第12练（基础练习）《林黛玉进贾府》语文基础模块上册（高教版）山西省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 以三阶支架设计为核心，通过基础题型夯实语言运用与文学常识，进阶至文本分析主观题，构建“基础巩固-理解深化-综合应用”路径，适配中职语文同步教学与升学备考，助力文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|字音、字形、成语等语言基础，作家作品等文学常识|选择题、填空题聚焦单一知识点，如注音题巩固课文重点字词| |理解应用层|课文情节、人物言行、礼法描写等内容理解|判断题辨析文本细节，如王熙凤出场方式判断强化记忆| |综合分析层|人物形象概括、叙事视角作用等深层解读|主观题引导文本分析，如概括王熙凤形象培养逻辑思维|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省中等职业学校毕业生对口升学招生文化课统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山西省中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 山西省《语文》基础模块上册（高教版）第12练 第二单元 第三课 《林黛玉进贾府》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中划线字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 敕造（chì） 阜盛（fù） 嬷嬷（mó） 簇拥（cù） B. 敛声屏气（píng） 螭龙（chī） 璎珞（luò） 宫绦（tāo） C. 倭缎（wěi） 两靥（yè） 颦眉（pín） 敛裾（jū） D. 錾银（zhàn） 宸翰（chén） 盥手（guàn） 敷粉（fū） 2. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 华冠丽服 雕梁画栋 恭肃严整 敛声屏气 B. 放诞无礼 彩绣辉煌 丹唇未启 上下打量 C. 泼皮破落户儿 粉面含春 敕造宁国府 顾盼神飞 D. 富丽堂黄 穿山游廊 心较比干 娇袭一身 3. 下列句子中，成语使用不正确的一项是（ ） A. 林黛玉初入贾府，处处寄人篱下，所以步步留心、时时在意。 B. 贾府众人见贾母时敛声屏气，显示出森严的等级礼法。 C. 王熙凤出场时未见其人先闻其声，给人先声夺人之感。 D. 贾母介绍三春时高谈阔论，充分表现出她对黛玉的疼爱。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《林黛玉进贾府》，使我们了解了贾府的环境和礼法。 B. 作者借黛玉的眼睛，展现了荣国府富贵奢华、等级分明的生活图景。 C. 王熙凤的出场描写，塑造了一个泼辣精明的人物性格和声音。 D. 能否理解宝玉摔玉的情节，是把握宝玉性格的关键。 5. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A. 黛玉心中想：“这来者系谁，这样放诞无礼？” B. 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回。 C. 贾母笑道：“你只叫他‘凤辣子’就是了。” D. 宝玉问黛玉：“妹妹可曾读书”？ 二、填空题 6. 《林黛玉进贾府》选自《__________》第三回。 7. 《红楼梦》的作者是清代小说家__________。 8. 课文主要借__________的视角写贾府环境、人物和礼法。 9. 贾母称王熙凤为“__________”，表现其泼辣爽利的性格特征。 10. 中国古代长篇小说常见的主要形式是__________小说。 三、判断题 11. 《林黛玉进贾府》题目为编者所加，原文出自《红楼梦》第三回。（ ） 12. 林黛玉初入贾府时“步步留心，时时在意”，表现她粗心莽撞、毫无顾忌。（ ） 13. 王熙凤出场采用了“未见其人，先闻其声”的写法。（ ） 14. 贾府正门不开、仆妇小厮众多等描写，表现了封建贵族家庭的等级和排场。（ ） 15. 宝玉摔玉说明他完全厌恶林黛玉，不愿与她亲近。（ ） 四、阅读理解 众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。因问：“常服何药，如何不急为疗治？”黛玉道：“我自来是如此，从会吃饮食时便吃药，到今日未断，请了多少名医修方配药，皆不见效。那一年我三岁时，听得说来了一个癞头和尚，说要化我去出家，我父母固是不从。他又说：‘既舍不得他，只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声；除父母之外，凡有外姓亲友之人，一概不见，方可平安了此一世。’疯疯癫癫，说了这些不经之谈，也没人理他。如今还是吃人参养荣丸。” 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄根袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！” 熙凤又问黛玉一路可好，吃住可惯，随即转向贾母说妹妹这样标致，竟不像外孙女，倒像嫡亲的孙女。她一面说笑，一面又拭泪，既照应了贾母思女的伤感，又没有冷落初到贾府的黛玉。接着王夫人问起月钱和衣料，她应答从容，说已经预备下了，等王夫人过目便送来。寥寥数语，既写出她会说话、会办事，也显出她在贾府内务中的权力。 （选自《红楼梦》第三回，作者：曹雪芹，人民文学出版社2022年版，有删改） 16. 下列对王熙凤出场描写的理解，最恰当的一项是（ ） A. 先写其笑声，再写其衣饰容貌，突出她出场声势和与众不同。 B. 只写王熙凤衣着寒酸，表现她在贾府地位低微。 C. 主要写王熙凤沉默寡言，处处胆怯退让。 D. 完全通过作者议论介绍人物，没有使用具体描写。 17. 下列对林黛玉心理活动的分析，正确的一项是（ ） A. “纳罕”写出黛玉对王熙凤出场方式的惊讶，也反映她观察细致。 B. 黛玉认为王熙凤粗俗无礼，因此当场严厉斥责。 C. 黛玉没有注意贾府礼法，所以随意称呼王熙凤。 D. 黛玉完全不懂人情世故，无法看出众人的身份差别。 18. 结合选文，概括王熙凤的人物形象。 19. 选文为什么要通过黛玉的眼光来写贾府人物和环境？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山西省中等职业学校毕业生对口升学招生文化课统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山西省中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 山西省《语文》基础模块上册（高教版）第12练 第二单元 第三课 《林黛玉进贾府》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中划线字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 敕造（chì） 阜盛（fù） 嬷嬷（mó） 簇拥（cù） B. 敛声屏气（píng） 螭龙（chī） 璎珞（luò） 宫绦（tāo） C. 倭缎（wěi） 两靥（yè） 颦眉（pín） 敛裾（jū） D. 錾银（zhàn） 宸翰（chén） 盥手（guàn） 敷粉（fū） 【答案】A 【详解】 A项“敕、阜、嬷、簇”的注音均正确。 B项“屏”在“敛声屏气”中应读bǐng；C项“倭缎”的“倭”应读wō；D项“錾银”的“錾”应读zàn。 2. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 华冠丽服 雕梁画栋 恭肃严整 敛声屏气 B. 放诞无礼 彩绣辉煌 丹唇未启 上下打量 C. 泼皮破落户儿 粉面含春 敕造宁国府 顾盼神飞 D. 富丽堂黄 穿山游廊 心较比干 娇袭一身 【答案】D 【详解】 D项“富丽堂黄”书写错误，应为“富丽堂皇”。 A、B、C三项均为课文相关词语或常用规范写法，书写正确。 3. 下列句子中，成语使用不正确的一项是（ ） A. 林黛玉初入贾府，处处寄人篱下，所以步步留心、时时在意。 B. 贾府众人见贾母时敛声屏气，显示出森严的等级礼法。 C. 王熙凤出场时未见其人先闻其声，给人先声夺人之感。 D. 贾母介绍三春时高谈阔论，充分表现出她对黛玉的疼爱。 【答案】D 【详解】 D项“高谈阔论”多指漫无边际地大发议论，不能用来概括贾母向黛玉介绍家中人物的日常言谈。 A项“寄人篱下”符合黛玉客居外祖母家的处境；B项“敛声屏气”符合贾府众人的恭肃状态；C项“先声夺人”可形容王熙凤出场声势突出。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《林黛玉进贾府》，使我们了解了贾府的环境和礼法。 B. 作者借黛玉的眼睛，展现了荣国府富贵奢华、等级分明的生活图景。 C. 王熙凤的出场描写，塑造了一个泼辣精明的人物性格和声音。 D. 能否理解宝玉摔玉的情节，是把握宝玉性格的关键。 【答案】B 【详解】 B项主谓宾搭配恰当，语意完整，没有语病。 A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项“塑造……声音”搭配不当；D项两面对一面，应删去“能否”。 5. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A. 黛玉心中想：“这来者系谁，这样放诞无礼？” B. 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回。 C. 贾母笑道：“你只叫他‘凤辣子’就是了。” D. 宝玉问黛玉：“妹妹可曾读书”？ 【答案】D 【详解】 D项问号属于引语内容，应放在后引号里面，改为：宝玉问黛玉：“妹妹可曾读书？” A、B、C三项标点使用正确。 二、填空题 6. 《林黛玉进贾府》选自《__________》第三回。 【答案】红楼梦 【详解】 教材注释标明，本文选自《红楼梦》第三回。 7. 《红楼梦》的作者是清代小说家__________。 【答案】曹雪芹 【详解】 《红楼梦》通常署曹雪芹著，是中国古典长篇小说名著。 8. 课文主要借__________的视角写贾府环境、人物和礼法。 【答案】林黛玉 【详解】 脂砚斋评点指出荣国府第多借黛玉之眼写出。 9. 贾母称王熙凤为“__________”，表现其泼辣爽利的性格特征。 【答案】凤辣子 【详解】 课文中贾母说王熙凤“南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了”。 10. 中国古代长篇小说常见的主要形式是__________小说。 【答案】章回 【详解】 教材知识短文说明章回小说是我国古代长篇小说的主要形式。 三、判断题 11. 《林黛玉进贾府》题目为编者所加，原文出自《红楼梦》第三回。（ ） 【答案】√ 【详解】 判断正确。教材注释明确说明题目为编者所加，选文出自第三回。 12. 林黛玉初入贾府时“步步留心，时时在意”，表现她粗心莽撞、毫无顾忌。（ ） 【答案】× 【详解】 判断错误。这一细节表现黛玉寄人篱下的敏感、小心和自尊。 13. 王熙凤出场采用了“未见其人，先闻其声”的写法。（ ） 【答案】√ 【详解】 判断正确。课文先写后院笑声，再写王熙凤进来，突出她与众不同。 14. 贾府正门不开、仆妇小厮众多等描写，表现了封建贵族家庭的等级和排场。（ ） 【答案】√ 【详解】 判断正确。这些环境与礼法描写共同展示了贾府的富贵和等级秩序。 15. 宝玉摔玉说明他完全厌恶林黛玉，不愿与她亲近。（ ） 【答案】× 【详解】 判断错误。宝玉摔玉源于他认为神仙似的妹妹也没有玉，表现其叛逆、率真和对黛玉的亲近。 四、阅读理解 众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。因问：“常服何药，如何不急为疗治？”黛玉道：“我自来是如此，从会吃饮食时便吃药，到今日未断，请了多少名医修方配药，皆不见效。那一年我三岁时，听得说来了一个癞头和尚，说要化我去出家，我父母固是不从。他又说：‘既舍不得他，只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声；除父母之外，凡有外姓亲友之人，一概不见，方可平安了此一世。’疯疯癫癫，说了这些不经之谈，也没人理他。如今还是吃人参养荣丸。” 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄根袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！” 熙凤又问黛玉一路可好，吃住可惯，随即转向贾母说妹妹这样标致，竟不像外孙女，倒像嫡亲的孙女。她一面说笑，一面又拭泪，既照应了贾母思女的伤感，又没有冷落初到贾府的黛玉。接着王夫人问起月钱和衣料，她应答从容，说已经预备下了，等王夫人过目便送来。寥寥数语，既写出她会说话、会办事，也显出她在贾府内务中的权力。 （选自《红楼梦》第三回，作者：曹雪芹，人民文学出版社2022年版，有删改） 16. 下列对王熙凤出场描写的理解，最恰当的一项是（ ） A. 先写其笑声，再写其衣饰容貌，突出她出场声势和与众不同。 B. 只写王熙凤衣着寒酸，表现她在贾府地位低微。 C. 主要写王熙凤沉默寡言，处处胆怯退让。 D. 完全通过作者议论介绍人物，没有使用具体描写。 【答案】A 【详解】 A项正确。选文先写后院笑声，再写丫鬟围拥、服饰容貌和言谈，表现王熙凤的特殊地位和鲜明个性。 B项“衣着寒酸”与“彩绣辉煌”相反；C项与王熙凤爽利泼辣的出场相反；D项忽视了声音、外貌、语言等具体描写。 17. 下列对林黛玉心理活动的分析，正确的一项是（ ） A. “纳罕”写出黛玉对王熙凤出场方式的惊讶，也反映她观察细致。 B. 黛玉认为王熙凤粗俗无礼，因此当场严厉斥责。 C. 黛玉没有注意贾府礼法，所以随意称呼王熙凤。 D. 黛玉完全不懂人情世故，无法看出众人的身份差别。 【答案】A 【详解】 A项正确。黛玉看到众人恭肃严整，又听到王熙凤笑声，心生疑问，表现她细心敏感。 B项“当场严厉斥责”无文本依据；C项“随意称呼”错误，她是在众姊妹提醒后以“嫂”呼之；D项与黛玉处处留心的表现相反。 18. 结合选文，概括王熙凤的人物形象。 【答案】①地位特殊：她出场时有一群媳妇丫鬟围拥，且众人都提醒黛玉称她为“琏嫂子”。②性格泼辣爽利：未见其人先闻其声，出场方式与贾府众人的敛声屏气形成对比。③精明善于应酬：她拉着黛玉打量并称赞“天下真有这样标致的人物”，既讨贾母欢心，也照顾初来者。 【详解】 本题应从出场阵势、言行特点和待人应酬三个角度分点分析。概括人物形象时要有文本依据，不能只贴“厉害”“聪明”等标签。 19. 选文为什么要通过黛玉的眼光来写贾府人物和环境？ 【答案】①符合情节需要：黛玉初入贾府，读者可以跟随她的见闻逐步认识贾府。②增强真实感：通过黛玉的惊讶、留心和判断，贾府人物关系、礼法秩序显得自然可感。③突出人物性格：黛玉的观察反映她敏感谨慎，王熙凤的出场则在黛玉的对比感受中更加鲜明。 【详解】 本题考查叙述视角的作用。答题时可从情节展开、环境展示和人物塑造三方面作答，并联系“纳罕”“敛声屏气”等词语说明。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $