第二章《地图》复习学案2026-2027学年人教版地理七年级上册

该初中地理《地图》单元复习学案以地图三要素、地形图判读、地图选择应用为核心，围绕区域认知、综合思维等素养目标，通过课前梳理、课中探究、课后分层作业的递进任务，构建完整学习路径，帮助学生系统掌握地图知识与应用能力。 亮点在于设计“指向标方向判断”“比例尺对比分析”“水库选址实践”等合作探究任务，结合手机地图规划路线的实践活动，培养综合思维与地理实践力，同时强化人地协调观，为教师实施单元复习提供结构化教学支持，促进学生深度学习与能力提升。

《地图》 单元复习学案 人教版七年级地理上册第二章 班级： 姓名： 我 【学习目标】 1. 区域认知：熟练掌握地图三要素相关知识；能够识别海拔、相对高度；读懂等高线地形图、分层设色地形图，准确判读五种山体地形部位；能根据实际场景挑选合适类型的地图，建立地理空间观念。 2. 综合思维：综合运用方向、比例尺、图例注记完整阅读一张地图；结合海拔数值、等高线疏密、弯曲形态综合分析地表起伏变化；结合出行目的、范围大小综合判断选择地图与比例尺大小。 3. 地理实践力：熟练掌握一般定向法、指向标定向法、经纬网定向法三种定位方法；会进行比例尺换算，区分比例尺大小；能判读等高线山体部位；会使用纸质地图、手机电子地图规划出行路线；可以简单绘制校园简易平面图。 4. 人地协调观：认识地图在交通建设、农业生产、工程选址、防灾减灾、旅游出行当中的实用价值；学会因地制宜选用地图工具，利用地图科学规划人类生产、生活活动，树立人地和谐发展的观念。 【学习重难点】 重点：地图三要素（方向、比例尺、图例注记）；等高线地形图特点、五种山体部位判读；分层设色地形图颜色与地形对应关系；根据需求合理选择地图。 难点：指向标地图方位转换；经纬网定向；比例尺大小与实地范围、内容详略的关系；山脊、山谷等高线区分；等高线地形图在生产生活当中的实际应用。 【课前复习】 一、地图的阅读（地图三要素：方向、比例尺、图例和注记） 地图是运用各种符号，将地理事物按照一定比例缩小以后表示在平面上的图像，方向、比例尺、图例和注记是地图的三大语言。 1. 方向（三种定向方法） （1）一般定向法：没有指向标，也没有经纬网的普通地图，遵循 ， 。在此基础上可以分出东北、西北、东南、西南八个方向。 （2）指向标定向法：地图上带有指向标，指向标的箭头始终指向 ，箭头反方向为南方。 （3）经纬网定向法：经线连接南北两极，指示 方向；纬线和赤道平行，指示 方向；这是精度最高的定向方法。越靠近北极点位置越偏北，顺着地球自转方向为东方。 2. 比例尺 （1）计算公式：比例尺 = ÷ 。计算时图上距离和实地距离单位必须统一，常用单位为厘米。 （2）三种表示形式： 式、 式、 式。 （3）比例尺大小判断：比例尺本质是分数， 分母越大，比例尺越 ；分母越小，比例尺越 。 （4）比例尺规律（同等图幅条件下）： 大比例尺：表示实地范围 ，地图内容 ；多用于校园图、景区导游图、城市地图。 小比例尺：表示实地范围 ，地图内容 ；多用于世界地图、全国地图。 记忆口诀：大比例尺，小范围，内容详；小比例尺，大范围，内容略。 3. 图例和注记 （1）图例：地图上用来表示山脉、河流、城市、铁路等地理事物的各种 。阅读地图第一步要先看图例。 （2）注记：地图上用来标注地理事物名称的 ，以及标注山高、水深的数字。 常见图例识记：圆圈代表城市，▲代表山峰，线条代表铁路河流。 二、地形图的判读 1. 海拔与相对高度 （1）海拔（绝对高度）：地面某个地点高出 的垂直距离。我国海拔零点采用青岛黄海海平面。 （2）相对高度：地面某一个地点高出 的垂直距离，用来表示两地之间地面起伏大小。 举例：甲地海拔 1200米 ， 乙地海拔 400 米 ， 甲乙两地相对高度 米。 2. 等高线地形图 （1）等高线定义：在地图上，把 相同的各点连接成线，就是等高线。用等高线表示地形的地图，叫做等高线地形图。 （2）等高线三大特点： ①同线等高：同一条等高线上所有地点，海拔高度相等； ②同图等距：同一幅图，相邻两条等高线的海拔差（等高距）固定不变； ③密陡疏缓：等高线越密集，坡度越 ；等高线越稀疏，坡度越 。 （3）五种山体地形部位判读 ①山峰（山顶）：等高线闭合，数值中间 ，四周 。▲符号一般标注在山顶。 ②山脊：等高线向海拔 _处凸出；口诀：凸低为脊；属于山体分水岭，一般没有河流发育。 ③山谷：等高线向海拔 处凸出；口诀：凸高为谷；地势两侧高、中间低，容易汇集水流，发育 ；河流流向和等高线凸出方向相反。 ④鞍部：位于 _之间相对低洼的部位，外形类似马鞍。 ⑤陡崖：多条等高线 在一起；此处地势陡峭，会形成悬崖、瀑布。 （4）等高线的生产生活应用 ①登山：选等高线稀疏的路线，坡度缓，省力； ②修路：公路铁路尽量沿着等高线修建，避开陡崖，减少滑坡塌方； ③水库选址：库区选口袋形洼地，坝址选峡谷位置，工程量小，蓄水量大； ④露营：避开山谷（山洪）、陡崖（落石），优先选平缓高地、鞍部。 3. 分层设色地形图 （1）概念：在等高线基础上，按照海拔高低涂上不同颜色，直观展示地表高低起伏。 （2）颜色对应地形： 绿色代表 ；黄色、橙色代表丘陵、高原；褐色、棕色代表山地；蓝色代表 ，蓝色越深水深越大；白色代表终年积雪的高山冰川。 （3）陆地五种基本地形特征 ①山地：海拔 米以上，坡度陡峻，沟谷深； ②丘陵：海拔 米以下，起伏比较和缓； ③高原：海拔 米以上，外围陡峭，内部起伏缓和； ④平原：海拔一般 米以下，地面宽广平坦； ⑤盆地：地形特点 ，中间低，海拔没有固定标准。 三、地图的选择和应用 1. 选择地图两大依据：根据 和实地范围大小选择合适地图。 举例：外出旅游规划全国路线，选择交通图；逛公园找游乐设施，选择公园导游图；了解山地地形，选择等高线地形图。 2. 纸质地图：适合野外离线考察使用； 3. 数字（电子）地图：手机导航、北斗卫星导航系统（BDS，我国自主研发）； 应用场景：出行导航、城市管理、自然资源调查、自然灾害监测预警。 【课中合作探究】 探究 1：简述指向标地图判断方向完整操作步骤。 探究 2：现有两幅图幅大小一样的地图，比例尺分别为 1:5000 和 1:500000，请对比：①哪一个比例尺数值更大？②哪一幅表示的实地范围更大？③哪一幅地图内容更加详细？ 探究 3：小组讨论：如何区分山脊和山谷？为什么山谷经常发育河流，山脊不会？ 探究 4：等高线地形图生产实践：修建水库大坝，为什么坝址优先选择峡谷位置，库区选择口袋型洼地？ 【课堂随堂检测】 一、选择题 1. 下列不属于地图三要素的是（） A. 方向 B. 比例尺 C. 颜色 D. 图例和注记 2. 在经纬网地图当中，经线指示的方向是（） A. 东西方向 B. 南北方向 C. 东北方向 D. 西南方向 3. 下面四个比例尺，最大的是（） A.1∶2000 B.1∶20000 C.1∶200000 D.1∶2000000 4. 多条等高线重叠相交，代表的地形部位是（） A. 鞍部 B. 陡崖 C. 山脊 D. 山谷 5. “凸高为谷”，山谷地形主要特征是（） A. 容易发育河流 B. 天然分水岭 C. 坡度最陡峭 D. 为山顶 6. 在分层设色地形图上，大片绿色表示的地形是（） A. 山地 B. 平原 C. 海洋 D. 高原 二、简答 1. 写出等高线疏密程度和坡度陡缓的对应关系。 2. 简述同等图幅下，比例尺大小和实地范围、内容详略的关系。 【课后作业】 基础巩固（全体必做） 1. 没有指向标、没有经纬网的普通地图，辨别方向通用原则（） A. 上南下北左东右西 B. 上北下南左西右东 C. 依据河流流向 D. 依据太阳方位 2. 实地距离 2000 米，图上距离 2 厘米，这幅地图比例尺为（） A.1∶1000 B.1∶100000 C.1∶10000 D.1∶100 3. 两个山顶之间相对低洼的地形部位叫做（） A. 陡崖 B. 山谷 C. 鞍部 D. 山脊 4. 周末去动物园游玩，想找到各个动物场馆，最合适选用（） A. 世界地图 B. 中国政区图 C. 动物园导游图 D. 城市交通图 5. 高原地形的海拔一般是（） A.200 米以下 B.500 米以上 C.500 米以下 D.100 米以下 拓展提升（中等学生选做） 1. 周末登山，有两条路线：A 路线等高线稀疏，B 路线等高线密集。两条路线各有什么优缺点？ 2. 露营选址为什么不能安扎在山谷？请结合地形知识说明理由。 3. 简述北斗卫星导航系统（BDS）在生活、生产当中有哪些应用。 实践探究（学有余力选做） 任务：使用手机地图 APP 完成实践 1. 搜索从家到学校路线，记录最短路线、最快路线的距离和预计耗时； 2. 搜索本地一处旅游景点，查看景点位置； 3. 思考总结：数字电子地图给我们日常生活、社会生产带来哪些便利，写出 3‑4 点。 参考答案 课前复习 一、地图的阅读 1.（1）上北下南；左西右东 （2）北方 (N) （3）南北；东西 2.（1）图上距离；实地距离 （2）数字；线段；文字 （3）小；大；小；简略；大；详细 3.（1）符号 （2）文字 二、地形图的判读 1.（1）海平面 （2）另一地点；800 2.（1）海拔 （2）陡；缓 （3）①高；低 ②低 ③高；河流 ④两座山峰 ⑤重叠 3.（2）平原；海洋（湖泊） （3）①500 ②500 ③500 ④200 ⑤四周高 三、地图的选择和应用 1. 使用目的 课中合作探究 探究 1：①找到图中指向标；②将指向标箭头转到朝上（代表正北方向）；③再使用 “上北下南，左西右东” 判断其余方向。 探究 2：①1:5000 比例尺更大；②1:500000 表示实地范围更大；③1:5000 地图内容更详细。 探究 3：等高线向低处凸出为山脊；等高线向高处凸出为山谷。山谷地势两边高，中间低，雨水向中间汇集，容易形成河流；山脊是分水岭，水向两侧分流，不会形成河流。 探究 4：峡谷处两岸距离窄，修建大坝工程量小，节省成本；口袋型洼地内部空间大，可以储存大量水源。 课堂随堂检测 选择题 1.C 2.B 3.A 4.B 5.A 6.B 简答 1. 等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。 2. 图幅相同，比例尺越大，表示实地范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示实地范围越大，内容越简略。 课后作业 基础巩固 1.B 2.B 3.C 4.C 5.B 拓展提升 1. A 路线等高线稀疏，坡度缓，登山省力，但是路程较长；B 路线等高线密集，坡度陡，费力，但是路程更短。 2. 山谷是水流汇集区域，遇到降雨容易爆发山洪，会威胁人身安全，不适合露营。 3. 手机导航、车载导航；共享单车定位；灾害监测；城市管理；资源调查等。 实践探究参考 便利：①出行导航，规划驾车、步行、公交路线；②查询地点、景点信息；③街景查看实景环境；④灾害预警、资源调查；⑤城市管理。 学科网（北京）股份有限公司 $