第二单元 5以内数的加与减（单元复习课件）数学北师大版一年级上册（新教材）

该小学数学课件系统梳理了5以内数的加与减单元知识，通过单元知识框架将加法含义及计算方法、减法含义及计算方法、解决问题（含加0减0、相同数相减等）三大模块串联，构建完整知识网络。 其亮点在于“知识点梳理-重难点精讲-变式巩固”的递进式复习策略，如通过“（）+2＜5填法”培养推理意识，“看图选3+2=5算式”发展几何直观，分层练习覆盖基础计算到解决问题，助力学生巩固知识，教师精准教学。

单元复习课件 小学数学·一年级上册·北师大版 第二单元 5以内数的加与减 单元知识框架 01 知识点梳理 02 重难点题型精讲 03 变式巩固练习 04 单元知识框架 以内数的加与减 1. 5以内加法 2. 5以内减法 3. 解决问题 加法的含义 计算方法 一个数加上0或减去0 相同的数相减 求一共有多少用加法计算 从总数里去掉一部分用减法计算 减法的含义 计算方法 5 单元知识框架 知识点1 5以内加法 1 5以内加法 1.把两个数合在一起就是求一共是多少，用加法计算。 2.计算加法时可以用点数法、接着数和图示法等来计算。 3.用加法可以解决“把两部分合起来，求一共是多少”的看图填算式问题。 4. 1+4=5；2+3=5；1+3=4；2+2=4；1+2=3；1+1=2。 知识点梳理 【例1】我有2支 ，姐姐又给我2支，我现在有多少支？ 【答案】2＋2＝4；4支 【分析】 已知原来有2支 ，姐姐又给了2支，求现在有多少支用加法计算即可。 【详解】2＋2＝4（支） 答：我现在有4支。 重难点题型精讲 【分析】要求李伯伯今年一共种了多少种农作物，将2种蔬菜和1种水果相加，用2＋1即可得出答案。 【详解】2＋1＝3（种） 答：李伯伯今年一共种了3种农作物。 【练1】李伯伯计划今年种2种蔬菜和1种水果。李伯伯今年一共种了多少种农作物？ 变式巩固练习 【练2】判断：2＋1的和与1＋2的和相等。( ) √ 【分析】分别计算2＋1与1＋2的和，比较即可得出结论。 【详解】2＋1＝3 1＋2＝3 所以2＋1的和与1＋2的和相等，原题说法正确。 故答案为：√ 变式巩固练习 【分析】5以内数从大到小关系为5＞4＞3＞2＞1＞0，由此可从0填写，结果小于5即可。 【详解】0＋2＝2＜5，符合题意； 1＋2＝3＜5，符合题意； 2＋2＝4＜5，符合题意； 3＋2＝5，不符合题意。 括号里有3种填法。 【练3】算式（ ）＋2＜5中，括号里有几种填法？ A．2种 B．3种 C．4种 B 变式巩固练习 【分析】算式3＋2＝5表示的是把3个和2个合起来，总数是5。依次观察每个选项的图片，判断哪个选项正好是3加2等于5，找出对应的选项。 【详解】A．原有5个苹果，划去3个，对应算式5－3＝2，不符合； B．左边3个蛋糕，右边2个蛋糕，求总数用加法3＋2＝5，符合要求 【练4】下面图（ ）能用算式3＋2＝5表示。 A． B． C． 变式巩固练习 C．左边2只鸟，右边1只鸟，对应算式2＋1＝3，不符合。 能用算式3＋2＝5表示。 【练4】下面图（ ）能用算式3＋2＝5表示。 A． B． C． B 变式巩固练习 知识点2 5以内减法 2 5以内减法 1.求总数中去掉一部分后还剩下的，用减法计算。 2.计算减法时可以用点数法、倒着数、想数的分成、想加法算减法和图示法等来计算。 3.用减法可以解决“总体中去掉一部分，求还剩下多少”的看图填算式问题。 4. 5-1=4；5-4=1；5-3=2；5-2=3。 知识点梳理 【例2】合唱小组一共有5人。 (1)女生有2人，男生有几人？ (2)戴帽子的有1人，不戴帽子的有几人？ 【分析】（1）男生人数＝总人数－女生人数。 （2）不戴帽子的人数＝总人数－戴帽子的人数。 【详解】（1）5－2＝3（人） 答：男生有3人。 （2）5－1＝4（人） 答：不戴帽子的有4人。 重难点题型精讲 【分析】藏起来的总人数－已经找到的人数＝没找到的人数。 【详解】4－2＝2（个） 答：还有2个小朋友没找到。 【练5】小朋友们玩捉迷藏游戏，一共藏起来了4个人，已经找到了2个，还有几个小朋友没找到？ 变式巩固练习 【分析】读减法算式时，应按照从左到右的顺序，数字读作相应的数，减号“－”读作“减”，等号“＝”读作“等于”。以此解答。 【详解】减法算式3－2＝1中，按照从左往右的顺序读取：3减2等于1。 故答案为：√ 【练6】判断：3－2＝1读作：3减2等于1。( ) √ 变式巩固练习 【练7】直接写得数。 5－1＝ 4－3＝ 5－3＝ 3－2＝ 5－4＝ 4－1＝ 5－2＝ 3－1＝ 4 1 2 1 1 3 3 2 变式巩固练习 知识点3 解决问题 解决问题 3 1. 一个数加上0或减去0，还得原数。 2. 相同的数相减，结果是0。 3. 求一共有多少用加法计算； 从总数里去掉一部分用减法计算。 知识点梳理 【例3】明明有8张卡片，全部送给小林，明明还剩几张？ 【分析】用明明原有的卡片数量减去送给小林的数量，求出差，就是明明还剩的数量。 全部卡片送给小林，也就是送8张卡片给小林。 【详解】8－8＝0（张） 答：明明还剩0张。 【点睛】此题主要考查的是有关0的减法计算，熟练掌握即可。 重难点题型精讲 【分析】故事书总数－借走的＝剩下的。 【详解】4－4＝0（本） 答：小芳还剩0本故事书。 【练8】小芳有4本故事书，小红借走了4本。小芳还剩几本故事书？ 变式巩固练习 【分析】图中鸟窝里原来有3只小鸟，后又飞走了3只小鸟，剩下的小鸟数量用原来的数量减去飞走的数量，即3－3＝0（只）。 【详解】鸟窝里有3只小鸟，飞走了3只小鸟，鸟窝里现在还剩0只小鸟，用减法计算，列出算式是3－3＝0（只）。 【练9】鸟窝里有( )只小鸟，飞走了( )只小鸟，鸟窝里现在还剩( )只小鸟，用( )法计算，列出算式是( )。 3 3 0 减 3－3＝0（只） 变式巩固练习 【分析】根据题意，5以内加减法符号填写，得数变大填＋，得数变小填－，依此解答。 【详解】根据分析可知：4－1＝3，3＋2＝5，2＋2＝4，5－1＝4，3－2＝1，0＋3＝3，5－3＝2，1＋1＝2。 【练10】在括号里填上“＋”或“－”。 4 ( ) 1＝3 3 ( ) 2＝5 2 ( ) 2＝4 5 ( ) 1＝4 3 ( ) 2＝1 0 ( ) 3＝3 5 ( ) 3＝2 1 ( ) 1＝2 － ＋ ＋ － － ＋ － ＋ 变式巩固练习 【分析】往空的盘子里面放4个梨，要求现在有多少个梨，根据加法的意义，列式解答即可。 【详解】从图上可得：原来盘子里面没有梨，用0来表示，后面放了4个梨，要求现在有多少个梨，列式为：0＋4＝4（个） 【练11】看图列式。 变式巩固练习 【分析】用大象卷起来的木头数量＋地上木头的数量＝木头的总数量。 【详解】1＋3＝4（根） 答：一共有4根木头。 【练12】一共有几根木头？ 变式巩固练习 【分析】由图可知，吃了3个苹果，还剩2个苹果，求妈妈买了几个苹果，用加法计算，即吃了的数量＋还剩的数量＝买的总数量。 【详解】典典妈妈买了一些苹果，吃了3个，还剩2个。 3＋2＝5（个） 答：妈妈一共买了5个苹果。 【练13】典典妈妈买了一些苹果，吃了（ ）个，还剩（ ）个。妈妈一共买了（ ）个苹果。 3 2 5 变式巩固练习 【分析】根据题干，数一数，笼子里有5只小鸟，外面飞走了5只小鸟。要求“还剩多少只”，就是求笼子里剩下的数量。根据减法的意义，用总数减去飞走的只数，就是剩下的只数。 【详解】 5－5＝0 （只） 答：还剩0只小鸟。 【练14】还剩多少只小鸟？ 变式巩固练习 启发思维 快乐学习 $