1.2种群数量的变化第2课时探究培养液中酵母菌种群数量的变化 导学案2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修2

1.2种群数量的变化

第2课时探究培养液中酵母菌种群数量的变化

学习目标

 

1. 通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。

2. 用数学模型解释种群数量的变化。

3. 学会使用血细胞计数板进行计数。

活动方案

 

阅读下面的材料，了解血细胞计数板的原理，学会使用血细胞计数板计数酵母菌。

一、  血细胞计数板的构造

下图是血细胞计数板构造示意图。在血细胞计数板上，刻有一些符号和数字，其含义：XB.K.25为计数板的型号和规格，表示此计数板分25个中格；0.1 mm为盖上盖玻片后计数室的高度；1/400 mm2表示计数室面积是1 mm2，分400个小格，每小格面积是1/400 mm2。

图1　血细胞计数板构造(一)

　

图2　血细胞计数板构造(二)：放大后的方网格，中间大方格为计数室

 

　　　　　　　　　 　

图3　血细胞计数板的构造(三)(25×16)

二、 血细胞计数板的使用方法步骤

使用血细胞计数板计数时，按照如下的实验步骤进行：

1. 镜检计数室。在加样前，先对计数板的计数室进行镜检。若有污物，则需清洗，吹干后才能进行计数。

2. 加样品。将清洁干燥的血细胞计数板的计数室上加盖专用的盖玻片，用吸管吸取稀释后的酵母菌悬液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行缓缓渗入，一次性充满计数室，防止产生气泡，充入细胞悬液的量以不超过计数室台面与盖玻片之间的矩形边缘为宜。多余培养液可用滤纸吸去。

3. 计数。稍待片刻(约5 min)，待酵母菌全部沉降到计数室底部后，将计数板放在载物台的中央，先在低倍镜下找到计数室所在位置后，再转换高倍镜观察、计数并记录。计数时，一般以中方格为计数单位。如果使用16格×25格规格的计数室，要按对角线位，取左上、右上、左下、右下4个中格(即100个小格)的酵母菌数；如果规格为25格×16格的计数板，除了取其4个对角方位外，还需再数中央的一个中格(即80个小方格)的酵母菌数。

4.  血细胞计数板的清洁。血细胞计数板使用后，用自来水冲洗，切勿用硬物洗刷，洗后自行晾干或用吹风机吹干，或用95%的乙醇、无水乙醇、丙酮等有机溶剂脱水使其干燥。通过镜检观察每小格内是否残留菌体或其他沉淀物。若不干净，则必须重复清洗直到干净为止。

根据上面的材料，讨论下列问题。

(1) 假设计数结果是平均每个小方格中的酵母菌数为a，请写出两种不同类型的血细胞计数板的计算公式。

 

 

(2) 通常用血细胞计数板对培养液中酵母菌进行计数，若计数室为1 mm×1 mm×0.1 mm方格，计数室高度为0.1 mm，由400个小方格组成。如果1个小方格内酵母菌过多，难以计数，应先________后再计数。若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10 mL该培养液中酵母菌总数有________个。

(3) 为了减少计数误差，应该采取哪些措施？

 

 

 

(4) 对压在中方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？

 

 

 

(5) 计数时若所有操作均正确，计数值仍可能偏大，原因是什么？如何解决？

 

 

(6) 酵母菌通常进行出芽生殖，对于出芽的酵母菌如何计数？

 

 

(7) 清洁血细胞计数板时为什么不能用硬物洗刷？

 

 

(1)  提出你所探究的问题：

 

 

(2)  作出假设：

 

 

(3)  写出探究方案：

①方法步骤