压（770KPa) 酸碱度(7.35-7.45) 温度(37℃左右) P5 三、内环境有相对稳定的理化性质 ——渗透压、酸碱度和温度 1.概 念 物质的量浓度 3.影响渗透压大小的因素 取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。 2.渗透压的大小： 溶质微粒 数目越多 溶液浓度越高 溶质微粒对水的 吸引力大 渗透压 越高 溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。 因为蛋白质含量最多，蛋白质的分子质量较Na+ 和CI-大得多，所以蛋白质的数目远少于Na+和CI- 。 成分（mmol/L） Na+ K+ Ca2+ Mg2+ Cl- 有机酸 蛋白质 血浆 142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0 物质的量浓度 血浆的主要成分 思考：（1）细胞外液中溶质含量最多的是蛋白质，为什么细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+ 和CI-? 18 (2)组织水肿是指组织间隙液体过多而引起的全身或身体的一部分肿胀的症状。组织水肿的形成原因是什么？（从渗透压角度思考） 营养不良 肾小球肾炎 组织损伤 过敏反应 毛细淋巴管堵塞 组织细胞代谢旺盛 血浆渗透压降低 组织液渗透压升高 代谢产物增加 组 织 液 水分子 血浆中蛋白质减少 组织液溶质微粒增多 毛细血管 通透性增加 水分子 组 织 水肿 渗透压 ↑ 渗透压 ↓ 引起组织水肿的原因（直接表现： 增加） 组织液 蛋白质合成减少 蛋白质进入肾小管 19 2.酸碱度 （1）正常人的血浆pH近中性，为 。 7.35～7.45 （2）平衡的维持：HCO3-、H2CO3 等物质 ①剧烈运动会使肌肉产生大量乳酸等酸性物质，这会影响血浆的pH吗？ ②食用碱性食物后，会影响血浆的pH吗？ 不会 不会 20 ： 人体细胞外液的温度一般维持在_______左右。 37℃ 意义： 为各种酶提供适宜的温度，保证各类酶促反应的正常进行。 3. 温度 三、内环境有相对稳定的理化性质 ——渗透压、酸碱度和温度 21 四、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 ①内环境与外界环境的物质交换需要各个系统的参与 ②细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 ③细胞不仅依赖于内环境，也参与了内环境的形成和维持 1、参与物质交换的系统： 消化系统、呼吸系统、 循环系统、泌尿系统 2、参与物质交换的器官： 肺、小肠、肾、皮肤 内环境 O2、营养物质 包括 也就是 理化特性 化学成分 CO2等代谢废物 O2、营养物质 CO2等代谢废物 外界环境 细胞 组织液 淋巴液 血浆 细胞外液 组成成分 渗透压 酸碱度 温度 课堂小结 1.人请判断以下有关说法是否正确。 （1）水疱的成分中蛋白质的含量最高。（ ） （2）水疱主要是由血浆中的水大量渗出到组织液形成的。（ ） （3）水疱自行消失是因为其中的液体可以渗入毛细血管和 毛细淋巴管。（ ） （4）水疱的形成和消失说明内环境中物质是不断更新的。（ ） ❌ √ √ √ 课堂练习 25 2.人体内环境是体内细胞直接生活的环境，下列属于人内环境的是（ ） A.膀胱内的尿液 B.大脑细胞间隙的液体 C.肺泡腔内的气体 D.小肠腔内的消化液 B 课堂练习 26 3.图表示人体内细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，A、B、C表示直接与内环境进行物质交换的几种器官，①②是有关的生理过程。 请回答下列问题。 肺 小肠等 肾 皮肤 (1)A、B、C 各是什么器官? (2)B内的营养物质通过 ① 过程进入内环境， 则 ① 表示的是什么过程? (3)②表示什么过程? 营养物质的吸收 肾小管的重吸收 课堂练习 27 4.剧烈运动会使肌肉产生大量乳酸等酸性物质，这会影响血浆的pH吗? 在这种情况下，机体是如何维持细胞外液的酸碱度的? 剧烈运动后肌肉产生的大量乳酸等酸性物质，不会使血浆的酸碱度发生很大的变化，这是由于血液中缓冲物质的调节作用以及机体的调节作用。 正常机体 剧烈运动 乳酸 缓冲对中 的NaHCO3 泌尿系统 NaHCO3 外界环境 乳酸钠 + H2CO3 CO2+H2O 呼吸系统 呼吸中枢 刺激 血液中 的H2CO3 课堂练习 28 课本课后习题P6 拓展：细胞与外界环境物质交换的穿膜问题 1、葡萄糖从外界环境到被组织细胞利用，至少穿过 层生物膜。 7 拓展：细胞与外界环境物质交换的穿膜问题 2、O2从外界环境进入组织细胞，至少穿过 层生物膜； 进入组织细胞并加以利用，至少穿过 层生物膜。 9 11 O2 肺泡 毛细血管 组织细胞 肺泡 毛细血管 组织细胞 $