1.3上、下句与起、承、转、合（课件+素材）音乐人教版四年级上册(新教材）

该小学音乐课件围绕“上、下句与起承转合”展开，以“探险闯关”导入，通过三关递进：耳力探险学唱安徽民歌《什么弯弯担在肩》辨上下句特点，火眼金睛巩固分辨，音乐探秘用《孟姜女》学习起承转合，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于情境化教学，融合审美感知（感受民歌旋律上扬下沉与结构美）、艺术表现（视唱、合作创编乐句）、文化理解（接触安徽河北民歌），如对比上下句旋律培养感知，创编活动提升表现，助力学生趣味掌握音乐结构，教师教学更高效。

人民教育出版社 艺术·音乐 四年级上册第一单元 激趣导入 激趣导入 同学们，欢迎来到音乐课堂，今天我们要通过探险的方式去学习音乐中的小奥秘，你们准备好了吗？ 关卡任务：正确找出歌曲的上下句，并学唱。 新知探究 激趣导入 仔细聆听老师范唱，想一想旋律有什么特点？歌词有什么特点？ 上下两句有什么特点？ 上句 下句 上句提问，旋律上扬 下句回答，旋律下沉 请同学们视谱唱一唱，感受一下乐句间的关系 上句 下句 关卡任务：快速又正确的找出上、下句 请同学们听老师范唱，找一找分一分上句和下句。 上句 下句 请同学们视唱乐谱，学唱歌曲吧 上句 下句 请同学们听老师范唱，找一找分一分上句和下句。 关卡任务：找到歌曲中的起、承、转、合。 请同学们聆听音乐并划分乐句 认识“起、承、转、合” 认识“起、承、转、合” 起：是音乐开始的陈述部分； 承：是“起”的继续陈述； 转：具有变化、对比的性质； 合：是“承”的再现； 请同学们再次聆听并标出“起承转合”乐句” 起 承 转 合 请同学们分组演唱歌曲，感受歌曲情感。 起 承 转 合 拓展创编 拓展创编 请同学们完整欣赏《孟姜女》。 请与同学们合作创编起、承、转、合句，一起唱一唱吧。 本节课我们聆听安徽、河北民歌，认识歌曲上句、下句，学习起承转合乐曲结构。南北民歌旋律各有特色，四句段落层次清晰。大家能分辨乐句，感受传统民歌规整的结构美感，收获满满。 课堂小结 课堂小结 null 151308.17 Lavf62.0.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $梅花儿正在。人家的丈夫都得跨院儿里的丈去修长城。浪潮来呀。到南呀呀，我就得端正，对，眼霜双照光。桃花下清明。不爱当真，人家的坟衫小白，我爹娘的份上冷冷又清清。再见，鸳鸯。梦见你家出小孩的姻缘，台湾英台。野外那水晶丝在江雨下。 妹夫儿正在。人家的丈夫啊，都得跨远，选一个挡住七修长城。的浪潮乱呀糟。到南阳眼儿，我就得过端正，对对眼，双双遭官员。要不起呀，亲民。不爱当真，人家的坟山叫本事，我一样的份上能有。你家从家来的人，台湾营盘。也怪那水晶死在了帐里边。