亿以内数的认识（同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

**基本信息** 围绕“亿以内数的认识”，通过基础认知、概念应用、综合理解三层设计，以填空、选择、判断、仿写等题型，从单一概念到综合应用，培养数感、抽象能力和模型意识，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|计数单位、数位、进率|填空题直接考查概念，如第1题填写计数单位序列，强化抽象能力| |概念应用层|数的组成、数位意义|结合生活数据（如人口普查数），第4题分析数的组成，培养数据意识| |综合理解层|进率辨析、数的表达|判断题（第7题）辨析易混点，仿写题（第8题）用模型表达数，发展推理意识|

1 小学四年级上册数学 “亿以内数的认识 ”反馈练习 1.乐乐和爷爷探讨了下面的问题，我们来参与一下吧。 （1）个、( )、( )、( )、( )、( )、百万、( )、 和亿都是( )，每相邻两个计数单位之间的进率都是( )。 (2）每个计数单位所占的位置叫作（ ），哪个数位上的数字是几， 就表示几个相对应的（ ）。 2.从个位起，第 ( )位是十万位 3.一年按照 365 天计算 共有 525600 分钟。525600 是一个（ ）位数, 最高位上的 5 在（ ）位上，表示 5 个（ ）；右边的 5 在 ( ) 位上，表示 5 个（ ）。 4.第七次全国人口普查结果显示，江苏省常住人口约为 84748000 人。 84748000 由（ ）个千万、4 个（ ）、7 个十万、（ ）个万 和 8 个（ ）组成。也可以看作由（ ）个万和（ ）个千组成。 5.一百万一百万地数，从五千八百万开始往后数，第 4 个数是（ )。 A.五千九百万 B.六千万 C.六千一百万 2 班 6.在计数单位中，千与千万之间的进率是( )。 A.1000 B. 10000 C.100000 7.小法官巧判对与错。 (1)个位、十位、百位、千位是四个计数单位。 ( ) （2）一个六位数既含有万级，又含有个级。 ( ) （3）百万位的右边一位是千万位，左边一位是十万位。 ( ) （4）25001780 中的“ 1 ”和 1963 中的“ 1 ”表示的意义不同。 ( ) 8.你能像乐乐这样写一写吗？ 例如：310685 表示 31 个万，685 个一。310685=310000+685 （1）7510009 表示（ ）。 7510009=（ ）+ ( ) （2）3412700 表示( ) 3412700=（ ）+ ( ) 答案： 1、 （1）十、百、千、万、十万、千万；计数单位；10 （2） 数位；计数单位 2、 六 3、 六、十万、十万、千、千 4、 8；百万；4；千；8474；8 5、 C 6、 B 7、 ×√×× 8、 （1）751个万，9个一；7510000＋9 （2）341个万，2700个一 3410000＋2700 2 学科网（北京）股份有限公司 $